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小班健康交通安全教案20篇 第1篇教案做为一名艰辛深耕的教育工作者，时常须要撰写教案，利用教案可以有效率提高自己的教学能力。我们必须怎么写下教案呢？以下就是大编收集整理的幼儿园小班安全教案评价身心健康欢乐蜕变不含思考，仅供参考，热烈欢迎大家写作。活动目的：1、初步懂必须注意安全，维护自己，晓得不搞危险动作。2、自学履行职责一些直观的安全犯罪行为。3、通过小组合作的形式，运用自己讨厌的的方式抒发整体表现。4、初步培育幼儿用尚无的生活经验解决问题的能力。活动准备工作：提供更多若干共同组成对的安全犯罪行为与危险动作的图片例如：“用树枝玩耍”、“丢掷小石头”、“挥舞小刀”等。提供更多若干个安全Fanjeaux或危险物的实物与卡片，例如：空药瓶、坚硬物（卡片）、锋利物（卡片）等。活动过程：1、鼓励幼儿分组认知探讨，引发幼儿对安全问题的注重。（1）出具幼儿户外活动时的图片回答：图上存有谁？他们在玩什么？你真的他们这样玩玩不好吗？也许可以出现什么事？（可以拳击、可以打痛、可以从玩具架上掉落等等）那你真的必须怎么玩玩，小朋友才不能出现这样的事呢？（鼓励幼儿大胆交流）（2）协助幼儿整理生活经验，介绍防止危险的方法：没危险的地方回去；不玩玩危险物（例如鞭炮、玻璃）；恰当采用玩具、工具（例如剪刀）；不追赶玩耍等。2、找寻教室里不安全的因素师：刚才，我们看看的就是小朋友在外面活动时的不能安全的.事情，其实，在我们的教室里、午休室、卫生间都存有许多不安全的地方，例如教室里的黑板、桌椅等，装水的茶桶等等，如果小朋友两两结伴回去找寻教室里存有什么地方就是不安全的。找出不安全的地方后，为不能安全的地方张贴上红色警告标记，告诫孩子特别注意。活动完结幼儿集体或分组操作方式课堂教学，利用日常生活或创设特定情景，使幼儿自学维护自己身体安全的犯罪行为。（1）小心关门出具图片，鼓励幼儿观测出现了什么事情，“小猫为什么可以哇哇大哭？”“必须如何地小心关门或进门？”并恳请个别幼儿示范点（2）安全采用剪刀加强稳固日常生活中自我安全维护犯罪行为，为打下较好的习惯打基础。活动评价幼儿能够初步懂必须注意安全，维护自己，晓得不搞危险动作。能够履行职责一些直观的安全犯罪行为。教学思考：做为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺少维护自己的能力，老师就要将工作努力做到最细微处。在今后的工作中我必须多自学，累积，调整。我想要，随着教育改革的深入细致，我们一定会存有越来越多的不好方法，那时，幼儿的安全问题不能再沦为所苦我们的一个难题。第2篇教案教育目标：1、介绍喝各种食物(果冻、鱼、热汤、水果等)时必须特别注意的安全事项，学会恰当排便方法。2、明白喝茶时不海苔和缠饭，细嚼慢咽才有助于身心健康，不要一边喝一边骂人。活动准备工作：折页活动过程：一、教师通过与幼儿谈话，带出活动主题1、教师：小朋友，你们平时都香甜可口什么东西呢?零食就是我们小朋友香甜可口的东西，你们都喝过哪些零食呢?鼓励幼儿提问。2、教师：刚刚小朋友都说道了很多自己香甜可口的零食，那除了零食以外，我们还要喝茶菜，小朋友，你们喝过的饭菜又都存有哪些呢?教师鼓励幼儿积极主动提问。二、鼓励幼儿介绍排便可能将碰到的危险1、教师：小朋友，你们晓得吗?饭菜美味，零食美味，但是如果我们在喝东西的时候不特别注意，也可以很难出现危险的哦!2、教师说一说因为饮食不当而导致不良后果的事例。例如：有些孩子因为喝果冻导致窒息而死，有些小朋友中午把饭不含在嘴巴里面睡也导致窒息而死等等。三、使幼儿自己辨认出由于排便不当所产生的危险1、教师：小朋友，现在恳请你们说道说道你们在喝东西的时候必须必须特别注意哪些事情呢?2、教师鼓励幼儿说一说自己在用餐时存有哪些不恰当的方式，必须必须怎么样搞，才能防止危险的出现。3、教师小结：喝茶时无法含饭在嘴巴里面，喝鱼的时候必须慢慢喝，避免被鱼刺卡至;汤太擦的话必须等一会儿再喝等等。只要我们在喝茶的时候慢慢喝，多提特别注意，就不能出现这些危险。四、出具折页，进一步介绍排便时必须特别注意的安全1、教师：小朋友，恳请你们看看这幅图里面都存有什么内容呢?图上面就是怎么样告诫我们在排便的时候必须特别注意的事情呢?2、鼓励幼儿仔细观察图画，用自己的语言说一说。3、教师小结：仔细观察滑滑的食物必须一小口一小口压碎以后再咽下，我们在吃水果时必须及时调侃核，喝存有刺及的食物时必须慢慢喝，失灵的食物必须要到稍肥以后再喝。五、教师鼓励幼儿总结并总结今天活动的内容，期望幼儿在日常生活中培养较好的习惯，特别注意排便安全。第3篇教案大班身心健康小小安全员活动目标：1、在活动中使幼儿重新认识火警，易燃物品等标记。2、晓得火灾给我们的生活增添的危害。3、多样幼儿的防雷科学知识。晓得直观打火技能。活动准备工作：积木图片三张，易燃物品标记，火警标记，严禁烟火标记个一。小小安全员标记人手一个。食物展现仪，图片。活动过程：1、念新闻带出课题师引发幼儿兴趣，然后念新闻。回答：(1) 新闻中说道了一件什么事?(2)火灾给人们增添了哪些灾难?(3)怎么会引起火灾的呢?2、重新认识易燃物和火种当易燃物碰到火种时难引起火灾，那你们晓得什么就是易燃物呢?现在恳请小朋友找找看我们的活动室里存有哪些易燃物?使幼儿重新认识易燃物标志(易燃物中间存有一团火，则表示火种)你们晓得哪些东西就是火种?小结：火就是个神气的东西，有时它可以给我们增添光明和温暖，有时也可以给我们的生活增添灾难。3、 探讨：如何防治火灾重新认识了易燃物和火种，那我们平时生活中必须怎样防治火灾?幼儿间先探讨然后个别谈4、选聘小小安全员(1)全系列科学知识竞赛，看看图片辩正误抢夺答题合作积木。三枚后每组派遣一名代表上来讲诉所比拼内容。(2)投档小小安全员穿标记誓词(3)小小安全员回去行动。大班身心健康 小小安全员第4篇教案教育目标：1、 在活动中使幼儿重新认识火警，易燃物品等标记。2、 晓得火灾给我们的生活增添的危害。3、 多样幼儿的防雷科学知识。晓得直观打火技能。活动准备工作：积木图片三张，易燃物品标记，火警标记，严禁烟火标记个一。小小安全员标记人手一个。食物展现仪，图片。活动过程：1、念新闻带出课题师引发幼儿兴趣，然后念新闻。回答：(1) 新闻中说道了一件什么事?(2)火灾给人们增添了哪些灾难?(3)怎么会引起火灾的呢?2、重新认识易燃物和火种当易燃物碰到火种时难引起火灾，那你们晓得什么就是易燃物呢?现在恳请小朋友找找看我们的活动室里存有哪些易燃物?使幼儿重新认识易燃物标志(易燃物中间存有一团火，则表示火种)你们晓得哪些东西就是火种?小结：火就是个神气的东西，有时它可以给我们增添光明和温暖，有时也可以给我们的生活增添灾难。3、 探讨：如何防治火灾重新认识了易燃物和火种，那我们平时生活中必须怎样防治火灾?幼儿间先探讨然后个别谈4、 选聘小小安全员(1)全系列科学知识竞赛，看看图片辩正误抢夺答题合作积木。三枚后每组派遣一名代表上来讲诉所比拼内容。(2)投档小小安全员穿标记誓词(3)小小安全员回去行动。第5篇教案教育教学目标：1、鼓励幼儿介绍日常生活中暗藏的一些危险因素。2、使幼儿掌控一些基本的自我维护方法，培育幼儿靠近危险的意识。活动准备工作：多媒体动画“小狗的一天”、物品图片、筐三个。活动过程：教师用生动话语，带出活动内容小狗的一天。师：大朋友们，明天又就是周末了，歇息时你们讨厌上哪里回去玩玩呀?存有一只小狗叫做汪汪，星期天，它想要在家附近逛玩玩，看一看它都回去哪玩儿了呢?观赏多媒体动后回答。师：小狗汪汪都回去了哪些地方?我们一起来看一看小狗走到的路线图。二、根据观测路线图，幼儿介绍常用的场所，并能够讲出危险场所及危害。1、页面场景一：师：这就是哪里呀?(建筑工地)它为什么无法回去玩玩呀?你怎么晓得的?(安全标志;存有一块一块的砖头掉落) 这个安全标志存有什么意义?鼓励幼儿观测辨认出安全标志并能够讲出它代表的意义。2、页面场景二：师：春天至了，公园里的树木和小草都短出来了崭新枝芽。小狗在草地上干嘛?(放风筝)3、页面场景三：师：这又就是哪里?(变压器)你看见了什么?(流星安全标志)这里可以玩玩吗?为什么?同样以回答的方式探讨下两个场景：池塘和图书馆。师：小狗最后回去了哪?(返回了家)再看一看在小花狗的家又出现了什么事情?4、页面场景四：师：小狗想要干嘛?妈妈说了什么?(插座很危险，可以窒息的)宝宝们，你们家存有拎插头的电器吗?师小结：家用电器上都存有插头，千万无法回去挂插座哦!必须爸爸、妈妈，小人们就可以碰到。5、页面场景五：师：再看一看，小狗回去干嘛啦?(上开煤气灶)这样危险吗?为什么呀?你们是不是回去碰到家里的煤气灶啊?它们最后在干嘛?(玩玩积木)教师小结：回忆起一下，小狗回去的哪些地方，搞的哪些事就是很危险的?它真是乖宝宝，听到大人的话，不回去危险的地方，不玩玩危险的东西，期望大朋友们也能够向它自学，搞个听话的好孩子。6、危险的物品在哪里。师：大朋友们认真啊，其实家里除了许多危险的日用品就是小狗也无法碰到的，我们一起帮当个大柯南，帮忙它打听出，不好吗?试一试，余根了吗?一起来看一看是不是这些危险的东西。三、和孩子们探讨，共同完成危险图片的分类。师：今天，我们跟著小狗重新认识了一些危险物品和场所，自学了许多安全科学知识，这个月就是我们幼儿园的安全月，灵机一动小朋友去当安全大卫士，你们愿吗?认真看看，在你们每人的座位下都存有一张图片，恳请你按照危险、较危险、安全的建议贴入上适当的海报里，看看谁分给最出色。四、完结。应邀幼儿一起将福兰县的安全提示信息海报张贴过来。第6篇教案教学活动名称：交通安全大卫士活动目标：1、重新认识常用的交通标志;2、初步培养严格遵守交通规则，特别注意交通安全的习惯;3、认知常用交通标志的含义，时能在游戏中作出适当反应。活动重难点：1、重点：初步培养严格遵守交通规则，特别注意交通安全的习惯;2、难点：认知常用交通标志的含义，时能在游戏中作出适当反应。活动准备工作：1、小熊猫头饰、小汽车模型、魔法厉害各一;2、红绿灯、向左拐弯、向右着急弯路、严禁调头、特别注意行人、特别注意儿童、特别注意危险、停车场标志各一;3、魔幻的音效、打翻葱歌。活动过程：【已经开始部分】教师装扮成小熊猫豆豆，上开着小汽车入场，说幼儿自己从童话世界去西安旅游的，但是对于西安的交通规则却一点也不晓得。魔法爷爷使豆豆先自学了规则再去，可是豆豆按捺不住了，魔法爷爷没办法，只好给了豆豆一根魔法棒，使她遇到困难的时候采用。豆豆交不好魔法棒，走上了到大雁塔的旅途。【基本部分】一、情景演出，从幼儿最熟识的交通标志抓起恳请配班老师装扮成交警，协调演出。情景一：豆豆闯红灯被交警拦住;情景二：豆豆不重新认识向左拐弯标志，撞到至墙摔倒了个小底朝天。在演出过程中要恳请幼儿说豆豆为什么弄错了。摔倒了个小底朝天的豆豆发现自己什么都不晓得真的就是太危险了，于是恳请幼儿帮想要办法，怎样才能快速地并使豆豆显得晓得各种交通规则。如果幼儿无法提示信息魔法棒，豆豆就自己想要出来。恳请一名幼儿上来手拿魔法棒，所有幼儿一起读咒语“乌拉乌拉变小”，大家一起协助豆豆。变化的同时播出魔幻音效。二、重新认识常用的交通标志豆豆在驶往大雁塔的途中又碰到了很多交通标志，分别就是向右着急弯路、严禁调头、特别注意行人、特别注意儿童、特别注意危险、停车场标志，恳请幼儿看看这都就是什么意思，不重新认识的豆豆予以表明。在大家的协助下，豆豆最终成功抵达了大雁塔。三、展开“上开汽车”游戏，稳固幼儿对常用交通标志的重新认识恳请幼儿排好两队，上开着自己的小汽车和豆豆一起游览西安城。在游览过程中配班老师可以出具各种交通标志，恳请幼儿辨识并作出适当反应。【完结部分】恳请幼儿跟豆豆一起，至外面去找打听除了哪些交通标志就是不重新认识的。在打翻葱歌音乐声中，教师带着幼儿退场。活动延展：1、在音乐区导入有关材料，恳请幼儿展开“我就是大交警”情景游戏;2、恳请家长协调，在日常生活中稳固幼儿对交通标志的重新认识。第7篇教案一.活动目标：介绍行人在马路上必须严格遵守的一些交通规则，构成初步的安全意识与自我保护意识，提升自我维护能力。二：活动重点：活动难点：阐释交通标志图。活动重点：在日常生活中，能够自觉遵守交通规则。四：活动准备工作：1. 课件五：教学过程：故事：小兔子过马路引入主题唤起幼儿的兴趣!师：今天刘老师拎了一位朋友去和小朋友们听课，看一看它就是谁?(出具小兔子图片)你别看看它现在安安静静的，它呀其实就是一只很胆小的小兔子，这不，今天妈妈必须拎它过来，又不晓得可以出现什么事情，使我们一起来看一看吧!(教师融合多媒体课件描述故事)师：不好了，故事谈完了，这个故事动听吗?听到了这个故事后你们真的这只兔子是不是胆小的兔子呢?它在哪里玩玩?你们真的它这样打破砂锅问到底吗?为什么无法在大马路上玩玩?我们在大马路上必须怎样奔跑呢?小结：大朋友们提问的真棒，听到了这个故事后我们都晓得以后在马路上奔跑必须注意安全，无法在马路上嬉戏，必须特别注意看看车子维护自己的人身安全。重新认识标志图：斑马线 红绿灯师：出具红绿灯图，它就是用以干什么?你们在什么地方见过它?出具斑马线：它又存有什么用?什么时候我们才可以在斑马线走到呢?(鼓励幼儿讲出红绿灯就是统一指挥车辆通行的，只有红灯停在了我们才可以从斑马线走到)游戏：红灯停在，绿灯行出具场景图：斑马线路口师：白灯亮了，那我们的车子必须停在在什么边线才就是安全的呢?同时小动物们由该跑哪条斑马线呢?转换场景蓝灯亮了.(恳请幼儿上台放置)。儿歌朗诵师：为了使小朋友能把交通规则录的更牢，老师把它编制成了一首儿歌：红灯停在，绿灯行，斑马线上可以通行;马路上，别玩耍，危险时时必须警惕;交通规则牢牢记，人人严格遵守保与安宁!师：研习了这么多的交通规则科学知识，现在我们至外面回去玩玩红绿停在绿灯行及的游戏吧!第8篇教案身心健康：安全大卫士目标：1、介绍日常生活中的一些安全科学知识;2、初步创建自我保护意识。3、鼓励孩子乐意拒绝接受化疗。引导、培育小朋友不怕输液的坚强精神。4、晓得检查身体的重要性。准备工作：1、课件;2、实物：鞭炮、气球3、录音机、图片、方向盘过程：1、引入活动，唤起兴趣。今天，大班哥哥姐姐至我们这去玩玩，看看!他们在干什么?(大班幼儿演出放鞭炮不小心炸伤手的事情)老师问：大班哥哥姐姐这样搞安全吗?为什么?我们能够无法这样搞?中班身心健康安全教案安全大卫士2、观赏视频，探讨娃娃丫丫的犯罪行为哪些就是恰当的，哪些就是错误的。“娃娃、丫丫的妈妈不在家，他们搞了许多不安全的事，恳请小朋友认真看看，他们搞了哪此错事，这样搞好不好，为什么?我们必须怎样回去搞?”无法穿大人的眼镜;无法玩玩煤气;无法玩玩插头;无法玩刀.手溃了无法用脏毛巾擦拭;无法乱服药;洗澡前要试试水温;无法用手扔碎玻璃.无法在玩游戏时离电视太将近;无法给陌生人进门;无法玩玩锤子;无法乱掏耳朵、眼、鼻.3、平时在幼儿园除了哪些地方必须注意安全，恳请幼儿讲诉。4、电话铃响，原来就是应邀小朋友回去看看身心健康安全图片展(征询小朋友的同意)幼儿推论图片上安全犯罪行为的对与错，并讲出原因。当幼儿写到玩滑滑梯注意安全时，与幼儿一起演唱滑滑梯歌曲，并与幼儿一起出去玩滑滑梯，然后完结。延展活动：在滑滑梯过程中再次扩散安全教育;可以将活动中的一些安全科学知识选曲成情景游戏，使幼儿自己比比谁对无动于衷，进一步进一步增强和稳固幼儿的安全意识;融合阶段安全教育的建议，在教室设置“安全大卫士”评选栏，稳固教育的内容.通过亲子活动家园协调,进一步进一步增强和稳固幼儿和家长的安全意识。活动思考：这个活动的积极开展使孩子不仅体验至歌曲编创的欢乐，同时也进一步增强了孩子自我维护和维护他人的意识。在活动中幼儿积极思考和热情高涨提问问题这个现象，使我感受到了欣喜，这个欣喜是幼儿这短短三个星期的安全教育没徒劳，孩子在活动中逐渐的在明朗和蜕变。此类活动可以稳步延展下去，例如大带小活动，幼儿的宣传安全大卫士活动，坚信这样更能够使孩子在活动中蜕变出来!第9篇教案活动目标：1、介绍生活中常用的标识，自学运用张贴标识的方法去告诫他人注意安全。2、进一步增强安全意识与规则意识。3、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。4、培育幼儿灵敏的观测能力。5、严格遵守社会犯罪行为规则，不搞“严禁”的事。重点难点：1、自学运用张贴标识的方法去告诫他人注意安全。2、介绍并晓得生活中的常识。活动准备工作：1、折页 ;2、生活中常用的标识，例如：小心碰面，小心摔倒，严禁弹跳，不要鼠标，存有电危险等标识;3、事先制作小红点标识若干活动过程：一、融合故事讲诉，鼓励幼儿认知标识的促进作用1、教师出具折页一，边谈边鼓励幼儿观测图上的标识及小兔子的犯罪行为师：大朋友们，你们看一看这幅图片上有些什么啊?(存有一些标记和一只小兔子)师：小兔子回家回去，妈妈告诫它特别注意什么?你们晓得它必须往哪里跑啊?那它就是怎么晓得往哪里跑的呢?它为什么可以掉进洞里的?它必须经过那里就可以至小熊家?它硬挨特别注意什么?那你就是怎么晓得的啊?2、小结：我们周围存有很多的标识，它们可以骂人，说我们必须特别注意什么呢?中班身心健康：安全小红点。二、重新认识生活中的常用标识1、出具折页二。鼓励幼儿说一说这些标识的意思和促进作用，并说一说在那里见过。师：小朋友看一看这幅图片，你们重新认识这些标识么?(慢思老师.教案网原文)哦，不重新认识，有的重新认识，都没关系，那我们一起来认一认得，看一看就是什么意思，这些标识存有什么促进作用。2、通过观察与探讨，进一步鼓励幼儿认知标识的内涵与促进作用三、看看图讲诉与接合幼儿翻阅小朋友的书。我再升沙朗通了第34页“安全小红点”，看看图说说道在这些情境中我们必须特别注意什么?可以用什么标识去告诫别人?鼓励幼儿尝试定义并接合师：小朋友现在翻阅你们的书，上到第34页，看书中的情境我们碰到了为特别注意些什么啊?我们可以想一想如果必须告诫别人，我们可以用什么标识去告诫呢?四、张贴安全小红点率领幼儿在幼儿园里跑一跑，找寻并讲出哪里须要我们张贴安全标识，说道说道为什么?然后以小组为单位在该场景中张贴事先制作不好的小红点，做为告诫他人的标识。活动思考：在日常生活中，幼儿看见过许多的安全标识，但他们还不全然认知这些安全标识的促进作用，因此在本次教学活动，就是为了使幼儿从重新认识并介绍在日常生活中常用的直观的安全标识。在教学活动中，先出具标识，使幼儿猜标识的意思，后说幼儿这个标识恰当的名字并表明在什么样的情况下可以发生这个标识，还可以问小朋友在生活中哪里见过这个标识，唤起幼儿对重新认识标识的兴趣。最后，我与幼儿一同商量，将标识张贴在哪里才能起著告诫人们的促进作用，幼儿能根据自己的生活经验，将一个个安全标志张贴至教室的各个角落。经过本次活动，幼儿能够基本重新认识并介绍在日常生活中常用的直观的安全标识。第10篇教案本课涵盖设计意图，活动目标，活动准备工作，活动过程，重新认识一些交通标志，介绍一些常用的交通指挥手势。，通过小鸡的旅行，生动有趣的使幼儿晓得路上存有的危险，晓得如何防止危险，在随心所欲的氛围中自学交通科学知识。教学意图：通过小鸡的旅行，生动有趣的使幼儿晓得路上存有的危险，晓得如何防止危险，在随心所欲的氛围中自学交通科学知识。引导幼儿积极参与，对交警叔叔统一指挥交通的手势很感兴趣，初步介绍并运用于生活。活动目标：1.重新认识一些交通标志，介绍一些常用的交通指挥手势。2.严格遵守交通犯罪行为规则，晓得什么就是恰当的什么就是错误。3.培育幼儿自觉遵守交通规则。4.锻炼身体幼儿的反应能力，提升他们动作的协调性。5.体验游戏的欢乐。活动准备工作：1.PPT。2.警帽，警服。活动过程：一、“小鸡出壳”动画小视频，唤起幼儿兴趣。鼓励语：咦，听到什么声音?二、小鸡的旅行故事，晓得严格遵守交通规则的重要性。1.自学过马路的小科学知识。2.重新认识几个常用的交通标识。3.对一些马路上常用的现象推论高下。三、游戏自学统一指挥交通，能看懂动作的意思。1.非政府幼儿观赏交通警察统一指挥交通的图片并使幼儿说道说道交通警察在马路上统一指挥交通时都搞了哪些手势。指导幼儿自学一些直观的统一指挥交通的动作和手势。例如左转右转，暂停，左转等。2.游戏：拎幼儿至操场，教师图画出来十字路口路线，使幼儿饰演交通警察统一指挥交通，其他幼儿恶搞司机驾车的动作，在马路上高速行驶，按交通警察的哨声和手势暂停，左转，右转，左转等，轮流交错饰演搞游戏。活动思考：首先，我通过回答，介绍孩子们平时搭乘公交车的经验，使幼儿说道说道他们在车上看见什么?都挤过哪路车?公交车就是什么样子的?车里的前排座位就是还给谁挤的，引导孩子们能够大胆、积极主动讲出自己的经历和见解。在废话讲诉的过程中，孩子们都能够积极主动讲诉图中所出现的事，并能够恰当推论图中的小朋友的犯罪行为对不对，为什么搞得不对，这样一般来讲哪些危险，从而介绍恰当的乘车规则。活动小结时，我恳请幼儿说道说道自己搭乘公交车是不是特别注意礼貌，严格遵守交通安全守则，大部分小朋友都能够积极主动提问，有的幼儿还说道：“以后我必须主动为老爷爷、老奶奶、除了奔跑不方便的人下跪。”在绘画的过程中大部分幼儿都能够将自己的见解用绘画的方式整体表现出，但有些幼儿的图画较空洞，没图画出来具体内容的内容，还须要更多的鼓舞、鼓励。通过这次活动，我班幼儿对安全乘车存有了一定的重新认识和介绍，晓得搭乘交通工具时应严格遵守的交通规则。第11篇教案设计意图：步入冬季，我园精细有效率的“冬防安全教育”活动拉开序幕。我们小班组紧紧围绕“奈良欢乐每一天”这一主题积极开展了丰富多彩的教育活动，从食品卫生安全、交通安全、消防安全、运动安全、游戏安全等方面鼓励幼儿高度关注自己的安全问题，从小可以保与自己，更加身心健康的蜕变。我就是安全大卫士身心健康教育活动以幼儿一日生活为基础，通过分组竞赛的形式唤起孩子们猛烈的参予热情，运用现代教育技术将幼儿的危险犯罪行为重现于屏幕之上，迎合幼儿目光的同时，深思他们，反省自我，践行安全无小事，从我做起，从身边的小事抓起，就可以靠近危险的意识。活动目标：1.萌生研习搞安全大卫士的积极主动情感。2.反省自己的日常行为，晓得安全著重一切，践行自我保护意识。3.积极参与活动，大胆展现自我，进一步增强团队意识。4.锻炼身体幼儿的反应能力，提升他们动作的协调性。5.能将自己不好的行为习惯传达给身边的人。活动重难点：重点：幼儿通过分组竞赛思考自己的日常行为，提升打火吉翁能力。难点：深思自我，监督他人，靠近危险。活动准备工作：1.幼儿情感经验准备工作：基本的安全身心健康科学知识。2.教师准备工作：课件、红五星若干、评选板、安全大卫士徽章。活动过程：一、谈话引入：教师：最近老师和小朋友们一起探讨了许多有关安全方面的话题，大朋友们可以真棒，不但重新认识了许多安全标识，也介绍应急求救电话怎样采用，还晓得了在生活中很多东西比较危险我们必须靠近它。今天，老师就想要恳请小朋友去一场“安全科学知识在我心”竞赛活动，看一看谁就是真正的“安全大卫士”。二、幼儿分组，介绍竞赛规则。1.幼儿独立自主分组，教师指导建议：(1)师：既然就是竞赛活动，那恳请小朋友先挑选队组成员，分为两组，准备工作参赛。(2)讨论组名，展现交流。2.教师了解竞赛规则：幼儿根据课件图片表明的内容，找到其中存有的安全隐患，并讲出其中的危害性，必须怎么做，积极主动讲话并提问恰当的幼儿可以为本组获得一颗红五星。竞赛完结，哪组的红五星最多哪组与获得胜利，组员可以赢得动漫卡通小花一朵以作奖励。另：“安全大卫士”由老师和小朋友根据竞赛活动中幼儿的整体表现情况，推举两名，并为其配戴徽章。三、幼儿已经开始安全科学知识竞赛。1.出具课件，幼儿观赏，答对。(介绍安全犯罪行为的重要性)(1)嘴巴电源插座。(2)手塞进门缝里，脚站在门槛上。(3)鞋带吉了。(4)玩玩打火机。(5)剪纸时用剪刀指别人。(6)画画就是用铅笔指别人。(7)用手碰触仙人球。(8)挤椅子时下垂椅子腿。2.幼儿交流心智，受鼓舞教育。安全无小事，从我做起，从身边的小事抓起，靠近危险奈良欢乐每一天，!四、正式宣布比赛结果，颁授“安全大卫士徽章”。1.数红星，正式宣布获得胜利的一组展开表彰。(引导另一组不要灰心，整体表现也极好，还要稳步助威!)2、评选活动“安全大卫士”2名，拎徽章。(评选活动标准：竞赛中积极主动讲话，安全知识点传授确切，且平时在园行为规范，安全严防意识弱。)全体幼儿和老师共同评选活动，配戴徽章。五、活动小结：教师：通过今天的竞赛活动，老师斩获了一份欣喜，为小朋友赢得了那么多的安全科学知识而欣喜;斩获了一份敬佩，为小朋友团结一致，不懈努力为本组谋求荣誉而敬佩，期望在今后的时光里，每一位小朋友都平平安安，快快乐乐蜕变!六、活动延展：恳请小朋友搞一名小小安全侦查员，找寻幼儿园其他地方存有什么安全隐患，记下来，与老师、大朋友们一起活动思考：这个活动的积极开展使孩子不仅体验至歌曲编创的欢乐，同时也进一步增强了孩子自我维护和维护他人的意识。在活动中幼儿积极思考和热情高涨提问问题这个现象，使我感受到了欣喜，这个欣喜是幼儿这短短三个星期的安全教育没徒劳，孩子在活动中逐渐的在明朗和蜕变。此类活动可以稳步延展下去，例如大带小活动，幼儿的宣传安全大卫士活动，坚信这样更能够使孩子在活动中蜕变出来!第12篇教案设计意图：幼儿对交警叔叔很尊敬,特别就是他们东站在马路中间统一指挥交通的威武形象,为了使幼儿介绍交警的日常工作,晓得他们工作的艰辛,从而对交警更加尊敬,也为了进一步萌生幼儿死守交通规则的意识,强化自我维护的意识。通过幼儿电磁辐射至家庭和社会,不懈努力创设“人人严格遵守交通规则的较好氛国”特设计本次社会课堂教学活动我就是大交警。活动目标:1、通过和交警交流互动,协助幼儿介绍交通安全的重要性,重新认识一些关键的交通标志,并自学搞交通手势。2、通过课堂教学体验活动自学交警遵守纪律、艰苦奋斗的优良品质,培育幼儿的纪律观念和团结互助、吃苦耐劳的精神,进一步增强社会各界幼儿的交通文明和社会公德意识，体会至交警工作的重要性。3、初步培育幼儿的安全意识，提升自我维护能力。4、晓得在出现危险时如何打火。活动准备工作：1、应邀交警阿姨来园参予活动。2、多媒体课件。3、幼儿交警服装。活动过程：一、集体活动。1、教师谈话，应邀交警阿姨出场，迎合幼儿兴趣。2、交警阿姨通过使幼儿观赏多媒体并回答的方式，协助幼儿介绍红绿灯的促进作用。3、重新认识常用的交通标志和信号。4、使幼儿介绍直观的交通手势并学一学。5、鼓舞幼儿深入探讨马路上的交通规则。问：自行车必须在什么道上行使?自行车必须怎样过马路?自行车该严格遵守哪些交通规则呢?大朋友们刚才观测的都很认真，说道的也很对。那老师还想要问一问，在我们的生活当中自行车必须在什么道上高速行驶?自行车必须怎样过马路?自行车又必须严格遵守哪些交通规则?那行人呢?二、区域活动：拎幼儿至布置不好的游戏情景中，恳请交警阿姨指导，研习当小交警并搞统一指挥交通状。三、课堂教学活动：教师和交警一同非政府幼儿穿着上交警服装回去西环路上岗课堂教学，参予交通指挥，真正的当一次大交警。教学思考这就是我存有机会至学前班去代上的一节活动课。平时学校都没专业的学前教育教师，任教的就是在校外聘用的非专业老师，可想而知大朋友们拒绝接受的教育不是系统、全面的;而关于卫生、身心健康、安全的教育更是少之又少，平时老师只是起著了一个监管促进作用而已。所以我上这文言就是较存有针对性的。首先，在这个活动过程中，我只是一个主导者、组织者。活动之前我在班里和小朋友们展开了谈话，谈话过程中我给他们营造了一个收紧、人与自然的课堂氛围，并使他们很快就和我亲近出来，大多小朋友就是很开朗、大胆的，所以我很快就赢得了他们的信任，并且能够很快为活动搞好了准备工作，比如说使他们自我所推荐当小交警、当小司机，并自发性女团不好队伍;这个环节进展成功就是我预料之外的，也许他们原先的老爹教师实行的活动方式攻打我所设计的存有非常大相同吧，我事先了解到的情况就是由于学前班人数太多(五十几人)，有时集队都很麻烦，更何况搞出活动呢!其次，在活动过程中我只是当好一个“旁观者”的角色。皮亚杰说道过：“在游戏中，儿童自我主宰世界”，可知，游戏就是小朋友最民主自由最能够充分发挥儿童的主观能够支性的活动。比如说他们在商量哪个大交警东站哪个边线，哪个队伍的“汽车”先拖走，都由他们自己同意的。我只是在旁边偶尔告诫一下，或对哪个小组好不好的及时展开表彰，提振每个小组都按规则回去搞好，构成了一种小小的竞争，并给与每个小组适度的、积极主动地评价，大朋友们在活动中彰显出来了合作、欢乐的情景。最后，彰显了孩子们在活动中乐意相处、乐意整体表现的能力。其实我们在参予儿童的活动中要时时搞个有心人，及时发现每个孩子的闪亮点，并快速充分反映出。比如说在“驾车”的过程中，有个男孩就一直跃跃欲试必须当小司机，但他没说道出，我辨认出了，忙碌叫做他出，和蔼地反问他存有什么见解，他说道他当司机可以更好，我就谋求他们小组成员的意见，在获得同意后，他果然非常深入细致地回去当小司机，还获得了大伙的普遍认可，看到他脸上欢乐的笑容，一种童心的欢乐圣夫龙我油然而生，由此我从中受鼓舞，及时调整活动设计中的原来就是一个组一个大司机的方案，变为使他们小组里面轮流去当司机，这样每个小朋友都存有了体验，在这个过程中还并使他们的语言交流多了出来，在相处中更好地发展了语言，也并使本次活动的主题获得了升华，大朋友们不仅认识到特别注意交通安全的重要性，还基本上晓得自己的生命就是难能可贵的，所以在上下学时能时刻告诫自己特别注意奔跑的安全。第13篇教案设计意图：城市交通的不断发展使得我们强化交通安全教育，使幼儿介绍一些危险因素，晓得严格遵守交通规则的重要性，懂如何维护自己。设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的尚无生活经验与心智发展水平，将目标定位为：介绍行人在马路上必须严格遵守的一些交通规则，培育初步的安全意识与自我保护意识。由于小班幼儿注意力分散的时间很短，因而活动内容无法过分繁琐，而应当直观明晰。为此，我挑选了幼儿日常生活中经常可以碰到的几个场景，教育幼儿无此马路上嬉戏，必须跑人行道，过马路必须跑斑马线等。我使用多媒体课件、情景模拟游戏等鼓励幼儿参予活动，并恳请家长在平时参予教育活动，同时实现家园共育，以进一步增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。活动目标：1、介绍行人在马路上必须严格遵守的一些交通规则，构成初步的安全意识与自我保护意识，提升自我维护能力。2、教会幼儿搞个胆小的孩子。3、培育幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。活动准备工作：1、幼儿存有与成人一起出外的经验。2、有关模拟游戏的情景创设。3、课件探望兔奶奶。活动过程：1、边观赏课件(一)边探讨。(1) 兔奶奶生病了，兔妈妈拎兔宝宝回去探望她。半路上，兔妈妈至水果店给奶奶卖水果，兔宝宝就跑到了马路上。她看见花丛中存有一只可爱的蝴蝶，就回去捉住蝴蝶玩玩。蝴蝶飞至了马路中央，兔宝宝就一路高莉杰，差点被车撞上。(2) 为什么兔宝宝差点被车撞至?(3) 教师概括：兔宝宝返回妈妈在马路上嬉戏，差点被车撞上。这样太危险了，不管什么情况我们都无法在马路上玩玩。2、边观赏课件(二)边探讨。(1) 兔妈妈和兔宝宝稳步停下来。奶奶家就在马路对面，兔宝宝激动地想冲过马路见到奶奶，可是被兔妈妈一把抱住了。(2) 兔妈妈为什么必须抱住兔宝宝?过马路必须跑哪里?(3) 教师概括：过马路必须跑斑马线。(4) 十字路口存有斑马线，行人是不是什么时候都可以跑呢?什么时候可以跑?(5) 教师概括：过十字路口必须看看红绿灯，红灯停在，绿灯行。(6) 兔妈妈和兔宝宝跑至斑马线前，等绿灯暗时再沿着马路回去奶奶家。3、小结：兔宝宝在路上碰到了一些危险，你们晓得怎样才能防止那样的危险吗?(幼儿提问后，教师用自导儿歌展开概括：小朋友，必须牢记，走路必须跑人行道，路上嬉戏不可以。过马路跑斑马线，红灯停在，绿灯行，确保安全就是第一。)4、在情景模拟游戏“回去春游”中或至马路上去实地体验。(1) 率领幼儿一边跑一边根据场景回答，稳固对交通规则的重新认识。场景一：人行道和车行道师：前面存有两种道路，行人必须跑哪一种路?(人行道。)师：行人必须特别注意什么?(靠右边走，无法边走边玩玩，特别就是无法至车行道上玩玩。)场景二：十字路口师：要过马路了，我们必须怎么走?(找出斑马线，看清楚红绿灯，红灯停在，绿灯行。)场景三：天桥师：这就是什么?我们必须怎么走?(跑天桥就像是跑幼儿园的楼梯，必须靠右边一个跟著一个跑，无法发推也无法挤到。)(2) 成功抵达目的地之后，鼓励幼儿对刚才的情况展开小结，鼓舞幼儿把过天桥的要点编成至儿歌里回去，例如“过天桥靠右边，一个跟著一个跑”。延展活动：行人跑在马路上还必须特别注意什么?恳请和爸爸妈妈一起打听一打听，然后把它们也拆成儿歌里回去不好吗?教学思考：设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的尚无生活经验与心智发展水平，将目标定位为：介绍行人在马路上必须严格遵守的一些交通规则，培育初步的安全意识与自我保护意识。由于小班幼儿注意力分散的时间很短，因而活动内容无法过分繁琐，而应当直观明晰。为此，我挑选了幼儿日常生活中经常可以碰到的场景，教育幼儿无此马路上嬉戏，必须跑人行道，过马路必须跑斑马线等。我使用直观图片、情景模拟游戏等鼓励幼儿参予活动，使幼儿介绍交通科学知识。正所谓课堂教学出来真知，所以我在活动后恳请家长在平时生活中鼓励幼儿，而且搞给孩子看看，给孩子搞个好榜样，同时实现家园共育，以进一步增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。第14篇教案活动目标：1、使幼儿介绍一些基本的交通安全科学知识，晓得红灯停在，绿灯行及的道理。2、晓得过马路时必须特别注意自己的安全，使幼儿晓得不跑斑马线的危险性。3、使幼儿学会读儿歌，进一步培育幼儿的幼儿的语言表达能力。4、考验大朋友们的反应能力，锻炼身体他们的个人能力。5、初步培育幼儿的安全意识，提升自我维护能力。活动准备工作：1、图片红绿灯、斑马线2、儿歌交通灯