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小班主题能干的小企鹅教案反思 1、小班主题能干的小企鹅教案思考小班体育：能干的小企鹅活动目标：1、练双脚按住夹物向前前进冲，进一步发展幼儿发推、扎、跑的动作和听到信号搞动作的能力。2、通过“造房子”张贴“砖块”，稳固幼儿按形状展开分类的数学知识。3、培育幼儿助人为乐的较好品质。活动准备工作：1、企鹅头饰、沙包人手一个，小推车人手一辆。2、各色泡沫纸搞的反面存有雌雄铆钉的砖块若干，鸡妈妈房子一座。3、场地布置：树林、小路。4、幼儿已具备发推、扎物体的经验。活动过程：一、准备工作部分：带出课题，唤起幼儿参予活动的兴趣。“大朋友们听到!这就是什么声音?冬天北风擦在你身上的时候你感觉怎么样?”“存有一种小动物不怕热，小冬天的还讨厌在雪地里玩玩，讨厌在冰水里游泳，你晓得就是谁吗?”“今天我们必须去研习搞大企鹅，也像是它一样不怕热，不好吗?”“我去当妈妈，你们搞我的小宝宝!”“愿跟妈妈回去玩玩吗?”“企鹅怎么走?”“我们大企鹅除了晃晃悠悠地跑，还可以怎么走?”“对了!还可以冲着跑，我们一起来试试看!”(学企鹅“八字步”的走法与冲的动作入场地)(幼儿跟教师一起搞动作。)“小小企鹅不怕热，跟著妈妈去做操，伸伸臂伸伸臂，黑唇腰黑唇腰，摇一摇挂一挂，滚一滚冲一冲，扑通!扑通!跳入水，快快乐乐洗脸个澡!”二、基本部分：设计游戏情节。游戏一：企鹅运蛋。“昨天晚上一阵大风把鸡妈妈家的房子给刮倒了,要是蛋宝宝一个也没打碎。附近存有只糟狐狸，专门去偷走蛋，鸡妈妈连忙去造了一座新房子。今天我们就回去帮忙鸡妈妈把蛋宝宝运往新房子里，不好吗?”“天气这么热，为了使蛋宝宝不着凉，我们可以把它中藏至腿中间，然后再一下一下地往前冲着跑，把蛋送至安全的地方藏出来。”“谁愿去试试?”1、个别幼儿示范点练，教师传授并小结。2、幼儿集体练。“每只大企鹅拎一个蛋，夹好后试试看，缠得牢不牢。”“在送蛋宝宝的路上，糟狐狸会来偷走蛋，所以你们必须非常小心，妈妈看见狐狸时就可以叫做狐狸去了!，你们就马上把蛋宝宝用双手蒙住，千万无法发出声音，使狐狸辨认出的话他就可以去偷走蛋，等妈妈说你们狐狸跑喽，我们再接着送来蛋宝宝回家。”“鸡妈妈所造新房子的地方比较离，必须经过小树林和小路，一路上大企鹅们别忘了小心了，别撞到至一棵和小路边的石头，不好吗?”游戏二：运砖。“蛋宝宝已经安全送至了，老头子呀!我们一边歇息一边参观鸡妈妈家的新房子，咦!怎么墙壁上存有这么多漏洞呢!可能将就是砖块比较吧!我们再回去帮忙鸡妈妈打听砖块迁调房子吧!”幼儿跟教师听音乐搞冲的动作一起去找“砖块”。“这些砖块的形状都一样吗?都存有什么形状呢?再看一看房子漏洞的形状一样吗?”“动动你的小脑筋，看看谁能够把房子上的漏洞一来最出色!”“我们又可以用送蛋宝宝的方法去运砖块，一会儿每只大企鹅选一块自己讨厌的砖块，用腿卡住它，把砖运往鸡妈妈家。“哎呀!她俩呀!歇息歇息!咦!怎么存有这么多的小车!用小车去运砖的话必须可以随心所欲许多吧!”“每人打听一辆小车，把砖块上装至小车上，把砖块送至鸡妈妈家。”(指导幼儿按形状相同，堵上“漏洞”。并鼓舞幼儿用小推车当刷子，铺上墙壁，进一步增强游戏性。)三、完结部分：收紧活动。“我们帮忙鸡妈妈送来了蛋宝宝，还帮忙它堵上了房子，真高兴呀!那么高兴的时候，你就是用怎么样的表情和动作去则表示的呢!”引导幼儿用大声苦笑、狂吼、拍摄肚子、在地上打转等形式去整体表现高兴，以达至收紧的目的。“回家的时间至了，我们拎上自己的小车，和鸡妈妈我爱你，跟妈妈原路回到。(再次练发推、扎的动作)活动思考：每个孩子的动作发展水平相同，运动能力也相同，具备显著的个别差异性。在活动中我充份照料至幼儿的个别差异性，使每位幼儿都能够体验至顺利的欢乐。2、小班身心健康活动能干的小企鹅(听到信号搞动作)教案思考活动目标：1、练双脚按住夹物向前前进冲，进一步发展幼儿发推、扎、跑的动作和听到信号搞动作的能力。2、通过“造房子”张贴“砖块”，稳固幼儿按形状展开分类的数学知识。3、培育幼儿助人为乐的较好品质。4、推动幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。5、进一步增强合作精神，提升竞争意识。活动准备工作：1、企鹅头饰、沙包人手一个，小推车人手一辆。2、各色泡沫纸搞的反面存有雌雄铆钉的砖块若干，鸡妈妈房子一座。3、场地布置：树林、小路。4、幼儿已具备发推、扎物体的经验。活动过程：一、准备工作部分：带出课题，唤起幼儿参予活动的兴趣。“大朋友们听到!这就是什么声音?冬天北风擦在你身上的时候你感觉怎么样?”“存有一 种小动物不怕热，小冬天的还讨厌在雪地里玩玩，讨厌在冰水里游泳，你晓得就是谁吗?”“今天我们必须去研习搞大企鹅，也像是它一样不怕热，不好吗 ?”“我去当妈妈，你们搞我的小宝宝!”“愿跟妈妈回去玩玩吗?”“企鹅怎么走?”“我们大企鹅除了晃晃悠悠地跑，还可以怎么走?”“对了!还可以冲着跑，我们一起来试试看!”(学企鹅“八字步”的走法与冲的动作入场地)(幼儿跟教师一起搞动作。)“小小企鹅不怕热，跟著妈妈去做操，伸伸臂伸伸臂，黑唇腰黑唇腰，摇一摇挂一挂，滚一滚冲一冲，扑通!扑通!跳入水，快快乐乐洗脸个澡!”二、基本部分：设计游戏情节。游戏一：企鹅运蛋。“昨天晚上一阵大风把鸡妈妈家的房子给刮倒了,要是蛋宝宝一个也没打碎。附近存有只糟狐狸，专门去偷走蛋，鸡妈妈连忙去造了一座新房子。今天我们就回去帮忙鸡妈妈把蛋宝宝运往新房子里，不好吗?”“天气这么热，为了使蛋宝宝不着凉，我们可以把它中藏至腿中间，然后再一下一下地往前冲着跑，把蛋送至安全的地方藏出来。”“谁愿去试试?”1、个别幼儿示范点练，教师传授并小结。2、幼儿集体练。“每只大企鹅拎一个蛋，夹好后试试看，缠得牢不牢。”“在送蛋宝宝的路上，糟狐狸会来偷走蛋，所以你们必须非常小心，妈妈看见狐狸时就可以叫做狐狸去了!，你们就马上把蛋宝宝用双手蒙住，千万无法发出声音，使狐狸辨认出的话他就可以去偷走蛋，等妈妈说你们狐狸跑喽，我们再接着送来蛋宝宝回家。”“鸡妈妈所造新房子的地方比较离，必须经过小树林和小路，一路上大企鹅们别忘了小心了，别撞到至一棵和小路边的石头，不好吗?” )游戏二：运砖。“蛋宝宝已经安全送至了，老头子呀!我们一边歇息一边参观鸡妈妈家的新房子，咦!怎么墙壁上存有这么多漏洞呢!可能将就是砖块比较吧!我们再回去帮忙鸡妈妈打听砖块迁调房子吧!”幼儿跟教师听音乐搞冲的动作一起去找“砖块”。“这些砖块的形状都一样吗?都存有什么形状呢?再看一看房子漏洞的形状一样吗?”“动动你的小脑筋，看看谁能够把房子上的漏洞一来最出色!”“我们又可以用送蛋宝宝的方法去运砖块，一会儿每只大企鹅选一块自己讨厌的砖块，用腿卡住它，把砖运往鸡妈妈家。“哎呀!她俩呀!歇息歇息!咦!怎么存有这么多的小车!用小车去运砖的话必须可以随心所欲许多吧!”“每人打听一辆小车，把砖块上装至小车上，把砖块送至鸡妈妈家。”(指导幼儿按形状相同，堵上“漏洞”。并鼓舞幼儿用小推车当刷子，铺上墙壁，进一步增强游戏性。)三、完结部分：收紧活动。“我们帮忙鸡妈妈送来了蛋宝宝，还帮忙它堵上了房子，真高兴呀!那么高兴的时候，你就是用怎么样的表情和动作去则表示的呢!”引导幼儿用大声苦笑、狂吼、拍摄肚子、在地上打转等形式去整体表现高兴，以达至收紧的目的。“回家的时间至了，我们拎上自己的小车，和鸡妈妈我爱你，跟妈妈原路回到。(再次练发推、扎的动作)活动思考：每个孩子的动作发展水平相同，运动能力也相同，具备显著的个别差异性。在活动中我充份照料至幼儿的个别差异性，使每位幼儿都能够体验至顺利的欢乐。3、小班主题活动我就是能干的小宝宝教案思考教育意图：在日常生活中，小班存有生活自理能力高，常常必须倚赖家长、老师，为了提升他们的生活自理能力，协助他们适应环境集体环境，我根据小班的年龄特点，吧本身较为单调的生活能力训练活动转化成幼儿乐意出席的游戏活动，并使幼儿初步感受到学会改立的快感。幼儿园教育指导纲要表示，身心健康教育既必须高度重视和满足用户幼儿受保护、受到照料的须要，又必须认同和满足用户他们不断快速增长的单一制建议，防止过度维护和包办代替，引导并指导幼儿自理、改立的尝试。活动目标：1、使幼儿初步学会恰当穿衣服、甩扣子方法。2、培育幼儿较好的生活自理能力。3、发展幼儿的动手能力。4、培育幼儿灵敏的观测能力。5、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。活动准备工作：每个幼儿衣服一件活动过程：已经开始部分：1、教师一边用缓慢的速度读儿歌，一边师范穿衣服动作。 “揪领子，盖房子”(将衣服顶上在头上);“小老鼠出来洞子”(两手张开袖子)“吱吱黑唇上房子”(由下至上按着纽扣)。2、协助幼儿求解儿歌的含义，重新认识衣服的领子、袖子、纽扣等部位并晓得其名称。(1)“揪领子、盖房子”就是什么意思?(2)“小老鼠”所指的就是什么?(3)“吱吱黑唇上房子”就是在干什么?3、教导教师出具甩扣子衣服使幼儿们看看，这些衣服都就是什么样的?非政府幼儿探讨后，鼓励幼儿提问：这些衣服都就是甩扣子的。教师：孩子们看看得真认真，这些衣服都就是甩扣子的。不过，它们的扣子都没扣，老师出具衣服，鼓励幼儿观测扣子及平结，使幼儿更进一步地介绍纽扣。老师：孩子们，这些都就是我们每天都必须穿着的衣服，你们看看，衣服负面两侧各存有什么?幼儿：存有纽扣和小窟窿。老师：噢，孩子真精明，晓得存有纽扣和小窟窿。大窟窿存有一个较好听到的名字叫做平结。老师：纽扣和平结本来就是一家人，可是，老师不小心把它们分离了，恳请幼儿们想要办法帮忙他们重新组合在一起，不好吗?老师：谁愿去多亏它?(王莎莎使一幼儿操作方式，在老师的协助下幼儿顺利完成了操作方式。)教师小结： 刚才这位小朋友帮忙老师把衣服上的扣子和平结重新组合在一起了，他顺利完成的较好，不过，老师除了更好的办法必须教给你们。4、模拟甩扣子的方法：一手拎扣子，一手扶平结，由里向外拿起扣子。(1)让给幼儿每人一件衣服，使他们单一制练穿、甩纽扣，教师巡查制止。(2)穿衣服比赛。(分组展开)老师：孩子们都学会了穿衣服，咱们去比赛一下，看看谁穿着得又快又好。(顺利完成不好的及时表彰，引导操作方式高的幼儿。) 。5、全体幼儿自学儿歌。教师特别注意调动幼儿开心的情绪，并特别强调个别字的精确发音。6、孩子们今天真能干，学会穿衣服、甩扣子、而且搞的又快又好。活动延展：使幼儿回家练穿衣服和甩扣子。活动思考：本次活动，我看见了幼儿的精彩表演，我看见了幼儿积极主动的参予游戏活动，大朋友们存有了自信心，还乐意协助能力强的幼儿，幼儿讨厌比赛，讨厌这种游戏活动，整体表现了幼儿浓郁的兴趣，此活动充分调动了幼儿的积极性、主动性，给幼儿提供更多了充份的操作方式的机会，还满足用户了幼儿开朗开朗的天性。在活动过程中通过使幼儿读儿歌，搞儿歌示范动作，还在次传授穿衣服的方法，使幼儿学会Patay、穿衣服，甩扣子。在日常活动中我们必须经常锻炼身体幼儿自理能力，因为小班幼儿自理能力高，对他们多展开着方面的随机教育，协助他们创建较好的自理能力习惯。4、小班体育公开课能干的小企鹅教案思考活动目标：1、练双脚按住夹物向前前进冲，进一步发展幼儿发推、扎、跑的动作和听到信号搞动作的能力。2、通过“造房子”张贴“砖块”，稳固幼儿按形状展开分类的数学知识。3、培育幼儿助人为乐的较好品质。4、幼儿能够独立自主结队展开游戏，学会与他人协作，提升团结一致协作能力。5、发展身体协调性。活动准备工作：1、企鹅头饰、沙包人手一个，小推车人手一辆。2、各色泡沫纸搞的反面存有雌雄铆钉的砖块若干，鸡妈妈房子一座。3、场地布置：树林、小路。4、幼儿已具备发推、扎物体的经验。活动过程：一、准备工作部分：带出课题，唤起幼儿参予活动的兴趣。“大朋友们听到!这就是什么声音?冬天北风擦在你身上的时候你感觉怎么样?”“存有一种小动物不怕热，小冬天的还讨厌在雪地里玩玩，讨厌在冰水里游泳，你晓得就是谁吗?”“今天我们必须去研习搞大企鹅，也像是它一样不怕热，不好吗?”“我去当妈妈，你们搞我的小宝宝!”“愿跟妈妈回去玩玩吗?”“企鹅怎么走?”“我们大企鹅除了晃晃悠悠地跑，还可以怎么走?”“对了!还可以冲着跑，我们一起来试试看!”(学企鹅“八字步”的走法与冲的动作入场地)(幼儿跟教师一起搞动作。)“小小企鹅不怕热，跟著妈妈去做操，伸伸臂伸伸臂，黑唇腰黑唇腰，摇一摇挂一挂，滚一滚冲一冲，扑通!扑通!跳入水，快快乐乐洗脸个澡!”二、基本部分：设计游戏情节。游戏一：企鹅运蛋。“昨天晚上一阵大风把鸡妈妈家的房子给刮倒了,要是蛋宝宝一个也没打碎。附近存有只糟狐狸，专门去偷走蛋，鸡妈妈连忙去造了一座新房子。今天我们就回去帮忙鸡妈妈把蛋宝宝运往新房子里，不好吗?”“天气这么热，为了使蛋宝宝不着凉，我们可以把它中藏至腿中间，然后再一下一下地往前冲着跑，把蛋送至安全的地方藏出来。”“谁愿去试试?”1、个别幼儿示范点练，教师传授并小结。2、幼儿集体练。“每只大企鹅拎一个蛋，夹好后试试看，缠得牢不牢。”“在送蛋宝宝的路上，糟狐狸会来偷走蛋，所以你们必须非常小心，妈妈看见狐狸时就可以叫做狐狸去了!，你们就马上把蛋宝宝用双手蒙住，千万无法发出声音，使狐狸辨认出的话他就可以去偷走蛋，等妈妈宣告诉你们狐狸跑喽，我们再接着送来蛋宝宝回家。”“鸡妈妈所造新房子的地方比较离，必须经过小树林和小路，一路上大企鹅们别忘了小心了，别撞到至一棵和小路边的石头，不好吗?”游戏二：运砖。“蛋宝宝已经安全送至了，老头子呀!我们一边歇息一边参观鸡妈妈家的新房子，咦!怎么墙壁上存有这么多漏洞呢!可能将就是砖块比较吧!我们再回去帮忙鸡妈妈打听砖块迁调房子吧!”幼儿跟教师听音乐搞冲的动作一起去找“砖块”。“这些砖块的形状都一样吗?都存有什么形状呢?再看一看房子漏洞的形状一样吗?”“动动你的小脑筋，看看谁能够把房子上的漏洞一来最出色!”“我们又可以用送蛋宝宝的方法去运砖块，一会儿每只大企鹅选一块自己讨厌的砖块，用腿卡住它，把砖运往鸡妈妈家。“哎呀!她俩呀!歇息歇息!咦!怎么存有这么多的小车!用小车去运砖的话必须可以随心所欲许多吧!”“每人打听一辆小车，把砖块上装至小车上，把砖块送至鸡妈妈家。”(指导幼儿按形状相同，堵上“漏洞”。并鼓舞幼儿用小推车当刷子，铺上墙壁，进一步增强游戏性。)三、完结部分：收紧活动。“我们帮忙鸡妈妈送来了蛋宝宝，还帮忙它堵上了房子，真高兴呀!那么高兴的时候，你就是用怎么样的表情和动作去则表示的呢!”引导幼儿用大声苦笑、狂吼、拍摄肚子、在地上打转等形式去整体表现高兴，以达至收紧的目的。“回家的时间至了，我们拎上自己的小车，和鸡妈妈我爱你，跟妈妈原路回到。(再次练发推、扎的动作)活动思考：每个孩子的动作发展水平相同，运动能力也相同，具备显著的个别差异性。在活动中我充份照料至幼儿的个别差异性，使每位幼儿都能够体验至顺利的欢乐。5、小班体育能干的小企鹅教案思考活动目标：1、练双脚按住夹物向前前进冲，进一步发展幼儿发推、扎、跑的动作和听到信号搞动作的能力。2、通过“造房子”张贴“砖块”，稳固幼儿按形状展开分类的数学知识。3、培育幼儿助人为乐的较好品质。4、乐意出席体育活动，体会协助存有困难的人的欢乐体验。5、推动幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。活动准备工作：1、企鹅头饰、沙包人手一个，小推车人手一辆。2、各色泡沫纸搞的反面存有雌雄铆钉的砖块若干，鸡妈妈房子一座。3、场地布置：树林、小路。4、幼儿已具备发推、扎物体的经验。活动过程：一、准备工作部分：带出课题，唤起幼儿参予活动的兴趣。“大朋友们听到!这就是什么声音?冬天北风擦在你身上的时候你感觉怎么样?”“存有一种小动物不怕热，小冬天的还讨厌在雪地里玩玩，讨厌在冰水里游泳，你晓得就是谁吗?”“今天我们必须去研习搞大企鹅，也像是它一样不怕热，不好吗?”“我去当妈妈，你们搞我的小宝宝!”“愿跟妈妈回去玩玩吗?”“企鹅怎么走?”“我们大企鹅除了晃晃悠悠地跑，还可以怎么走?”“对了!还可以冲着跑，我们一起来试试看!”(学企鹅“八字步”的走法与冲的动作入场地)(幼儿跟教师一起搞动作。)“小小企鹅不怕热，跟著妈妈去做操，伸伸臂伸伸臂，黑唇腰黑唇腰，摇一摇挂一挂，滚一滚冲一冲，扑通!扑通!跳入水，快快乐乐洗脸个澡!”二、基本部分：设计游戏情节。游戏一：企鹅运蛋。“昨天晚上一阵大风把鸡妈妈家的房子给刮倒了,要是蛋宝宝一个也没打碎。附近存有只糟狐狸，专门去偷走蛋，鸡妈妈连忙去造了一座新房子。今天我们就回去帮忙鸡妈妈把蛋宝宝运往新房子里，不好吗?”“天气这么热，为了使蛋宝宝不着凉，我们可以把它中藏至腿中间，然后再一下一下地往前冲着跑，把蛋送至安全的地方藏出来。”“谁愿去试试?”1、个别幼儿示范点练，教师传授并小结。2、幼儿集体练。“每只大企鹅拎一个蛋，夹好后试试看，缠得牢不牢。”“在送蛋宝宝的路上，糟狐狸会来偷走蛋，所以你们必须非常小心，妈妈看见狐狸时就可以叫做狐狸去了!，你们就马上把蛋宝宝用双手蒙住，千万无法发出声音，使狐狸辨认出的话他就可以去偷走蛋，等妈妈说你们狐狸跑喽，我们再接着送来蛋宝宝回家。”“鸡妈妈所造新房子的地方比较离，必须经过小树林和小路，一路上大企鹅们别忘了小心了，别撞到至一棵和小路边的石头，不好吗?”游戏二：运砖。“蛋宝宝已经安全送至了，老头子呀!我们一边歇息一边参观鸡妈妈家的新房子，咦!怎么墙壁上存有这么多漏洞呢!可能将就是砖块比较吧!我们再回去帮忙鸡妈妈打听砖块迁调房子吧!”幼儿跟教师听音乐搞冲的动作一起去找“砖块”。“这些砖块的形状都一样吗?都存有什么形状呢?再看一看房子漏洞的形状一样吗?”“动动你的小脑筋，看看谁能够把房子上的漏洞一来最出色!”“我们又可以用送蛋宝宝的方法去运砖块，一会儿每只大企鹅选一块自己讨厌的砖块，用腿卡住它，把砖运往鸡妈妈家。“哎呀!她俩呀!歇息歇息!咦!怎么存有这么多的小车!用小车去运砖的话必须可以随心所欲许多吧!”“每人打听一辆小车，把砖块上装至小车上，把砖块送至鸡妈妈家。”(指导幼儿按形状相同，堵上“漏洞”。并鼓舞幼儿用小推车当刷子，铺上墙壁，进一步增强游戏性。)三、完结部分：收紧活动。“我们帮忙鸡妈妈送来了蛋宝宝，还帮忙它堵上了房子，真高兴呀!那么高兴的时候，你就是用怎么样的表情和动作去则表示的呢!”引导幼儿用大声苦笑、狂吼、拍摄肚子、在地上打转等形式去整体表现高兴，以达至收紧的目的。“回家的时间至了，我们拎上自己的小车，和鸡妈妈我爱你，跟妈妈原路回到。(再次练发推、扎的动作)活动思考：每个孩子的动作发展水平相同，运动能力也相同，具备显著的个别差异性。在活动中我充份照料至幼儿的个别差异性，使每位幼儿都能够体验至顺利的欢乐。6、小班主题能干的小企鹅教案思考小班体育：能干的小企鹅活动目标：1、练双脚按住夹物向前前进冲，进一步发展幼儿发推、扎、跑的动作和听到信号搞动作的能力。2、通过“造房子”张贴“砖块”，稳固幼儿按形状展开分类的数学知识。3、培育幼儿助人为乐的较好品质。活动准备工作：1、企鹅头饰、沙包人手一个，小推车人手一辆。2、各色泡沫纸搞的反面存有雌雄铆钉的砖块若干，鸡妈妈房子一座。3、场地布置：树林、小路。4、幼儿已具备发推、扎物体的经验。活动过程：一、准备工作部分：带出课题，唤起幼儿参予活动的兴趣。“大朋友们听到!这就是什么声音?冬天北风擦在你身上的时候你感觉怎么样?”“存有一种小动物不怕热，小冬天的还讨厌在雪地里玩玩，讨厌在冰水里游泳，你晓得就是谁吗?”“今天我们必须去研习搞大企鹅，也像是它一样不怕热，不好吗?”“我去当妈妈，你们搞我的小宝宝!”“愿跟妈妈回去玩玩吗?”“企鹅怎么走?”“我们大企鹅除了晃晃悠悠地跑，还可以怎么走?”“对了!还可以冲着跑，我们一起来试试看!”(学企鹅“八字步”的走法与冲的动作入场地)(幼儿跟教师一起搞动作。)“小小企鹅不怕热，跟著妈妈去做操，伸伸臂伸伸臂，黑唇腰黑唇腰，摇一摇挂一挂，滚一滚冲一冲，扑通!扑通!跳入水，快快乐乐洗脸个澡!”二、基本部分：设计游戏情节。游戏一：企鹅运蛋。“昨天晚上一阵大风把鸡妈妈家的房子给刮倒了,要是蛋宝宝一个也没打碎。附近存有只糟狐狸，专门去偷走蛋，鸡妈妈连忙去造了一座新房子。今天我们就回去帮忙鸡妈妈把蛋宝宝运往新房子里，不好吗?”“天气这么热，为了使蛋宝宝不着凉，我们可以把它中藏至腿中间，然后再一下一下地往前冲着跑，把蛋送至安全的地方藏出来。”“谁愿去试试?”1、个别幼儿示范点练，教师传授并小结。2、幼儿集体练。“每只大企鹅拎一个蛋，夹好后试试看，缠得牢不牢。”“在送蛋宝宝的路上，糟狐狸会来偷走蛋，所以你们必须非常小心，妈妈看见狐狸时就可以叫做狐狸去了!，你们就马上把蛋宝宝用双手蒙住，千万无法发出声音，使狐狸辨认出的话他就可以去偷走蛋，等妈妈说你们狐狸跑喽，我们再接着送来蛋宝宝回家。”“鸡妈妈所造新房子的地方比较离，必须经过小树林和小路，一路上大企鹅们别忘了小心了，别撞到至一棵和小路边的石头，不好吗?”游戏二：运砖。“蛋宝宝已经安全送至了，老头子呀!我们一边歇息一边参观鸡妈妈家的新房子，咦!怎么墙壁上存有这么多漏洞呢!可能将就是砖块比较吧!我们再回去帮忙鸡妈妈打听砖块迁调房子吧!”幼儿跟教师听音乐搞冲的动作一起去找“砖块”。“这些砖块的形状都一样吗?都存有什么形状呢?再看一看房子漏洞的形状一样吗?”“动动你的小脑筋，看看谁能够把房子上的漏洞一来最出色!”“我们又可以用送蛋宝宝的方法去运砖块，一会儿每只大企鹅选一块自己讨厌的砖块，用腿卡住它，把砖运往鸡妈妈家。“哎呀!她俩呀!歇息歇息!咦!怎么存有这么多的小车!用小车去运砖的话必须可以随心所欲许多吧!”“每人打听一辆小车，把砖块上装至小车上，把砖块送至鸡妈妈家。”(指导幼儿按形状相同，堵上“漏洞”。并鼓舞幼儿用小推车当刷子，铺上墙壁，进一步增强游戏性。)三、完结部分：收紧活动。“我们帮忙鸡妈妈送来了蛋宝宝，还帮忙它堵上了房子，真高兴呀!那么高兴的时候，你就是用怎么样的表情和动作去则表示的呢!”引导幼儿用大声苦笑、狂吼、拍摄肚子、在地上打转等形式去整体表现高兴，以达至收紧的目的。“回家的时间至了，我们拎上自己的小车，和鸡妈妈我爱你，跟妈妈原路回到。(再次练发推、扎的动作)活动思考：每个孩子的动作发展水平相同，运动能力也相同，具备显著的个别差异性。在活动中我充份照料至幼儿的个别差异性，使每位幼儿都能够体验至顺利的欢乐。