小班音乐夏天到教案反思.docx

小班音乐夏天到教案反思 1、小班音乐夏天至教案思考活动目标：1.初步认知三拍子的旋律，用开心的情绪朗诵三拍子歌曲，特别注意演唱出来无码片。2.利用图谱去认知，记忆歌词。3.能够编创歌词，通过猜谜吟唱的形式体验夏天的欢乐。4.通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。5.讨厌出席音乐活动，体验音乐游戏的欢乐。活动准备工作：1.图谱一张，歌词图片若干。2.多媒体课件、歌曲磁带。3.已积极开展欢乐的夏天主题活动，幼儿已初步求解了夏天的主要特征。4.幼儿事先存有合唱的经验。活动重点难点：重点：能够看看图谱，认知歌词内容，用悠扬开朗的声音献唱歌曲。难点：通过相同的身体动作，体会三拍子歌曲的高低节奏。教学过程：一.引入活动，唤起幼儿的兴趣。1.出具课件，鼓励幼儿谈话。教师：你们看见了些什么?听见了什么?( 幼儿：看见了荷花、荷叶、桃子、西瓜、青蛙、言了)(幼儿：听见青蛙的鸣叫，下雪不下雨的声音，除了知了的鸣叫)2.教师：什么季节至了?(幼儿：夏天至了。)二.学唱新歌。1.教师存有感情的范唱歌曲。2.出具适当的歌词图片，协助幼儿认知和记忆。3.幼儿在琴声的演奏下存有节奏的念歌词。4.幼儿熟识旋律和歌词后，在老师的鼓励下学唱歌曲。三.用相同的身体动作体会三拍子的高低。1.引导幼儿用拍摄一下手和两下腿的动作去整体表现三拍子的节奏，体会高低。2.随歌曲旋律编创三拍子节奏动作。(提示信息：我们还可以用什么动作去则表示呢?例如：拍摄一下手拍摄两下肩膀、拍摄一下手耸两下肩、拍摄一下手转回两下手腕)3.引导幼儿编创动作，大家共同自学。活动延展：鼓励幼儿编创歌词内容，拓展幼儿的经验。教学思考：夏天至就是一首三拍子的歌曲，旋律开朗悠扬、内容形象生动，问答式的歌词描写了一幅极具童趣的夏天场景。歌词内容浅显易懂，音乐情绪开朗悠扬，比较切合幼儿生活，合乎小班幼儿年龄特点及心智特点，适宜小班幼儿献唱。想要一下子学会有点困难，但使孩子在熟识音乐后，演唱出来自己最喜欢的一句并不难。根据幼儿开朗开朗的年龄特点，我使用游戏合唱的方式，在这环节中，我先使用老师与幼儿猜谜合唱的方式，再恳请幼儿民主自由分组展开合唱，随后恳请个别幼儿与集体合唱使幼儿在相同的献唱过程中体验歌曲开心的情绪，以及三拍子的高低节奏。2、小班社会活动教案：夏天至了教案(附于教学思考)活动产生：通过“春姑娘去了”的主题活动的积极开展，幼儿对于自然界规律的变化产生了浓郁的兴趣，也唤起了幼儿对与自然变化积极探索的兴趣。随着天气一天比一天热，幼儿在衣着上出现了显著的变化，每天的户外活动时都会领许多的汗，冷饮也变为孩子们钟爱的食品，在家里必须上开空调、电风扇等等，这些都就是引发孩子们特别注意的问题，根据教育必须迎合儿童的自然发展，必须有效地将儿童的发展列入社会发展须要，必须推动幼儿全面发展的建议，我们在设计非政府主题活动时高度关注孩子们的兴趣和发展须要，从中找寻制订主题网络的线索和依据。于是主题活动内容也就随即产生“夏天至了”。教学目标：(1)通过观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化，初步晓得夏天至了。(2)介绍夏天的特征，萌生幼儿对大自然的爱好之情。(3)体验显著的季节特征。(4)积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。(5)培育幼儿灵敏的观测能力。教学准备工作：活动前使父母拎幼儿回去公园协助观测夏天的景色和各种树叶、小草的变化散步活动时鼓励幼儿观看幼儿园的风景。教学过程：(1)谈话活动：A、前几天我们在公园园里看见了大树、小草存有什么变化?B、幼儿大胆地说道说道自己看见的事情。(2)观赏图片A：夏天去了。哪些小动物发生了B、河里存有什么花掉C、看一看我们的穿著，存有什么变化吗?夏天至了，天气散逸了，大朋友们披上了厚衣裳。D、与幼儿一起展开总结(可以用小朋友的语言去编创)夏天至了、天气冷了蝉儿叫了了、荷花上开了大朋友们穿上了厚衣裳(3)布置墙面：涂色，共同布置(4)延展活动：鼓励幼儿至户外、在家里也找寻夏天除了哪些变化，(例如喝冷饮、上开空调)体会小自然的变化。教学思考：在活动中辨认出小班幼儿对夏天的前期经验还很少，分不清季节和季节的特征，对夏天的景物介绍不多，例如：不晓得蝉，也从没见过，但从谈话中能察觉幼儿们对树、树叶、小草的观测很认真，晓得他们至夏天都有些什么变化了，我想要科学知识须要累积，尤其就是对小班幼儿，如果在主题完结时再展开一次相似总结性的这样活动，效果一定会较佳。3、小班音乐活动教案：夏天至教案(附于教学思考)活动目标：1.初步认知三拍子的旋律，用开心的情绪朗诵三拍子歌曲，特别注意演唱出来无码片。2.利用图谱去认知，记忆歌词。3.能够编创歌词，通过猜谜吟唱的形式体验夏天的欢乐。4.通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。5.讨厌出席音乐活动，体验音乐游戏的欢乐。活动准备工作：1.图谱一张，歌词图片若干。2.多媒体课件、歌曲磁带。3.已积极开展欢乐的夏天主题活动，幼儿已初步求解了夏天的主要特征。4.幼儿事先存有合唱的经验。活动重点难点：重点：能够看看图谱，认知歌词内容，用悠扬开朗的声音献唱歌曲。难点：通过相同的身体动作，体会三拍子歌曲的高低节奏。教学过程：一.引入活动，唤起幼儿的兴趣。1.出具课件，鼓励幼儿谈话。教师：你们看见了些什么?听见了什么?( 幼儿：看见了荷花、荷叶、桃子、西瓜、青蛙、言了)(幼儿：听见青蛙的鸣叫，下雪不下雨的声音，除了知了的鸣叫)2.教师：什么季节至了?(幼儿：夏天至了。)二.学唱新歌。1.教师存有感情的范唱歌曲。2.出具适当的歌词图片，协助幼儿认知和记忆。3.幼儿在琴声的演奏下存有节奏的念歌词。4.幼儿熟识旋律和歌词后，在老师的鼓励下学唱歌曲。三.用相同的身体动作体会三拍子的高低。1.引导幼儿用拍摄一下手和两下腿的动作去整体表现三拍子的节奏，体会高低。2.随歌曲旋律编创三拍子节奏动作。(提示信息：我们还可以用什么动作去则表示呢?例如：拍摄一下手拍摄两下肩膀、拍摄一下手耸两下肩、拍摄一下手转回两下手腕)3.引导幼儿编创动作，大家共同自学。活动延展：鼓励幼儿编创歌词内容，拓展幼儿的经验。教学思考：夏天至就是一首三拍子的歌曲，旋律开朗悠扬、内容形象生动，问答式的歌词描写了一幅极具童趣的夏天场景。歌词内容浅显易懂，音乐情绪开朗悠扬，比较切合幼儿生活，合乎小班幼儿年龄特点及心智特点，适宜小班幼儿献唱。想要一下子学会有点困难，但使孩子在熟识音乐后，演唱出来自己最喜欢的一句并不难。根据幼儿开朗开朗的年龄特点，我使用游戏合唱的方式，在这环节中，我先使用老师与幼儿猜谜合唱的方式，再恳请幼儿民主自由分组展开合唱，随后恳请个别幼儿与集体合唱使幼儿在相同的献唱过程中体验歌曲开心的情绪，以及三拍子的高低节奏。4、小班音乐夏天至教案思考活动目标：1.初步认知三拍子的旋律，用开心的情绪朗诵三拍子歌曲，特别注意演唱出来无码片。2.利用图谱去认知，记忆歌词。3.能够编创歌词，通过猜谜吟唱的形式体验夏天的欢乐。4.乐意出席音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。5.培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动准备工作：1.图谱一张，歌词图片若干。2.多媒体课件、歌曲磁带。3.已积极开展欢乐的夏天主题活动，幼儿已初步求解了夏天的主要特征。4.幼儿事先存有合唱的经验。活动重点难点：活动重点：能够看看图谱，认知歌词内容，用悠扬开朗的声音献唱歌曲。活动难点：通过相同的身体动作，体会三拍子歌曲的高低节奏。教学过程：一.引入活动，唤起幼儿的兴趣。1.出具课件，鼓励幼儿谈话。教师：你们看见了些什么?听见了什么?( 幼儿：看见了荷花、荷叶、桃子、西瓜、青蛙、言了)(幼儿：听见青蛙的鸣叫，下雪不下雨的声音，除了知了的鸣叫)2.教师：什么季节至了?(幼儿：夏天至了。)二.学唱新歌。1.教师存有感情的范唱歌曲。2.出具适当的歌词图片，协助幼儿认知和记忆。3.幼儿在琴声的演奏下存有节奏的念歌词。4.幼儿熟识旋律和歌词后，在老师的鼓励下学唱歌曲。三.用相同的身体动作体会三拍子的高低。1.引导幼儿用拍摄一下手和两下腿的动作去整体表现三拍子的节奏，体会高低。2.随歌曲旋律编创三拍子节奏动作。(提示信息：我们还可以用什么动作去则表示呢?例如：拍摄一下手拍摄两下肩膀、拍摄一下手耸两下肩、拍摄一下手转回两下手腕)3.引导幼儿编创动作，大家共同自学。活动延展：鼓励幼儿编创歌词内容，拓展幼儿的经验。教学思考：夏天至就是一首三拍子的歌曲，旋律开朗悠扬、内容形象生动，问答式的歌词描写了一幅极具童趣的夏天场景。歌词内容浅显易懂，音乐情绪开朗悠扬，比较切合幼儿生活，合乎小班幼儿年龄特点及心智特点，适宜小班幼儿献唱。想要一下子学会有点困难，但使孩子在熟识音乐后，演唱出来自己最喜欢的一句并不难。根据幼儿开朗开朗的年龄特点，我使用游戏合唱的方式，在这环节中，我先使用老师与幼儿猜谜合唱的方式，再恳请幼儿民主自由分组展开合唱，随后恳请个别幼儿与集体合唱使幼儿在相同的献唱过程中体验歌曲开心的情绪，以及三拍子的高低节奏。5、小班音乐活动夏天的雷雨教案思考活动目标：通过歌曲鼓励幼儿初步体会夏天雷雨流星等显著的气候特征，唤起幼儿对自然现象的兴趣。使幼儿介绍一些必要的生活常识，进一步增强自我保护意识和能力。通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。能唱准曲调，吐字准确，并能够大胆的在集体面前献唱。并使大朋友们深感欢乐、有趣，在不知不觉中应经自学了科学知识。活动准备工作：提早观测夏天雷雨流星现象(可以根据天气情况随机展开)。不下雨下雪的录音。人们防雷的课件。活动过程：听到录音，非政府幼儿探讨：你听见的就是什么声音?电闪雷鸣下大雨时天空就是什么样子的?电闪雷鸣时你先看见流星还是先听见雷声?学唱歌曲夏天的雷雨用诗歌的形式了解歌词。使幼儿初步懂用一问一答的方式去整体表现歌曲的内容使幼儿初步介绍和朗诵切分音，进一步增强节奏感。出具人们防雷的图片，对幼儿展开安全教育。鼓励幼儿在美工区展开美工活动，添画“夏天的雷雨”并分析它与春天小雨的相同。非政府幼儿探讨下雪时人们的防雨工具，绘画“雨伞”。活动思考：“流星雷鸣”对小班的孩子来说就是陌生的，初次摆录音时，孩子们都作出了很生硬的表情，用手套住了耳朵，融合录象加之老师的传授，孩子们对电闪雷鸣不再惧怕，并明白了他们的直观原理。活动中，孩子们对切分音的掌控极好，对一问一答的形式很感兴趣。延展活动中，孩子们对防雷很感兴趣，教师把握住这一时机，把科学知识传授给孩子。6、小班音乐活动夏天的雷雨教案思考活动目标1、通过歌曲鼓励幼儿初步体会夏天雷雨流星等显著的气候特征，唤起幼儿对自然现象的兴趣。2、鼓励幼儿初步介绍不下雨下雪时恰当的避开方法，消除恐惧心理，培育幼儿初步的自我维护意和能力。3、协助幼儿初步自学用一问一答的方式去整体表现歌曲内容，学唱切分音，进一步增强节奏感。4、在体会歌曲的基础上，认知歌曲意境。5、对音乐活动感兴趣，在胖妞玩玩中深感欢乐。活动准备工作1、提早观测夏天雷雨流星现象(也可以根据天气状况随机展开)。2、不下雨下雪的录音。3、人们躲雨的图片。活动过程一、已经开始部分：1、老师弹琴，幼儿展开表达意见练。2、谈话带出课题。二、基本部分：1、听到录音，非政府幼儿民主自由探讨，流星雷鸣下大雨时天空就是什么样子的?想象夏天雷雨的情景。2、学唱歌曲夏天的雷雨。(1)教师示范点献唱歌曲。(2)听音乐，为歌曲抬起节奏。(3)学说歌词。(4)整体教导唱歌曲。(5)分段教导唱歌曲。(6)幼儿跟著老师琴练演唱。(7)集体一起跟著琴演唱。(8)分组使用一问一答的形式展开对歌练。使幼儿在迷人的歌声中，对夏季美妙的自然现象产生浓郁的兴趣，体会夏天的美丽。3、出具人们防雷的图片，并使幼儿恰当介绍不下雨时恰当的避开方法，培育幼儿的自我保护意识和能力。4、鼓励幼儿在美工区展开美工活动，添画“夏天的雷雨”，并把握住适度时机，说幼儿由夏天的雷雨而衍生出来的新事物，例如，彩虹、太阳雨、避雷针等。使孩子们大胆讲诉你迎图画的就是什么?自学用意味深长的语言表达自己的作品。三、活动延展：与孩子们一起对作品展开产品展销并张贴在互动墙壁上。四、完结部分：听音乐演出夏天的雷雨。活动思考夏天的雷雨就是一首猜谜歌，它以复述答题形式抒发内容，可以一问一答，也可以多反问多请问。形式开朗、问者民主自由，答者也无拘无束，句式直观，对于研发孩子的智力，提升分辨、M18x能力大有裨益。在音乐活动中我总是以自己的积极主动情感病毒感染幼儿，和幼儿一同活动,和幼儿一起读、演唱、疏、冲,以感性去助推幼儿，防止了氢铵理性的传授,并使幼儿能够主动地参予自学,而不是乏味、机械地恶搞。7、小班音乐儿歌夏天至教案思考活动目标：1.初步认知三拍子的旋律，用开心的情绪朗诵三拍子歌曲，特别注意演唱出来无码片。2.利用图谱去认知，记忆歌词。3.能够编创歌词，通过猜谜吟唱的形式体验夏天的欢乐。4.通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。5.讨厌出席音乐活动，体验音乐游戏的欢乐。活动准备工作：1.图谱一张，歌词图片若干。2.多媒体课件、歌曲磁带。3.已积极开展欢乐的夏天主题活动，幼儿已初步求解了夏天的主要特征。4.幼儿事先存有合唱的经验。活动重点难点：重点：能够看看图谱，认知歌词内容，用悠扬开朗的声音献唱歌曲。难点：通过相同的身体动作，体会三拍子歌曲的高低节奏。教学过程：一.引入活动，唤起幼儿的兴趣。1.出具课件，鼓励幼儿谈话。教师：你们看见了些什么?听见了什么?( 幼儿：看见了荷花、荷叶、桃子、西瓜、青蛙、言了)(幼儿：听见青蛙的鸣叫，下雪不下雨的声音，除了知了的鸣叫)2.教师：什么季节至了?(幼儿：夏天至了。)二.学唱新歌。1.教师存有感情的范唱歌曲。2.出具适当的歌词图片，协助幼儿认知和记忆。3.幼儿在琴声的演奏下存有节奏的念歌词。4.幼儿熟识旋律和歌词后，在老师的鼓励下学唱歌曲。三.用相同的身体动作体会三拍子的高低。1.引导幼儿用拍摄一下手和两下腿的动作去整体表现三拍子的节奏(.来源屈.老师教案网)，体会高低。2.随歌曲旋律编创三拍子节奏动作。(提示信息：我们还可以用什么动作去则表示呢?例如：拍摄一下手拍摄两下肩膀、拍摄一下手耸两下肩、拍摄一下手转回两下手腕)3.引导幼儿编创动作，大家共同自学。活动延展：鼓励幼儿编创歌词内容，拓展幼儿的经验。教学思考：夏天至就是一首三拍子的歌曲，旋律开朗悠扬、内容形象生动，问答式的歌词描写了一幅极具童趣的夏天场景。歌词内容浅显易懂，音乐情绪开朗悠扬，比较切合幼儿生活，合乎小班幼儿年龄特点及心智特点，适宜小班幼儿献唱。想要一下子学会有点困难，但使孩子在熟识音乐后，演唱出来自己最喜欢的一句并不难。根据幼儿开朗开朗的年龄特点，我使用游戏合唱的方式，在这环节中，我先使用老师与幼儿猜谜合唱的方式，再恳请幼儿民主自由分组展开合唱，随后恳请个别幼儿与集体合唱使幼儿在相同的献唱过程中体验歌曲开心的情绪，以及三拍子的高低节奏。8、小班音乐夏天的雷雨教案思考活动目标：通过歌曲鼓励幼儿初步体会夏天雷雨流星等显著的气候特征，唤起幼儿对自然现象的兴趣。使幼儿介绍一些必要的生活常识，进一步增强自我保护意识和能力。活动准备工作：提早观测夏天雷雨流星现象(可以根据天气情况随机展开)。不下雨下雪的录音。人们防雷的课件。活动过程：听到录音，非政府幼儿探讨：你听见的就是什么声音?电闪雷鸣下大雨时天空就是什么样子的?电闪雷鸣时你先看见流星还是先听见雷声?学唱歌曲夏天的雷雨用诗歌的形式了解歌词。使幼儿初步懂用一问一答的方式去整体表现歌曲的内容使幼儿初步介绍和朗诵切分音，进一步增强节奏感。出具人们防雷的图片，对幼儿展开安全教育。鼓励幼儿在美工区展开美工活动，添画“夏天的雷雨”并分析它与春天小雨的相同。非政府幼儿探讨下雪时人们的防雨工具，绘画“雨伞”。活动思考：“流星雷鸣”对小班的孩子来说就是陌生的，初次摆录音时，孩子们都作出了很生硬的表情，用手套住了耳朵，融合录象加之老师的传授，孩子们对电闪雷鸣不再惧怕，并明白了他们的直观原理。活动中，孩子们对切分音的掌控极好，对一问一答的形式很感兴趣。延展活动中，孩子们对防雷很感兴趣，教师把握住这一时机，把科学知识传授给孩子。