小班健康小牙刷教案反思.docx

小班健康小牙刷教案反思 1、小班身心健康大牙刷教案思考设计意图：幼儿好多都讨厌吃零食，例如：巧克力、棒棒糖等，很难分解成龋齿。经过调查，我辨认出班里存有很多幼儿没自觉洗手的意识。但平时幼儿可以存有与同伴交流自己用什么牙膏，妈妈用什么牙膏。因此，我尝试用游戏形式鼓励幼儿，并使他们乐意主动自学维护牙齿的方法。活动目标：1、 初步介绍牙齿的促进作用，晓得维护牙齿的重要性。2、 自学恰当洗手方法，培养洗手习惯。3、 初步介绍身心健康的小常识。4、 初步介绍防治疾病的方法。5、 培育较好的卫生习惯。活动准备工作：用纸盒搞得大嘴鬼、糖果、大牙刷人手一把、毛绒玩具人手一个。活动过程：一、 出具大嘴鬼，鼓励幼儿观测 (幼儿给大嘴鬼喂食甜食，鼓励幼儿讲诉：我给你吃饼干等等)二、 积极探索大嘴鬼眼疾的原因1、 演出：大嘴鬼收到痛苦的鸣叫:“哎呀不好难受呀!我该怎么办呀? (幼儿民主自由抒发眼疾的原因)2、 幼儿探讨:怎么帮忙大嘴鬼?三、 自学洗手方法1、 师：小朋友给我想要了这么多办法，谢谢你们!可是，我不能洗手，怎么办呢?(幼儿探讨交流)2、 观赏洗手歌 大牙刷、本领小，上滴、下滴。里面外面都必须刮，我的牙齿白又亮。3、 幼儿与大嘴怪边演唱儿歌边搞洗手动作四、 帮忙小动物洗手1、 师幼共同练洗手2、 与幼儿交流:每天什么时候洗手、刷几次?3、 边演唱洗手歌边帮忙小动物洗手活动思考：指南在身心健康领域教育建议中，提及紧紧围绕某一身心健康主题积极开展幼儿身心健康教育活动。本节活动就是以爱惜牙齿为主题。活动前，我调查了幼儿洗手情况，融合小班幼儿年龄特点和我班幼儿现状设计活动。小班孩子讨厌生动形象的角色，于是我用大嘴鬼迎合幼儿，给大嘴鬼进食唤起了幼儿的积极性。通过探讨交流，幼儿自学了在集体活动中抒发和聆听。在创设的情境中学可以洗手。给小动物洗手，唤起了幼儿乐于助人的情感和意识。2、小班科学活动教案：大牙刷教案(附于教学思考)活动设计背景小班幼儿讨厌喝甜食，在日常生活中又不太愿遵从成人的劝说自学维护牙齿。所以我设计了一个大嘴鬼去导入。在幼儿平时的相处中我们又常常看见，幼儿非常乐意与同伴交流各自的经验。例如：晓得同伴用的就是小白兔牙膏，于是也必须妈妈卖同样的牙膏;在游戏中学拖线娃娃洗手，并说娃娃必须维护牙齿为此，我尝试用游戏的形式鼓励幼儿，并使他们乐意主动自学维护牙齿的方法。活动目标1.初步介绍牙齿的促进作用，晓得维护牙齿的重要性。2.自学恰当的洗手方法，培养洗手的习惯。3.培育幼儿较好的洗手习惯.4.自学在集体活动中抒发和聆听同伴抒发，初步构成乐意协助他人的情感和意识。5.愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。教学重点、难点1.介绍牙齿的促进作用。2.自学恰当的洗手的方法。3.培育幼儿从小维护牙齿的意识。活动准备工作1.用纸盒搞的“大嘴鬼”(嘴里存有龋齿)，糖果、饼干等甜食若干。2.大牙刷人手一把。毛绒玩具人手一个。活动过程一、美味的大嘴鬼1.出具“大嘴鬼”，引起幼儿自学兴趣。2.恳请幼儿民主自由给“大嘴鬼”进食。二、“大嘴鬼”的苦恼1.鼓励幼儿分析“大嘴鬼”忽然牙痛的原因。(幼儿民主自由抒发眼疾的原因。)2.恳请幼儿想要办法帮忙“大嘴鬼”解决问题。(幼儿民主自由抒发，教师根据幼儿提问的内容及时展开概括、小结。)三、“大嘴鬼”学本领1.探讨洗手的方法。(幼儿探讨交流，“大嘴鬼”边听到边搞各种洗手的动作。)2.编创洗手歌。(师幼一起编创洗手歌大家去洗手：大牙刷，手中拎，我们大家去洗手。上面上面滴刷，下面下面滴刷，里面里面滴刷，外面外面滴刷。这边刷，那边刷，刷呀刷，刷呀刷，最后喝口清清水。啊，牙齿不好难受呀!)3.与“大嘴鬼”一起边演唱儿歌边搞洗手动作。4.与“大嘴鬼”我爱你。四、帮忙小动物洗手备考稳固洗手歌。)活动延展：建议家长在家里协调、引导幼儿，培养较好的洗手习惯。教学思考教学思考:方案设计的教“大嘴鬼”洗手，虽然唤起了幼儿自学的主动性和乐于助人的情感，但我们尝试一下就晓得，在实际生活中幼儿给自己洗手和给别人洗手就是存有非常大区别的。对于成人或者大点的孩子来说，这可能将只是个直观事情，但对于小班的孩子来说就是很存有难度的。我会在第二课时强化幼儿实际操作的过程。我在活动过程中用一首洗手歌使幼儿练给自己洗手，但活动完结后，我指出还可以把步骤细化些，比如说，减少“幼儿自己恶搞练洗手，教师指导”“幼儿互相观赏，制止洗手动作” 等内容，以协助幼儿真正学会正确地给自己洗手。3、小班身心健康活动教案：小动物打听家教案(附于教学思考)设计背景本次主题活动，主要就是锻炼身体幼儿的肢体协同能力，在生活中能按照选定的方向展开跑、走、冲的基本动作练，在活动中培育幼儿遵守纪律的良好习惯。活动目标1. 联系听到信号向选定的方向跑、走、冲，发展幼儿的基本动作。2. 在活动训练过程中，教育幼儿培养遵守纪律的好习惯。3. 培育幼儿的合作意识，学会团结一致、恭敬。4. 提升幼儿身体的协同能力，体验玩游戏的快感。5. 锻炼身体均衡能力及快速反应能力。重点难点1. 发展幼儿的肢体协调性。2. 幼儿能按照信号选定展开游戏。活动准备工作1.小兔、小猫、小狗、小鸭子头饰，小房子四个。2.律动音乐活动过程一、幼儿随其音乐在老师的率领下步入教室。(儿歌：小燕子)二、新授游戏.小朋友，你们好!今天老师必须和你们一起玩玩一个非常有意思的游戏，一起来恶搞小动物走路，你们喜不喜欢啊?1.教师首先恶搞小白兔就是怎么走路的，小朋友在和老师一起学小白兔走路。 师反问：小朋友，小白兔紫带什么样子啊? 生提问：白白的，两只耳朵就是举起去的。说道儿歌，搞动作：小白兔，白又白，两只耳朵举起去。2.接下来老师以小花猫的鸣叫带出小花猫，使小朋友猜一猜就是谁在叫做?然后在恶搞小猫咪就是怎么走路的?小朋友在和老师一起来恶搞小花猫走路。说道儿歌，搞动作：轻轻跑，轻轻走，我的小猫喵喵。3.教师出具小鸭子和小花狗头饰，使小朋友去恶搞它们的动作以及鸣叫。师生共同给小鸭子、小花狗编成儿歌，恶搞它们的动作。三、活动延展小朋友，今天我们学会了这些小动物就是怎么走,怎么叫做的.下面我们就带老师为我们准备工作的头饰回家演出给爸爸、妈妈看一看吧。教学思考我在本次教学活动中，著重幼儿的活动多一些，忽略了幼儿纪律的培养。4、小班身心健康活动大牙刷教案思考设计意图：幼儿好多都讨厌吃零食，例如：巧克力、棒棒糖等，很难分解成龋齿。经过调查，我辨认出班里存有很多幼儿没自觉洗手的意识。但平时幼儿可以存有与同伴交流自己用什么牙膏，妈妈用什么牙膏。因此，我尝试用游戏形式鼓励幼儿，并使他们乐意主动自学维护牙齿的方法。活动目标：1、 初步介绍牙齿的促进作用，晓得维护牙齿的重要性。2、 自学恰当洗手方法，培养洗手习惯。3、 初步介绍身心健康的小常识。4、 初步介绍防治疾病的方法。5、 培育较好的卫生习惯。活动准备工作：用纸盒搞得大嘴鬼、糖果、大牙刷人手一把、毛绒玩具人手一个。活动过程：一、 出具大嘴鬼，鼓励幼儿观测 (幼儿给大嘴鬼喂食甜食，鼓励幼儿讲诉：我给你吃饼干等等)二、 积极探索大嘴鬼眼疾的原因1、 演出：大嘴鬼收到痛苦的鸣叫:“哎呀不好难受呀!我该怎么办呀? (幼儿民主自由抒发眼疾的原因)2、 幼儿探讨:怎么帮忙大嘴鬼?三、 自学洗手方法1、 师：小朋友给我想要了这么多办法，谢谢你们!可是，我不能洗手，怎么办呢?(幼儿探讨交流)2、 观赏洗手歌 大牙刷、本领小，上滴、下滴。里面外面都必须刮，我的牙齿白又亮。3、 幼儿与大嘴怪边演唱儿歌边搞洗手动作四、 帮忙小动物洗手1、 师幼共同练洗手2、 与幼儿交流:每天什么时候洗手、刷几次?3、 边演唱洗手歌边帮忙小动物洗手活动思考：指南在身心健康领域教育建议中，提及紧紧围绕某一身心健康主题积极开展幼儿身心健康教育活动。本节活动就是以爱惜牙齿为主题。活动前，我调查了幼儿洗手情况，融合小班幼儿年龄特点和我班幼儿现状设计活动。小班孩子讨厌生动形象的角色，于是我用大嘴鬼迎合幼儿，给大嘴鬼进食唤起了幼儿的积极性。通过探讨交流，幼儿自学了在集体活动中抒发和聆听。在创设的情境中学可以洗手。给小动物洗手，唤起了幼儿乐于助人的情感和意识。5、小班身心健康牙刷教案思考自学活动活动名称：牙刷设计思路：从小培养较好的个人卫生习惯，对孩子一生的口腔卫生和个人生活习惯都会存有非常大的影响和发生改变。小班大多孩子在家都存有了早上洗手的习惯，但对于晚上睡前洗手以及恰当的洗手方法介绍的并不多。于是，我在小宝宝主题下设计了本次活动，在富于情境的"牙刷一家"的故事中，使孩子们认知恰当的洗手方法，培养较好的个人卫生习惯。活动目标：1、鼓励幼儿初步掌控恰当的写字姿势，尝试从上到下画短线。2、协助幼儿认知恰当的洗手方法，培育幼儿较好的卫生习惯。3、协助幼儿介绍身体结构，对以后的蜕变可以具备一定的协助。4、鼓励幼儿初步培养早睡早起的生活习惯。重难点：从上到下画短线。活动准备工作：牙刷、牙刷道具，黑色水彩笔人手一份，大牙刷人手一份。活动过程：一、游戏引入-引起兴趣，引入主题。师：今天，老师给小朋友增添一件东西，它就中藏在这个箱子里，谁摸一摸?关键关键回答：牙刷就是什么样子的?牙刷就是用以干什么的?我们都在什么时候洗手?小结：我们每天早晨下班后，晚上睡前都必须用牙刷洗手，把牙刷得干干净净，这样，我们的小牙齿就不能短蛀虫，就不能难受。二、示范点操作方式、添画刷毛-初步掌控恰当的写字姿势，尝试从上到下画短线。师：今天，有位客人去我们这儿做客了，我们一起热烈欢迎它们吧。出具牙刷爸爸、牙刷妈妈：大家不好，我就是牙刷爸爸!大家不好，我就是牙刷妈妈!关键回答：你们看看牙刷爸爸和牙刷妈妈存有什么相同?牙刷妈妈为什么大哭呢?我们想要个什么办法去协助牙刷妈妈呢?示范点：小朋友深入细致看看老师怎样给牙刷妈妈图画上刷毛的。示范点传授画法：笔宝宝挥握住，从上往下图画，一根弄一根。鼓励语：大刷毛，交卷队。一根弄一根，累得真整齐。2、幼儿操作方式三、交流互动-协助幼儿认知恰当的洗手方法，培育幼儿较好的卫生习惯。师：小朋友，选一个你讨厌的牙刷，我们一起来刷刷牙吧!教师鼓励幼儿恰当的洗手方法：洗手必须上下刷，滴上面，滴下面，滴里面，滴外面。上下左右，里里外外都对折。教学思考通过本节课的自学，幼儿晓得了洗手的好处，掌控了恰当的洗手方法，培养了维护牙齿的良好习惯，达至了本节课的活动目标。幼儿能够参予活动兴趣很关键，因此在这节课中我准备工作了许多教具去迎合孩子的眼球，使幼儿在每个环节都存有可尝、可以看看、可以动手的教具，孩子们在课堂中积极性很高，课堂气氛也很活跃，去听讲的老师们评价极好。但由于我们班多数孩子源自于农村，可能将在家秉持洗手的不多，因此在探究、自学恰当的洗手方法时，还有些孩子掌控不是较好，认为还须要家园协调，使家长在家指导孩子恰当洗手，并能够秉持洗手。6、小班音乐大牙刷教案思考设计意图：幼儿好多都讨厌吃零食，例如：巧克力、棒棒糖等，很难分解成龋齿。经过调查，我辨认出班里存有很多幼儿没自觉洗手的意识。但平时幼儿可以存有与同伴交流自己用什么牙膏，妈妈用什么牙膏。因此，我尝试用游戏形式鼓励幼儿，并使他们乐意主动自学维护牙齿的方法。活动目标：1、 初步介绍牙齿的促进作用，晓得维护牙齿的重要性。2、 自学恰当洗手方法，培养洗手习惯。3、 初步介绍身心健康的小常识。4、 初步介绍防治疾病的方法。5、 培育较好的卫生习惯。活动准备工作：用纸盒搞得大嘴鬼、糖果、大牙刷人手一把、毛绒玩具人手一个。活动过程：一、 出具大嘴鬼，鼓励幼儿观测 (幼儿给大嘴鬼喂食甜食，鼓励幼儿讲诉：我给你吃饼干等等)二、 积极探索大嘴鬼眼疾的原因1、 演出：大嘴鬼收到痛苦的鸣叫:“哎呀不好难受呀!我该怎么办呀? ”(幼儿民主自由抒发眼疾的原因)2、 幼儿探讨:怎么帮忙大嘴鬼?三、 自学洗手方法1、 师：小朋友给我想要了这么多办法，谢谢你们!可是，我不能洗手，怎么办呢?(.教案源自:幼儿园学习网教.案网)(幼儿探讨交流)2、 观赏洗手歌 大牙刷、本领小，上滴、下滴。里面外面都必须刮，我的牙齿白又亮。3、 幼儿与大嘴怪边演唱儿歌边搞洗手动作四、 帮忙小动物洗手1、 师幼共同练洗手2、 与幼儿交流:每天什么时候洗手、刷几次?3、 边演唱洗手歌边帮忙小动物洗手活动思考：指南在身心健康领域教育建议中，提及紧紧围绕某一身心健康主题积极开展幼儿身心健康教育活动。本节活动就是以爱惜牙齿为主题。活动前，我调查了幼儿洗手情况，融合小班幼儿年龄特点和我班幼儿现状设计活动。小班孩子讨厌生动形象的角色，于是我用大嘴鬼迎合幼儿，给大嘴鬼进食唤起了幼儿的积极性。通过探讨交流，幼儿自学了在集体活动中抒发和聆听。在创设的情境中学可以洗手。给小动物洗手，唤起了幼儿乐于助人的情感和意识。