小班健康教案保护鼻子.docx

小班健康教案保护鼻子 1.小班身心健康教案维护鼻子活动目标1、培育幼儿爱惜鼻子的意识。2、鼓励幼儿介绍鼻子的促进作用，并自学擦拭鼻涕的方法。3、教育幼儿培养清洁卫生的好习惯。4、初步介绍身心健康的小常识。5、初步介绍防治疾病的方法。活动准备工作师幼共同收集能够引发幼儿兴趣、存有特殊气味的生活用品。活动过程(一)引入部分由添画游戏引入活动：着火一张未图画完备的画像，(师)：这就是一为贪玩的小朋友在出席画展时画的一幅画，这次她没的讲，因为她这副画没画完备，小朋友观测一下，这幅画上缺乏了什么东西?并鼓励幼儿把图画迎完备。小结：小朋友真精明，这副画缺乏了鼻子，并教育幼儿平时搞事情必须细心，由此带出鼻子。(评者：以添画游戏引入，既能够引发幼儿兴趣，又能够研发幼儿智力，进行想象，为什么不获奖?同时培育幼儿的良好习惯。带出课题，为下一节搞好铺垫。)(二)活动部分1、玩游戏：师幼共同玩游戏看看谁的本领小，鼓励幼儿用各种器官回去尝试辨别事先准备好的各种物品的特殊气味(醋、酱油、酒、水)，劝阻对的给与握手引导。2、鼓励幼儿根据以往的经验说一说，鼻子还刺鼻过什么气味(臭味、甜味、着火味等)。3、鼓励幼儿说一说鼻子的促进作用。鼻子除了用以闻味，除了什么促进作用?幼儿可以讲出：发抖。教师给予适当引导。举例说明：人在哮喘时鼻子难阻塞，言没味，同时感觉透不过气不过气去，那种滋味很疼，小朋友存有那种感觉吗?幼儿可以请问：“存有”。因此，我们必须维护不好自己的鼻子，不要使他受任何的危害。(评者：举例说明鼻子的促进作用，幼儿更容易认知，更能够进一步增强幼儿维护鼻子的意识。)现在老师有个故事，小朋友想要不敢听到一听到就是怎么回事?故事的名字就是唇鼻子鲁鲁。(评者：进一步进一步增强幼儿维护鼻子的重要性。)4、听到故事搞探讨：老师存有感情的讲诉故事，然后非政府幼儿探讨：鲁鲁搞的对吗?除了那些东西无法纳至鼻子里?幼儿民主自由提问，根据提问教师搞补足。小结：维护不好鼻子，无法乱挖出鼻子，不要把东西往鼻子里塞，这样搞很危险也很不讲卫生。(评者：真实的故事情节，讲出了鼻子的重要性。通过幼儿探讨，幼儿分辨是非的能力进一步获得提升，并引深到生活中什么该搞什么不想搞。)5、叫做幼儿恰当Mondoubleau鼻涕的方法：与幼儿谈话，通过上面的游戏小朋友已经晓得鼻子的促进作用非常大，难免有时流鼻子，鼓励幼儿培养较好的卫生习惯，存有鼻涕时，不要乱涂，必须用手帕或纸巾把鼻涕擦干净，那么用手帕怎么擦拭鼻涕?(1)幼儿自己用纸巾擦拭鼻涕。(2)根据幼儿的整体表现，传授Mondoubleau鼻涕的恰当方法，用手帕或纸巾握住鼻子，先握住一侧鼻孔，轻轻Mondoubleau另一鼻孔的鼻涕，再握住另一侧鼻孔，轻轻一Mondoubleau，刮除鼻孔周围的鼻涕。评者：通过教导幼儿Mondoubleau鼻涕的恰当方法，使幼儿培养较好的卫生习惯，并培育幼儿的自理能力。)(三)完结部分非政府幼儿用恰当的方法，研习Mondoubleau鼻涕，对动作恰当的幼儿给予引导。(总评：形象直观的讲课方式，既满足用户了幼儿的求知欲性欲，又培育了幼儿的自理能力，吉翁意识与较好的卫生习惯。)活动延展非政府幼儿至阅览室，看看有关维护鼻子的画册。活动思考鼻子就是我们的五官之一，每个幼儿都晓得，但是很多孩子都忽略了它的重要性，鼓励幼儿介绍自己的身体，培养较好的行为习惯，增加不幸危害的出现，就是幼儿身心健康教育的关键任务之一。在活动过程方面通过谈话交流、观赏故事情境演练等形式并使幼儿重新认识鼻子，介绍鼻子的促进作用和维护鼻子的方法，以培养较好的行为习惯。2.小班身心健康活动教案：维护牙齿教案活动目标：1、培育幼儿晚、晚洗手，饭后漱口的良好习惯。2、教育幼儿特别注意牙齿的清洁卫生，晓得必须维护不好牙齿。3、并使幼儿晓得牙齿的关键促进作用。4、教育幼儿培养清洁卫生的好习惯。5、学会恰当的洗手方法。活动准备工作：各种动物头饰若干，钢琴一架。活动过程：一、游戏“猫医生去了”老师当猫医生，戴上猫头饰，穿着上白大褂，小朋友分别穿上各种动物头饰当小动物，游戏已经开始，猫医生给小动物检查卫生，辨认出哪位幼儿存有龋齿，就告诉他患上了龋齿，告诫他特别注意维护牙齿，学会刷牙漱口，对牙齿身心健康的幼儿给与表彰，引导他们以后稳步维护不好牙齿。二、学唱歌曲维护牙齿1.教师教导唱歌曲，幼儿学唱。2.教师弹琴演奏，幼儿高唱。3.幼儿边唱歌，边演出动作。三、教师小结：小朋友，以后每天晚上睡前和早晨下班后都必须洗手，饭后漱口，太少喝糖果和零食，看看哪一位小朋友牙齿维护得不好。活动延展1、与家长协调，恳请他们告诫幼儿秉持每天晚、晚用恰当的方法洗手。2、鼓励幼儿积极开展“比比谁的牙齿不好”活动。附于：谜语牙齿身心健康卫士穿白衣，上下两排真整齐，口中饭菜它切碎，早晚用刷把澡洗脸。儿歌维护牙齿小小牙齿用处小，喝茶骂人都用它，喝过食物漱漱口，早晚忘记把牙刷，天天用它必须爱惜，太少生病去身心健康尽如人意。歌曲维护牙齿情境演出：小白兔看到山羊公公，张口“哎哟，哎哟”地叫做着，就赶快走过去问：“山羊公公，您怎样啦?”山羊公公说道：“我牙痛的难受，必须回去医院挥牙”“为什么您必须挥牙呀?”“唉，医生说道我从不洗手，所以牙齿上存有许多细菌就在那里筑城窝了，牙齿变为了空洞洞，变成了细菌的家，所以我一喝东西牙就苦。没有办法只好把牙拨掉。”小白兔一听到着了急忙说道：“山羊公公，存有什么办法能够不把牙拨掉呢?”山羊说道：“你千万必须忘记，剩饭剩菜东西必须洗手。每天早晚必须洗手，这样你的牙齿就不能存有细菌去了。”小白兔一听到忙碌说道：“那我得赶快洗手，可是我不能洗手怎么办呢?”3.小班身心健康活动教案：维护眼睛教案活动目标：1、使幼儿初步介绍自己的眼睛的结构、特点。2、并使幼儿懂眼睛的用途、重要性，进而培育维护眼睛的意识。3、在随心所欲地氛围中，使幼儿赢得科学知识的同时，赢得欢乐。4、通过看看眼睛、说道眼睛，加深互相介绍和交流。5、培育较好的卫生习惯。活动准备工作：每人一面小镜子，“大大的眼睛”画面两幅。活动过程：(一)老师出来谜语：“上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄”使幼儿猜一猜这就是小朋友身上的一样什么东西?(二)使幼儿用小镜子观测自己的眼睛就是什么形状的?鼓励幼儿在镜子里认真看一看，或用手轻轻轻拍自己的眼睛，晓得眼睛像是一个大圆球。(三)回答：眼睛什么地方可以颤抖?幼儿边捏边认知眼球可以颤抖。1、眼睛里存有什么?就是什么颜色的?2、眼睛短在哪里?(四)使幼儿互相观测眼睛，(教案出自于：幼儿园学习网教案网)并展开比较。进一步认知眼睛的结构。教师鼓励幼儿讲出自己的见解，感受一下自己的眼睛和别人的存有什么相同。(五)鼓励幼儿探讨眼睛存有什么用?(幼儿互相探讨、交流)教师小结眼睛对我们的重要性，特别强调在日常生活中要特别注意维护我们的眼睛。(六)出具画面并回答：1、眼睛存有什么用?2、我们怎样爱惜、关心自己的眼睛?使幼儿晓得画画时必须挤端正，不必干净手搓眼睛，必须用整洁手帕擦眼泪等。活动完结：教师对本次活动展开总结，表彰和引导在活动中增值积极主动的幼儿。(教案出自于：幼儿园学习网教案网)使幼儿在赢得科学知识的同时，并赢得欢乐，意在培育和维持幼儿对身心健康活动的兴趣。教师也必须照料至那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能够在活动完结的时候，赢得欢乐，培育其教学活动的兴趣。4.小班身心健康活动教案：维护鼻子教案(附于教学思考)活动目标1、培育幼儿爱惜鼻子的意识。2、鼓励幼儿介绍鼻子的促进作用，并自学擦拭鼻涕的方法。3、教育幼儿培养清洁卫生的好习惯。4、初步介绍身心健康的小常识。5、初步介绍防治疾病的方法。活动准备工作师幼共同收集能够引发幼儿兴趣、存有特殊气味的生活用品。活动过程(一)引入部分由添画游戏引入活动：着火一张未图画完备的画像，(师)：这就是一为贪玩的小朋友在出席画展时画的一幅画，这次她没的讲，因为她这副画没画完备，小朋友观测一下，这幅画上缺乏了什么东西?并鼓励幼儿把图画迎完备。小结：小朋友真精明，这副画缺乏了鼻子，并教育幼儿平时搞事情必须细心，由此带出鼻子。(评者：以添画游戏引入，既能够引发幼儿兴趣，又能够研发幼儿智力，进行想象，为什么不获奖?同时培育幼儿的良好习惯。带出课题，为下一节搞好铺垫。)(二)活动部分1、玩游戏：师幼共同玩游戏看看谁的本领小，鼓励幼儿用各种器官回去尝试辨别事先准备好的各种物品的特殊气味(醋、酱油、酒、水)，劝阻对的给与握手引导。2、鼓励幼儿根据以往的经验说一说，鼻子还刺鼻过什么气味(臭味、甜味、着火味等)。3、鼓励幼儿说一说鼻子的促进作用。鼻子除了用以闻味，除了什么促进作用?幼儿可以讲出：发抖。教师给予适当引导。举例说明：人在哮喘时鼻子难阻塞，言没味，同时感觉透不过气不过气去，那种滋味很疼，小朋友存有那种感觉吗?幼儿可以请问：“存有”。因此，我们必须维护不好自己的鼻子，不要使他受任何的危害。(评者：举例说明鼻子的促进作用，幼儿更容易认知，更能够进一步增强幼儿维护鼻子的意识。)现在老师有个故事，小朋友想要不敢听到一听到就是怎么回事?故事的名字就是唇鼻子鲁鲁。(评者：进一步进一步增强幼儿维护鼻子的重要性。)4、听到故事搞探讨：老师存有感情的讲诉故事，然后非政府幼儿探讨：鲁鲁搞的对吗?除了那些东西无法纳至鼻子里?幼儿民主自由提问，根据提问教师搞补足。小结：维护不好鼻子，无法乱挖出鼻子，不要把东西往鼻子里塞，这样搞很危险也很不讲卫生。(评者：真实的故事情节，讲出了鼻子的重要性。通过幼儿探讨，幼儿分辨是非的能力进一步获得提升，并引深到生活中什么该搞什么不想搞。)5、叫做幼儿恰当Mondoubleau鼻涕的方法：与幼儿谈话，通过上面的游戏小朋友已经晓得鼻子的促进作用非常大，难免有时流鼻子，鼓励幼儿培养较好的卫生习惯，存有鼻涕时，不要乱涂，必须用手帕或纸巾把鼻涕擦干净，那么用手帕怎么擦拭鼻涕?(1)幼儿自己用纸巾擦拭鼻涕。(2)根据幼儿的整体表现，传授Mondoubleau鼻涕的恰当方法，用手帕或纸巾握住鼻子，先握住一侧鼻孔，轻轻Mondoubleau另一鼻孔的鼻涕，再握住另一侧鼻孔，轻轻一Mondoubleau，刮除鼻孔周围的鼻涕。评者：通过教导幼儿Mondoubleau鼻涕的恰当方法，使幼儿培养较好的卫生习惯，并培育幼儿的自理能力。)(三)完结部分非政府幼儿用恰当的方法，研习Mondoubleau鼻涕，对动作恰当的幼儿给予引导。(总评：形象直观的讲课方式，既满足用户了幼儿的求知欲性欲，又培育了幼儿的自理能力，吉翁意识与较好的卫生习惯。)活动延展非政府幼儿至阅览室，看看有关维护鼻子的画册。活动思考鼻子就是我们的五官之一，每个幼儿都晓得，但是很多孩子都忽略了它的重要性，鼓励幼儿介绍自己的身体，培养较好的行为习惯，增加不幸危害的出现，就是幼儿身心健康教育的关键任务之一。在活动过程方面通过谈话交流、观赏故事情境演练等形式并使幼儿重新认识鼻子，介绍鼻子的促进作用和维护鼻子的方法，以培养较好的行为习惯。5.小班身心健康活动维护鼻子教案思考一、活动目标1、培育幼儿爱惜鼻子的意识。2、鼓励幼儿介绍鼻子的促进作用，并自学擦拭鼻涕的方法。二、活动准备工作师幼共同收集能够引发幼儿兴趣、存有特殊气味的生活用品。三、活动过程(一)引入部分由添画游戏引入活动：着火一张未图画完备的画像，(师)：这就是一为贪玩的小朋友在出席画展时画的一幅画，这次她没的讲，因为她这副画没画完备，小朋友观测一下，这幅画上缺乏了什么东西?并鼓励幼儿把图画迎完备。小结：小朋友真精明，这副画缺乏了鼻子，并教育幼儿平时搞事情必须细心，由此带出鼻子。(评者：以添画游戏引入，既能够引发幼儿兴趣，又能够研发幼儿智力，进行想象，为什么不获奖?同时培育幼儿的良好习惯。带出课题，为下一节搞好铺垫。)(二)活动部分1、玩游戏：师幼共同玩游戏看看谁的本领小，鼓励幼儿用各种器官回去尝试辨别事先准备好的各种物品的特殊气味(醋、酱油、酒、水)，劝阻对的给与握手引导。2、鼓励幼儿根据以往的经验说一说，鼻子还刺鼻过什么气味(臭味、甜味、着火味等)。3、鼓励幼儿说一说鼻子的促进作用。鼻子除了用以闻味，除了什么促进作用?幼儿可以讲出：发抖。教师给予适当引导。举例说明：人在哮喘时鼻子难阻塞，言没味，同时感觉透不过气不过气去，那种滋味很疼，小朋友存有那种感觉吗?幼儿可以请问："存有"。因此，我们必须维护不好自己的鼻子，不要使他受任何的危害。(评者：举例说明鼻子的促进作用，幼儿更容易认知，更能够进一步增强幼儿维护鼻子的意识。)现在老师有个故事，小朋友想要不敢听到一听到就是怎么回事?故事的名字就是唇鼻子鲁鲁。(评者：进一步进一步增强幼儿维护鼻子的重要性。)4、听到故事搞探讨：老师存有感情的讲诉故事，然后非政府幼儿探讨：鲁鲁搞的对吗?除了那些东西无法纳至鼻子里?幼儿民主自由提问，根据提问教师搞补足。小结：维护不好鼻子，无法乱挖出鼻子，不要把东西往鼻子里塞，这样搞很危险也很不讲卫生。(评者：真实的故事情节，讲出了鼻子的重要性。通过幼儿探讨，幼儿分辨是非的能力进一步获得提升，并引深到生活中什么该搞什么不想搞。)5、叫做幼儿恰当Mondoubleau鼻涕的方法：与幼儿谈话，通过上面的游戏小朋友已经晓得鼻子的促进作用非常大，难免有时流鼻子，鼓励幼儿培养较好的卫生习惯，存有鼻涕时，不要乱涂，必须用手帕或纸巾把鼻涕擦干净，那么用手帕怎么擦拭鼻涕?(1)幼儿自己用纸巾擦拭鼻涕。(2)根据幼儿的整体表现，传授Mondoubleau鼻涕的恰当方法，用手帕或纸巾握住鼻子，先握住一侧鼻孔，轻轻Mondoubleau另一鼻孔的鼻涕，再握住另一侧鼻孔，轻轻一Mondoubleau，刮除鼻孔周围的鼻涕。评者：通过教导幼儿Mondoubleau鼻涕的恰当方法，使幼儿培养较好的卫生习惯，并培育幼儿的自理能力。)(三)完结部分非政府幼儿用恰当的方法，研习Mondoubleau鼻涕，对动作恰当的幼儿给予引导。(总评：形象直观的讲课方式，既满足用户了幼儿的求知欲性欲，又培育了幼儿的自理能力，吉翁意识与较好的卫生习惯。)四、活动延展非政府幼儿至阅览室，看看有关维护鼻子的画册。活动思考：幼儿期的孩子开朗开朗，对任何事都充满著了好奇心。什么都想要看看、摸一摸。但3-6岁的幼儿正是身心发育的阶段，缺少一些必要生活经验，自我维护的意识极差，常常无法预知自己的犯罪行为可以产生什么样的后果。不晓得什么事情能够搞,什么事情无法搞,有时偏偏讨厌搞一些危险的尝试，为此，教育孩子践行安全意识十分存有必要。6.小班身心健康教案：维护鼻子幼儿园小班身心健康教案：维护鼻子活动目标1、培育幼儿爱惜鼻子的意识。2、鼓励幼儿介绍鼻子的促进作用，并自学擦拭鼻涕的方法。活动准备工作1、存有特殊气味的生活用品。2、课件-鼻子的促进作用活动过程一、引入1、出具一张未图画完备的画像教师：这就是一幅没图画回去的画，小朋友观测一下，这幅画上缺乏了什么东西?并鼓励幼儿把图画迎完备。2、教师：小朋友真精明，这副画缺乏了鼻子，现在我们把这幅画迎图画完备了。二、进行1、玩游戏：看看谁的本领小鼓励幼儿用各种器官回去尝试辨别事先准备好的各种物品的特殊气味。(醋、酱油、酒、水)，劝阻对的给与握手引导。2、鼓励幼儿根据以往的经验说一说，鼻子还刺鼻过什么气味?(臭味、甜味、着火味等)。3、鼓励幼儿说一说鼻子的促进作用。回答：鼻子除了用以闻味，除了什么促进作用?(发抖。)举例说明：人在哮喘时鼻子难阻塞，言没味，同时感觉透不过气不过气去，那种滋味很疼，小朋友存有那种感觉吗?因此，我们必须维护不好自己的鼻子，不要使他受任何的危害。4、听到故事唇鼻子鲁鲁教师：现在老师有个故事，小朋友想要不敢听到一听到就是怎么回事?老师存有感情的讲诉故事，然后非政府幼儿探讨：鲁鲁搞的对吗?除了那些东西无法纳至鼻子里?幼儿民主自由提问，根据提问教师搞补足。教师小结：维护不好鼻子，无法乱挖出鼻子，不要把东西往鼻子里塞，这样搞很危险也很不讲卫生。5、叫做幼儿恰当Mondoubleau鼻涕的方法：与幼儿谈话，通过上面的游戏小朋友已经晓得鼻子的促进作用非常大，难免有时流鼻子，鼓励幼儿培养较好的卫生习惯，存有鼻涕时，不要乱涂，必须用手帕或纸巾把鼻涕擦干净，那么用手帕怎么擦拭鼻涕?(1)幼儿自己用纸巾擦拭鼻涕。(2)根据幼儿的整体表现，传授Mondoubleau鼻涕的恰当方法，用手帕或纸巾握住鼻子，先握住一侧鼻孔，轻轻Mondoubleau另一鼻孔的鼻涕，再握住另一侧鼻孔，轻轻一Mondoubleau，刮除鼻孔周围的鼻涕。三、完结非政府幼儿用恰当的方法，研习Mondoubleau鼻涕，对动作恰当的幼儿给予引导。7.小班身心健康教案：有价值的鼻子幼儿园小班身心健康教案：有价值的鼻子一、活动目标1、鼓励幼儿介绍鼻子的促进作用。2、自学Mondoubleau鼻涕的方法。3、培育幼儿爱惜鼻子的意识。二、活动准备工作1、香油、酒、醋、香水2、纸巾若干、垃圾桶三、活动过程1、利用追赠“大礼物”情境唤起幼儿活动兴趣。师：“今天贡老师给小朋友增添好多大礼物，我们一起回去闻闻到底就是什么?”(幼儿操作方式 教师展开鼓励)师：(打招呼小朋友就坐)“小朋友，贡老师给你们增添了什么礼物?”幼：(根据自己刺鼻的讲出名称)香油、酒、香水2、交流谈话鼓励幼儿心智鼻子的促进作用。师：“你就是怎么晓得的?”幼一：“用小鼻子刺鼻的”师：“你呢?你”幼儿民主自由提问。师：“原来我们的鼻子可以闻味，那你的小鼻子还刺鼻过什么气味?”幼：“喷香的饭菜，厕所的臭味”师：“大鼻子本领即至呀!大鼻子能闻味，还能够干什么?”鼓励幼儿睁开小嘴巴，捏捏大鼻子，吸气呼气吸气。师：“哎?大鼻子刚才在干什么?”鼓励幼儿讲出大鼻子在体温。师小结：原来大鼻子还能够体温呢!3、利用故事鼓励幼儿维护鼻子。小猪鲁鲁也存有一个大鼻子，它的鼻子就是翘翘的，而且也存有两个鼻孔。可是鲁鲁有个坏毛病，常常必须挖鼻孔。猪妈妈告诉他这样很不讲卫生，细菌都跑到鼻孔里回去了。一天，鲁鲁一个人玩玩深感真T6670，就拎起至一个大豆子急忙往鼻子里面纳，猪妈妈看见了(出具折页)心急地大声说道：“鲁鲁你无法这样搞啊!”师：“猪妈妈为什么非常心急，不想鲁鲁这么搞?”师：“小猪鲁鲁听到了妈妈的话，忙碌把小豆子交了出来。除了哪些小东西无法纳至鼻子里?哪个小朋友想要说小猪鲁鲁?”4 、课堂教学操作方式指导幼儿自学擦拭鼻涕。师：“小猪鲁鲁哮喘了，鼻涕越向外流，怎么办?“擦一擦”师：“那必须用什么擦拭?”“手帕、毛巾、纸巾”师：“怎样擦拭呢?老师先搞给小朋友看一看(师一边传授一边示范点)”。大纸巾蒙住鼻子，先握住一边的鼻孔，轻轻Mondoubleau另一侧的鼻涕;“一、二、三” ，再握住另一侧鼻孔，轻轻一Mondoubleau，最后刮除鼻孔周围的鼻涕。师：“老师为小朋友准备工作了纸巾，每个小朋友拎一块跟老师一起搞给小猪看一看吧!擦拭回去鼻涕的纸巾必须放在哪里呢?” 鼓励幼儿讲出并辨认出垃圾桶。师幼一起练擦拭鼻涕。师：“收工纸巾的小朋友至老师这儿去和小鼻子搞游戏喽!”5、通过游戏，鼓励幼儿介绍鼻子的朋友。师：“不好宝宝，我反问你，你的鼻子在哪里?”幼：“贡老师，说你，我的鼻子在这里”幼儿边说道边表示。鼓励幼儿再去一边等候所有幼儿都围过来。师：“大鼻子旁边都存有那些好朋友?”(眼睛、嘴巴、耳朵)那我们再一起问候大鼻子的朋友吧!“6、延展活动，至户外体温新鲜空气。8.小班身心健康鼻子的秘密教案活动目标：1.重新认识鼻子，晓得鼻子可以言气味。2.懂爱惜鼻子的直观方法。3.能够学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、探讨的快感。4.培育幼儿手眼协同的能力。活动准备工作：1.绘本第一次辨认出：用鼻子回去闻闻PPT2.香水、臭豆腐活动过程：(一)出具小动物的鼻子引入。森林里的动物朋友完蛋和我们点点宝贝一起搞游戏啦。啊!谁去了?出具小动物的局部鼻子部分。1.大象：打听一打听，哪一个就是大象的鼻子?为什么?(大象的鼻子长长的)大象的鼻子除了可以言气味除了特别的本领就是什么?(变硬洒水卷木头)2.小猪：看看，这个圆圆的鼻子可能将就是哪个小动物的鼻子?我们去看一看到底是不是小猪?呀!真的就是胖乎乎的小猪呢!3.小狗：这个小动物的鼻子就是什么形状的?(三角形)可以就是哪一个小动物的鼻子呢?(猜一猜)(出具肉骨头图片)到底就是谁可以刺鼻肉骨头的气味过来呢!小狗的鼻子可以真灵!(二)重新认识宝宝的鼻子。除了小动物们存有鼻子，那我们人存有鼻子吗?我们的鼻子在哪里?原来，我们脸上正中间边线的那个东西，叫作鼻子。人的鼻子存有很多形状：大鼻子，大鼻子，施明德鼻子，鹰钩鼻鼻子下方存有两个?(两个鼻孔)(三)鼻子的促进作用。1.鼓励幼儿根据以往的经验说一说，鼻子还刺鼻过什么气味。我们的鼻子真奇妙!通过两个鼻孔我们协助可以体温，我们一起来浅喷一口气，慢慢吐出!那鼻子除了可以体温，除了什么用?原来鼻子还可以言气味，那你刺鼻过什么气味?(香味、臭味等)。2.用鼻子回去闻闻。啊!小狗和小猪也拎了东西必须吴际顺小朋友，能够无法用鼻子偷点它的味道!小狗增添了一瓶奇妙的水，恳请你们用鼻子回去闻一闻，存有什么特别气味?(香水)小猪也不甘示弱，增添一样特别的东西?恳请你们用鼻子回去闻一闻!(臭豆腐)我们的鼻子除了能够辨别香味和臭味，还能够刺鼻一些特别的味道去维护我们自己!啊!妈妈在厨房搞什么?(做饭)为什么可以存有这么小的烟冒出!可以响起一股怎样的味道?(着火味)原来鼻子还能够帮忙我们靠近危险，要不是鼻子刺鼻了气味，说不定妈妈孩子客厅里看看报纸呢!晚饭可要烧糊啦!(四)维护鼻子。鼻子的本领可以即至，我们一定必须维护不好它!那我们怎么维护鼻子呢?不必手剪鼻子、不把异物插进鼻孔、嬉戏时不相撞鼻子冬天，当你哮喘时，鼻子就什么气味也言没了，哮喘时你还可以喷嚏，还得经常Mondoubleau鼻涕，这样就可以维持体温通畅!