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小班安全教育教案20篇冬季 第1篇教案教学目标：1、提升安全意识，自学溺亡安全的有关科学知识，在自学中进一步增强与同学的合作交流意识。2、初步介绍溺亡安全的有关内容，建议每一个幼儿都必须提升安全意识。3、自己能够发生改变生活中不严格遵守溺亡安全的不良习惯。4、提升对生活中违背安全原则的犯罪行为的分辨能力。5、自觉遵守溺亡安全原则的好习惯。教学重点：自学溺亡安全的基本知识,培育有关严防力。教学过程:一、谈话导入小朋友，现在就是什么季节？对，现在就是夏季,天气渐渐显得很热了,你们冷了怎么办?可是今年存有好几个小朋友因为冷就悄悄回去河里、池塘里泡澡，你们想要晓得他们回去泡澡出现了什么事吗？说你们，今年涪陵存有好几个小孩下河泡澡被溺死了，他们再也见到没自己的爸爸妈妈了。他们不好心疼，老师伤心，他们的爸爸妈妈也很伤心。二、严防溺亡教育大朋友们，我们怎样并使自己不能出现溺亡事故呢？我指出应当努力做到以下几点：（一）老师先向幼儿谈几点严防溺亡的科学知识要点（1）教育幼儿周末、节假日、寒暑假不得至江河、池塘、铁栏杆的水井边等处戏水、游泳。无法独自或结伴至池塘边钓鱼、游泳、玩水。（2）教育幼儿在来园、离园的途中千万勿回去玩水,下江游泳。（3）我们就是幼儿园的小朋友，很多同学都不能游泳，如果辨认出存有幼儿摔伤掉进江河、水库、池塘、水井里等，我们无法擅自上岸解救,应当大声呼唤成年人前来相救或拨通“110”。（二）老师谈谈事例，并由幼儿饰演小品本学期××学校在周末，几名幼儿至谈河边钓鱼玩玩，存有两名幼儿摔伤溺亡丧生。这个凄惨的事实说我们了什么?这几个同学违背了哪些安全规则?我们应当如何严格遵守安全规则。（1）议一议：1、这几个小朋友违背了哪些安全规则？2、我们应当如何严格遵守安全规则？（2）把小朋友的错误制止过来。（3）由这个事实谈谈我们的心得体会。（三）说一说说道说道日常生活中必须怎么严防溺亡事故的出现。三、小结：（1）通过这文言的自学,你懂了什么？（2）教师小结：人的生命只有一次，幸福快乐掌控在你的手里，期望你们通过这文言的自学，学会珍视生命，培养自觉遵守溺亡安全原则的好习惯。第2篇教案教育目标：1、协助幼儿介绍引发心慌的几种原因和防治疾病的一些常识。2、愿参予科学观测活动，可以辨认出问题活动准备工作：1、将幼儿洗脸过手的水和整洁的自来水分别丰在两只瓶子里，使幼儿观测其相同。2、蛔虫标本或蛔虫图片3、教学折页一：老师拎毛毛至卫生所就医的教学图片。折页二：不讲卫生的适当画面。活动流程：一、已经开始部分：听音乐搞律动我快乐泡澡，步入活动室。二、基本部分：1、自己展开卫生检查：(1)谈话：小朋友，刚刚我们在歌曲中听见了什么?(我快乐泡澡身体好好、揉一搓揉一搓)为什么必须诚泡澡呢?(老师，泡澡不生病、泡澡不哮喘，身体很身心健康)小朋友诚泡澡勤洗手，身体就可以很身心健康，否则就可以像是毛毛一样2、出具折页一：(毛毛两手蒙住肚子并大声地大喊：“唉呀!哎呀!”老师问：“毛毛你怎么了?”“我心慌!”老师拎毛毛回去卫生所。)恳请孩子们深入细致观赏，并探讨毛毛为什么心慌?3、稳步出具折页：(不刷牙拎东西喝、喝没用过整洁的水果、喝过多的冷饮、喝食物过量、喝腐烂变质的食物、指甲过长舌手指的画面。)使孩子们介绍引发毛毛心慌的原因。4、出具蛔虫标本因为毛毛不讲卫生所以肚子才可以难受的，你晓得毛毛肚子里存有什么吗?出具蛔虫标本，恳请幼儿仔细观察。使幼儿根据自己的生活经验，谈谈自己心慌的感觉和原因，并交流见解：如果生病了该怎么办?(打听大夫就医，按时输液、服药)5、毛毛肚子里的蛔虫太可怕了，那你就是个讲卫生的孩子吗?活动流程现在老师去检查一下。(1)出具水盆：现在我们分组已经开始刷牙，老师及时指导孩子们恰当的刷牙方法。(2)孩子们自己展开对照：洗脸过手的水和整洁的水分别上装至两个瓶子里，使孩子们观测两瓶水的相同。使孩子们懂讲卫生的重要性。小结：刚刚小朋友都看见了，每天搞一个讲卫生的好孩子，不难吧，所以老师期望大朋友们以后学会自己监督自己，真真正正搞一个讲卫生的好孩子。现在我们带着蛔虫标本回去看一看毛毛，使毛毛也晓得讲卫生存有多关键不好吗?6、延展:画我就是卫生不好宝宝的图画，张贴在作品栏恳请孩子们互相观赏。思考设计回去这节在课后，为了起著更好的教育意义我在最后设计了一个延展活动，使孩子画有关讲卫生的图画，使孩子在介绍的同时也能够真正感受到讲卫生对我们的身体、生活存有哪些影响。 看见蛔虫标本后孩子们既惧怕又疑惑，在刷牙环节中，每个人都惧怕自己的手把水洗干净了，如果洗脸干净了表明自己的手上存有细菌。而整个活动的教育意义在这一环节中所起著的效果就是最显著的。在展开回去这节在活动课后孩子的变化非常明显，在所有活动完结后孩子们不必在老师的非政府下去刷牙了，而是自觉地刷牙。从那一天已经开始我班的香皂用的速度之慢使我们都并无法坚信。 通过这一件事情，我得出结论的结论就是，有效率的实物教学比不上老师小事的语言教育，而这些教育就是可以在生活起著真正教育价值的。第3篇教案教学 设计意图：充斥着私家车数量的不断激增，幼儿开车的机会越来越多，因缺少乘车常识而引起的伤害事故屡存有出现。为了并使幼儿介绍基本的安全乘车常识，进一步增强幼儿乘车的安全意识和自我维护能力，我设计了一节安全和户外活动结合的教育活动“宝宝搞汽车”。活动目标：1、晓得乘坐坐汽车时不随意按动车内按钮，不阻碍成人驾车，不将头和手张开窗，控制器车门时注意安全。2、获救车内时晓得及时呼救声。3、积极主动出席活动，体会户外游戏的欢乐。活动准备工作：1、男孩被车门挤到到手的图片;男孩趴在车内将头和手张开窗外的图片;汽车内各种按钮的图片;男孩获救车内的照片;2、节奏儿歌宝宝坐汽车。活动过程：一、创设情境，唤起幼儿自学兴趣。1、回答：(1)你挤过车吗?坐地铁什么车?(2)就是和谁一起挤的?感觉好不好?幼儿都高兴地讲诉自己的乘车过程。二、介绍安全乘车常识。观赏男孩被车门挤到到手的图片。男孩趴在车内将头和手张开窗外的图片。回答：图中的小朋友怎么了?我们在控制器车门时必须怎样搞?在搭乘小汽车时怎样搞才更安全?小结：控制器车门时必须注意安全，不要把头和脚放在车门外，不随意控制器车门。如果车内有宝宝安全座椅，一定必须趴在安全座椅上，如果没，就要告诫爸爸妈妈把车上开的慢一点。不要将头和手张开车窗外，这样搞很危险。2、观赏汽车内各种按钮的图片回答：汽车里这些按钮你重新认识吗?他们存有什么促进作用?我们开车的时候能够随意颤抖这些按钮吗?为什么?小结：汽车里的按钮都存有各自相同的用处，小朋友在乘车就是无法随便抓著按钮，千万不要阻碍爸爸妈妈驾车。三、恳请你多亏他。晓得获救车内的打火方法。播出一段视频：寒冷的夏天，小男孩被埋在了汽车内，车里又冷又冻，小男孩满头大汗疼极了。这时候他必须怎样搞?恳请你多亏他。与幼儿探讨获救车内的打火方法。小结：我们一定必须告诫妈妈爸爸，不要把我们独自回到车内。如果获救车内感觉不难受，一定想要办法呼救声。可以按喇叭、用力抬起车窗等方法向路人求助。儿歌爸爸上开汽车，宝宝不顽皮，控制器车门时，一定必须特别注意。小手和身体，无法张开回去，安全坐汽车，宝宝数第一。四、搞游戏宝宝坐汽车.1、教师：我就是汽车大司机，热烈欢迎大朋友们去乘坐我的汽车。开车的时候必须注意安全，必须搞文明大乘客。我们比一比谁搞的最出色。(老师搞司机，小朋友排列成一排搞乘客。)我们驾车了，小朋友一起演唱儿歌宝宝坐汽车.爸爸上开汽车，宝宝不顽皮，控制器车门时，一定必须特别注意。小手和身体，无法张开回去，安全坐汽车，宝宝数第一。五、活动总结：教师总结幼儿今天的整体表现，表彰和引导幼儿在活动中整体表现积极主动的幼儿。使幼儿在提问问题的同时，感受到社会活动的欢乐。同时，教师必须照料至那些在活动中比较安静的幼儿，并使其也能够在活动完结的时候赢得欢乐，以培育他们对社会活动的兴趣。活动思考：现在幼儿缺少安全乘车常识，家长也缺少孩子安全乘车常识，因孩子乘车引起的伤害事故屡存有出现。我们不但必须教育幼儿安全乘车，更必须通过家园共育教育家长照料好孩子，家长文明驾车，孩子安全乘车。第4篇教案活动目标：1、晓得汽车、行人在马路上必须严格遵守交通规则，遵从红绿灯的统一指挥。2、体验恶搞游戏的欢乐。活动准备工作：1、卡片红灯、绿灯各一个 、各种汽车与幼儿人数成正比。2、设置大马路的场景。活动过程：一、小汽车回家，晓得红绿灯的促进作用。1、出具小汽车，鼓励幼儿自学的兴趣。存有辆小汽车刚从汽车制造厂里出，对一切都真的怪异。它看见马路上这么冷清，高兴得“嘀嘀”直叫做。它一会开至东，一会开至西，可以民主自由了!忽然，它看见小马路边存有样东西总是不停地眨眼睛，真的非常怪异。你们能够说小汽车这就是什么吗?2、 红灯眨眼睛就是说我们什么?绿灯眨眼睛又就是说我们什么呢?3、 如果没红绿灯可以怎么样?4、 小汽车不重新认识红绿灯这样在马路上旅客列车没用啊?二、小汽车高速行驶1、谢谢小朋友协助小汽车重新认识红绿灯了。2、今天，小汽车的许多汽车好朋友也去了，它应邀你们去搞驾驶员，上开着汽车回去兜风，不好吗?3、恳请你们至停车场回去每人上开一辆车，我们驾车时，每一辆车能够无法依靠在一起上开?4、恳请幼儿搞驾车状，教师交错出具“红灯”、“绿灯”信号牌驾车。5、小汽车上开了一天辛苦了，我们把小汽车上开至停车场回去歇息吧。幼儿返回座位挤不好。三、小汽车懂得规则1、刚才我们上开汽车时，来来往往车辆那么多，都能够慢慢上开，晓得红灯暗就停下来，绿灯暗就向前上开。2、小汽车啊还读了一首较好听到的儿歌呢。(教师朗读儿歌一遍，边朗读边出具图文儿歌)。3、汽车在哪里上开的?汽车看见了什么?红绿灯儿站哪里?红绿灯不停地眨眼睛时，告诫我们什么呢?4、幼儿一起学念儿歌，指读图文协助幼儿记忆儿歌内容。5、我们上开着汽车回去恳请你的好朋友上车不好吗?幼儿驾车出来活动室。附于儿歌：红绿灯大马路，阔又阔，红绿灯，路边东站。小汽车，小汽车，来来往往车辆多。汽车汽车慢慢上开，红灯停在、绿灯行。交通规则必须牢记，时时刻刻录在心。第5篇教案活动目标：1、晓得消防电话119，并初步介绍什么就是消防。2、融合日常生活，晓得一些消防常识。3、存有初步的自我保护意识。活动准备工作：1、经验准备工作：与家长取得联系，协助宝宝一起找寻一些有关“消防”的图片、资料。2、材料准备工作：1、消防图片若干或幻灯;2、消防车玩具、电话机;3、娃娃四个;“救护车”(需用布袋或小椅子替代)活动过程：一、认知激趣：1、出具玩具消防车2、探讨：这就是一辆什么车?它的用途就是什么(它的本领)二、探讨交流：1、火灾就是怎么去的?(人为的、自然的)2、老师在幼儿提问的基础上小结。3、家中起火了怎么办?1)幼儿探讨：幼儿小组先探讨、说道说道，然后个别提问，鼓励幼儿能够高度关注别人说道了什么?学会聆听。2)出具图片或幻灯，协助幼儿提高经验。4、融合幼儿园的消防演习小结：晓得火灾必须设法逃离现场。晓得消防电话：119。报警时必须说消防叔叔火场的具体位置，自己不能必须立即谋求周围大人的协助。三、火场灭火练：用湿毛巾蒙住口鼻，低头或直立靠墙边行进，躲避烟雾，快速返回火场。四、游戏搬迁：1、使我们也去搞小小消防员不好吗?1、情景：叮铃铃，(教师接电话)妞妞家(上海路12号楼504)起火了，我们启程回去救回妞妞家的娃娃们吧。2、游戏：两人合作抱持“救护车”接力跑。规则：无法将娃娃跌倒地上。3、互动：重点恳请幼儿说道说道合作的方法与过程;经验提高：游戏答对“家里起火怎么办?”请问的又慢又对的宝宝存有大奖品。在一阵“答对”中孩子们很自然的步入了“消防”的主题。活动思考：在图片碟片等生动教具迎合下，在老师与家长的协调下，孩子们对消防存有了一些直观的重新认识，这为本次活动的顺利开展提供更多了条件，而宝宝心智经验上的多样，为他们在本次活动中的言行提供更多的多样的“话题”，于是参与性与主动性就自然而然的获得的提升。源自于生活并能够运用与生活的教学活动更受到孩子们的亲睐。于是在活动中我利用电话、娃娃等这些幼儿生活中所熟识的物品，去助推幼儿活动的兴趣，同时创设与现实生活相若的“来电求助”“拽救护车救回娃娃”等游戏情景去使孩子更深入细致的介绍、稳固对消防的重新认识，接到了较好的效果，在游戏中孩子们乐此不疲。第6篇教案幼儿园小班安全教育:橡皮膏小熊一、设计意图由于小朋友都讨厌积极探索周围的新奇事物，加之他们的判断能力、应变能力比较强，难引致意外事故的出现。又由于家长的疼爱，导致孩子生活上的倚赖，幼儿自我维护的意识与能力也比较高。所以我们挑选了"橡皮膏小熊"这一活动内容，鼓励幼儿谈谈小熊伤势的原因，同时通过设计标志并使幼儿介绍如何防止事故的出现，提升自我维护的意识和晓得一些浅显的自我维护的方法。二、活动目标1、认知故事的主要情节，自学词：橡皮膏、直奔、牵、牵、揪。2、引导幼儿大胆讲出日常生活中一些自我维护的方法。3、尝试自学设计安全标志。三、活动准备工作1、贴有橡皮膏的玩具小熊。2、每人一盆已切割成小块的图片。3、图文传送器，图片四幅。4、画纸、蜡笔。5、课前已重新认识过一些标志。四、活动过程1、出具贴有橡皮膏的玩具小熊，引发幼儿的疑惑。自学词：橡皮膏。2、通过玩玩拼图游戏，使幼儿找到小熊伤势的原因并说道出。3、利用图文传送器出具图片，教师存有表情地讲诉故事，使幼儿认知故事内容，忘记故事中的角色，初步认知小熊在活动中没维护不好自己所以伤势了，并自学词：直奔、牵、牵、揪。4、非政府幼儿探讨：在日常生活中必须怎样维护自己。5、幼儿设计安全标志，并与大家互动设计顺利的欢乐。A、幼儿设计标志。B、把个别幼儿设计的标志放在图文传送器中向大家了解。C、引导幼儿把自己设计的标志向听讲的老师了解。五、活动延展1、把设计出的标志张贴在适当的地方，以引发全园小朋友的特别注意，提升全体幼儿的安全意识。2、引导幼儿稳步设计各种安全标志。第7篇教案小班安全教育我就是小小消防员活动目标：1、训练爬到、走等动作技能。2、练碰到火险时的科学知识，晓得如何打火。活动准备工作：1、场景布置：地垫4组平排在摆放滑行道上、盛满水的塑料盆4个摆放地垫前、毛巾与幼儿人数成正比摆放塑料盆前，大锤子4个，锣4个摆放终点。2、幼儿排列成四路纵队。3、课前已看完火警军事演习的视频。4、自造玩具：红绿灯各一盏。活动过程：准备工作活动红绿灯今天天气真不好，我必须设立一个大车队，选一些身体很酷的小司机去和我一起驾车至公园回去玩玩。我们先去锻炼身体一下身体不好吗?(1)听音乐，率领孩子搞上肢、下躺、腹背、体转、弹跳等动作。(2)积极开展游戏活动红绿灯，表彰严格遵守交通规则的杰出驾驶员。游戏活动我就是小小消防员。玩法：把幼儿分为2组与，当幼儿听见鼓声时，每组第一名幼儿快速跑到毛巾处，拎起至一条毛巾，跑到盛满水的容器面前，把毛巾浸湿后蒙住嘴巴和鼻子，Shahdol地垫上匍匐前进，抵达终点后用拳头一下小鼓，下一名幼儿再已经开始游戏。游戏规则：1、每个组员都必须在听见鼓声后就可以启程。2、必须用毛巾蒙住嘴和鼻在地垫上跳跃。延展活动：可以在游戏后积极开展真正的防雷军事演习活动。第8篇教案小班安全教育南南的脚伤势了活动目标：1、使幼儿自学搭乘自行车的恰当方法。2、培育幼儿初步的自我保护意识活动准备工作：1、教学折页“南南的脚伤势了”，幼儿操作方式材料“南南的脚伤势了”(一)、(二)2、自行车两辆，分别装有前、后坐椅。活动过程：1、看看操作方式材料，鼓励幼儿探讨南南的脚伤势的原因。(1)小朋友，你们每天就是挤什么车去上幼儿园的?(2)存有一位小朋友叫做南南，他也就是挤妈妈的自行车上幼儿园的，可是有一天他却没至幼儿园，就是怎么回事呢?。(3)幼儿看看操作方式材料(一)、(二)。回答：南南的脚怎么了?为什么可以伤势?南南的脚为什么可以被轮子卡住?脚伤势可以给我们增添哪些不方便?小结：南南是因为趴在自行车上时手没把握住牵把，两脚没放到踏杠上，两脚抓著才被卡在轮子里伤势的;脚伤势就无法走路，无法上幼儿园，更无法玩游戏了。2、使幼儿分别搭乘自行车，自学如何安全地坐自行车，学会自我维护的方法。教师分别面世幼儿可以前挤和复进的自行车，恳请幼儿挤至车上展开传授或探讨：“小朋友在车上脚必须怎样摆?手必须放到哪儿?身体必须怎样?能够无法趴在车上睡?”小结：当我们挤自行车时，必须把脚放到踏板上，两手抓居住牵把，身体不往复旋转或摇晃，无此车上睡或东站在车上，这样开车才不能存有危险，我们就可以很快至我们要去的地方回去玩玩了。第9篇教案幼儿园大班安全教育班会教案：我们身边的小物品加乐中心幼儿园陈灿妹一、活动目标：1、介绍采用文具的不能安全犯罪行为以及产生的危险。2、可以安全采用文具，能严格遵守文具采用安全规则。3、通过探讨，初步创建班级的文具安全规则。二、活动准备工作：常用的文具例如：(剪刀、小刀、铅笔等)三、活动过程：1、谈话活动教师：文具就是我们自学的好帮手。大朋友们想一想，你们经常采用的哪些文具?你们晓得文具使用不当可以很危险吗?下面我们看书上的小朋友在搞什么?2、活动进行：观赏幼儿用书和教学折页。(1)教师：恳请小朋友翻开书的第2页和第3页，认真看一看每一幅图，图上的小朋友在搞什么?他们在采用哪些文具?他们采用文具的方法对吗?(2)幼儿根据教师的回答，民主自由写作和讲诉画面的内容，教师巡回演出指导。(3)教师出具折页，鼓励幼儿讲诉和探讨画面内容。教师：老师这儿的大图和你们书上的小图就是一样的，我们一起来看一看这幅图都谈了些什么。逐一探讨折页中有关的内容。这个男孩在搞什么?咬伤铅笔可以存有什么危害呢?(铅笔无法咬伤，可以导致铅中毒，可以把细菌等有毒的东西喝至肚子里，还可以并使小朋友的牙齿碎裂)探讨其他内容。教师小结：这几位小朋友采用文具的方法不恰当，这样可以对他们的身体健康造成危害，轻微的还可以威胁生命安全。3、活动进行：分组讨论该怎样安全采用文具。(1)教师鼓励幼儿观测并讲诉最后一幅小图:现在我们一起来看一看，这幅图上的小朋友的作法是不是恰当。为了我们的身心健康和安全，除了图画回去图画必须刷牙，在采用文具时还必须特别注意什么?(2)教师发给每组幼儿一张小白纸和一盒水彩笔。每组推举一位能力较强的幼儿，恳请他用图或图夹文的方式整体表现大家探讨的内容。(3)幼儿分组讨论该怎样安全采用文具。(4)教师巡回演出指导鼓励幼儿用自己的方式把自己组的见解整体表现出。(5)互动各组探讨内容。5、活动延展：张贴安全采用文具规则。安全采用文具规则的参照范例：(1)、采用文具时，维持坐姿端正，恰当用笔。(2)、不操弄文具，吃或咬伤文具。(3)、不必笔尖对着自己和他人。(4)、不必油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画。(5)、用回去文具必须安顿整齐。(6)、读完字或图画回去图画必须把头洗脸整洁。(7)、采用剪刀必须小心，不要采用箭头坚硬的剪刀，采用见到导师咬伤分散将身，无法一边说道苦笑一边采用剪刀。不要拿着剪刀对着别人乱晃，剪刀用回去放在安全的地方。第10篇教案教育教学目标：1、乐意参予集体探讨活动，大胆地定义自己的观点。2、通过看看VCD、探讨等活动，介绍一些安全常识，自学生词“陌生人”。3、通过回忆起性、创造性的讲诉和演出，提升自我保护意识和能力。活动准备工作：故事白雪公主VCD;“陌生人”的胸贴。活动过程：一、观赏视频，非政府探讨。(1)总结童话内容师：“大朋友们，你们看完白雪公主的故事吗?(幼：看完)师归纳故事：白雪公主非常的正直、非常的美丽，可是故事里有个狠毒的皇后，她因为妒忌白雪公主的美丽而多次设法连累白雪公主，幸亏每一次都被爱协助人的小矮人救活了。师：不好，现在恳请大朋友们去观赏、回忆起一段大影片吧。(幼儿的积极性被调动)(2)观赏故事，自学生词“陌生人”。1)播出的内容就是白雪公主中哪段故事?(幼：白雪公主被毒死的小片段)2)去呼救的人就是谁?(阐明：皇后饰演的老巫婆)3)白雪公主为什么可以晕倒?(因为她喝了有害的苹果，那就是“老巫婆”骗她的，就是必须毒害她的)。4)假如现在老师拎你们回去见到白雪公主，你可以对她说道什么话?(鼓励幼儿大胆讲出自己心中的见解)。教师小结：大朋友们刚才说道的都非常不好，一个人独自在家时无法随便进门，无法随便坚信不重新认识的人的话，不重新认识的人叫做“陌生人”，对“陌生人”必须小心提防。二、角色扮演，创建自我保护意识(1)角色扮演，稳固安全科学知识。师：(顺势将问题扔出幼儿)如果你一个人在家的时候碰到了陌生人你可以怎么办?(情景演示演出，分别恳请幼儿上来演出，给陌生人张贴上“陌生人”的胸贴)。A、 情景演出：邮递员来家送来信笺应付策略：1、不应允陌生人的命令。2、不过多地于陌生人攀谈。3、极力不进门，存有礼貌的婉拒。教师小结：颁授“安全”的胸贴，在这个演出中，*小朋友整体表现很出众，晓得一个人在家无法给不能重新认识的人进门，说什么也不行，自我严防意识很强哦。B、情景演出：远房亲戚来家探亲应付策略：1、不随便进门。2、可以打电话向家长澄清一下。3、想要办法拖延时间。师小结：晓得马上想起给妈妈打电话，澄清一下事情的真实性，很精明C、情景演出：公园里遇见陌生人应付策略：1、不要坚信陌生人的话。2、吃陌生人给的食物。3、不跟陌生人跑。教师总结：大朋友们演出的都很出众，如果大人不在家，你们必须自己注意安全，必须学会自我维护不可以轻而易举的坚信陌生人的话，无法随便的将门关上。三、科学知识答对，强化安全常识(教师必须充分调动幼儿的积极性，充分发挥幼儿的想象力，引导幼儿从多角度想要办法)师：小朋友都演出的很酷，那现在老师的好朋友猫头鹰说我啊，动物园里正在举办安全科学知识答对竞赛，它送去了几道题目，终南捷径一托福我们班的小朋友，它说道，如果都能够答错的话，我们就可以回去出席安全科学知识答对竞赛了：1、小羊讨厌喝“陌生人”给的蛋糕，你真的这样安全吗?2、小松鼠总爱拒绝接受陌生人的玩具，你真的这样好不好?3、小猴子讨厌同“陌生人”攀谈，并沙尔梅“陌生人”出外嬉戏。4、小乌龟出去玩时与爸爸失散了，看见“陌生人”就嚷着使人拎他打听爸爸。四，观赏录象，稳固安全科学知识师：大朋友们都说道了民主自由的意见和观点;那现在再使我们一起来观赏一段视频(关于如何应付陌生人的录象)，自己给自己当小老师，评一评是不是都说道恰当了。1)视频看看回去，幼儿高兴地交流、探讨;2)师小结：哇，我们班的小朋友真能干，都提问恰当了。想要不敢回去竞赛现场?(想要。)不好，使我们现在就启程吧!(悠扬的音乐听到)第11篇教案大班安全教育活动爱惜我的小手教学设计活动目标：1、晓得爱惜自己的小手，不回去玩玩锋利的东西。2、晓得手刺破后直观的处置和维护方法。活动准备工作：1、手伤势的小狗玩具。2、红药水、紫药水、黑纱布各少量。活动过程：1、出具小狗玩具，通过故事引入：“今天小狗在玩玩的时候可不小心了，扭伤了自己的手，它不好难受，都慢大哭了!”探讨：(1)这个小狗的手怎么啦?(病变了)(2)好好的小手怎么会病变呢?(被东西刺破了)(3)什么东西可以把头刺破?为什么?(小刀、剪刀、针、玻璃等。因为这些东西很细长，很坚硬。)(4)鼓舞幼儿回忆起：自己的手是不是被刺破过，手刺破了用哪些不方便。2、探讨怎样才能并使我们的小手不伤势。(平时不玩玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等锋利的东西。)小结：我们周围存有很多东西，有的是很细长的，有的是很坚硬的，如果我们回去玩玩这些东西，就可以把头刺破，给自己增添危险和许多不方便。所以大朋友们不要回去玩玩这些东西。3、探讨怎样维护、处置小狗(或自己)受了伤的手。(1)如果手不小心被刺破了，能够无法用没烧完的手回去捏伤口?为什么?(无法，因为没烧完的手存有细菌。)(2)手伤势了怎么办?(如果外伤了皮，必须先冲洗伤口，然后涂抹上红药水或紫药水;轻微的必须打听医生处置。)(3)手缝合后还要特别注意哪些事项?(无法把伤手泡在水里，无法把纱布换成，必须按时打听老师、医生换药等。)教师小结：如果我们的小手在玩游戏或在不能小心的时候受了伤，就要好好的回去维护它，轻微时必须打听医生处置缝合，这样就可以并使我们的小手快快地好出来。第12篇教案教育活动设计意图：充斥着私家车数量的不断激增，幼儿开车的机会越来越多，因缺少乘车常识而引起的伤害事故屡存有出现。为了并使幼儿介绍基本的安全乘车常识，进一步增强幼儿乘车的安全意识和自我维护能力，我设计了一节安全和户外活动结合的教育活动“宝宝搞汽车”。活动目标：1、晓得乘坐坐汽车时不随意按动车内按钮，不阻碍成人驾车，不将头和手张开窗，控制器车门时注意安全。2、获救车内时晓得及时呼救声。3、积极主动出席活动，体会户外游戏的欢乐。活动准备工作：1、男孩被车门挤到到手的图片;男孩趴在车内将头和手张开窗外的图片;汽车内各种按钮的图片;男孩获救车内的照片;2、节奏儿歌宝宝坐汽车。活动过程：一、创设情境，唤起幼儿自学兴趣。1、回答：(1)你挤过车吗?坐地铁什么车?(2)就是和谁一起挤的?感觉好不好?幼儿都高兴地讲诉自己的乘车过程。二、介绍安全乘车常识。观赏男孩被车门挤到到手的图片。男孩趴在车内将头和手张开窗外的图片。回答：图中的小朋友怎么了?我们在控制器车门时必须怎样搞?在搭乘小汽车时怎样搞才更安全?小结：控制器车门时必须注意安全，不要把头和脚放在车门外，不随意控制器车门。如果车内有宝宝安全座椅，一定必须趴在安全座椅上，如果没，就要告诫爸爸妈妈把车上开的慢一点。不要将头和手张开车窗外，这样搞很危险。2、观赏汽车内各种按钮的图片回答：汽车里这些按钮你重新认识吗?他们存有什么促进作用?我们开车的时候能够随意颤抖这些按钮吗?为什么?小结：汽车里的按钮都存有各自相同的用处，小朋友在乘车就是无法随便抓著按钮，千万不要阻碍爸爸妈妈驾车。三、恳请你多亏他。晓得获救车内的打火方法。播出一段视频：寒冷的夏天，小男孩被埋在了汽车内，车里又冷又冻，小男孩满头大汗疼极了。这时候他必须怎样搞?恳请你多亏他。与幼儿探讨获救车内的打火方法。小结：我们一定必须告诫妈妈爸爸，不要把我们独自回到车内。如果获救车内感觉不难受，一定想要办法呼救声。可以按喇叭、用力抬起车窗等方法向路人求助。儿歌爸爸上开汽车，宝宝不顽皮，控制器车门时，一定必须特别注意。小手和身体，无法张开回去，安全坐汽车，宝宝数第一。四、搞游戏宝宝坐汽车.1、教师：我就是汽车大司机，热烈欢迎大朋友们去乘坐我的汽车。开车的时候必须注意安全，必须搞文明大乘客。我们比一比谁搞的最出色。(老师搞司机，小朋友排列成一排搞乘客。)我们驾车了，小朋友一起演唱儿歌宝宝坐汽车.爸爸上开汽车，宝宝不顽皮，控制器车门时，一定必须特别注意。小手和身体，无法张开回去，安全坐汽车，宝宝数第一。五、活动总结：教师总结幼儿今天的整体表现，表彰和引导幼儿在活动中整体表现积极主动的幼儿。使幼儿在提问问题的同时，感受到社会活动的欢乐。同时，教师必须照料至那些在活动中比较安静的幼儿，并使其也能够在活动完结的时候赢得欢乐，以培育他们对社会活动的兴趣。活动思考：现在幼儿缺少安全乘车常识，家长也缺少孩子安全乘车常识，因孩子乘车引起的伤害事故屡存有出现。我们不但必须教育幼儿安全乘车，更必须通过家园共育教育家长照料好孩子，家长文明驾车，孩子安全乘车。第13篇教案活动目标： 1.培育幼儿一些直观的安全常识，碰到危险时，可以拨通求助电话(110,119，112)协助自己和他人。2.培育幼儿应急能力和自我保护意识活动准备工作：1道具(两部电话等),一些有关的安全标注2.安全宣传的图片,视频活动过程:引入:小朋友你们重新认识警员叔叔吗?今天老师拎你们回去看一看警员叔叔就是怎么揪坏蛋的，好不好?1 先通过图片使小朋友看一看一些关于警员,医生,消防员工作的场景,再给小朋友谈谈他们的工作职责,使小朋友萌发对他们的敬仰.2 探讨:使小朋友探讨碰到什么困难,必须踢什么电话,怎样报警?(先打电话,再说确切碰到了什么情况)什么情况下踢求助电话?(家里起火了，家人心慌)能够无法随便踢求助电话?(只有真正碰到危险就可以拨通救护电话)3 情景重现：一个小朋友饰演病人，另一个小朋友踢110，使小朋友推论电话与否用对?一个小朋友随便打电话，然后另一个小朋友踢救护电话才辨认出电话踢未通(使小朋友明白救护电话不是能够随便Sauve着玩的。)4.播出视频，使小朋友稳固求助电话的采用完结部分：不好了这些叔叔阿姨她俩了，先使他们歇息歇息。我们必须把这些说爸爸妈妈，我们也去吴际顺他们知不知道这些安全常识好不好?延展部分：介绍在班小朋友家长与否存有上述工作的，恳请家长至学校去给小朋友谈这些安全常识(最出色就是穿着职业装)使小朋友近距离的碰触。活动评价;只是使小朋友介绍了拨通救护电话，和忘记电话号码，却没教导小朋友重新认识数字(部分小朋友可能将还不重新认识123等数字)救护电话网络就是全球相连的，无法驳斥生病无法拨通110(因为110介绍情况后可以马上拨通112参予救护)没及时的使幼儿推论碰到的具体内容什么下情况(轻微情况)才拨通救护电话说道明的情况(包含什么)必须包含地址等，但有些小朋友不是很确切自己家的具体地址。第14篇教案活动目标：1.在互动式情景演出中思索各种被门锁在车里时的打火方法。2.能够大胆地明确提出自己的见解。活动准备工作:1.排在情景演出，教师饰演妞妞(腰旅行包、穿太阳帽)，配班教师饰演教师。2.教学折页和幼儿用书。活动过程：1.情景演出引入活动。2.(1)妞妞(背上书包跑至座位上，起身，自言自语)：春游BUICK，老师，我们这就是必须回去幼儿园吗?(2)陪伴老师：就是啊，站稳了，我们就要启程了。(3)妞妞(自慰)：哦，我必须美美地睡一觉。(4)至幼儿园了，我们上车了!(5)片头：妞妞仍然在睡，嘴里收到呼噜声。(6)片头：所有的小朋友都上车以后(7)妞妞：啊!怎么人都跑了?我必须上车，咦?车门关上了!(8)妞妞面向小朋友：小朋友，你们帮忙我想一想办法，我该怎么办呢?3.鼓励幼儿帮忙妞妞想要办法，并探讨各种方法的可行性。(1)教师稳步饰演妞妞回答：谁存有不好的办法能够协助我从车里过来?(2)幼儿想要办法，教师鼓励幼儿辨认出这种办法的可行性。4.鼓励幼儿看看折页，开拓幼儿的思维，介绍解决问题的多种途径。(1)教师：刚才我们小朋友想要的办法都较好，书上除了什么不好办法呢?我们一起来看一看吧。妞妞还编出了什么不好办法?按车喇叭的方法真不好，喇叭的声音真小，很难使别人辨认出车里的妞妞，把她救回出。(2)教师小结：不小心被门锁在车里后，可以按车喇叭，引发别人的主意，使大人冲上去自己。如果喇叭不作响，也可以敲击车窗，发出声音。千万无法独自在车里痛哭哦，这样别人就没办法晓得你须要协助了。(3)恳请幼儿民主自由写作幼儿用书上的内容，和旁边的同伴谈一谈画面内容，重点讲出出现的事情和化解的办法。第15篇教案活动目标：1、乐意参予集体探讨活动，大胆地定义自己的观点。2、通过看看VCD、探讨等活动，介绍一些安全常识，自学生词"陌生人"。3、通过回忆起性、创造性的讲诉和演出，提升自我保护意识和能力。活动准备工作：故事白雪公主VCD;"陌生人"的胸贴。活动过程：一、观赏视频，非政府探讨。(1)总结童话内容师："大朋友们，你们看完白雪公主的故事吗?(幼：看完)师归纳故事：白雪公主非常的正直、非常的美丽，可是故事里有个狠毒的皇后，她因为妒忌白雪公主的美丽而多次设法连累白雪公主，幸亏每一次都被爱协助人的小矮人救活了。师：不好，现在恳请大朋友们去观赏、回忆起一段大影片吧。(幼儿的积极性被调动)(2)观赏故事，自学生词"陌生人"。1)播出的内容就是白雪公主中哪段故事?(幼：白雪公主被毒死的小片段)2)去呼救的人就是谁?(阐明：皇后饰演的老巫婆)3)白雪公主为什么可以晕倒?(因为她喝了有害的苹果，那就是"老巫婆"骗她的，就是必须毒害她的)。4)假如现在老师拎你们回去见到白雪公主，你可以对她说道什么话?(鼓励幼儿大胆讲出自己心中的见解)。教师小结：大朋友们刚才说道的都非常不好，一个人独自在家时无法随便进门，无法随便坚信不重新认识的人的话，不重新认识的人叫做"陌生人"，对"陌生人"必须小心提防。二、角色扮演，创建自我保护意识(1)角色扮演，稳固安全科学知识。师：(顺势将问题扔出幼儿)如果你一个人在家的时候碰到了陌生人你可以怎么办?(情景演示演出，分别恳请幼儿上来演出，给陌生人张贴上"陌生人"的胸贴)。A、 情景演出：邮递员来家送来信笺应付策略：1、不应允陌生人的命令。2、不过多地于陌生人攀谈。3、极力不进门，存有礼貌的婉拒。教师小结：颁授"安全"的胸贴，在这个演出中，*小朋友整体表现很出众，晓得一个人在家无法给不能重新认识的人进门，说什么也不行，自我严防意识很强哦。B、情景演出：远房亲戚来家探亲应付策略：1、不随便进门。2、可以打电话向家长澄清一下。3、想要办法拖延时间。师小结：晓得马上想起给妈妈打电话，澄清一下事情的真实性，很精明C、情景演出：公园里遇见陌生人应付策略：1、不要坚信陌生人的话。2、吃陌生人给的食物。3、不跟陌生人跑。活动目标：1、乐意参予集体探讨活动，大胆地定义自己的观点。2、通过看看VCD、探讨等活动，介绍一些安全常识，自学生词"陌生人"。3、通过回忆起性、创造性的讲诉和演出，提升自我保护意识和能力。活动准备工作：故事白雪公主VCD;"陌生人"的胸贴。活动过程：一、观赏视频，非政府探讨。(1)总结童话内容师："大朋友们，你们看完白雪公主的故事吗?(幼：看完)师归纳故事：白雪公主非常的正直、非常的美丽，可是故事里有个狠毒的皇后，她因为妒忌白雪公主的美丽而多次设法连累白雪公主，幸亏每一次都被爱协助人的小矮人救活了。师：不好，现在恳请大朋友们去观赏、回忆起一段大影片吧。(幼儿的积极性被调动)(2)观赏故事，自学生词"陌生人"。1)播出的内容就是白雪公主中哪段故事?(幼：