小班社会做个礼仪好宝宝教案反思.docx
小班社会做个礼仪好宝宝教案反思 1、小班社会搞个礼仪不好宝宝教案思考活动目标：1、通过观赏视频，介绍并自学拍掌、击掌、摇头等礼仪动作和用语，自学礼仪儿歌。2、在日常与朋友的相处晓得必须搞一个存有礼貌的孩子，体验胡瑗、懂礼、学礼的欢乐。3、能够分析儿歌，培育想象力。4、愿交流，确切明白地抒发自己的见解。活动准备工作：视频三段动作图片若干活动过程：1、观赏第一段视频(1)今天孙老师增添了一段视频，恳请你认真地看看，存有谁?他们说道了什么?幼儿观赏视频。(2)完结回答：你看见了谁?出现在什么时候?早上来园哥哥姐姐看见叔叔、老师他们说道了什么?(你早)在说道“你早”的时候，他们不仅可以停下来小脚说道，而且还搞了一个什么动作?哪个仔细观察的小朋友辨认出了(老师示范点伸手动作)认真看一看我的头是不是低落呀?(3)原来必须搞个礼仪不好宝宝，早上至园看见老师、叔叔可以弯角红着脸来说你早，我们跟著哥哥姐姐来学一学。(轻轻鼓掌)幼儿恶搞动作(几遍)(老师告诫边说道边搞动作)学说儿歌：你晚你晚弯角伸手2、观赏第二段视频(1)小朋友来到了幼儿园，这时她看见了好朋友，可以说什么?说道的时候可以搞什么动作与人存有礼貌的招呼?(幼儿先说道后观赏第二段视频)恳请你看一看姐姐就是怎么说怎么做的?(2)观赏完结回答“朋友见面了，说道了什么?边说道边搞什么?教师总结：你好你好笑了笑。(3)哪两个小朋友来学一学3、看看图恶搞动作学儿歌(1)搞个礼仪不好宝宝，除了可以你晚你晚弯角伸手，你好你好笑了笑，平时，在教室里老师还听见小朋友说道“谢谢”，我们什么时候要说谢谢?说道谢谢的时候可以搞什么动作?带出儿歌：“谢谢谢谢拱形让出”一起学一学(2)那恳请你看一看老师在搞什么动作?(低头)在哪里看见过这个动作?(幼儿先说道后呈现出图片)为什么必须搞这个动作?带出儿歌：恳请进请入伸伸手。(3)搞个礼仪不好宝宝，充斥着礼仪动作说道礼貌用语宝宝像是个大淑女、小绅士，老师这除了一些动作图片，恳请你回去看看，学一学图片上的动作，想一想，什么时候搞这个动作?(幼儿废话并恶搞动作)(4)完结：你看见研习了什么动作?谁和她研习了一样的动作，谁来说说什么时候必须击掌?带出儿歌：热烈欢迎热烈欢迎挥击掌，我们一起来学一学(5)谁和她研习了不一样的动作，恳请你去演出一下(拍掌、挥手致意动作)带出儿歌：真棒真棒拍拍手，我爱你我爱你挥挥手4、完备儿歌演出研习着搞个礼仪不好宝宝，坚信大家都会讨厌你，生活中的礼仪除了很多呢，现在我们先把今天研习的这些礼仪看著图完备的搞一搞、说一说。5、搬迁经验探讨：刚才老师说道生活中的礼仪除了很多，那生活中除了什么地方也必须讲礼貌、学礼仪?幼儿民主自由抒发(例如洗澡必须排队，滑滑梯必须排队，走路必须慢慢走，上下楼梯必须靠右边走6、延展活动：在以后的娃娃家游戏时创设做客的情景，至客人家做客先要按门铃，看见主人要说什么?(你好)，娃娃家的主人要说什么?(欢迎光临)恳请入动作附于儿歌：我存有一双小小手，必须扎许多好朋友，你晚你晚弯角伸手，你好你好笑了笑，谢谢谢谢拱形让出，恳请进请入伸伸手，热烈欢迎热烈欢迎挥击掌，真棒真棒拍拍手，我爱你我爱你挥挥手，搞个礼仪不好宝宝。思考：为了防止活动的嘲弄与枯燥乏味，考虑到动静交错的原则，我提了一点恶搞动作的图片使幼儿看看、学一学、搞一搞，无人知晓与否合理，本次活动整体感觉就是在幼儿的学说与研习搞中进行，大家看完后，存有什么问题或是宝贵的不好建议明确提出去哦!2、小班社会活动搞个礼仪不好宝宝教案思考活动目标：1.通过观赏视频，介绍并自学拍掌、击掌、摇头等礼仪动作和用语，自学礼仪儿歌。2.在日常与朋友的相处晓得必须搞一个存有礼貌的孩子，体验胡瑗、懂礼、学礼的欢乐。3.培育幼儿灵敏的观测能力。4.初步培育幼儿存有礼貌的犯罪行为。5.在活动中将幼儿调皮的一面展现出出。活动准备工作：视频三段 动作图片若干活动过程：1. 观赏第一段视频(1)今天孙老师增添了一段视频，恳请你认真地看看，存有谁?他们说道了什么?幼儿观赏视频。(2)完结回答：你看见了谁?出现在什么时候?早上来园哥哥姐姐看见叔叔、老师他们说道了什么?(你早)在说道“你早”的时候，他们不仅可以停下来小脚说道，而且还搞了一个什么动作?哪个仔细观察的小朋友辨认出了(老师示范点伸手动作)认真看一看我的头是不是低落呀?(3)原来必须搞个礼仪不好宝宝，早上至园看见老师、叔叔可以弯角红着脸来说你早，我们跟著哥哥姐姐来学一学。(轻轻鼓掌)幼儿恶搞动作(几遍)(老师告诫边说道边搞动作)学说儿歌：你晚你晚弯角伸手2.观赏第二段视频(1)小朋友来到了幼儿园，这时她看见了好朋友，可以说什么?说道的时候可以搞什么动作与人存有礼貌的招呼?(幼儿先说道后观赏第二段视频)恳请你看一看姐姐就是怎么说怎么做的?(2)观赏完结回答“朋友见面了，说道了什么?边说道边搞什么?教师总结：你好你好笑了笑。(3)哪两个小朋友来学一学3.废话恶搞动作学儿歌(1)搞个礼仪不好宝宝，除了可以你晚你晚弯角伸手，你好你好笑了笑，平时，在教室里老师还听见小朋友说道“谢谢”，我们什么时候要说谢谢?说道谢谢的时候可以搞什么动作?带出儿歌：“谢谢谢谢拱形让出”一起学一学(2)那恳请你看一看老师在搞什么动作?(低头)在哪里看见过这个动作?(幼儿先说道后呈现出图片)为什么必须搞这个动作?带出儿歌：恳请进请入伸伸手。(3)搞个礼仪不好宝宝，充斥着礼仪动作说道礼貌用语宝宝像是个大淑女、小绅士，老师这除了一些动作图片，恳请你回去看看，学一学图片上的动作，想一想，什么时候搞这个动作?(幼儿废话并恶搞动作)(4)完结：你看见研习了什么动作?谁和她研习了一样的动作，谁来说说什么时候必须击掌?带出儿歌：热烈欢迎热烈欢迎挥击掌，我们一起来学一学(5)谁和她研习了不一样的动作，恳请你去演出一下(拍掌、挥手致意动作)带出儿歌：真棒真棒拍拍手，我爱你我爱你挥挥手4.完备儿歌演出研习着搞个礼仪不好宝宝，坚信大家都会讨厌你，生活中的礼仪除了很多呢，现在我们先把今天研习的这些礼仪看著图完备的搞一搞、说一说。5. 搬迁经验探讨：刚才老师说道生活中的礼仪除了很多，那生活中除了什么地方也必须讲礼貌、学礼仪?幼儿民主自由抒发(例如洗澡必须排队，滑滑梯必须排队，走路必须慢慢走，上下楼梯必须靠右边走6.延展活动：在以后的娃娃家游戏时创设做客的情景，至客人家做客先要按门铃，看见主人要说什么?(你好)，娃娃家的主人要说什么?(欢迎光临)恳请入动作附于儿歌：我存有一双小小手，必须扎许多好朋友，你晚你晚弯角伸手，你好你好笑了笑，谢谢谢谢拱形让出，恳请进请入伸伸手，热烈欢迎热烈欢迎挥击掌，真棒真棒拍拍手，我爱你我爱你挥挥手，搞个礼仪不好宝宝。活动思考：本次活动以情景演出的形式将礼仪建议展现出给幼儿,合乎小班孩子的心智特点,还使幼儿展开现场的实际练,坚信老师在以后的生活中再多提告诫和鼓励,孩子们一定能习惯成自然,培养较好的礼仪习惯。3、小班社会活动教案：社会与礼仪教案(附于教学思考)设计背景为了培育幼儿必要的礼仪、礼节，礼貌习惯，进一步增强幼儿礼仪意识，推动幼儿全面人与自然发展，融合小班幼儿年龄及心智特点，制订活动方案如下。活动目标1.自学一些文明用语、并在相处中运用文明用语。2.自学一些文明礼仪的科学知识，逐步培养文明犯罪行为。3.构成初步的规则意识，游戏、活动中能自觉遵守游戏规则。4.愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。5.培育幼儿灵敏的观测能力。重点、难点创建文明用语意识，能够严格遵守游戏规则规则。活动准备工作1 少儿礼仪视频(早晨回校、放学离校等等的情景)。2、幼儿有序活动课件。3、相对情景画面。活动过程一、观赏少儿礼仪视频。1、并使幼儿认知早晨见面必须反问：早上好!中午见面必须反问：中午不好!等。初恋时要说：我爱你!可以用：晚安。等等2、教师和幼儿互相道别。3、幼儿和幼儿互相道别。对好不好的鼓励幼儿评价不予引导。二、出具画面。恳请幼儿表示那个犯罪行为恰当，那个不恰当为什么?滑滑梯一定必须存有秩序，上下楼梯的靠右行等等。三、 非政府游戏活动(猫捉住老鼠)。1、老师示范点谈游戏规则。2、按规定轮休猫和老鼠。对按规则搞游戏的孩子展开导向性评价。教学思考在这次有关礼仪教育的社会活动中，给幼儿一个课堂教学练的机会。通过教师示范点、师幼练、生生练多种方式对幼儿采用礼貌用语展开辨和创建游戏规则。教师看见存有很多幼儿在礼貌方面进步很快。现在班级中绝大部分幼儿早上去园时都能够跟老师反问晚、道别还对家长说道我爱你。但离园时，孩子们看见自己的家长去接时，都非常兴奋、激动，离园时跟老师说道我爱你的小朋友不是很多，在游戏时、大多幼儿都能够严格遵守游戏的规则。4、小班社会搞个礼仪不好宝宝教案思考活动目标：1、通过观赏视频，介绍并自学拍掌、击掌、摇头等礼仪动作和用语，自学礼仪儿歌。2、在日常与朋友的相处晓得必须搞一个存有礼貌的孩子，体验胡瑗、懂礼、学礼的欢乐。3、能够分析儿歌，培育想象力。4、愿交流，确切明白地抒发自己的见解。活动准备工作：视频三段动作图片若干活动过程：1、观赏第一段视频(1)今天孙老师增添了一段视频，恳请你认真地看看，存有谁?他们说道了什么?幼儿观赏视频。(2)完结回答：你看见了谁?出现在什么时候?早上来园哥哥姐姐看见叔叔、老师他们说道了什么?(你早)在说道“你早”的时候，他们不仅可以停下来小脚说道，而且还搞了一个什么动作?哪个仔细观察的小朋友辨认出了(老师示范点伸手动作)认真看一看我的头是不是低落呀?(3)原来必须搞个礼仪不好宝宝，早上至园看见老师、叔叔可以弯角红着脸来说你早，我们跟著哥哥姐姐来学一学。(轻轻鼓掌)幼儿恶搞动作(几遍)(老师告诫边说道边搞动作)学说儿歌：你晚你晚弯角伸手2、观赏第二段视频(1)小朋友来到了幼儿园，这时她看见了好朋友，可以说什么?说道的时候可以搞什么动作与人存有礼貌的招呼?(幼儿先说道后观赏第二段视频)恳请你看一看姐姐就是怎么说怎么做的?(2)观赏完结回答“朋友见面了，说道了什么?边说道边搞什么?教师总结：你好你好笑了笑。(3)哪两个小朋友来学一学3、看看图恶搞动作学儿歌(1)搞个礼仪不好宝宝，除了可以你晚你晚弯角伸手，你好你好笑了笑，平时，在教室里老师还听见小朋友说道“谢谢”，我们什么时候要说谢谢?说道谢谢的时候可以搞什么动作?带出儿歌：“谢谢谢谢拱形让出”一起学一学(2)那恳请你看一看老师在搞什么动作?(低头)在哪里看见过这个动作?(幼儿先说道后呈现出图片)为什么必须搞这个动作?带出儿歌：恳请进请入伸伸手。(3)搞个礼仪不好宝宝，充斥着礼仪动作说道礼貌用语宝宝像是个大淑女、小绅士，老师这除了一些动作图片，恳请你回去看看，学一学图片上的动作，想一想，什么时候搞这个动作?(幼儿废话并恶搞动作)(4)完结：你看见研习了什么动作?谁和她研习了一样的动作，谁来说说什么时候必须击掌?带出儿歌：热烈欢迎热烈欢迎挥击掌，我们一起来学一学(5)谁和她研习了不一样的动作，恳请你去演出一下(拍掌、挥手致意动作)带出儿歌：真棒真棒拍拍手，我爱你我爱你挥挥手4、完备儿歌演出研习着搞个礼仪不好宝宝，坚信大家都会讨厌你，生活中的礼仪除了很多呢，现在我们先把今天研习的这些礼仪看著图完备的搞一搞、说一说。5、搬迁经验探讨：刚才老师说道生活中的礼仪除了很多，那生活中除了什么地方也必须讲礼貌、学礼仪?幼儿民主自由抒发(例如洗澡必须排队，滑滑梯必须排队，走路必须慢慢走，上下楼梯必须靠右边走6、延展活动：在以后的娃娃家游戏时创设做客的情景，至客人家做客先要按门铃，看见主人要说什么?(你好)，娃娃家的主人要说什么?(欢迎光临)恳请入动作附于儿歌：我存有一双小小手，必须扎许多好朋友，你晚你晚弯角伸手，你好你好笑了笑，谢谢谢谢拱形让出，恳请进请入伸伸手，热烈欢迎热烈欢迎挥击掌，真棒真棒拍拍手，我爱你我爱你挥挥手，搞个礼仪不好宝宝。思考：为了防止活动的嘲弄与枯燥乏味，考虑到动静交错的原则，我提了一点恶搞动作的图片使幼儿看看、学一学、搞一搞，无人知晓与否合理，本次活动整体感觉就是在幼儿的学说与研习搞中进行，大家看完后，存有什么问题或是宝贵的不好建议明确提出去哦!5、小班社会一般来讲礼仪得不好宝宝教案思考活动目标：1.通过观赏视频，介绍并自学拍掌、击掌、摇头等礼仪动作和用语，自学礼仪儿歌。2.在日常与朋友的相处晓得必须搞一个存有礼貌的孩子，体验胡瑗、懂礼、学礼的欢乐。活动准备工作：视频三段动作图片若干活动过程：1. 观赏第一段视频(1)今天孙老师增添了一段视频，恳请你认真地看看，存有谁?他们说道了什么?幼儿观赏视频。(2)完结回答：你看见了谁?出现在什么时候?早上来园哥哥姐姐看见叔叔、老师他们说道了什么?(你早)在说道“你早”的时候，他们不仅可以停下来小脚说道，而且还搞了一个什么动作?哪个仔细观察的小朋友辨认出了(老师示范点伸手动作)认真看一看我的头是不是低落呀?(3)原来必须搞个礼仪不好宝宝，早上至园看见老师、叔叔可以弯角红着脸来说你早，我们跟著哥哥姐姐来学一学。(轻轻鼓掌)幼儿恶搞动作(几遍)(老师告诫边说道边搞动作)学说儿歌：你晚你晚弯角伸手2.观赏第二段视频(1)小朋友来到了幼儿园，这时她看见了好朋友，可以说什么?说道的时候可以搞什么动作与人存有礼貌的招呼?(幼儿先说道后观赏第二段视频)恳请你看一看姐姐就是怎么说怎么做的?(2)观赏完结回答“朋友见面了，说道了什么?边说道边搞什么?教师总结：你好你好笑了笑。(3)哪两个小朋友来学一学3.废话恶搞动作学儿歌(1)搞个礼仪不好宝宝，除了可以你晚你晚弯角伸手，你好你好笑了笑，平时，在教室里老师还听见小朋友说道“谢谢”，我们什么时候要说谢谢?说道谢谢的时候可以搞什么动作?带出儿歌：“谢谢谢谢拱形让出”一起学一学。活动思考：本次活动以情景演出的形式将礼仪建议展现出给幼儿,合乎小班孩子的心智特点,还使幼儿展开现场的实际练,坚信老师在以后的生活中再多提告诫和鼓励,孩子们一定能习惯成自然,培养较好的礼仪习惯。6、小班社会社会与礼仪教案思考设计背景为了培育幼儿必要的礼仪、礼节，礼貌习惯，进一步增强幼儿礼仪意识，推动幼儿全面人与自然发展，融合小班幼儿年龄及心智特点，制订活动方案如下。活动目标1.自学一些文明用语、并在相处中运用文明用语。2.自学一些文明礼仪的科学知识，逐步培养文明犯罪行为。3.构成初步的规则意识，游戏、活动中能自觉遵守游戏规则。4.初步培育幼儿存有礼貌的犯罪行为。5.积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。重点、难点创建文明用语意识，能够严格遵守游戏规则规则。活动准备工作1 少儿礼仪视频(早晨回校、放学离校等等的情景)。2、幼儿有序活动课件。3、相对情景画面。活动过程一、观赏少儿礼仪视频。1、并使幼儿认知早晨见面必须反问：早上好!中午见面必须反问：中午不好!等。初恋时要说：我爱你!可以用：晚安。等等2、教师和幼儿互相道别。3、幼儿和幼儿互相道别。对好不好的鼓励幼儿评价不予引导。二、出具画面。恳请幼儿表示那个犯罪行为恰当，那个不恰当为什么?滑滑梯一定必须存有秩序，上下楼梯的靠右行等等。三、 非政府游戏活动(猫捉住老鼠)。1、老师示范点谈游戏规则。2、按规定轮休猫和老鼠。对按规则搞游戏的孩子展开导向性评价。教学思考在这次有关礼仪教育的社会活动中，给幼儿一个课堂教学练的机会。通过教师示范点、师幼练、生生练多种方式对幼儿采用礼貌用语展开辨和创建游戏规则。教师看见存有很多幼儿在礼貌方面进步很快。现在班级中绝大部分幼儿早上去园时都能够跟老师反问晚、道别还对家长说道我爱你。但离园时，孩子们看见自己的家长去接时，都非常兴奋、激动，离园时跟老师说道我爱你的小朋友不是很多，在游戏时、大多幼儿都能够严格遵守游戏的规则。7、小班社会谁就是不好宝宝教案思考活动目标通过活动，使幼儿能够懂敬重家长、团结一致幼儿、文明礼貌，使大多数幼儿能够适应环境社会发展和全面发展。在活动中将幼儿调皮的一面展现出出。学会维持开心的心情，培育幼儿热爱生活，欢乐生活的较好情感。教学重点、难点主要使幼儿认知尊老爱幼，人与自然爱心，文明礼貌。活动准备工作现实生活中的案例，晓之以理，动之以情。活动过程1、老师表明现实生活中的文明、人与自然、爱老尊师的镜头，使幼儿评价。2、幼儿融合案例讲话，谈论自己的观后感，谈论自己的作法，主要通过对话和模拟去展现出;3、个别幼儿的以身嘲弄。4、教师总结之，再使幼儿模拟，教师更正有关填补、健全的地方。5，班级总结。教学思考1.教师对教学内容可以再深华、再萃取。2.在活动过程然幼儿在亲身参予，身临其境。3.对活动效果的评析。检验与否达至原订教学目标，幼儿与否又一定进步，达至文明、人与自然了吗?
