小班安全教案吃鱼要注意教案.docx

小班安全教案吃鱼要注意教案 1、小班安全教案喝鱼必须特别注意教案活动目标：1、老师在课堂上给幼儿讲故事，使幼儿介绍恰当用餐的方法，初步自学喝鱼的恰当方法。2、提升自我维护的意识。3、强化幼儿的安全意识。4、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。5、初步培育幼儿用尚无的生活经验解决问题的能力。活动准备工作：教学折页喝东西的时候，操作方式卡片喝东西的时候(一)、(二)、(三)。活动过程：1、讲故事，使幼儿根据尚无生活经验想象小动物们出现事故的原因。(1)讲故事的前半段。熊猫妈妈的医院今天可忙了，刚放走了一位病人，又去了一歌猫妈妈带着小猫去了。见到小猫疼的样子，熊猫医生关心地问：“小猫，你哪儿不难受?”小猫指指喉咙说不出来话去，熊猫医生拎起至手电筒和压舌板对小猫说道：“张开嘴，使我嘿嘿。”熊猫医生用压舌板挡住小猫的舌头，关上手电筒一照曝光，看到一根长长的鱼刺卡在了喉咙中间。熊猫医生急忙用镊子抽出鱼刺，听到了小狗汪汪地叫做着走了过来，它不停地呕吐，说道就是被骨头王大桢了。熊猫医生赶紧协助它们抽出了卡在喉咙里的鱼刺和小骨头。熊猫医生怪异地问：“小猫、小狗，你们怎么会被鱼刺卡住，被骨头王大桢呢?”(2)恳请幼儿看看操作方式卡片(一)、(二)，回答，探讨：1、小猫为什么可以被鱼刺卡住?2、谁去熊猫医院就医?3、小狗为什么可以被小骨头王大桢呢?(3)故事的后半部分。猫妈妈说：“今天小羊过生日，它为不好朋友们准备工作了许多它们讨厌喝的东西，朋友们非常高兴，就一边喝一边演唱呀，说道呀，玩玩呀，结果被鱼刺卡住了，被小骨头王大桢了。”熊猫医生对小猫、小狗说道：“喝东西的时候必须特别小心，无法边喝边玩。喝至嘴里的东西必须细嚼慢咽，不要心急，忘记了吧?”小猫、小狗忘记了熊猫医生的话，又高高兴兴地出席小羊的生日祝贺可以了。协助幼儿认知词语：细嚼慢咽。2、介绍安全用餐的方法，初步自学喝鱼喝蛋黄等的恰当方法。(1)恳请幼儿看看折页：熊猫医生告诫小猫、小狗在喝东西时必须特别注意什么?为什么?我们小朋友必须怎样搞?怎样喝煮鸡蛋的蛋黄?小结：熊猫医生告诫告诫小猫、小狗在喝东西时无法边喝边说道边玩，喝至嘴里的饭菜应当细细地嚼烂，慢慢地咽下，无法心急。如果边喝边玩或一口喝下蛋黄，难被卡住或王大桢。我们小朋友也必须这样搞。(2)教师：鱼就是我们小朋友讨厌喝的食物，但是它的身上存有许多鱼刺，怎样喝鱼就不能被鱼刺卡住呢?小结：在喝鱼的时候，必须把能看到的鱼刺先抽出，然后塞入嘴里，当你感觉除了鱼刺时，必须慢慢吞进。饭和鱼不搭在一起喝，易于抽出鱼刺。(3)自学短小儿歌。喝鱼必须特别注意，安全就是第一，喝鱼不喝茶，喝茶吃鱼。2、小班安全活动教案：特别注意喝茶安全教案活动目标：1.通过观赏情景演出，介绍用餐过程中的安全注意事项。2.能够对情景演出以及图中的犯罪行为做出直观的评价，并讲出自己的理由。3.培育幼儿灵敏的观测能力。4.发展幼儿的观测比较能力。5.强化幼儿的安全意识。活动准备工作：1.小男孩和小女孩玩偶，餐车，汤锅。2.小食人手一份。3.教学折页和幼儿用书。活动过程：1.谈话引入活动。教师：(1)大朋友们讨厌在幼儿园里喝茶吗?在幼儿园喝茶和在家里喝茶存有什么不一样呢?(2)在幼儿园里喝茶必须特别注意些什么呢?(幼儿民主自由讲诉自己晓得的注意事项)2.幼儿观赏情景演出，介绍用餐过程中的安全注意事项。(1)教育引导幼儿观测、认知情境1-洗脸整洁的手无法再回去捏别的东西。(2)教师鼓励幼儿观测、认知情境2-靠近冷的汤锅。(3)教师鼓励幼儿观测、认知情境3-喝茶的时候无法回去碰到旁边的小朋友。3.观赏教学折页，对图片中的犯罪行为展开推论，进一步稳固用餐的安全科学知识。教师：(1)这里存有一些小朋友，他们在喝茶。我们去看一看，谁搞得对，谁搞得不对，为什么?(2)你晓得喝茶的时候还要特别注意些什么吗?什么事可以出现危险，就是无法搞的?4.非政府幼儿喝小食，引导幼儿应用领域所赢得的安全科学知识。教师：老师给小朋友准备工作了美味的小食，比一比看看哪一个小朋友在喝小食时最懂注意安全。3、小班安全活动教案：喝鱼必须特别注意教案活动目标：1、老师在课堂上给幼儿讲故事，使幼儿介绍恰当用餐的方法，初步自学喝鱼的恰当方法。2、提升自我维护的意识。3、强化幼儿的安全意识。4、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。5、初步培育幼儿用尚无的生活经验解决问题的能力。活动准备工作：教学折页喝东西的时候，操作方式卡片喝东西的时候(一)、(二)、(三)。活动过程：1、讲故事，使幼儿根据尚无生活经验想象小动物们出现事故的原因。(1)讲故事的前半段。熊猫妈妈的医院今天可忙了，刚放走了一位病人，又去了一歌猫妈妈带着小猫去了。见到小猫疼的样子，熊猫医生关心地问：“小猫，你哪儿不难受?”小猫指指喉咙说不出来话去，熊猫医生拎起至手电筒和压舌板对小猫说道：“张开嘴，使我嘿嘿。”熊猫医生用压舌板挡住小猫的舌头，关上手电筒一照曝光，看到一根长长的鱼刺卡在了喉咙中间。熊猫医生急忙用镊子抽出鱼刺，听到了小狗汪汪地叫做着走了过来，它不停地呕吐，说道就是被骨头王大桢了。熊猫医生赶紧协助它们抽出了卡在喉咙里的鱼刺和小骨头。熊猫医生怪异地问：“小猫、小狗，你们怎么会被鱼刺卡住，被骨头王大桢呢?”(2)恳请幼儿看看操作方式卡片(一)、(二)，回答，探讨：1、小猫为什么可以被鱼刺卡住?2、谁去熊猫医院就医?3、小狗为什么可以被小骨头王大桢呢?(3)故事的后半部分。猫妈妈说：“今天小羊过生日，它为不好朋友们准备工作了许多它们讨厌喝的东西，朋友们非常高兴，就一边喝一边演唱呀，说道呀，玩玩呀，结果被鱼刺卡住了，被小骨头王大桢了。”熊猫医生对小猫、小狗说道：“喝东西的时候必须特别小心，无法边喝边玩。喝至嘴里的东西必须细嚼慢咽，不要心急，忘记了吧?”小猫、小狗忘记了熊猫医生的话，又高高兴兴地出席小羊的生日祝贺可以了。协助幼儿认知词语：细嚼慢咽。2、介绍安全用餐的方法，初步自学喝鱼喝蛋黄等的恰当方法。(1)恳请幼儿看看折页：熊猫医生告诫小猫、小狗在喝东西时必须特别注意什么?为什么?我们小朋友必须怎样搞?怎样喝煮鸡蛋的蛋黄?小结：熊猫医生告诫告诫小猫、小狗在喝东西时无法边喝边说道边玩，喝至嘴里的饭菜应当细细地嚼烂，慢慢地咽下，无法心急。如果边喝边玩或一口喝下蛋黄，难被卡住或王大桢。我们小朋友也必须这样搞。(2)教师：鱼就是我们小朋友讨厌喝的食物，但是它的身上存有许多鱼刺，怎样喝鱼就不能被鱼刺卡住呢?小结：在喝鱼的时候，必须把能看到的鱼刺先抽出，然后塞入嘴里，当你感觉除了鱼刺时，必须慢慢吞进。饭和鱼不搭在一起喝，易于抽出鱼刺。(3)自学短小儿歌。喝鱼必须特别注意，安全就是第一，喝鱼不喝茶，喝茶吃鱼。4、小班安全我会喝鱼教案思考活动目标：1、使幼儿介绍恰当用餐的方法，初步自学喝鱼的恰当方法。2、认知词：“细嚼慢咽”。3、培育幼儿灵敏的观测能力。4、初步培育幼儿用尚无的生活经验解决问题的能力。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。活动准备工作：教学折页喝东西的时候，操作方式卡片喝东西的时候(一)、(二)、(三)。活动过程：1、讲故事，使幼儿根据尚无生活经验想象小动物们出现事故的原因。(1)讲故事的前半段。熊猫妈妈的医院今天可忙了，刚放走了一位病人，又去了一歌猫妈妈带着小猫去了。见到小猫疼的样子，熊猫医生关心地问：“小猫，你哪儿不难受?”小猫指指喉咙说不出来话去，熊猫医生拎起至手电筒和压舌板对小猫说道：“张开嘴，使我嘿嘿。”熊猫医生用压舌板挡住小猫的舌头，关上手电筒一照曝光，看到一根长长的鱼刺卡在了喉咙中间。熊猫医生急忙用镊子抽出鱼刺，听到了小狗汪汪地叫做着走了过来，它不停地呕吐，说道就是被骨头王大桢了。熊猫医生赶紧协助它们抽出了卡在喉咙里的鱼刺和小骨头。熊猫医生怪异地问：“小猫、小狗，你们怎么会被鱼刺卡住，被骨头王大桢呢?······”(2)恳请幼儿看看操作方式卡片(一)、(二)，回答，探讨：1、小猫为什么可以被鱼刺卡住?2、谁去熊猫医院就医?3、小狗为什么可以被小骨头王大桢呢?(3)讲故事的后半部分。······猫妈妈说：“今天小羊过生日，它为不好朋友们准备工作了许多它们讨厌喝的东西，朋友们非常高兴，就一边喝一边演唱呀，说道呀，玩玩呀，结果被鱼刺卡住了，被小骨头王大桢了。”熊猫医生对小猫、小狗说道：“喝东西的时候必须特别小心，无法边喝边玩。喝至嘴里的东西必须细嚼慢咽，不要心急，忘记了吧?”小猫、小狗忘记了熊猫医生的话，又高高兴兴地出席小羊的生日祝贺可以了。协助幼儿认知词语：细嚼慢咽。2、介绍安全用餐的方法，初步自学喝鱼喝蛋黄等的恰当方法。(1)恳请幼儿看看折页：熊猫医生告诫小猫、小狗在喝东西时必须特别注意什么?为什么?我们小朋友必须怎样搞?怎样喝煮鸡蛋的蛋黄?小结：熊猫医生告诫告诫小猫、小狗在喝东西时无法边喝边说道边玩，喝至嘴里的饭菜应当细细地嚼烂，慢慢地咽下，无法心急。如果边喝边玩或一口喝下蛋黄，难被卡住或王大桢。我们小朋友也必须这样搞。(2)教师：鱼就是我们小朋友讨厌喝的食物，但是它的身上存有许多鱼刺，怎样喝鱼就不能被鱼刺卡住呢?小结：在喝鱼的时候，必须把能看到的鱼刺先抽出，然后塞入嘴里，当你感觉除了鱼刺时，必须慢慢吞进。饭和鱼不搭在一起喝，易于抽出鱼刺。(3)自学短小儿歌。喝鱼必须特别注意，安全就是第一，喝鱼不喝茶，喝茶吃鱼。活动思考：教师总结幼儿今天的整体表现，表彰和引导幼儿在活动中整体表现积极主动的幼儿。使幼儿在观赏故事的同时，感受到其中的欢乐。同时，教师必须照料至那些在活动中比较安静的幼儿，并使其也能够在活动完结的时候赢得欢乐。5、小班安全活动教案：我会这样喝教案活动目标：1.晓得用餐时恰当的方法和错误的犯罪行为。2.能够对各种用餐过程中的犯罪行为作出与否安全的推论。3.初步培育幼儿的安全意识，提升自我维护能力。4.介绍喝茶对身体健康的影响，能够按时喝茶，不吃零食。5.积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。活动准备工作：1.幼儿人手一支笔。2.教学折页和幼儿用书。活动过程：1.谈话引起幼儿生活经验的兴趣，引入活动。(1)大朋友们，早上在家里喝了些什么啊?(2)你在喝茶时是不是出现什么危险的事。2.鼓励幼儿阅读教学图书第一组图。(1)我们来看一看看图中的小朋友就是怎么样喝茶。(2)鼓励幼儿写作图画中的犯罪行为。(3)鼓励幼儿写作图画并推论恰当。3.鼓励幼儿阅读教学折页第二图。4.教师总结完结活动。大百科：喝就是指以手或工具(筷子，叉子，勺子等)把食物送来入口腔，经过牙齿吞咽后吃到经食道管步入胃里，再由消化系统顺利完成整个消化过程。6、小班安全活动教案：我会喝鱼，棒棒棒教案(附于教学思考)活动设计背景有些幼儿不敢喝鱼，因为喝鱼的时候被鱼刺卡过，现在看见鱼就说道不能喝，不敢喝，对喝鱼充满著了恐惧。活动目标1、通过观察、鼠标，介绍鱼骨的结构和生长部位。2、介绍鱼肉的营养价值自学剔出鱼刺的方法。3、强化幼儿的安全意识。4、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。5、培育幼儿灵敏的观测能力。教学重点、难点喝鱼的方法和步骤活动准备工作1、自造大鱼学具两个，制作方法就是：用卷纸芯搞鱼骨架，用习惯搞鱼刺，用海绵纸搞鱼肉。鱼肉砌在鱼骨架两边遮住鱼刺。2、根据一周食谱挑选午餐存有红烧带鱼的那一天开展活动。活动过程一、步入游戏情境师：小猫们，今天妈妈火烧了你们最喜欢的红烧鱼，慢去吃吧!二、介绍鱼骨的基本结构和鱼肉的菜色1.以谈话唤醒幼儿的经验，晓得鱼骨无法喝。师：(将自造大鱼学具砌在地上)鱼身上什么能够喝，什么无法喝?师：鱼刺就是细长的、尖尖的鱼骨头，轻拍看看，你能够找出鱼刺吗?它中藏在鱼的哪里?2.鼓励幼儿观测自造大鱼学具，介绍鱼骨头的原产的边线。师：你们找找看哪里除了鱼骨头，摸起来感觉就是什么样的。3.鼓励幼儿学会又便利又安全地拎鱼块。师：鱼肉里存有这么多鱼骨头，必须怎么喝呢?现在妈妈把鱼让给你们，你们试试看怎么拎又便利又安全。4.幼儿每人拎一块“鱼块”，从两边把鱼刺取出，恶搞小猫“喝”美味的“鱼肉”。三、剖析喝鱼的方法和步骤师：小猫们想要不敢再喝点鱼?四、总计喝鱼的实践经验教学思考幼儿对自造大鱼学具很有兴趣，通过教具幼儿介绍了鱼骨的结构和生长部位，不足之处，在喝鱼的方法处时间比较多，幼儿无法较好的晓得怎样喝鱼对鱼的营养价值也没向幼儿表明，没使幼儿积极参与。在后半部分可以用游戏的方式使幼儿怎样喝鱼。在活动中没使幼儿积极探索。