中班社会送货员教案反思.docx

中班社会送货员教案反思 1、中班社会送货员教案思考教学意图：现代社会已经就是多元化分工的社会，每一个人都分担着相同的社会工作职责，每天都有可能产生代莱工作机会。孩子虽然年龄还大，但是对各种相同职业的工作已经充满著了好奇心，他们也在游戏时饰演和整体表现心目中相同职业的角色，为了使孩子们能更深刻地介绍社会个工种的性质和特点，于是设计了此次活动送货员。鼓励幼儿介绍自己的亲人以及与自己生活有关的各行各业人们的劳动，培育其对劳动者的爱好和对劳动成果的认同。教学目标：1、介绍相同送货员的工作与我们生活的关系，介绍他们工作的艰辛。2、幼习取货单，尝试按取货单的内容取货。3、发展幼儿思维和口语表达能力。4、培育幼儿灵敏的观测能力。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。教学准备工作：各种送货员的照片和关于送来水员取水的视频。房子、送来货车、货品。教学过程：一、观测送来水员的劳动1、 观赏取水视频，介绍送来水员如何搬水、蹬车、拽水上楼梯把水送至教室。2、 谈论送来水员为我们搞哪些事。小结:送来水员的本领即至呀，他们的工作就是弄水，存有蹬车，最后还把水扔到目的地。二、介绍其他送来水员的工作。送来牛奶1、 照片上的人在干什么，你见过送来牛奶的人吗?2、 为什么这么早就必须送去呢?小结:送来牛奶的人可以真艰辛，为了使我们喝至新鲜的牛奶，早早就送去牛奶了。送来快餐1、这就是送来什么东西的送货员?2、送过来的快餐怎么还可以马豆的?小结:送来快餐的人想的真贴心，为了使大家喝至热乎乎的饭菜，在取货途中把饭菜保温。三、体验小小送货员的工作(一)、提供更多三种颜色的房子和取货单，幼儿尝试取货。1、认知取货单上的图示，晓得取货单有什么用，怎么样看看取货单。须要什么货物、须要多少货物、送至几排几座(用数数、序数这个经验去化解这个问题)2、每组一个篮子，篮子里存有取货单，按照取货单取钱货，并送至适当的地方。(二)师生共同检验与否把货物送至了适当的房间，恰当者在取货单基座上红印，则表示顺利完成任务。活动延展：积极开展游戏取货公司，利用幼儿园的资源，和其他班级合作游戏，根据其他班级幼儿，教师的订货任务，制作并取货。教学思考：活动中幼儿积极性非常低，多样了不少科学知识，同时也体验了各行各业人们工作的艰辛，更加宽慰他们，珍视劳动者的成果。在活动中，从生活经验抓起，通过活动，使孩子们更深层次地介绍了相同工作者们对社会的贡献，晓得在生活中如何运用各种行业的资源。培育孩子认同和爱好成人的劳动。鼓励幼儿用非常感谢的话搞力所能及的事情。从而唤起了幼儿认同劳动者的幸福情感及懂爱护劳动成果，并学会了与人协作、合作和互动，并使游戏的情节性和持久性明显增强。整个教学过程都彰显了教师就是幼儿活动的引导者、支持者和合作者。2、中班主题活动教案：送货员教案(附于教学思考)教学意图：现代社会已经就是多元化分工的社会，每一个人都分担着相同的社会工作职责，每天都有可能产生代莱工作机会。孩子虽然年龄还大，但是对各种相同职业的工作已经充满著了好奇心，他们也在游戏时饰演和整体表现心目中相同职业的角色，为了使孩子们能更深刻地介绍社会个工种的性质和特点，于是设计了此次活动送货员。鼓励幼儿介绍自己的亲人以及与自己生活有关的各行各业人们的劳动，培育其对劳动者的爱好和对劳动成果的认同。教学目标：1、介绍相同送货员的工作与我们生活的关系，介绍他们工作的艰辛。2、幼习取货单，尝试按取货单的内容取货。3、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。4、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。5、培育幼儿灵敏的观测能力。教学准备工作：各种送货员的照片和关于送来水员取水的视频。房子、送来货车、货品。教学过程：一、观测送来水员的劳动1、 观赏取水视频，介绍送来水员如何搬水、蹬车、拽水上楼梯把水送至教室。2、 谈论送来水员为我们搞哪些事。小结:送来水员的本领即至呀，他们的工作就是弄水，存有蹬车，最后还把水扔到目的地。二、介绍其他送来水员的工作。送来牛奶1、 照片上的人在干什么，你见过送来牛奶的人吗?2、 为什么这么早就必须送去呢?小结:送来牛奶的人可以真艰辛，为了使我们喝至新鲜的牛奶，早早就送去牛奶了。送来快餐1、这就是送来什么东西的送货员?2、送过来的快餐怎么还可以马豆的?小结:送来快餐的人想的真贴心，为了使大家喝至热乎乎的饭菜，在取货途中把饭菜保温。三、体验小小送货员的工作(一)、提供更多三种颜色的房子和取货单，幼儿尝试取货。1、认知取货单上的图示，晓得取货单有什么用，怎么样看看取货单。须要什么货物、须要多少货物、送至几排几座(用数数、序数这个经验去化解这个问题)2、每组一个篮子，篮子里存有取货单，按照取货单取钱货，并送至适当的地方。(二)师生共同检验与否把货物送至了适当的房间，恰当者在取货单基座上红印，则表示顺利完成任务。活动延展：积极开展游戏取货公司，利用幼儿园的资源，和其他班级合作游戏，根据其他班级幼儿，教师的订货任务，制作并取货。教学思考：活动中幼儿积极性非常低，多样了不少科学知识，同时也体验了各行各业人们工作的艰辛，更加宽慰他们，珍视劳动者的成果。在活动中，从生活经验抓起，通过活动，使孩子们更深层次地介绍了相同工作者们对社会的贡献，晓得在生活中如何运用各种行业的资源。培育孩子认同和爱好成人的劳动。鼓励幼儿用非常感谢的话搞力所能及的事情。从而唤起了幼儿认同劳动者的幸福情感及懂爱护劳动成果，并学会了与人协作、合作和互动，并使游戏的情节性和持久性明显增强。整个教学过程都彰显了教师就是幼儿活动的引导者、支持者和合作者。3、中班社会活动生活中的消防员教案思考活动目标1、晓得消防队员就是生活中协助我们救火的人，重新认识消防车、消防工具以及消防员的一日工作。2、晓得119就是一个特定的电话号码，并介绍基本的打火方法。3、幼儿介绍基本的防雷、救火常识，进一步增强幼儿的防雷意识。4、强化幼儿的安全意识。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。活动过程一、引入：1、轻易展现ppt里的消防员，回答幼儿这就是谁啊?他们能够为我们搞些什么事情啊? (恳请个别的幼儿出来提问)2、使幼儿稳步观赏ppt，介绍一日生活中的消防员必须搞一些什么事情。(看看了ppt恳请幼儿出来提问，使幼儿再想一想消防员除了搞这些事情之外还要搞什么)3、恳请小朋友闭上眼睛，老师一变小魔法的形式变小出来"玩具消防车"，使幼儿重新认识消防车，并民主自由讨论一下消防车就是什么样子的，什么颜色的?之后稳步观赏ppt，稳步重新认识消防工具(消防员的衣服、消防工具，防毒面具等)4、出具实物防毒面具，救火筒，使幼儿用眼睛看看的同时也可以用手回去鼠标，回去体会。二、出具ppt里起火的图，回答幼儿，碰到起火了怎么办?(恳请个别的幼儿出来提问 )1、使幼儿晓得起火了，第一时间就要踢119，晓得介绍119这个电话的重要性。2、稳步观赏ppt，使幼儿晓得起火了必须把毛巾淋湿蒙住嘴巴，并必须卧床马上逃出起火现场，跑至空旷的的地方。3、表彰消防叔叔真坚强。三、游戏活动：我就是小小消防员。玩法规则：把幼儿分为2组与，当幼儿听见鼓声时，每组第一名幼儿快速跑到毛巾处，拎起至一条毛巾，跑到盛满水的容器面前，把毛巾浸湿后蒙住嘴巴和鼻子，Shahdol地垫上匍匐前进，抵达终点后用拳头一下小鼓，下一名幼儿再已经开始游戏。活动思考活动中，幼儿的情绪一直处在积极主动的状态，本以为一些较存有难度的训练器材必须大班的孩子就可以顺利完成，没想起的就是中班的孩子也能够较好的顺利完成，特别就是爬云梯的环节，孩子们甚至争先恐后的爬，而且都顺利完成得较好，消防员就是他们心里的自豪，能够协助别人，使自己也显得像是消防员一样的坚强就是小朋友资金投入游戏的出发点，整个训练过程中没孩子出现意外。4、中班社会活动教案：送货员教案(附于教学思考)教学意图：现代社会已经就是多元化分工的社会，每一个人都分担着相同的社会工作职责，每天都有可能产生代莱工作机会。孩子虽然年龄还大，但是对各种相同职业的工作已经充满著了好奇心，他们也在游戏时饰演和整体表现心目中相同职业的角色，为了使孩子们能更深刻地介绍社会个工种的性质和特点，于是设计了此次活动送货员。鼓励幼儿介绍自己的亲人以及与自己生活有关的各行各业人们的劳动，培育其对劳动者的爱好和对劳动成果的认同。教学目标：1、介绍相同送货员的工作与我们生活的关系，介绍他们工作的艰辛。2、幼习取货单，尝试按取货单的内容取货。3、发展幼儿思维和口语表达能力。4、培育幼儿灵敏的观测能力。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。教学准备工作：各种送货员的照片和关于送来水员取水的视频。房子、送来货车、货品。教学过程：一、观测送来水员的劳动1、 观赏取水视频，介绍送来水员如何搬水、蹬车、拽水上楼梯把水送至教室。2、 谈论送来水员为我们搞哪些事。小结:送来水员的本领即至呀，他们的工作就是弄水，存有蹬车，最后还把水扔到目的地。二、介绍其他送来水员的工作。送来牛奶1、 照片上的人在干什么，你见过送来牛奶的人吗?2、 为什么这么早就必须送去呢?小结:送来牛奶的人可以真艰辛，为了使我们喝至新鲜的牛奶，早早就送去牛奶了。送来快餐1、这就是送来什么东西的送货员?2、送过来的快餐怎么还可以马豆的?小结:送来快餐的人想的真贴心，为了使大家喝至热乎乎的饭菜，在取货途中把饭菜保温。三、体验小小送货员的工作(一)、提供更多三种颜色的房子和取货单，幼儿尝试取货。1、认知取货单上的图示，晓得取货单有什么用，怎么样看看取货单。须要什么货物、须要多少货物、送至几排几座(用数数、序数这个经验去化解这个问题)2、每组一个篮子，篮子里存有取货单，按照取货单取钱货，并送至适当的地方。(二)师生共同检验与否把货物送至了适当的房间，恰当者在取货单基座上红印，则表示顺利完成任务。活动延展：积极开展游戏取货公司，利用幼儿园的资源，和其他班级合作游戏，根据其他班级幼儿，教师的订货任务，制作并取货。教学思考：活动中幼儿积极性非常低，多样了不少科学知识，同时也体验了各行各业人们工作的艰辛，更加宽慰他们，珍视劳动者的成果。在活动中，从生活经验抓起，通过活动，使孩子们更深层次地介绍了相同工作者们对社会的贡献，晓得在生活中如何运用各种行业的资源。培育孩子认同和爱好成人的劳动。鼓励幼儿用非常感谢的话搞力所能及的事情。从而唤起了幼儿认同劳动者的幸福情感及懂爱护劳动成果，并学会了与人协作、合作和互动，并使游戏的情节性和持久性明显增强。整个教学过程都彰显了教师就是幼儿活动的引导者、支持者和合作者。5、中班数学送货员教案思考活动目标：1、运用尚无的经验稳固10以内恰当数呈圆形半封闭状排序的物体，提升数数能力。2、在生活化的情境中体验数数的快感。3、介绍数字在日常生活中的应用领域，初步认知数字与人们生活的关系。4、通过各种感官训练培育幼儿对排序的胃口及思维的准确性、敏捷性。活动准备工作：座位卡：标有呈圆形半封闭状排序的图形的圆形，三角形，正方形卡片;座位上存有数字卡7、8、9、10;人手一份：靓汤馆的订货单，篮子;学具：标有10以内呈圆形半封闭状排序的各种花纹的一次性盘子、碗、杯子若干，蛋糕两个，辅助物(水彩笔、双面胶、宝贴、粘纸等);三个存有盘子、碗、杯子标记的货架。活动过程：一、打听座位1、今天老师必须拎你们这里去搞游戏，平时都就是随便挤的，今天可不一样哦，这里存有许多的座位卡，这些座位卡上的图形娃娃都排列成了各种形状，每个小朋友拎一张，座位卡上存有几个图形就打听几号图形座位，不过必须看看认真哦，先看一看就是什么图形，然后再数一数存有几个?必须编出不好的方法就可以数得对存有慢，找出自己的座位。(如有7个圆形就打听座位上存有数字7的圆形卡起身)。2、幼儿相互交流。师：你数得这么慢就是用什么方法数的?幼儿1：找出一个特别的图形，从它已经开始数。数至这个特别的图形还要数吗?找出特别的图形从这个图形已经开始数，晓得数至哪里，有头有尾，这样就不能数错了。幼儿2：你的座位卡上是不是特别的图形呀?(没)那你就是怎么数的呢?(用手握住一个图形，从它已经开始数。)原来用手握住一个图形，从它已经开始数，就可以数恰当了。二、看看订单1、我们班级里存有一个靓汤馆，营生好不好呀?菠萝班也搭理一个靓汤馆，须要很多的盘子、碗、杯子，他们顾不上购买，我们去多亏他们的忙，不好吗?2、出具订货单，共同传授订单，他们须要的东西都在订单上，可是我有些听不懂哦，你们看看的喔?订单上图画了盘子，旁边为什么除了数字和花纹呢?就是什么意思呢?经过探讨，使幼儿晓得：原来看看订单购买货物，先看看须要什么货物，例如：先看看盘子，然后看看数字，还要看看花纹，须要几个什么花纹的盘子?例如：订单上须要存有10个苹果花纹的盘子，9朵花的碗，8个五角星花纹的杯子。三、用多种方法数盘子、碗、杯子1、这里存有很多的盘子、碗、杯子，这些东西都搭在一起了，我们会用不好办法，把订单上须要的东西打听出，看看谁又慢又对地选定这些物品。2、我们每个大篮子都存有一份订货单，恳请你根据订单上的建议，选不好货物，放到篮子里。(幼儿人手一份订单，一个篮子，幼儿根据订单上的建议，从桌子上投适当的盘子、碗、杯子，尝试用多种方法来数这些货物，选不好货物放入篮子里，教师观测幼儿的不好方法。)3、你选定货物了吗?用了什么不好方法，和你身边的朋友说一说?(幼儿相互交流)，谁去说大家你用了什么方法，将订单上的货物都选定了?(幼儿了解)。为了帮忙我们忘记从哪里数起，可以打听特别的花纹已经开始数，没特别的花纹时，可以用手夹住或握住一个图形，从它已经开始数。4、将选定的货物放在适当的货物架上，归类。轻轻地将选定的货物放在适当的货架上。5、盘子，碗，杯子都选定了，但是我们还不晓得这些货物是不是和订单上一样呢?圆形组的小朋友回去看一看碗上都就是9朵花吗?三角形组的小朋友回去看一看盘子，盘子上是不是都就是10个苹果花纹呢?除了正方形组的朋友回去看一看杯子上的花纹都就是8个五角星吗?看看谁的眼睛暗哦。6、教师小结：想数确切圆圆的盘子、碗、杯子的话，先找出一个花纹，从它已经开始数，或者从它旁边的花纹已经开始数，无法重复，这样就能够协助我们数恰当了。找出这个花纹的方法真多呀，可以用眼睛去找找是不是特别的花纹，从它已经开始数;没特别花纹的时候可以用手握住一个花纹，从它已经开始数;这样就不难数错，还特别慢呢!四、运用搞标记的方法数蛋糕(打听没特别花纹时，也按不了时)1、咦，这里除了一张订单，哦，菠萝班的靓汤馆崭新开业，他们还须要一个蛋糕去庆祝一下，订单上说道呀，必须送来一个在蛋糕旁标有10个米老鼠的蛋糕，哎，这里存有两个蛋糕，都贴有相同的米老鼠，到底就是哪一个呢?2、恳请两位幼儿一起上来数。 中国教案频道两个蛋糕旁边张贴的米老鼠就是一样小的，颜色也一样，从哪里已经开始数呢?到底就是这个还是那个呢?盒子里除了许多大工具(教师提供更多宝贴、笔、双面胶、粘纸等辅助物品)，你须要可以恳请它帮帮忙。蛋糕非常大，一个人用手按显然按不了，数不过来，怎么办?可以恳请一个朋友去帮，合作。(集体检验)五、小结：帮忙我们忘记从哪里数起的不好办法存有很多，可以用眼睛去打听特别的花纹;没特别花纹的时候可以用手握住;当我们手按不了花纹时还可以搞标记;当货物非常大的时候，还可以找朋友一起帮来数;这些方法我们都可以学一学，用一用，以后我们送货员在挑选别的货物时再去比较一下，用哪个方法最快最便利，不好吗?现在送货员将我们选定的货物和蛋糕送至菠萝班的靓汤馆回去喽!活动思考：数学来源与现实，存有于现实，并且应用领域与现实，数学过程必须就是协助幼儿把现实问题转变为数学问题的过程。教育活动的内容挑选应当既切合幼儿的生活去挑选幼儿感兴趣的事物和问题，有利于开拓幼儿的经验和视野。6、中班社会公开课送货员教案思考教学意图：现代社会已经就是多元化分工的社会，每一个人都分担着相同的社会工作职责，每天都有可能产生代莱工作机会。孩子虽然年龄还大，但是对各种相同职业的工作已经充满著了好奇心，他们也在游戏时饰演和整体表现心目中相同职业的角色，为了使孩子们能更深刻地介绍社会个工种的性质和特点，于是设计了此次活动送货员。鼓励幼儿介绍自己的亲人以及与自己生活有关的各行各业人们的劳动，培育其对劳动者的爱好和对劳动成果的认同。教学目标：1、介绍相同送货员的工作与我们生活的关系，介绍他们工作的艰辛。2、幼习取货单，尝试按取货单的内容取货。3、幼儿能够积极主动的提问问题，进一步增强幼儿的口头表达能力4、培育幼儿与他人互动合作的社会品质及关心他人的情感。教学准备工作：各种送货员的照片和关于送来水员取水的视频。房子、送来货车、货品。教学过程：一、观测送来水员的劳动1、 观赏取水视频，介绍送来水员如何搬水、蹬车、拽水上楼梯把水送至教室。2、 谈论送来水员为我们搞哪些事。小结:送来水员的本领即至呀，他们的工作就是弄水，存有蹬车，最后还把水扔到目的地。二、介绍其他送来水员的工作。送来牛奶1、 照片上的人在干什么，你见过送来牛奶的人吗?2、 为什么这么早就必须送去呢?小结:送来牛奶的人可以真艰辛，为了使我们喝至新鲜的牛奶，早早就送去牛奶了。送来快餐1、这就是送来什么东西的送货员?2、送过来的快餐怎么还可以马豆的?小结:送来快餐的人想的真贴心，为了使大家喝至热乎乎的饭菜，在取货途中把饭菜保温。三、体验小小送货员的工作(一)、提供更多三种颜色的房子和取货单，幼儿尝试取货。1、认知取货单上的图示，晓得取货单有什么用，怎么样看看取货单。须要什么货物、须要多少货物、送至几排几座(用数数、序数这个经验去化解这个问题)2、每组一个篮子，篮子里存有取货单，按照取货单取钱货，并送至适当的地方。(二)师生共同检验与否把货物送至了适当的房间，恰当者在取货单基座上红印，则表示顺利完成任务。活动延展：积极开展游戏取货公司，利用幼儿园的资源，和其他班级合作游戏，根据其他班级幼儿，教师的订货任务，制作并取货。教学思考：活动中幼儿积极性非常低，多样了不少科学知识，同时也体验了各行各业人们工作的艰辛，更加宽慰他们，珍视劳动者的成果。在活动中，从生活经验抓起，通过活动，使孩子们更深层次地介绍了相同工作者们对社会的贡献，晓得在生活中如何运用各种行业的资源。培育孩子认同和爱好成人的劳动。鼓励幼儿用非常感谢的话搞力所能及的事情。从而唤起了幼儿认同劳动者的幸福情感及懂爱护劳动成果，并学会了与人协作、合作和互动，并使游戏的情节性和持久性明显增强。整个教学过程都彰显了教师就是幼儿活动的引导者、支持者和合作者。