小班安全教案滑滑梯教案反思.docx

小班安全教案滑滑梯教案反思 1、小班安全教案滑滑梯教案思考活动设计背景滑梯就是大朋友们讨厌的玩具，小班孩子刚刚入园还不懂如何恰当、安全的滑滑梯，当他们走进滑梯前，都会兴奋不已，有时可以之争着、抢着上滑滑梯，可以导致一些危险。因此，我设计了这节在活动，使孩子们学会恰当的滑滑梯，鼓励幼儿学会人多的时候必须依次排队，搞一个小小文明人。活动目标1、学会恰当的方法滑滑梯。2、初步培养安全意识。3、考验大朋友们的反应能力，锻炼身体他们的个人能力。4、培育幼儿灵敏的观测能力。5、培育幼儿用尚无的生活经验解决问题的能力。教学重点、难点恰当的方法滑滑梯和自我安全意识，活动准备工作1、儿歌滑滑梯准备工作2、小鸡头饰数个，卡纸搞的小虫子若干个，2个滑滑梯活动过程：1、 教师饰演鸡妈妈，大朋友们饰演小鸡。鸡妈妈带着鸡宝宝区草地玩玩。鸡妈妈:孩子们，今天天气真不好，妈妈拎你们一起至草地上捉住虫子，好么?(老师和孩子们边念儿歌滑滑梯边踏进教室，走进操场的滑梯边。)鸡妈妈：孩子们,你们看看，这存有一座山，草地在山的那边，我们必须翻越这座山就可以至草地上玩玩，你可以爬到么?(恳请一个小朋友打声滑滑梯)鸡妈妈：孩子们，你们看看他滚的好不好?他就是怎么滚的?(教室根据这个小朋友滚的情况展开鼓励，如果那个地方滚的不好，就恳请另一个小朋友再回去滚，最后展开总结。)鸡妈妈总结：这座山一边就是楼梯一边就是滑梯，从楼梯这边上的时候，必须双手牵不好楼梯的两边把头，眼镜看著楼梯，一层一层的往前走，爬到至楼顶后，慢慢起身，双手扶着滑梯两边，两腿按住，在慢慢往大幅下滑。2、 鸡宝宝和鸡妈妈一起滑滑梯。鸡妈妈：你们可以过这座山么?我们现在一个一个爬过山回去草地上捉住虫子吧。(教师观测幼儿滑滑梯的情况鼓励幼儿用恰当的方法玩玩滑梯。)3、 鸡妈妈：孩子们，我们安全的过了这座山，现在至草地上了，我们一起来捉住虫子吧。4、 鸡妈妈和鸡宝宝回家。鸡妈妈：孩子们，天慢白了，我们回家吧。(教师率领幼儿从另外一条路回家，路上存有另一个滑梯)鸡妈妈：孩子么们，你们看看，回家的了上加、除了一座山呢，你们能够安全的爬过么?(鼓励孩子们总结刚才自学的滑滑梯的方法)鸡妈妈：认为，我的宝宝们都会爬山，不好吧，现在我们一起慢慢的爬过这座山，回家吧。(幼儿滑滑梯，教师重点观测，适度鼓励。)附于滑滑梯儿歌：滑滑梯，滑滑梯，你先我后别着急，上去似的爬到大山，爬到了一级又一级，下来似的坐飞机，忽忽悠悠落在地教学思考通过上这节在活动孩子们能够很快的掌控恰当的方法滑滑梯，除了极个别均衡能力较弱的孩子无法较好的顺利完成动作。，而且在老师的提示信息下孩子们都能够一个一个的玩滑梯，努力做到不发推、不挤到、不争。2、小班音乐活动教案：滑滑梯教案(附于教学思考)活动目标：1、观赏音乐，听辩音乐的下行和上行，体会乐曲整体表现的开心的情境。2、讨厌听音乐，体验随乐整体表现的快感。3、乐意出席音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。4、体会旋律的气氛以及和同伴一起出席集体音乐活动的快感。5、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动准备工作：贴绒小动物、八只盒子活动过程：一：引发幼儿活动兴趣1、师出具大大小小的盒子，搭起楼梯状。鼓励幼儿数数存有几个?看起来象什么?2、师在最低的盒子上乘一根短的板，再鼓励幼儿说道说道象什么?二：初步体会音乐的节奏和欢乐的情境1、师出具小鸭子，去玩玩滑滑梯。师边模拟教具边鼓励幼儿看看小鸭子玩玩滑梯的时候就是听到着音乐的节奏玩玩的。2、师出具小狗，模拟玩玩滑滑梯。3、出具小老虎，模拟翻着后空翻玩玩滑梯。三：体会音乐的下行和上行1、倾听音乐分后几段?第一段就是小狗在搞什么?第二段就是小狗在搞什么?2、恳请小朋友用自己的小手搞小狗，跟小狗一起来玩玩滑梯。四：体验随乐演出的快感1、除了用纸盒搞滑梯，老师还能够用身体搞滑梯，恳请小朋友看看老师的示范点。2、恳请幼儿也去搞滑梯，听到着音乐，一只手搞小狗玩玩滑梯。3、除了用手搞滑梯，还可以用身体的哪些部位搞滑梯呢?4、师示范点全身徒手动作则表示玩玩滑梯，恳请幼儿看看什么动作则表示的就是音乐的第一段，什么动作则表示的就是音乐的第二段?(老师走进一座非常大的滑梯下面，小朋友能够无法看见老师上去和下来)5、恳请幼儿跟老师一起回去玩玩滑梯。(上去的时候必须企稳，下来的时候要滑稳中求进，听到着音乐一步一步地踏上回去。)已连续找空地方转换相同的身体动作搞滑梯的造型。告诫幼儿在搞小狗玩玩滑梯的时候必须听到着音乐，存有节奏地玩。6、师：我必须回去玩玩一个很特别的滑梯，师嗯音乐搞动作，问幼儿特别在哪?(从弯来弯去的滑梯上下来的。)7、幼儿编创各种滑下来的动作。个案观测：滑滑梯对于小班的孩子来说，吸引力非常之小。每一次在玩滑滑梯的时候，小朋友总是争先恐后，身体像是一条条小鱼一样接踵而至地往大幅下滑。今天，他们第一次尝试了在老师的身上玩玩滑滑梯，一个个小朋友都挤满了队，队伍像是一条长龙一样，很存有秩序的玩玩了出来很激动。不过在返回座位时发生了抢夺现象(这些位子就是临时的不是紧固的)由于小班幼儿的年龄特征，同伴之间稀奇古怪的恭敬，平时他们在玩积木的时候也发生相似情况，教师应在平时一点一点的教育他们，使他们慢慢的改良。活动思考：活动中辨认出设想与实际操作就是存有差距的，可能将就是我对孩子的兴趣与经验还把握住比较。由于幼儿的能力差异，孩子在活动中积极探索辨认出存有浅存有深、有快有慢，对能力比较弱的幼儿，教师能够鼓舞鼓励他们想要更多的方法，能力比较强的幼儿在旁边小朋友的影响下，能够恶搞别人的操作方式，每个幼儿在教师的鼓励下，通过多次的尝试活动，自己找出了滑动的部位，整个活动始终处在一种积极主动的尝试氛围中，活动完结时幼儿还余犹未尽。3、小班安全活动教案：滑滑梯教案(附于教学思考)活动设计背景滑梯就是大朋友们讨厌的玩具，小班孩子刚刚入园还不懂如何恰当、安全的滑滑梯，当他们走进滑梯前，都会兴奋不已，有时可以之争着、抢着上滑滑梯，可以导致一些危险。因此，我设计了这节在活动，使孩子们学会恰当的滑滑梯，鼓励幼儿学会人多的时候必须依次排队，搞一个小小文明人。活动目标1、学会恰当的方法滑滑梯。2、初步培养安全意识。3、考验大朋友们的反应能力，锻炼身体他们的个人能力。4、培育幼儿灵敏的观测能力。5、培育幼儿用尚无的生活经验解决问题的能力。教学重点、难点恰当的方法滑滑梯和自我安全意识，活动准备工作1、儿歌滑滑梯准备工作2、小鸡头饰数个，卡纸搞的小虫子若干个，2个滑滑梯活动过程：1、 教师饰演鸡妈妈，大朋友们饰演小鸡。鸡妈妈带着鸡宝宝区草地玩玩。鸡妈妈:孩子们，今天天气真不好，妈妈拎你们一起至草地上捉住虫子，好么?(老师和孩子们边念儿歌滑滑梯边踏进教室，走进操场的滑梯边。)鸡妈妈：孩子们,你们看看，这存有一座山，草地在山的那边，我们必须翻越这座山就可以至草地上玩玩，你可以爬到么?(恳请一个小朋友打声滑滑梯)鸡妈妈：孩子们，你们看看他滚的好不好?他就是怎么滚的?(教室根据这个小朋友滚的情况展开鼓励，如果那个地方滚的不好，就恳请另一个小朋友再回去滚，最后展开总结。)鸡妈妈总结：这座山一边就是楼梯一边就是滑梯，从楼梯这边上的时候，必须双手牵不好楼梯的两边把头，眼镜看著楼梯，一层一层的往前走，爬到至楼顶后，慢慢起身，双手扶着滑梯两边，两腿按住，在慢慢往大幅下滑。2、 鸡宝宝和鸡妈妈一起滑滑梯。鸡妈妈：你们可以过这座山么?我们现在一个一个爬过山回去草地上捉住虫子吧。(教师观测幼儿滑滑梯的情况鼓励幼儿用恰当的方法玩玩滑梯。)3、 鸡妈妈：孩子们，我们安全的过了这座山，现在至草地上了，我们一起来捉住虫子吧。4、 鸡妈妈和鸡宝宝回家。鸡妈妈：孩子们，天慢白了，我们回家吧。(教师率领幼儿从另外一条路回家，路上存有另一个滑梯)鸡妈妈：孩子么们，你们看看，回家的了上加、除了一座山呢，你们能够安全的爬过么?(鼓励孩子们总结刚才自学的滑滑梯的方法)鸡妈妈：认为，我的宝宝们都会爬山，不好吧，现在我们一起慢慢的爬过这座山，回家吧。(幼儿滑滑梯，教师重点观测，适度鼓励。)附于滑滑梯儿歌：滑滑梯，滑滑梯，你先我后别着急，上去似的爬到大山，爬到了一级又一级，下来似的坐飞机，忽忽悠悠落在地教学思考通过上这节在活动孩子们能够很快的掌控恰当的方法滑滑梯，除了极个别均衡能力较弱的孩子无法较好的顺利完成动作。，而且在老师的提示信息下孩子们都能够一个一个的玩滑梯，努力做到不发推、不挤到、不争。4、小班安全滑滑梯教案思考活动设计背景滑梯就是大朋友们讨厌的玩具，小班孩子刚刚入园还不懂如何恰当、安全的滑滑梯，当他们走进滑梯前，都会兴奋不已，有时可以之争着、抢着上滑滑梯，可以导致一些危险。因此，我设计了这节在活动，使孩子们学会恰当的滑滑梯，鼓励幼儿学会人多的时候必须依次排队，搞一个小小文明人。活动目标1、学会恰当的方法滑滑梯。2、初步培养安全意识。3、培育幼儿灵敏的观测能力。4、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。教学重点、难点恰当的方法滑滑梯和自我安全意识活动准备工作1、儿歌滑滑梯准备工作2、小鸡头饰数个，卡纸搞的小虫子若干个，2个滑滑梯活动过程：1、 教师饰演鸡妈妈，大朋友们饰演小鸡。鸡妈妈带着鸡宝宝区草地玩玩。鸡妈妈:孩子们，今天天气真不好，妈妈拎你们一起至草地上捉住虫子，好么?(老师和孩子们边念儿歌滑滑梯边踏进教室，走进操场的滑梯边。)鸡妈妈：孩子们,你们看看，这存有一座山，草地在山的那边，我们必须翻越这座山就可以至草地上玩玩，你可以爬到么?(恳请一个小朋友打声滑滑梯)鸡妈妈：孩子们，你们看看他滚的好不好?他就是怎么滚的?(教室根据这个小朋友滚的情况展开鼓励，如果那个地方滚的不好，就恳请另一个小朋友再回去滚，最后展开总结。)鸡妈妈总结：这座山一边就是楼梯一边就是滑梯，从楼梯这边上的时候，必须双手牵不好楼梯的两边把头，眼镜看著楼梯，一层一层的往前走，爬到至楼顶后，慢慢起身，双手扶着滑梯两边，两腿按住，在慢慢往大幅下滑。2、 鸡宝宝和鸡妈妈一起滑滑梯。鸡妈妈：你们可以过这座山么?我们现在一个一个爬过山回去草地上捉住虫子吧。(教师观测幼儿滑滑梯的情况鼓励幼儿用恰当的方法玩玩滑梯。)3、 鸡妈妈：孩子们，我们安全的过了这座山，现在至草地上了，我们一起来捉住虫子吧。4、 鸡妈妈和鸡宝宝回家。鸡妈妈：孩子们，天慢白了，我们回家吧。(教师率领幼儿从另外一条路回家，路上存有另一个滑梯)鸡妈妈：孩子么们，你们看看，回家的了上加、除了一座山呢，你们能够安全的爬过么?(鼓励孩子们总结刚才自学的滑滑梯的方法)鸡妈妈：认为，我的宝宝们都会爬山，不好吧，现在我们一起慢慢的爬过这座山，回家吧。(幼儿滑滑梯，教师重点观测，适度鼓励。)附于滑滑梯儿歌：滑滑梯，滑滑梯，你先我后别着急，上去似的爬到大山，爬到了一级又一级，下来似的坐飞机，忽忽悠悠落在地教学思考通过上这节在活动孩子们能够很快的掌控恰当的方法滑滑梯，除了极个别均衡能力较弱的孩子无法较好的顺利完成动作。，而且在老师的提示信息下孩子们都能够一个一个的玩滑梯，努力做到不发推、不挤到、不争。5、小班安全安安全全滑滑梯教案思考活动目标：1、幼儿学会用恰当的方法玩玩滑梯。2、协助幼儿懂用不能恰当方法玩玩滑梯极易导致危害。3、初步培育幼儿的安全意识。4、进一步增强安全意识，强硬自己的好奇心，不回去危险的地方嬉戏。5、强化幼儿的安全意识。活动重难点：重点：幼儿学会用恰当的方法玩玩滑梯。难点：协助幼儿懂用不能恰当方法玩玩滑梯极易导致危害。活动准备工作：1、小兔、小狗胸饰若干，照相机。2、选曲情境演出。活动过程：一、引入活动，唤起兴趣。兔妈妈：今天天气真不好，小兔，妈妈拎你们出去玩。看看，那就是谁?(小狗)他们在干什么?(滑滑梯)二、观赏情境演出，向幼儿了解滑梯及其玩法。1、狗妈妈就是怎样教导小狗玩玩滑梯的?为什么必须这样玩玩?2、人多的时候必须怎样玩玩滑梯?小结：玩玩滑梯人多时必须先排好队，一个跟著一个，不挤迫固定式。从楼梯这边上去两手扶不好了，一层层地往前走。眼睛看淡楼梯，爬到上浮，挤稳于，两手扶着滑梯两边，两条腿按住，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，搞不恰当的动作，就可以出现危险。三、幼儿练玩玩滑梯，教师指导幼儿按恰当的方法玩玩滑梯。1、兔妈妈：刚才我们看看了小狗滑滑梯，你们可以不能像是它们那样玩玩?2、兔妈妈：孩子们，你们想要不敢再玩玩一遍?这次，你们玩玩的时候，妈妈给你们每个拍摄张照，看看谁滚的不好。(及时制止幼儿不恰当的动作，引导幼儿用恰当的方法玩玩滑梯。)活动思考：对于孩子来说，安全教育很关键。在这节课中，幼儿的活动积极性低，师幼协调较好，大多数幼儿晓得了如何维护自己，课堂气氛热切。6、小班安全安安全全玩玩滑滑梯教案思考活动目标：1、学会用恰当的方法玩玩滑梯;2、懂用不能恰当方法玩玩滑梯极易导致危害;3、初步培养一定的安全意识。4、进一步增强安全意识，强硬自己的好奇心，不回去危险的地方嬉戏。5、能够讲出难于嬉戏的地方存有什么样的安全隐患。活动准备工作：1、小兔、小狗胸饰若干，照相机。2、选曲情境演出(大班的哥哥姐姐)。活动过程：1、引入活动，唤起兴趣。兔妈妈(老师扮成)：今天天气真不好，小兔子们，妈妈拎你们出去玩。看看，那就是谁?(小狗)他们在干什么?(滑滑梯)2、观赏情境演出，向幼儿了解滑梯及其玩法。(1)狗妈妈就是怎样教导小狗玩玩滑梯的?为什么必须这样玩玩?(2)人多的时候必须怎样玩玩滑梯?小结：玩玩滑梯人多时必须先排好队，一个跟著一个，不挤迫固定式。从楼梯这边上去两手扶不好了，一层层地往前走。眼睛看淡楼梯，爬到上浮，挤稳于，两手扶着滑梯两边，两条腿按住，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，搞不恰当的动作，就可以出现危险。3、幼儿练玩玩滑梯，教师指导幼儿按恰当的方法玩玩滑梯。(1)兔妈妈：刚才我们看看了小狗滑滑梯，你们可以不能象它们那样玩玩?(2)兔妈妈：孩子们，你们想要不敢再玩玩一遍?这次，你们玩玩的时候，妈妈给你们每个拍摄张照，看看谁滚的不好。(及时制止幼儿不恰当的动作，引导幼儿用恰当的方法玩玩滑梯。)活动建议：1.此活动宜精心安排在开学初展开，使幼儿一已经开始就掌控玩玩滑梯的恰当方法。2.日常生活中幼儿玩玩大型运动器具时一定必须存有成人维护，鼓励幼儿正确地玩玩各种运动器械，逐步在活动中培育幼儿的安全意识。活动思考：对于孩子来说，安全教育很关键。在这节课中，幼儿的活动积极性低，师幼协调较好，大多数幼儿晓得了如何维护自己，课堂气氛热切。7、小班安全安全玩玩滑滑梯和爬架教案思考活动目标1、掌控安全玩玩滑滑梯和爬架的恰当方法，时能在日常活动中严格遵守。2、能够对玩户外器械过程中的各种犯罪行为作出与否安全的推论。3、介绍多与太少的相对性。4、协助幼儿初步创建自我严防和自我维护的意识。活动准备工作图片(不恰当的玩滑滑梯方式)、滑滑梯女团。活动过程1、谈话引入：教师：大朋友们，你们讨厌玩玩滑滑梯和爬架吗?玩玩滑滑梯和爬架的时候必须特别注意哪些事情?怎样玩玩才就是安全的呢?2、基本部分：(1)观测图片：教师: 图中的小朋友就是怎么玩玩滑滑梯的?头朝下玩玩滑梯可能会出现什么事情?从滑梯下面往前走，可能会出现什么事情?(2)探讨玩法：教师：你讨厌哪一个小朋友?为什么?我们小朋友就是怎么玩玩爬架的?挤到在一起玩玩爬架可以出现什么事情?(3) 幼儿玩玩滑滑梯，教师观测指导。教师：我们在玩滑滑梯的时候必须一个直奔一个地排队，大家轮流玩玩。特别注意无法头朝下玩玩滑梯，也无法从滑梯下面往前走。玩玩爬架的时候必须等前面的小朋友掉下去了自己再爬到，不要挤到在一起。教学思考：活动中,教师通过示范点传授、故事模拟、探讨等方法，并使幼儿学会了溜滑梯的恰当玩法，懂了不恰当的玩法可以出现危险，从而培育了幼儿的安全意识。