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幼儿园小班运动教案20篇 第1篇教案活动目标：1、能够用记号笔随意勾勒出来人类或动物搞运动的形象，尝试运用三原色展开着色。2、初步体验在湿画法中用盐展开创作，认知盐在融化时将颜色伤处，干活后产生雪花的肌理效果。3、体验运动增添的欢乐情绪，和撒盐图画的新奇有意思，在绘画中获得成功的欢欣。4、在创作时体验色彩和图案等距增添的平衡美感。5、在活动中将幼儿调皮的一面展现出出。活动准备工作：1、三原色“红黄蓝”颜料（每组两份颜料）；粗盐和细盐（每组混合一份）；2、相同厚薄水粉画笔若干；画纸若干；毛巾、盛水水桶（每组一份）；3、人类、动物运动图片；撒盐图画范画；活动过程：一、游戏情境引入1、游戏名称：运动问答在游戏中，老师先搞一些运动的动作，恳请幼儿猜猜这就是什么运动？再恳请幼儿去搞动作，其他幼儿猜猜。（用身体展现该运动）2、谈话探讨：师：大朋友们，你可以搞哪些运动呢？你最喜欢搞什么运动？引导幼儿直观定义相同运动中身体的形态。(跑步、跳绳、游泳、做操、唱歌）师：大朋友们真难受，可以这不好多项运动呐！运动不仅并使我们身体显得身心健康更强健，还可以给我们增添开心的.心情，我们必须秉持天天搞运动哟！二、游戏恶搞唤起兴趣1、集体展现动物、人类运动的图片，幼儿独立自主挑选一幅图片展开游戏恶搞。2、逐幅出具动物、人类运动的图片，个别幼儿展开游戏恶搞。（教师偷拍）（人类：跑步、跳绳、游泳、做操、唱歌、）（动物：蝴蝶飞、小鸟飞、鱼儿游等、毛毛虫颤抖）3、展现幼儿游戏恶搞活动照片师：大朋友们研习的可以真像是，真有意思！我们一起来嘿嘿刚才搞了哪些运动？师：我辨认出你们的脸上都就是笑嘻嘻的，原来搞运动时人们就是很欢乐的。三、传授示范点1、出具运动图片，师：现在我们把这些欢乐的运动画下来，把欢乐领略到更多的小朋友。2、挑选自己讨厌的运动绘画。（用记号笔随意勾勒出来人类或动物搞运动的形象）3、运用三原色展开着色（1）集体辨别三原色，清楚说出他们的名称。（2）提示信息幼儿涂色慎重，不涂抹至轮廓外，维持画面干净。4、撒盐示范点（1）教师展开撒盐画示范点，将混合的厚薄盐光滑利沙在运动的人（动物）身上。师：画面上撒上盐后效果就是怎样的呢？可以出现什么事儿呢？画面干活了以后就可以看出了！（2）展现运动撒盐图画的前后对照图师：在搞运动时，我们都会出来许多的汗水。图中的小朋友、小动物也上涌了许多汗水，你碰见了吗？（3）鼓励幼儿观测辨认出画面存有相同的肌理，师：“盐利沙过的地方存有什么变化？像是什么？为什么可以这样？”（盐会稀释水分，遗留下像是雪花的痕迹和盐粒散射的亮光，就像是运动后的汗水。）教师小结：原来我们平时在厨房用的盐也可以当作作画。这种用盐作画的方法就叫做撒盐法，这美丽图画我们叫做它撒盐画。四、幼儿创作，师巡回演出指导。1、开心随心所欲地勾勒出来人类或动物搞运动的形象。2、挑选三原色中自己讨厌的颜色展开配搭涂色，恰当采用排笔，掌控不好水分。3、上色动作慢，特别注意色彩的贯通和画面干净。4、冷静、细心展开撒盐活动，撒盐必须光滑且量太少。五、观赏交流作品，运动欢乐1、 教师展现幼儿水分未干、未完成的撒盐画作品。（照片）2、 把幼儿顺利完成的撒盐画运动作品平铺在一块小垫子上展现。（集体流动观赏）3、 恳请幼儿说道说道讨厌哪幅运动作品？为什么？学学他就是怎么运动的。4、 恳请个别绘画较杰出的幼儿直观了解，传授绘画撒盐图画时特别注意要点。5、 恳请个别绘画较差的幼儿定义作品内容。六、 完结活动师：运动后真的很累，须要歇息，恳请把运动的小人（作品），放在阴凉处歇息。（教师事先余留的放置图画的场地）大百科：运动，一种牵涉体力和技巧的由一套规则或习惯所约束的活动，通常具备竞争性。没不运动的物件，也没能够返回物件的运动。第2篇教案中班体育:运动小精灵一、活动目标：1.自学写作指示牌。2.根据命令搞动作。二、活动准备工作：自造有意思的指示牌。三、活动过程：1.事先与幼儿探讨幼儿园的运动设备，并为它们命名。2.走进幼儿园的操场，向幼儿表明游戏规则及放置不好指示牌。3.选首儿歌或童谣，使幼儿在歌声中按照指示牌方向准备工作启程。例如至“圆圆国”拎起至呼啦圈在地上或身上转回一下、用单脚跳至“百花国”闻闻花香、跑至“石头国”Cat石头看得出来多小、“滑梯国”里可以溜滑梯、再至“洞洞国”沿着拱桥、“绳子国”就是冲5次绳才算通过、“昆虫国”则必须学一种昆虫的动作。返回目的地时，便沦为“欢乐国”里的精灵了。四、活动建议：1.可选择户外或幼儿园里适度的地方，自己制作指示牌。3. 若因雨天无法展开，也可以在教室中展开此活动。中班体育运动小精灵第3篇教案幼儿园中班体育活动：小松鼠运松果一、活动背景感觉协同训练器材中的羊角球，色彩鲜艳、造型美观，能迎合幼儿的注意力，引发幼儿的兴趣。当幼儿看见它们时，都想要回去摸一摸、试试看、玩玩一玩玩。把握住幼儿的好奇心，我以羊角球为器材 ，设计了中班体育活动小松鼠运松果，融合中班幼儿的年龄特点，剥夺活动以故事情节，并使原本枯燥乏味的基本动作练，随着故事情节的不断丰富与深入细致，逐步提高动作难度和运动的负荷程度，使幼儿在民主自由、收紧、开心的环境中自己回去玩玩、回去尝试、回去积极探索。二、过程史事(一)活动目标1、通过玩羊角球，练双脚已连续向前冲，并使肌体协同、有效率。2、存有出席体育活动的兴趣，培养勤奋、坚强的品质。(二)活动准备工作1、羊角球若干(与幼儿人数相同)，平衡木四个，小树16棵(空气塑料玩具制作)，大灰狼头饰一个。2、录音机及磁带。(三)活动过程1、 已经开始部分："小松鼠"恶搞壮(动作自导)，建议幼儿在老师的率领下听音乐存有精神地搞动作。(评者：这一环节，既达至了热身的效果，又就是提升幼儿兴趣的前奏曲，更为后面的正式宣布活动奠定了基础。)2、基本部分：(1)"小松鼠"玩球：幼儿人手一只球，教师引导幼儿大胆想象，用多种方法创造性地玩球，例如：抛、滑、拍摄等，唤起幼儿出席活动的兴趣。(评者：幼儿在玩羊角球时，想要了很多种玩法。有的把羊角球当背包腰在身上过小桥;有的扎居住两只羊角在地上甩、有的拍摄、有的滑、除了的和不好伙伴一起甩着玩玩。教师用赞赏的目光，确实的话语，鼓舞、表明的口吻，例如："你玩玩得真好，除了没其他种玩法呢?"、"你真行，这办法棒极了!"等，进一步鼓励幼儿辨认出代莱玩法。)(2)"小松鼠"研习冲：在幼儿刚才玩玩的基础上，重点练双脚已连续向前冲。 教师一边恳请个别幼儿示范点冲的动作，一边传授动作诀窍"两手抓居住羊角，趴在球上，双脚蹬地和球一起行进"。 幼儿四散练，教师观测、指导，告诫幼儿冲的稳中求进，协助个别能力差的幼儿，制止比较恰当的动作。 "比比谁的本领研习得不好"：幼儿分组练冲得动作，练冲一段距离，不从球上掉落，能力弱的幼儿冲的距离可高一些。(评者：教师集体传授并示范点，易于幼儿搞些休整;而在集中练中，幼儿二人或多人结伴一起练，能够相互自学，相互促进。)(3)"小松鼠"改采松果鼓舞幼儿讲出冬天去了，"小松鼠"必须协助妈妈一起准备工作很多松果，幼儿四散冲至场地两边的"树林"改采松果，进一步练冲的动作，教师特别注意观测和个别指导。(评者：这一环节，充分利用了场地上的自然资源，以真正的树林去迎合幼儿，幼儿的兴趣十分升温。)(4)"小松鼠"运松果回家，综合发展幼儿的均衡、冲、前进跑等动作。(评者：在这个游戏中，教师特设了三座相同的桥，一座又高又阔，一座又低又较窄，除了一座就是拎斜坡的。过桥时还建议幼儿把羊角球腰在身后，丧失了头的均衡促进作用，幼儿的确有些惧怕。但是，当他们一个个小心翼翼地走到独木桥时，原先严谨、紧绷的小脸顿时淡淡的了美好的笑容，这表明幼儿在老师的引导下，通过自己的不懈努力，体验至了顺利的欢欣。)3、 完结部分：听音乐搞收紧动作。(评者：在抒情的慢三拍摄音乐中，幼儿悠闲地坐在羊角球上，Bulandshahr摇去，和老师一起搞收紧运动，幼儿的身体也逐渐恢复正常至相对静止状态。)三、活动评价1、活动的游戏性弱。本活动就是针对中班幼儿的年龄特点，以游戏居多，将故事情节横跨于整个活动之中，由浅入深，环环球盖，贯通自然。在活动中教师与幼儿始终保持着角色身份，幼儿游戏的积极性很高。2、非政府形式多样化。活动中既有民主自由玩球的集中活动，又存有非政府的集体活动，在改采松果时，还考虑到幼儿发展水平的差异性，特设了远近两条路线，著重了个体差异。多种形式的有机融合，并使幼儿在反反复复练中不觉枯燥乏味，冲的能力获得了充份提升。3、体现幼儿就是活动的主体。在活动中，教师引导幼儿大胆想象，用多种方法创造性地玩球，唤起了幼儿出席活动的兴趣，时能按教师的建议，积极主动、主动地顺利完成活动的建议，整个活动就是在开心、收紧、民主自由的氛围中展开的。4、较好的情绪推动了幼儿身心人与自然发展。活动中，教师始终以松鼠妈妈的身份横跨活动，时时以游戏的口吻鼓励幼儿，幼儿兴趣盎然，达至了身心锻炼身体的目的。活动中，教师赞赏的目光、小伙伴的掌声、助威声，给畏惧的幼儿减少了胆量，并使他们赢得了情感上的满足用户，也发展了他们适应环境群体的社会能力。四、资料第三章(全卷)1、 恶搞壮儿歌2、 场景分布图3、 照片第4篇教案幼儿园小班美术阳光运动活动教案一、活动目标1、能够用记号笔随意勾勒出来人类或动物搞运动的形象，尝试运用三原色展开着色。2、初步体验在湿画法中用盐展开创作，认知盐在融化时将颜色伤处，干活后产生雪花的肌理效果。3、体验运动增添的欢乐情绪，和撒盐图画的新奇有意思，在绘画中获得成功的欢欣。二、活动准备工作1、三原色“红黄蓝”颜料(每组两份颜料);粗盐和细盐(每组混合一份);2、相同厚薄水粉画笔若干;画纸若干;毛巾、盛水水桶(每组一份);3、人类、动物运动图片;撒盐图画范画;三、活动过程(一)游戏情境引入1、游戏名称：运动问答在游戏中，老师先搞一些运动的动作，恳请幼儿猜猜这就是什么运动?再恳请幼儿去搞动作，其他幼儿猜猜。(用身体展现该运动)2、谈话探讨：师：大朋友们，你可以搞哪些运动呢?你最喜欢搞什么运动?引导幼儿直观定义相同运动中身体的形态。(跑步、跳绳、游泳、做操、唱歌)师：大朋友们真难受，可以这不好多项运动呐!运动不仅并使我们身体显得身心健康更强健，还可以给我们增添开心的心情，我们必须秉持天天搞运动哟!(二)游戏恶搞唤起兴趣1、集体展现动物、人类运动的图片，幼儿独立自主挑选一幅图片展开游戏恶搞。2、逐幅出具动物、人类运动的图片，个别幼儿展开游戏恶搞。(教师偷拍)(人类：跑步、跳绳、游泳、做操、唱歌、)(动物：蝴蝶飞、小鸟飞、鱼儿游等、毛毛虫颤抖)3、展现幼儿游戏恶搞活动照片师：大朋友们研习的可以真像是，真有意思!我们一起来嘿嘿刚才搞了哪些运动?师：我辨认出你们的脸上都就是笑嘻嘻的，原来搞运动时人们就是很欢乐的。(三)传授示范点1、出具运动图片，师：现在我们把这些欢乐的运动画下来，把欢乐领略到更多的小朋友。2、挑选自己讨厌的运动绘画。(用记号笔随意勾勒出来人类或动物搞运动的形象)3、运用三原色展开着色(1)集体辨别三原色，清楚说出他们的名称。(2)提示信息幼儿涂色慎重，不涂抹至轮廓外，维持画面干净。4、撒盐示范点(1)教师展开撒盐画示范点，将混合的厚薄盐光滑利沙在运动的人(动物)身上。师：画面上撒上盐后效果就是怎样的呢?可以出现什么事儿呢?画面干活了以后就可以看出了!(2)展现运动撒盐图画的前后对照图师：在搞运动时，我们都会出来许多的汗水。图中的小朋友、小动物也上涌了许多汗水，你碰见了吗?(3)鼓励幼儿观测辨认出画面存有相同的肌理，师：“盐利沙过的地方存有什么变化?像是什么?为什么可以这样?”(盐会稀释水分，遗留下像是雪花的痕迹和盐粒散射的亮光，就像是运动后的汗水。)教师小结：原来我们平时在厨房用的盐也可以当作作画。这种用盐作画的方法就叫做撒盐法，这美丽图画我们叫做它撒盐画。(三)、幼儿创作，师巡回演出指导。l、开心随心所欲地勾勒出来人类或动物搞运动的形象。2、挑选三原色中自己讨厌的颜色展开配搭涂色，恰当采用排笔，掌控不好水分。2、上色动作慢，特别注意色彩的贯通和画面干净。3、冷静、细心展开撒盐活动，撒盐必须光滑且量太少。(四)、观赏交流作品，运动欢乐1、 教师展现幼儿水分未干、未完成的撒盐画作品。(照片)2、 把幼儿顺利完成的撒盐画运动作品平铺在一块小垫子上展现。(集体流动观赏)3、 恳请幼儿说道说道讨厌哪幅运动作品?为什么?学学他就是怎么运动的。4、 恳请个别绘画较杰出的幼儿直观了解，传授绘画撒盐图画时特别注意要点。5、 恳请个别绘画较差的幼儿定义作品内容。(五)、 完结活动师：运动后真的很累，须要歇息，恳请把运动的小人(作品)，放在阴凉处歇息。(教师事先余留的放置图画的场地)第5篇教案幼儿园小班体育教案：我快乐体育运动活动目标：l、晓得锻炼身体的好处，钟爱体育运动，能够用语言定义自己钟爱运动。2、能够利用回收物品制作运动器械。3、培育幼儿初步竞争意识及合作精神。活动准备工作：l、各种运动的图片：保龄球，篮球、足球、跳绳等。2、玩具运动器械：保龄球、飞碟、木偶等;3、易拉罐、牛奶、雪碧瓶、塑料绳、松紧带、大纸箱等回收材料。活动步骤：l、出具有关运动的图片：2、介绍各图中的运动项目名称、有关的运动器械。3、恳请幼儿直观说道说道他在哪儿见过这些运动器械、或观看过这些运动项目?4、教师与幼儿探讨，恳请幼儿谈谈他最喜欢的运动。5、幼儿相互讨论，老师总结，锻炼身体的好处。6、出具玩具运动器械：7、幼儿重新认识一些直观的运动器械。8、了解一类自造的运动器具，例如保龄球可以由易拉罐制成，木偶用积木块搞。9、恳请幼儿模拟玩具的玩法。10、废物利用运动器械和玩具的制作：11、探讨：生活中的废物可以变为哪些运动器械：例如大纸箱经过装饰可以做成钻筒，松紧带可以做成拉力器等。12、幼儿分组制作运动器具，教师指导。13、展现自己制作的玩具，体验自造玩具的玩法。活动延展：利用自造运动器具举办运动会。第6篇教案活动目标：1、可以扣过障碍物手膝着地的向前跳跃。2、能够严格遵守游戏规则3、通过游戏教育幼儿不怕困难，秉持略过一件事活动准备工作：皮筋、垫子、头饰活动过程：一、游戏前准备工作活动听音乐搞早操、动物恶搞动作二、新授1、谈话引入小朋友存有一位小动物可以勤奋了，它协助妈妈运粮食，你们看看它就是谁?2、出具蚂蚁头饰你们想要变为这个勤奋的小蚂蚁吗?(穿头饰)3、率领幼儿练扣、爬到小朋友蚂蚁怎样走路?我们一起爬到一爬到吧4、恳请个别幼儿示范点扣爬到5、教师传授示范点钻爬的动作诀窍6、教师了解游戏名称和玩法7、教师传授示范点游戏的玩法8、非政府幼儿练9、非政府游戏，教师巡查指导幼儿扣时不要遇到皮筋，从两边跑回并拍摄下位小朋友的手再启程三、听音乐拎沙袋搞收紧动作完结第7篇教案活动目标：1、幼儿能够用双手协同地撕出一定的形状，并能够女团粘贴出来相同动态的人物形象。2、体验合作组画的快感。活动准备工作：1、各种颜色的彩色纸若干。(大小相同)2、记号笔人手一支，粉笔若干。3、每组一份浆糊、毛巾。4、两张1K的牛皮纸竖接。活动过程：1.教师和幼儿一起游戏，引入活动：游戏名称：运动问答。在游戏中，老师先搞一些运动的动作，恳请幼儿猜猜这就是什么运动?在恳请幼儿去搞动作，其他幼儿猜猜。2、谈话探讨：说道说道这些动态，人物的头和身体就是什么样的?3、出具已戳不好的头和身体，恳请幼儿上前挂出来各种刚才看到的动态形象。(教师可以适度给予帮助)3、交代活动内容，引发幼儿参予活动的兴趣。A、恳请幼儿用双手协同地撕出自己头、身体和四肢的形状。(能力弱的幼儿可以撕出三角形的身体。)B、幼儿将戳不好的头、身体和四肢的形状展开动态的放置，并会用语言表达自己在搞什么运动。C、 将头、身体和四肢的形状展开动态的放置不好后，用浆糊先锁住一点，然后再张贴至小的牛皮纸上。(告诫幼儿画面合作组画的布局，必须考量别人张贴的边线)D、用记号笔给人物画上五官。E、用粉笔在边缘上展开加粗，然后涂抹。(特别注意色彩的配搭，给自己加之腮红)4.幼儿合作粘贴组画，教师巡查指导，重点指导任务动态的放置及粘贴。在大纸的画法上，教师及时给与适度的指导5.评价作业，展现幼儿作品。A、集体观赏，体验合作组画的快感。B、听音乐，恶搞运动人物的动态。第8篇教案课程分析：幼儿的运动能力在不断地提高，运动热情也在升温，除了平时可以经常牵涉至的走、走、横跨、冲以外，这次我想起了均衡，这种提高幼儿感统能力的游戏，对于幼儿来说很关键，适度练对其发展起著较好的促进作用。课程目标：1、通过跑竹竿展开探究自学，使幼儿掌控并提高自己的平衡力。2、在活动过程中，培育幼儿沉著，敢于挑战的品质，在不稳定的物体上俯卧和站立不惊慌失措。3、提升幼儿身体的协同能力，体验玩游戏的快感。4、进一步增强合作精神，提升竞争意识。课程准备工作：1、短竹竿8根、红黄蓝蓝四种颜色的队服、体操凳、沙袋2、热身音乐向前跳、收紧音乐虫儿飞。课程过程：一、情境引入、热身活动1、大朋友们不好，我就是熊爸爸，你们就是熊宝宝。我们一起回去搞游戏吧。紧紧围绕竹竿走、下躺跑、垫脚跑、跑白线、跑体操凳。2、恳请大朋友们快速直洞和自己颜色一样的竹竿旁。说一说竹竿可以怎么玩玩?可以滑、可以握、可以跑。使我们一起玩玩一玩吧(脚摔竹竿前后翻转、脚踝左右相撞、再加脚弹跳)二、小熊过竹桥1、恳请熊宝宝们把竹竿拆成4座小桥，并东站在小桥前面。2、小桥都Porcheresse了，熊宝宝们想要不敢尝试一下跑小桥呢?我们一起试试看吧。3、熊宝宝们真棒!刚才熊宝宝们在跑小桥的时候啊，用了几种不一样的方法，哪位熊宝宝去展现一下呢?(螃蟹跑、向前走)4、大熊宝宝们你们真的哪个熊宝宝又快又稳地快速渡河了小桥呀?(螃蟹跑)那哪一种方法比较困难呢?(向前走)熊宝宝们想要不敢去挑战一下?5、熊宝宝们，现在熊爸爸想要给熊宝宝们提升难度了，你们想要不敢挑战一下呢。真的自己想要挑战单根竹竿的可以东站至单根竹竿。讨厌玩玩两根竹竿的熊宝宝就稳步欢乐的玩。(分层独立自主挑选挑战)6、熊宝宝们，我们现在展开一场比赛，比赛规则就是跑一根竹竿、不落地。看一看哪一队顺利完成的最厉害。7、熊宝宝们真棒!我们今天学会了什么本领呀?过竹桥。三、收紧活动1、熊宝宝们今天钱银呀?我们是不是很难受啊?使我们一起趴在竹竿上吧。2、跟著音乐一起回前肩膀，回前腿，帮忙边上的小朋友拍一拍。和客人老师说道我爱你吧。3、恳请熊宝宝们抱住你们的竹竿和熊爸爸一起跑吧。四、活动延展：1、熊宝宝们学会了跑竹桥的本领，真难受。熊爸爸也存有一个本领，啊，我可以好像着跑，大熊宝宝在以后玩玩的时候可以自己练哦。课程思考：这节在体育活动小熊过桥，主要就是对幼儿均衡能力展开训练，在幼儿不断尝试多种方法过桥的过程当中，锻炼身体其均衡能力，提升幼儿的胆量，使幼儿敢于挑战。这节在活动的重点就是幼儿能够稳定的走竹竿，难点就是幼儿快速通过竹竿不落地。幼儿的能力就是逐步提高的，所以在幼儿不断尝试中，协助幼儿，并使其获得提高。1，通过情景引入唤起幼儿对竹竿的兴趣。2，通过师生交流推动幼儿独立自主积极探索。3，通过独立自主挑选和比赛，强化幼儿经验自学。第9篇教案教材分析纲要中表示:幼儿园应属幼儿提供更多身心健康、多样的生活和活动环境,满足用户他们多方面发展的须要，并使他们在欢乐的童年生活中赢得有利于身心发展的经验。通过本次亲子活动不仅能够鼓励幼儿适应环境幼儿园的生活，也强化了家长与孩子之间的亲情与协同，展现了孩子的身心健康、欢乐、自信心和不怕困难的情绪,使孩子真的家长在积极支持他们，搞孩子勇敢的后盾。有利于协助幼儿消除去幼儿园的恐惧感，践行安全感。活动目标1.介绍相同游戏区的玩法，晓得须要挑战顺利四个游戏区沦为游戏小达人。2.能够在运动过程中主动挑战、不怕困难。3.体验与同伴共同游戏的欢乐，愿出席体育活动。4.培育幼儿与他人互动合作的社会品质及关心他人的情感。5.教育幼儿培养处事深入细致，不马虎的好习惯。活动准备工作经验准备工作：存有前期户外集体游戏的经验。物质准备工作：热身壮音乐、挖沙大工具、粉笔、各类器械。活动建议1.“欢乐热身壮”，鼓励幼儿展开活动前健身活动，唤起参予活动兴趣。播出音乐，家长与幼儿一起追随教师冲热身壮，活动身体肌肉， 为活动积极开展搞准备工作。2.“欢乐过关”，幼儿尝试运用相同体育技能展开游戏。(1)教师直观传授活动区域、活动器械的采用及活动目的，使家长对此次活动存有充份的重新认识介绍。(2)创设多个区域，教师每人负责管理一个区域，幼儿在家长的率领下，民主自由积极探索、体验体育活动的快感。家长尝试认输，由幼儿独立自主挑选自己感兴趣的活动，大胆展现出自己，与幼儿共同参予其中。(3)提示信息：为幼儿创设民主自由收紧的活动环境，同时告诫家长和幼儿特别注意自身及他人的安全。若活动区幼儿游戏时碰到问题或困难， 教师可以尽早干预，鼓励幼儿排队游戏、合作游戏。3.“我就是游戏小达人”，体验游戏赢得的成功感。(1)游戏完结后，教师为每个幼儿颁授“大粘贴”，奖励幼儿积极参与至游戏中的整体表现。(2)恳请个别幼儿，说道说道与同伴独立自主游戏的感觉，同时恳请家长直观谈谈本次活动的体会。附于各区域玩法及注意事项：区域一：沙坑寻宝，教师提早将礼物埋在沙坑中，幼儿可以在沙坑，采用挖沙大工具，展开寻宝游戏，引导幼儿与同伴一起展开，合作寻宝或交换礼物。区域二：创意设计粉笔画，为幼儿提供更多彩色粉笔，幼儿可以与家长一起在黑板墙涂鸦。区域三：irmscher小汽车，提早用轮胎在操场中间为幼儿放置滑行道， 设置起点终点，幼儿由起点启程，停下小汽车，沿着路线抵达终点。家长特别注意看管幼儿安全，掌控车辆之间距离。区域四：横越火线，教师用绳子，利用凉亭的边线，设置障碍， 幼儿可以通过爬到、扣、跨等方式通过。区域五：爬勇士，通过爬绳子、木头，提升幼儿身体的灵活性及协调性，锻炼身体幼儿的胆量，进一步增强自信心。第10篇教案活动目标：介绍一些常用的运动项目，晓得运动能够锻炼身体。通过活动锻炼身体幼儿的弹跳能力，使他们的身体获得锻炼身体。培育竞争意识，体验游戏增添的挑战与欢乐。经验准备工作：活动前经常高度关注一些常用的运动项目。物质准备工作：1、户外场地，存有各种小型运动项目及其运动员代表的图片、照片。2、幼儿搜集各种运动项目及其运动员代表的图片、照片。3、非竞技运动项目的录象片。统计表、笔。活动重点：晓得一些常用的运动项目，可以直观的了解。活动过程：一、我晓得的运动员。1、幼儿了解自己晓得的运动员，展现自己搜集的有关图片、照片。2、引导幼儿用较为连贯的语言，确切地了解这些运动员在展开的运动项目，例如：这就是自行车运动员，他们每天练骑著自行车，想要使自己骑得慢一些。3、鼓励将幼儿搜集的图片展现在展现板上，恳请幼儿在活动完结后与同伴稳步交流。二、他们也在运动。1、出具幼儿没谈及的其他运动项目的图片，恳请幼儿看看、说一说图片上的人在干什么。2、播出一些非竞技运动项目的录象，例如放风筝、踢太极拳、滑翔、舞剑、水上芭蕾等，并使幼儿介绍存有很多运动项目都能够锻炼身体。三、我们去搞运动员1、幼儿民主自由至户外场地上作准备运动。2、教师了解场地上的运动项目，鼓励幼儿说道说道这些运动器械的名字。3、幼儿自由选择活动项目运动。4、分散：鼓励幼儿相互交流自己展开了什么运动，教师用简笔画的形式记录在统计表上，用竖线记录出席各项运动的人数。5、率领幼儿观赏记录表，数一数，大家一共锻炼身体了哪些项目，哪些运动出席人数最多，哪些项目，哪顶上运动出席人数最少。思考：活动中孩子们能够大胆得参予各项运动项目展开比赛，非常高兴。第11篇教案教材分析：在孩子们眼中，警员、消防员、解放军都就是最了不起的人，孩子们发自内心的崇拜，更乐意饰演这些角色展开游戏。指南从身体素质的角度明确提出了幼儿在大肌肉动作方面“具备一定的均衡能力，动作协同、灵敏”和“具备一定的力量和耐力”的发展目标。所以，本次活动我们创设了“指挥官甄选小小消防员”的情境，使幼儿参予至角色扮演当中，积极争取沦为一名光荣的消防员。在此过程中，还创设了“智力”“体力”“演示空战”三个关卡，建议幼几能根据“场地示意图”动手动脑、团队合作放置场内道具，积极参与每一次阅关，努力完成任务并确保自己的安全，循序渐进，逐层拒绝接受挑战，重点顺利完成“自如的拖障碍展开曲线走”这个活动难点，同时培育幼儿救火时不怕困难的坚强精神，在最后的“继续执行任务”中，更深刻的体会至沦为一名消防员的自豪与难于。活动名称：体育活动内容：小小消防员活动目标：1、积极参与每一次过关，努力完成任务，确保自己的安全。(重点)2、能够轻松自如地拖障碍展开曲线走，活动中主动与同伴合作、协商。(难点)3、体验救火时不怕困难的坚强精神，体会沦为一名消防员的自豪与难于。4、提升幼儿身体的协同能力，体验玩游戏的快感。5、培育机智、坚强、有效率及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。活动准备工作：1、两队场地示意图及对应即时贴、黑板。2、娃娃家当好的“饭店着火点”、火苗若干。3、空水桶8个，小椅子排成的“平衡木”、锥形帽“路障”拱形门“火圈”等障碍物若干。4、热身、游戏等音乐场地布置图：队员参照图：活动过程：一、已经开始部分：情境激趣，活动前热身。1、教师饰演指挥官，收到命令，必须在幼儿园甄选“小小消防员”。2、教师鼓励幼儿展开热身活动。二、基本部分：通过情境创设引起幼儿兴趣，民主自由积极探索场地上的各种障碍物，找寻横越的方法。1、自学本领：集中、分队练跨跳，积极探索并掌控横越各种障碍的方法。2、小结并互动练横越各种障碍的方法，重点掌控拖曲线障碍走的恰当方法。表彰动作标准又注意安全的队员。3、导入情景，浴血三关(1)第一关：智力较量。全体队员分为两队，根据各队“队员参照图”和操场对应的标志，同伴合作，主动积极探索恰当放置场内“障碍物”。建议：深入细致观测、积极主动动脑、合作协商。(2)第二第一关：体力实地考察。两队在起跑线后子集，同时启程，横越所有障碍物，救火，两侧跑回，与下一位队员握手，直至最后一名队员跑回。建议：不要与障碍物出现冲撞、速度必须慢、遵守规则。(3)第三关：演示空战。挑战升级，延长“路障”之间的距离，使绕曲线障碍走加强难度，并建议加水桶横越所有障碍。建议：速度必须慢、确保自身安全;读儿歌：消防员，本领小，救人救火全系列依靠他。启程!4、深入细致情境，非政府“消防员”继续执行任务，在桶内装上水，减少游戏的难度和趣味。四、完结部分：勘查救火现场(收紧)创设和“消防员”们至救火现场勘测搞最后证实的情境，展开胳膊、腰部和身体气息的收紧。活动思考但在活动中也辨认出了孩子们一些不足之处，也就是自己在设计游戏时发生的漏洞：在前进时，在练中幼儿没有能够较好的搞动作，主要原因存有两个：一就是没为幼儿准备工作垫子;二就是害怕幼儿弄脏了衣服。另外在游戏时，幼儿急于“救火”，有的幼儿没有能够掌控掌控自己的动作，变为爬到的动作。这主要就是我忽略了为孩子们多展开几次动作的练，引致幼儿在活动中发生这种情况。思考此次活动，存有顺利之处，也看见了自己在设计活动中的严重不足，以后的活动都应当深入细致准备工作，为幼儿提供更多更好的更健全的游戏活动。第12篇教案活动目标：1.培育幼儿独立自主、冷静专著、干练推论、坚强自信心的较好品质。2.培育幼儿的敏捷性、灵巧性、爆发力、体耐力、距离感和协调性。3.推动幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。4.幼儿能够独立自主结队展开游戏，学会与他人协作，提升团结一致协作能力。5.愿参予体育游戏，体验在游戏中跳跃、追赶的快感。6.体验人多力量小，同伴间必须相互合作的情感。7.培育幼儿边玩边记录的自学技能，并能用自己意味深长、流利的语言表达自己记录的意思。活动准备工作：足球与幼儿数量成正比，大球门4个、U盘及其播放器、音乐活动过程：1、鼓励部分：(1)师生道别(2)了解足球(3)即兴助推2、主体部分：(1)球感练：小朋友分后四组，在操场随意踢球、玩球(听见哨声马上必须返回自己的边线)(2)罗纳尔多射门：小朋友分后四组，每组前面挂个大球门，使小朋友把球打进球门，则算是胜利，踢球以后没打进的小朋友必须演出节目。(给相同的距离小朋友挑选射门的难度)(3)传球练：小朋友分后四组，每组围站一个小圆圈手拉手，每个圆圈摆两个足球给小朋友们互相传球。3、完结部分：(1)找朋友互相收紧。(2)集体收紧(3)师生我爱你活动思考：本次教学活动设计的目的就是培育幼儿独立自主、冷静专著、干练推论、坚强自信心的较好品质和培育幼儿的敏捷性、灵巧性、爆发力、体耐力、距离感和协调性。在这次游戏活动中孩子们兴趣很高，充满著积极性。活动鼓励部分展开热身练，在这一环节中为下一个环节打下了基础。孩子们都很快乐球，以往的练中多以篮球、皮球等球搞运动，而这次用足球一下子就进一步增强了孩子们的新鲜感。因此孩子们活动的积极性也低了很多。 但还是存有不足之处，本次活动主要以技能训练为先，在游戏化方面彰显的还比较，在以后的活动设计中应当多减少游戏的成分。第13篇教案活动目标：1.恶搞几种有意思的运动，体验运动的欢乐。2.能够根据儿歌内容快速反应搞动作。3.晓得运动能够并使人身心健康。4.考验大朋友们的反应能力，锻炼身体他们的个人能力。5.培育幼儿的技术创新思维和的大胆尝试的精神。6.锻炼身体幼儿的反应能力，提升他们动作的协调性。7.学会在日常生活中维持悲观的情绪，逐渐培养悲观开朗的性格。活动准备工作：音乐健康歌、欢乐的小鸟，运动项目图片、动物图片、铃鼓1只。活动过程一、音乐引入，带出主题。1.师：孩子们，使我们一起随着音乐动起来吧。2.摆音乐健康歌，师幼随音乐搞动作。二、恶搞运动，体验快感。1.师：刚才你们搞运动时脸上都笑眯眯的，孩子们你们讨厌搞运动吗?讨厌什么运动?见过什么运动?2.使个别幼儿说一说自己讨厌或见过的运动并学一学。3.逐一出具运动项目图片：足球、田径、赛艇、摔跤、射箭，使幼儿讲出就是什么运动，教师特别注意制止幼儿不恰当的观点。全体幼儿参予学一学。(教师提语言提示信息幼儿研习搞运动)4.师：刚才你们搞了这么多运动，身上一定热呼呼的，那你们晓得运动对我们的身体存有什么好处吗?搞运动时心情怎样?5.教师小结：运动能够锻炼身体我们的身体，并使我们的身体更身心健康、我们更欢乐所以小朋友一定必须多出席运动。三、自学儿歌，经验互动。1.师：不只是小朋友讨厌运动小动物也非常讨厌运动。看看谁去了?教师恶搞长颈鹿、小鸟、大象、小兔、小猫的动作使幼儿猜一猜。2.出具图片使幼儿看看猜猜对了没。恳请幼儿学一学小动物的样子。四、体验运动，活动延展。1.教师箭手鼓，比如讲出长颈鹿去了、小白兔去了等小朋友就搞适当的动作。可以由慢至慢展开练。2.展开拓展：教师讲出儿歌内容以外的动物，例如青蛙去了、老虎去了、小鸭子去了等使幼儿打声恶搞。3.游戏完结：师幼扮成小鸟一降落出来教室。教师：小鸟飞去了，小鸟排队了，我就是鸟妈妈，你们就是小鸟，我们一起至院子里搞运动吧!摆音乐欢乐的小鸟，师幼一起出来教室。活动思考：整个活动以幼儿为主体，使幼儿积极主动的参予至活动中来，通过运动锻炼身体了幼儿走、冲、扣、爬到的能力，还培育了幼儿竞争意识和遵守规则的习惯，彰显了活动的趣味性、教育性。第14篇教案活动准备工作:到场地上则表示初始线、终线;每位小朋友一个球;活动目标:1、积极探索多种运球的方法,练运球的动作;体验运球的方法和动作的内在联系。2、使讨厌参予活动,能够严格遵守游戏的规则。3、推动幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。4、培育幼儿的自信心，正确对待胜负，存有较好的心理素质。活动过程:1、准备工作活动:大企鹅搞运动恶搞大企鹅的动作做摇手腕、脚腕、身体左右摇摆等动作;2、游戏:大企鹅运冰块引起幼儿活动的兴趣:大企鹅就是住在南极的动物,在南极存有许多的大冰块,小兔子上开的冷饮店里必须用大冰块,它打电话给小企鹅:“叮铃铃大企鹅在家吗?我想一些小冰块你能够帮忙我运过来吗?”引起幼儿积极探索运球的方法:小兔的商店距着大企鹅的家较远,大企鹅们我们怎样把大冰块(皮球)运往小兔的商店?大企鹅必须自己开动脑筋了!自己去试试看吧!恳请个别幼儿示范点他们运球的方法,并恳请其他的小朋友跟著一起学一学;“我们来看一看看这只大企鹅想要了什么办法?”“他就是怎样去运球的?”“我们一起来学一学。”收紧活动:恶搞加油打气的动作。活动思考：每个孩子的动作发展水平相同，运动能力也相同，具备显著的个别差异性。在活动中我充份照料至幼儿的个别差异性，使每位幼儿都能够体验至顺利的欢乐。第15篇教案活动目标：1.自学绕圈跨跳，掌控绕圈跨跳的基本动作诀窍。2.能够大胆积极探索跨跳的跳法，并绕圈跨跳过高度约40厘米的障碍物。3.体会大鲤鱼UX21LI2677E龙门的欢欣，及与同伴合作游戏的欢乐。4.锻炼身体均衡能力及快速反应能力5.培育机智、坚强、有效率及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。活动准备工作：1.经验准备工作：故事大鲤鱼跳龙门2.物质准备工作：背景音乐、头饰、龙鳞、平衡木、高度30.35.40厘米的障碍物。活动过程：一、以“大鲤鱼游等呀游”为情境，鼓励幼儿搞准备工作活动。1.师幼随音乐搞准备工作活动。2.融合恐饰音效，引起幼儿活动兴趣。小结：我们必须练习不好本领UX21LI2677E龙门，变为龙就可以维护自己。二、以“大鲤鱼练习本领”为情境，鼓励幼儿练绕圈跨跳，掌控跨跳的基本动作诀窍。1.提供更多高度约30厘米的障碍物，鼓励幼儿民主自由积极探索UX21LI2677E障碍物的方法。回答：大鲤鱼，前面存有三道龙门，你回去试试怎样才能飞回来?小结：刚才你们积极探索出来了双脚冲、单脚跳、蛙跳除了跨跳这么多飞回来的方法，恳请你们再回去试试看。2.幼儿再次尝试跳龙门，积极探索出来绕圈跨跳的基本动作诀窍。个别幼儿师范，教师提高方法。回答：你就是怎样飞回来的?小结：像是这种须要先绕圈，然后前脚压低，后脚蹬直弹跳的方法叫做绕圈跨跳。3.