小班数学教案认识数字6教案.docx

小班数学教案认识数字6教案 1、小班数学教案重新认识数字6教案活动目标：1.在游戏活动中自学6的构成，重新认识数字6，认知6的实际意义。2.唤起自学兴趣，发展幼儿操作方式，思维能力。3.发展度角力、判断力。4.鼓励幼儿积极主动与材料互动，体验数学活动的快感。5.引起幼儿自学的兴趣。活动准备工作：1.萝卜、青菜、磨菇卡片各6张，1-6数字卡片。2.萝卜图片(数量就是幼儿人数的三倍)，上写各种图形;另对备与萝卜上所张贴形状相同的图形若干。3.兔子积木(幼儿人数的一半)，反面划为6格，分别写下上1-6的数字并包住。同样大小的底板图也划为适当的6格，图画上1-6的圆点。活动过程：1.拔萝卜、青菜，雷厚义(自学6的数数，重新认识数字6)(1)律动：师幼扮成兔子随其音乐“兔冲”。(2)说道说道你(兔子)讨厌喝什么?(3)为过冬对备粮食：拔萝卜、青菜，雷厚义。(4)数数：存有几个萝卜、几棵青菜、几个蘑菇。出具数字6，拼字数字6。2.分后萝卜：自学6的构成，数数。萝卜太太少比较喝，恳请兔宝宝把每个萝卜分后6分后。老师示范点在一个萝卜上贴上6个图形，先贴5个红色的圆形，再张贴1个蓝的圆形，5个圆形迎上1个圆形就是6个圆形，把萝卜分为6份了。幼儿操作方式：打听图形张贴至萝卜上。3.比拼小兔：备考重新认识数字1-6和6以内数数。老师了解玩法：出具积木底板，上划为了六格，每行上图画了圆点，我们一起来数一数。出具积木6块，(数一数，认一认得它们背后1-6的数字)恳请兔宝宝将六块积木张贴到底板适当的边线。幼儿操作方式，老师巡回演出指导。2、小班数学活动教案：重新认识数字6教案活动目标：1.在游戏活动中自学6的构成，重新认识数字6，认知6的实际意义。2.唤起自学兴趣，发展幼儿操作方式，思维能力。3.发展度角力、判断力。4.鼓励幼儿积极主动与材料互动，体验数学活动的快感。5.引起幼儿自学的兴趣。活动准备工作：1.萝卜、青菜、磨菇卡片各6张，1-6数字卡片。2.萝卜图片(数量就是幼儿人数的三倍)，上写各种图形;另对备与萝卜上所张贴形状相同的图形若干。3.兔子积木(幼儿人数的一半)，反面划为6格，分别写下上1-6的数字并包住。同样大小的底板图也划为适当的6格，图画上1-6的圆点。活动过程：1.拔萝卜、青菜，雷厚义(自学6的数数，重新认识数字6)(1)律动：师幼扮成兔子随其音乐“兔冲”。(2)说道说道你(兔子)讨厌喝什么?(3)为过冬对备粮食：拔萝卜、青菜，雷厚义。(4)数数：存有几个萝卜、几棵青菜、几个蘑菇。出具数字6，拼字数字6。2.分后萝卜：自学6的构成，数数。萝卜太太少比较喝，恳请兔宝宝把每个萝卜分后6分后。老师示范点在一个萝卜上贴上6个图形，先贴5个红色的圆形，再张贴1个蓝的圆形，5个圆形迎上1个圆形就是6个圆形，把萝卜分为6份了。幼儿操作方式：打听图形张贴至萝卜上。3.比拼小兔：备考重新认识数字1-6和6以内数数。老师了解玩法：出具积木底板，上划为了六格，每行上图画了圆点，我们一起来数一数。出具积木6块，(数一数，认一认得它们背后1-6的数字)恳请兔宝宝将六块积木张贴到底板适当的边线。幼儿操作方式，老师巡回演出指导。3、小班数学活动教案：重新认识数字5教案活动目标1、恰当认知5以内的数量，认知数字5的实际意义。2、在游戏活动中唤起自学数的兴趣，培育初步的解决问题的能力。3、鼓励幼儿积极主动与材料互动，体验数学活动的快感。4、发展度角力、判断力。5、有兴趣出席数学活动。活动准备工作环境布置：设计一个温馨的数字5的家，家中存有客厅、书房、饭厅、玩具室。活动材料：1、15数字点卡、数字卡若干。同类，但大小、颜色、形状相同的5以内物品的图片若干，如4条小鱼、5只松鼠、3只青蛙、2只小兔、1朵花等。2、同类的物品若干，例如布置在饭厅中的5个小碗、4把勺子、6个盘子、5个苹果等;布置在玩具室中的6根跳绳等：布置在书房中的5把剪刀、5枝铅笔等。3、同类，但相同形状、颜色、大小的物品若干，例如客厅中的花瓶中挂著5朵颜色相同的花、镜框中数字5一家的合影、鱼缸中存有5条相同种类的鱼;玩具室里存有4只相同的皮球、6个相同的娃娃、5辆相同的汽车等。活动过程1、创设至数字5家做客的情景，迎合幼儿参予游戏的兴趣。(1)老师饰演欢乐的数字5，恳请小朋友至家里做客。(2)了解至数字5家里的建议：经过5座小桥、沿着5片森林，最后走进存有5座小房子的地方，根据房子上的数字标记找出5的家。(备考5以内的数，可以手口一致的点数)(3)数字5的家门前存有若干张图片，幼儿恰当点数图片上的物品，并找到相对应当的数字点卡或数字卡后，方可步入数字5的家。(备考计数和讲出总数)2、找寻数字5家所有5的物品。(1)幼儿分为4组与，分别步入数字5家的客厅、书房、饭厅、玩具室。(2)找寻家中就是5的物品，如5朵花、5个小碗、5条鱼、5个苹果、5个人的合影等。(鼓舞幼儿不受到物体大小、颜色、形状的影响，将同品种物体归类)(3)将家中就是5的物品用数字卡或点卡做出标记。3、找寻数字5家不是5的物品，并想要办法并使其变为5。(1)打听数字5家不是5的物品，如4只皮球、4把勺子、4本书、6个娃娃、6根跳绳等。(2)引导幼儿想要办法并使其变为5。重点鼓励幼儿认知4迎上1就是5，6换成1就是5等等。(3)将调整不好的物品用数字卡或点子卡做出标记。4、恳请幼儿喝数字饼干，非常感谢他们至数字5家做客，并对活动并作评价、小结。活动延展：找寻生活中的5，如5层楼、5点钟、5月、5岁、5元钱等等，认知数字在生活中的运用。4、小班数学活动教案：重新认识数字2教案(附于教学思考)活动设计背景使小朋友数一数每个人存有几只耳朵，几只手，几只眼睛，几条腿等等，并使幼儿在家中找到数量为2的物品。活动目标1.鼓励幼儿初步认知2的实际含义，可以手口一致的点数2，可以从多件物品中抽出就是2的物品。2.发展度角力、判断力。3.培育幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性4.鼓励幼儿积极主动与材料互动，体验数学活动的快感。5.培育幼儿比较和推论的能力。教学重点、难点培育幼儿初步认知2的实际含义活动准备工作贴绒教具：两个苹果，两朵花，数量为1，2实物卡片，学具 ：大塑料球每组一筐活动过程1.教师逐一出具苹果，率领幼儿反反复复练，手口一致的点数，并讲出总数。2.按实物卡片取物，教师出具数量就是1或2的实物卡片，幼儿从筐中抽出适当数量的塑料球，边挑边数，(重点练挑2)3.传授2的含义，4.按教师的语言命令抽出1或2个塑料球5.鼓舞幼儿自己身上或活动室内找找那些物体的数量就是2.建议幼儿能够大声的提问。(至少1种)教学思考1、我深感应当反反复复举例说明，使孩子由浅入深展开认知。2.对活动课程的思考：(1)对幼儿发展的思考，孩子在自学过程中，由适当的自由空间，可以互相找到适当数的实物。孩子可以认知和采纳，因为利用实物教学可以充份唤起孩子的积极性，从而并使孩子在玩玩中自学，深感自学就是欢乐的，而不是一种压力。(2)对教师专业发展的思考，通过平时教学时对孩子们的掌控，可以晓得每一位小朋友掌控科学知识的快慢从而展开因材施教，以至于达至用自己最轻的积极支持达至幼儿最大限度的发展。(3)对师幼互动的思考，在教学中根据幼儿的须要及时调节课堂气氛，比如说：有的孩子听课快乐困倦，谈一些小故事去迎合他们的注意力。3.对活动效果的评析。通过活动过程，孩子们欢乐的学会了要学的科学知识，但存有个别学生对崭新科学知识掌控不稳固，今后在授课须要反反复复的训练，以达至每位孩子都能够掌握住崭新科学知识。4.如果我再再次上这文言，我必须反反复复的搞一些有关这方面的游戏，以增进孩子们对科学知识的掌控。5、小班数学活动教案：重新认识数字3教案活动由来小班幼儿对数字还没什么重新认识，在自学了数字1、2之后，为了使他们对数字存有一个系统的重新认识，所以使幼儿接着自学数字3。因此，设计了这一教学活动。活动目标1.重新认识数字3及其实际意义。2.能手口一致点数并讲出总数。3.体验点数的快感。4.鼓励幼儿积极主动与材料互动，体验数学活动的快感。5.唤起幼儿自学兴趣，体验数学活动的欢乐。活动准备工作1.材料准备工作：数字魔术口袋，魔术小棒和雪花片2.经验准备工作重新认识了数字1、2，并对数字3存有了初步的认知活动过程一、儿歌数字歌，大朋友们，我们一起来手舞足蹈数字歌不好吗1.直观备考数字1和2，我们一起从数字魔术口袋中抽出数字宝宝1，看一看它像是什么(一像是铅笔粗又短)，再掏出2，看一看数字宝宝2又像是什么呢(2像是小鸭水上游)宝贝们真棒(我们把抽出去的数字宝宝送到它的家)2.带出数字宝宝3，今天呀，猴子宝宝们完蛋我们这里，因为呀，存有几只小猴子必须过生日了，我们一起来为他们欢庆生日不好吗?现在小朋友和老师一起数一数存有几只小猴子过生日呢?(张开右手食指从左向右点数并讲出总数"3"，再个别上前点数。)3.出具蛋糕鼓励幼儿自学点数。师：小猴子们必须过生日了，老师送来他们一个小蛋糕，这三只小猴子都过的就是三岁生日，他们必须挂几支生日蜡烛呢?(出具三根蜡烛边挂边数，一根、两根、三根，共计三根蜡烛。然后，个别点数并讲出总数。)3.出具朋友送去的礼物，自学点数。师：三只小猴子过生日，他们的朋友也送去了礼物。(依次出具朋友送来的礼物，边出具边数)这就是大象送来的三只气球，一只、两只、三只;三辆小汽车就是小鸭子送来的，一辆、两辆、三辆;长颈鹿送去三本漂亮的图画书，一本、两本、三本。(分组个别点数以上三组礼物，并讲出总数。)二、重新认识数字3及其实际意义：1.师：三只小猴子、三支蜡烛、三个气球、三辆汽车、三本画书都用数字3去则表示。(出具数字3教幼儿拼字几遍，鼓舞幼儿3像是耳朵听到声音。)2.收敛思维，3还能够则表示什么?幼：三个苹果、三架飞机?小结：小朋友提问的真好。所有就是三个的物体都用数字3则表示，3能够则表示所有三个的物体。三.幼儿操作方式1.从数字魔术口袋里快速掏出数字3，并动手数一数背面的点数2.从魔术框里数出三根小棒，三块雪花片四，活动延展师：小猴子过生日小朋友想要不敢赠送给他们礼物?小猴子讨厌喝什么呢。(幼儿思索，充分发挥民主自由讲话)，大朋友们想要不敢看一看老师为小猴子准备工作了什么礼物呢?出具图片：三根香蕉，三个桃子五，手指操三只小猴子今天，我们为三只小猴子过了生日，他们可以高兴了，必须和小朋友们一起罢了手指操，宝贝们，掏出我们的小手手，我们高兴的动起来吧6、小班数学活动教案：重新认识数字123教案(附于教学思考)教学目标：1、使幼儿认知并重新认识数字1、2、3。2、幼儿学会用手指出具数字1、2、3。3、唤起幼儿动手操作方式的兴趣，体验数学活动的快感。4、使幼儿懂比3太少的除了1、2。5、引起幼儿自学的兴趣。重点难点：认知并重新认识数字1、2、3。教学准备工作：1、卡通数字1、2、3。2、数字1、2、3的大卡片及适当图片。3、魔术口袋，各色数量的塑料大胶棒、三角形、圆形、正方形。4、各色数字1、2、3大卡片人手一套。5、数字儿歌磁带。6、自造数字箱三个。教学过程：1、引入主题，重新认识数字1、2、3。听到数字儿歌带出数字1、2、3。儿歌：1像是铅笔能够写字，2像是小鸭水中游，3像是耳朵听到声音，4像是红旗飘落，5像是秤钩去秤菜，6像是口哨嘟嘟响，7像是镰刀割去青草，8像是葫芦藤上吊自杀，9像是勺子去丰汤，10像是筷子提鸡蛋。今天我们找来数字宝宝1、2、3，我们看一看他们歌曲里演唱的那样，像是铅笔、小鸭和耳朵吗?(分别出具卡通数字1、2、3使幼儿观测数字形状)。2、使小朋友大胆想象数字1、2、3还像是什么，认知字形。(对大胆想象、积极主动提问的幼儿给与引导)。3、认知数字1、2、3。分别讲出小数字宝宝1、2、3，将数字和卡通图片相对应当，使幼儿看一看数字与否像是歌曲中演唱的一样。4、用手指则表示数字。教师：现在恳请小朋友张开你轻巧的小手，说我你的小手都存有哪些本领?(幼儿民主自由提问)那么你可以用小手去则表示1、2、3吗?教师出具相同数的实物，使幼儿点数用手指比划1、2、3、去则表示物体的个数，同时制止幼儿的手势。教师讲出数字幼儿用手指去则表示。同时也可选择幼儿出任大老师。游戏：看看实物出来手指。教师从魔术口袋中掏出适当数量的胶棒、三角形、正方形、圆形使幼儿点数。讲出数量，同时用手指去则表示其数量就是几。活动延展：1、游戏：数字宝宝回家(回强对字形的认知重新认识)。大朋友们真棒，现在数字宝宝恳请大朋友们和它们一起搞游戏。率领幼儿随其音乐出来活动室，在草地上利沙上1、2、3的各色数字大卡片，使幼儿将数字1、2、3捡起来人别送到他们的家里。2、数字找朋友比赛(草坪上放置存有数量就是3的：积木、水杯、盆子;数量就是2的：苹果、梨、香蕉;数量就是1的：帽子、鞋、衣服。)将小朋友分为两组展开比赛，分别把自己的数字卡放到挂的实物下，看看哪一组挂的慢而恰当。活动思考：把对1、2、3.数字的认知与游戏融合在一起，既培育了幼儿点数数的能力，又达至了幼儿游戏的目的，整个活动幼儿情绪高涨。现通过充分发挥幼儿认知的想像力，对数字展开形象化后的比喻，增进了对数字的记忆。利用魔术口袋转换相同图形的卡片，练使有儿用手指则表示个数，慢慢使数所则表示的意义深入细致幼儿的心理。最后，利用"数字宝宝回家"、"数字找朋友"的游戏进一步协助幼儿认知一个数所则表示的就是物体的个数。同时也锻炼身体了幼儿小手的灵活性和同伴之间的合作意思辨。