小班感恩教育教案20篇.docx

小班感恩教育教案20篇 第1篇教案一、活动目标：1、通过比较，使学生体会母爱就是了不起的、无私的。2、使学生投资回报亲情，把对父母的爱付诸实际行动。3、使学生把爱延展至社会，能够用关爱的心回去看待自己身边的亲人和老师。二、活动准备工作：1、准备工作一些与母爱有关的感人故事或者图片。2、说道说道急于为母亲搞些什么。三、活动精心安排程序：看看一则漫画说道说道观后感写作小故事大测试问答题说道说道在母亲节你可以搞些什么小结完结班会四、具体内容活动过程：1、师生共同观赏一则漫画。（2分钟）（陶冶学生情操，体会母爱的了不起）2、四人小组互相谈谈观后感，代表讲话（8分钟）我们的母亲就是对我们最出色的人，她比任何人都快乐我们，细心教导我们，从不埋怨。当我们生病时，她比任何人都心急；当我们伤心时，她比任何人都可怜母亲就是这样一个时时刻刻为我们著想的人，永远不谋投资回报，她也许不是最柔情的，她很“暴力”，她很啰嗦，她总是谭政任的，只是为我们著想，她真的很快乐我们，恳请不要使她们伤心。3、恳请学生互动准备工作有关母爱的小故事（6分钟）4、说道说道听到了这些小故事存有什么观后感，恳请代表讲话。（5分钟）5、关于母亲你晓得多少呢？顺利完成大测试。（8分钟）（使学生感受到自己对母亲的关心和介绍真的很少）6、说道说道你急于为妈妈搞些什么呢？（5分钟）7、歌曲关爱的心手语（4分钟）8、班主任小结。（1分钟）五、活动总结建议学生回来为妈妈搞7件事。第2篇教案温州一幼林媚活动目标：1、观赏课件，鼓励幼儿紧紧围绕情节，融合生活经验展开讨论，体会不懈努力的艰苦和顺利的欢欣，懂秉持的关键。2、利用教材的情感因素，以境激情，引起幼儿赢得相同的情感体验。活动准备工作：1、课前并使幼儿介绍蜗牛，晓得蜗牛的一些基本特征;2、课件：大蜗牛活动过程：一、页面课件，发生大蜗牛，谈话带出主题师：你们啊，这就是谁啊?它的表情就是怎么样的?它为什么不高兴呢?(幼儿悖论)那到底就是为什么?还是使我们一起来看一看吧!二、观赏课件，鼓励幼儿融合生活经验进行讲诉1、第一次观赏前半段，“从蜗牛艰困地爬至被螳螂从树上击碎”引起情感体验：小朋友，你看懂了吗?看看了这个片子，你心里存有什么感觉?(幼儿讲诉)噢!你们看看了以后都真的很难过!就是什么事使你们真的很难过呢?(幼儿探讨)那还有些什么事使我们真的伤心呢?使我们再来看一次!2、第二次观赏前半段，(幼儿边看看，教师边讲诉重点段)(1)独立自主探讨：蜗牛想要搞一件什么事?它为什么想爬上大树?(爬上高高的大树，看看地更远!)一路上出现了什么事?碰到了哪些困难?根据幼儿提问逐一拿下有关图片，并回答讲诉。小动物少于它(为什么它总是被小动物少于呢?)大蜗牛就是怎么爬到的，我们来学一学吧!(幼儿与教师演出爬得很慢、感觉很累)它的速度这么快，想爬上那么低的一棵大树，难吗?那它是不是停下呢?(虽然它总是被小动物少于，可以它还是稳步爬到)喝露珠(它为什么只喝一点露珠?)大蜗牛连一点喝的东西都没，多心疼呀!写信给(大蜗牛在给谁写信给?它可以说道些什么?如果你就是大蜗牛，你可以?你们在伤心、 伤心、一个人很孤独的时候，最想要说谁?怎么说?)用树叶当被子(大蜗牛连被子都没，心疼吗?)被螳螂击碎(螳螂看上去就是怎么样的?它把小蜗牛怎么样了?)(2)页面课件，同时发生五幅图片，引起幼儿情感体验：师：大蜗牛想要为梦想不懈努力，可是却遇到了这么多的困难，最后还被螳螂一掌踢了下来，这时候，它的心情可以就是怎么样的?(3)唤起探讨： 那它可以继续下去吗?这样吧，我们和旁边小朋友互相探讨探讨!(教师参予幼儿的探讨)师：探讨得怎么样了?谁愿把你的见解说大家?你指出蜗牛可以不能稳步不懈努力?为什么?3、在幼儿充份辩论的基础上，观赏后半段视频(1)师：我们现在存有两种相同的意见，大蜗牛到底继续下去还是退出了呢?使我们接着看看下去;(2)回答：大蜗牛被谁救上来了?大蜘蛛可以对它说道些什么?(如果你就是大蜘蛛，你可以对小蜗牛怎么说?)恳请个别幼儿上来学小蜘蛛，对小蜗牛说一说引导的话，大蜗牛听到了大蜘蛛的话，就是怎么做的?(一边唱歌，一边行进)原来大蜗牛挑选了稳步不懈努力，最后怎么样了?(爬上了树顶，顺利了!)三、经验搬迁，懂秉持的关键，培育抗挫心理师：你们看看，大蜗牛碰到了这么多困难，都能够坚持下去，那你们以后碰到困难，可以怎么做呢?(不怕困难，坚持到底)师小结：对，搞什么事只要我们坚持下去，就能够象大蜗牛一样，获得成功!四、体验顺利的欢欣，为小蜗牛的顺利祝贺，页面课件，发生大蜗牛的笑脸 中国幼儿园教案网：师：你们啊，大蜗牛现在的心情显得怎么样了?(变差了!高兴了!)你们的心情呢?(很高兴!)那就要我们带着好心情回去给小蜗牛祝贺吧!(本活动于曾出席鹿城区第二期“名师工程”研修班毕业展现参观)中班情感教育活动大蜗牛第3篇教案温州一幼林媚活动目标：1、观赏课件，鼓励幼儿紧紧围绕情节，融合生活经验展开讨论，体会不懈努力的艰苦和顺利的欢欣，懂秉持的关键。2、利用教材的情感因素，以境激情，引起幼儿赢得相同的情感体验。活动准备工作：1、课前并使幼儿介绍蜗牛，晓得蜗牛的一些基本特征;2、课件：大蜗牛活动过程：一、页面课件，发生大蜗牛，谈话带出主题师：你们啊，这就是谁啊?它的表情就是怎么样的?它为什么不高兴呢?(幼儿悖论)那到底就是为什么?还是使我们一起来看一看吧!二、观赏课件，鼓励幼儿融合生活经验进行讲诉1、第一次观赏前半段，“从蜗牛艰困地爬至被螳螂从树上击碎”引起情感体验：小朋友，你看懂了吗?看看了这个片子，你心里存有什么感觉?(幼儿讲诉)噢!你们看看了以后都真的很难过!就是什么事使你们真的很难过呢?(幼儿探讨)那还有些什么事使我们真的伤心呢?使我们再来看一次!2、第二次观赏前半段，(幼儿边看看，教师边讲诉重点段)(1)独立自主探讨：蜗牛想要搞一件什么事?它为什么想爬上大树?(爬上高高的大树，看看地更远!)一路上出现了什么事?碰到了哪些困难?根据幼儿提问逐一拿下有关图片，并回答讲诉。小动物少于它(为什么它总是被小动物少于呢?)大蜗牛就是怎么爬到的，我们来学一学吧!(幼儿与教师演出爬得很慢、感觉很累)它的速度这么快，想爬上那么低的一棵大树，难吗?那它是不是停下呢?(虽然它总是被小动物少于，可以它还是稳步爬到)喝露珠(它为什么只喝一点露珠?)大蜗牛连一点喝的东西都没，多心疼呀!写信给(大蜗牛在给谁写信给?它可以说道些什么?如果你就是大蜗牛，你可以?你们在伤心、 伤心、一个人很孤独的时候，最想要说谁?怎么说?)用树叶当被子(大蜗牛连被子都没，心疼吗?)被螳螂击碎(螳螂看上去就是怎么样的?它把小蜗牛怎么样了?)(2)页面课件，同时发生五幅图片，引起幼儿情感体验：师：大蜗牛想要为梦想不懈努力，可是却遇到了这么多的困难，最后还被螳螂一掌踢了下来，这时候，它的心情可以就是怎么样的?(3)唤起探讨： 那它可以继续下去吗?这样吧，我们和旁边小朋友互相探讨探讨!(教师参予幼儿的探讨)师：探讨得怎么样了?谁愿把你的见解说大家?你指出蜗牛可以不能稳步不懈努力?为什么?3、在幼儿充份辩论的基础上，观赏后半段视频(1)师：我们现在存有两种相同的意见，大蜗牛到底继续下去还是退出了呢?使我们接着看看下去;(2)回答：大蜗牛被谁救上来了?大蜘蛛可以对它说道些什么?(如果你就是大蜘蛛，你可以对小蜗牛怎么说?)恳请个别幼儿上来学小蜘蛛，对小蜗牛说一说引导的话，大蜗牛听到了大蜘蛛的话，就是怎么做的?(一边唱歌，一边行进)原来大蜗牛挑选了稳步不懈努力，最后怎么样了?(爬上了树顶，顺利了!)三、经验搬迁，懂秉持的关键，培育抗挫心理师：你们看看，大蜗牛碰到了这么多困难，都能够坚持下去，那你们以后碰到困难，可以怎么做呢?(不怕困难，坚持到底)师小结：对，搞什么事只要我们坚持下去，就能够象大蜗牛一样，获得成功!四、体验顺利的欢欣，为小蜗牛的顺利祝贺，页面课件，发生大蜗牛的笑脸师：你们啊，大蜗牛现在的心情显得怎么样了?(变差了!高兴了!)你们的心情呢?(很高兴!)那就要我们带着好心情回去给小蜗牛祝贺吧!第4篇教案活动目标：1、观赏课件，鼓励幼儿紧紧围绕情节，融合生活经验展开讨论，体会不懈努力的艰苦和顺利的欢欣，懂秉持的关键。2、利用教材的情感因素，以境激情，引起幼儿赢得相同的情感体验。活动准备工作：1、课前并使幼儿介绍蜗牛，晓得蜗牛的一些基本特征;2、课件：大蜗牛活动过程：一、页面课件，发生大蜗牛，谈话带出主题师：你们啊，这就是谁啊?它的表情就是怎么样的?它为什么不高兴呢?(幼儿悖论)那到底就是为什么?还是使我们一起来看一看吧!二、观赏课件，鼓励幼儿融合生活经验进行讲诉1、第一次观赏前半段，“从蜗牛艰困地爬至被螳螂从树上击碎”引起情感体验：小朋友，你看懂了吗?看看了这个片子，你心里存有什么感觉?(幼儿讲诉)噢!你们看看了以后都真的很难过!就是什么事使你们真的很难过呢?(幼儿探讨)那还有些什么事使我们真的伤心呢?使我们再来看一次!2、第二次观赏前半段，(幼儿边看看，教师边讲诉重点段)(1)独立自主探讨：蜗牛想要搞一件什么事?它为什么想爬上大树?(爬上高高的大树，看看地更远!)一路上出现了什么事?碰到了哪些困难?根据幼儿提问逐一拿下有关图片，并回答讲诉。小动物少于它(为什么它总是被小动物少于呢?)大蜗牛就是怎么爬到的，我们来学一学吧!(幼儿与教师演出爬得很慢、感觉很累)它的速度这么快，想爬上那么低的一棵大树，难吗?那它是不是停下呢?(虽然它总是被小动物少于，可以它还是稳步爬到)喝露珠(它为什么只喝一点露珠?)大蜗牛连一点喝的东西都没，多心疼呀!写信给(大蜗牛在给谁写信给?它可以说道些什么?如果你就是大蜗牛，你可以?你们在伤心、 伤心、一个人很孤独的时候，最想要说谁?怎么说?)用树叶当被子(大蜗牛连被子都没，心疼吗?)被螳螂击碎(螳螂看上去就是怎么样的?它把小蜗牛怎么样了?)(2)页面课件，同时发生五幅图片，引起幼儿情感体验：师：大蜗牛想要为梦想不懈努力，可是却遇到了这么多的困难，最后还被螳螂一掌踢了下来，这时候，它的心情可以就是怎么样的?(3)唤起探讨： 那它可以继续下去吗?这样吧，我们和旁边小朋友互相探讨探讨!(教师参予幼儿的探讨)师：探讨得怎么样了?谁愿把你的见解说大家?你指出蜗牛可以不能稳步不懈努力?为什么?3、在幼儿充份辩论的基础上，观赏后半段视频(1)师：我们现在存有两种相同的意见，大蜗牛到底继续下去还是退出了呢?使我们接着看看下去;(2)回答：大蜗牛被谁救上来了?大蜘蛛可以对它说道些什么?(如果你就是大蜘蛛，你可以对小蜗牛怎么说?)恳请个别幼儿上来学小蜘蛛，对小蜗牛说一说引导的话，大蜗牛听到了大蜘蛛的话，就是怎么做的?(一边唱歌，一边行进)原来大蜗牛挑选了稳步不懈努力，最后怎么样了?(爬上了树顶，顺利了!)三、经验搬迁，懂秉持的关键，培育抗挫心理师：你们看看，大蜗牛碰到了这么多困难，都能够坚持下去，那你们以后碰到困难，可以怎么做呢?(不怕困难，坚持到底)师小结：对，搞什么事只要我们坚持下去，就能够象大蜗牛一样，获得成功!四、体验顺利的欢欣，为小蜗牛的顺利祝贺，页面课件，发生大蜗牛的笑脸师：你们啊，大蜗牛现在的心情显得怎么样了?(变差了!高兴了!)你们的心情呢?(很高兴!)那就要我们带着好心情回去给小蜗牛祝贺吧!第5篇教案小班语言活动关爱大树教学设计和思考教学目标1、介绍故事内容，体会故事情节中男孩子与大树的四次会面的情景。2、通过看看图、认知故事内容的基础上，体会“大树”无私奉献、不谋投资回报的美德，以及男孩自私自利，不断索要的特点。3、介绍寓言故事的寓意，懂关爱。教学重点体会寓意，懂关爱。通过看看图、回答，体会故事抒发促进作用，晓得无法无度索要，懂投资回报父母的事理。教学难点体会故事抒发促进作用，晓得无法无度索要，懂投资回报父母的事理。教学准备工作视频展现仪、课件。教学过程一、激趣引入，带出故事内容孩子们，你们一定见过许许多多的一棵吧!那你们是不是见过一棵存有爱心的一棵呢!今天我们一起听到一个感人的故事关爱大树你就可以介绍了。1、出具CAI课件这就是一个旧树墩，这就是一个(寂寞、伤感)的老树墩。可以它曾经就是一棵大树。2、介绍故事内容。看看，这就是一棵什么样的树?(不好大好小的树)你还辨认出了什么?(树上嫩绿了果子)从树杈遮住的小脚丫你真的这就是一个怎样的孩子?(调皮)孩子说大树自己的困惑时，大树怎样搞的?孩子又就是怎样搞的?如果就是你，你可以不能把所有的果子都抽到?当小男孩向大树明确提出自己想盖一栋房子时，大树又就是怎样搞的?现在大树只剩光秃秃的树干了，小男孩还可以明确提出建议吗?他又明确提出了一个什么样的建议?大树最后只剩什么了?3、再看看视频，介绍故事寓意。再看看视频，体会：这就是一棵怎样的大树?这个小男孩又就是一个什么样的小男孩?4、开拓延展：你指出文中的大树像是我们生活中的谁呢?5教师总结：就是呀!故事中的大树就像是我们的父母，他们一心只想著我们，只要我们存有建议，他们就可以无条见的满足用户我们，直到代价了。孩子们，在以后的日子里，我们必须学会自己的事情自己搞，用自己的行动向关怀过我们的人则表示关爱。教学思考：活动完结后，通过走访调查了解到，不少的孩子说家长不像是故事中的小男孩自学，自己的事情之争着自己搞了，比如说：可以自己穿衣服、自己洗手，还可以协助家长扫地、给家长兔唇等，看见这些令人瞩目的变化，我想要我们的教育略见微效了。第6篇教案幼儿园小班身心健康教育：重新认识和认知五官活动教案一、活动目标1、重新认识眼睛、鼻子和耳朵的用处。2、懂爱惜自己的眼睛、鼻子和耳朵。二、活动准备工作眼睛、鼻子、耳朵的图片，面包、小鸟声音音频三、活动过程1、以谈话的方式导入主题。师：小朋友，你们看一看自己身上有些什么?(幼儿民主自由讲话)师：我们身上存有很多东西，可是，存有五样就是我们很关键的宝贝，今天我们先去自学三样，你们想要晓得就是哪三样吗?那我使你们去猜猜石羔，TNUMBERV12V4就是哪三样。谜语：上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。(出具眼睛图片)谜语：一座山，两个洞，可以吹气去可以吸气。(出具鼻子图片)谜语：东一片，西一片，至旧不相逢。(出具耳朵图片)师：我们刚刚猜出来就是哪三样啦?(眼睛、鼻子和耳朵)2、教师逐样传授各五官的名称、促进作用，教育幼儿必须维护不好。眼睛师：你们晓得眼睛就是用以干什么的吗?(看看东西的)恳请小朋友去看一看我们的教室，你看见了什么?(幼儿民主自由抒发)现在恳请小朋友用手捂住眼睛，现在又看见了什么?(什么也看不出了)教师小结：我们用眼睛可以看见花掉、草、一棵、木，看见蓝天、白云，看见老师、小朋友等。可是捏上眼睛，就什么也看不到了，眼睛是不是用啊?眼睛真是个不好宝贝，我们必须好好爱惜它，维护它。鼻子师：鼻子可以干什么?(用以言东西和体温)现在恳请小朋友闻闻看，你刺鼻了什么?(教师出具面包至幼儿面前)现在恳请小朋友捏着鼻子，你现在真的怎么样?还言获得东西吗?(气透不过去，很疼，也言没东西)教师小结：我们用鼻子去体温，言东西，如果捏着鼻子，就可以皱没法气，也言没气味，所以我们必须好好维护不好它，爱惜这个不好宝贝)耳朵教师播出小鸟的声音：小朋友，你们猜这就是什么声音?(小鸟叫做)你听到声音在什么地方响?(使幼儿找找看声音的起源处)师：哇，小朋友真难受，能够找出小鸟的声音!现在恳请小朋友把耳朵捏出来，你们还听到获得声音吗?(听到没)教师小结：我们用耳朵去听到小鸟叫做，老师唱歌等等，可是捏上耳朵，就什么也听到没了，没耳朵泡果?(没用)所以我们必须维护耳朵，爱惜耳朵。3、使幼儿学会维护自己的眼睛、鼻子、耳朵。师：眼睛、鼻子、耳朵就是我们的宝贝，我们必须怎样爱惜它们呢?(幼儿民主自由讲话)教师小结：眼睛无法用脏的手、干净的手帕回去搓、回去擦拭，鼻子、耳朵无法用手回去剪、回去挖出。这样，细菌、小虫就不能步入我们的宝贝里回去了。四、活动完结幼儿刷牙，搞眼睛保健操。幼儿园小班, 小朋友, 干什么, 图片, 主题第7篇教案教育教学目标：1.介绍哮喘的症状，晓得哮喘后身体不难受必须及时说大人。2.初步介绍防治哮喘的方法。3.晓得哮喘了不怕输液服药，搞个坚强的孩子。活动准备工作：1.小叮当手偶一个2.自拍摄视频大片段3.防治哮喘方法的图片(刷牙、喝茶、锻炼身体)4.小叮当音乐活动过程：1.设置情景引起兴趣，引入活动。出具小叮当手偶：“今天我给小朋友找来了一位大客人，小朋友看一看他就是谁?”小叮当：“大家不好!我就是小叮当，今天我给大家唱一首歌曲(演唱两句后不停的喷嚏)，我怎么了?我无法给大家演出节目了，小朋友我爱你!”2、非政府探讨介绍哮喘的症状及原因。问题一、小叮当怎么了?为什么可以哮喘?师小结：穿衣服太少了、拖被子了、至人多的地方被传染了都难引发哮喘。问题二：你们哮喘过吗?哮喘了要存有什么感觉?师小结：鼻子不透气、流鼻涕、嗓子苦、头痛、呕吐、喷嚏、有时候可以咳嗽，当身体不难受的时候必须及时说大人。3.观赏视频大片段扩散情感，懂不怕输液服药。探讨：小叮当至哪里回去了?他输液的时候大哭了没?小朋友输液的时候就是怎么做的?师小结：小朋友也就是坚强的孩子，如果你哮喘了，必须赶紧回去看医生，不怕输液服药，这样哮喘很快就可以不好了。4.融合图片展开讨论初步介绍防治哮喘的方法。(1)探讨：小朋友想一想，怎么样就不哮喘了?(2)看看图片提高经验，介绍防治哮喘的方法：勤洗手、多喝水、不吃零食、睡砌不好被子、天冷了及时穿衣服、没人多的地方回去、多锻炼身体五、活动延展：随着小叮当的音乐与幼儿一起出外锻炼身体。第8篇教案【活动目标】1.和妈妈一起过节，共同体会节日的欢乐。2.体会妈妈养育的艰辛，懂关爱。3.用自己的方式为妈妈送来回去节日的祝福。【活动准备工作】1.非政府幼儿娴熟献唱歌曲。2图片及音乐。3. .搜集幼儿协助妈妈劳动的照片。【活动过程】已经开始部分(配乐妈妈的胸)师：大朋友们，妈妈去出席我们的活动，大家高兴吗?你晓得为什么今天必须把妈妈恳请至幼儿园去?幼: 因为妈妈必须过节了。师：使我们用热切的掌声热烈欢迎妈妈的到来。一.观赏图片-世上只有妈妈不好1.师：这就是一只刚出生的小猫，它从妈妈的肚子里爬出来，睁着大眼睛看见了蓝蓝的天空除了这么多调皮的小朋友，心里可以高兴了。于是它对自己的妈妈说："妈妈，谢谢你。谢谢拎我走进这个美丽的世界上。" 小朋友，你晓得吗?就是妈妈把我们带回这个世界上，使我们听见动听的歌声，具有温暖的家和这么多的朋友。大朋友们，现在恳请你东站出来抬起身子，对妈妈悄悄的说道一声："谢谢你，妈妈。"2.师：这就是谁?幼：啄木鸟。师：啄木鸟在干什么?幼：它在喂食它的小宝宝喝虫子。师：啄木鸟妈妈抓来虫子一口一口的喂食着自己的小宝宝。小朋友，你晓得吗?在你还不能喝茶的时候，你的妈妈也就是这样一口一口喂食你喝的。在妈妈的喂食下，小朋友一天天的长大了。去，恳请大朋友们东站出来抬起身子，给妈妈们一个甜甜地胸。"3.师：这位体积巨大的动物谁重新认识它?幼：就是犀牛。师：你晓得大犀牛怎么了吗?幼：它辛苦了。师：原来大犀牛就是在学走路呢，它太小跑低落，总是摇摇晃晃的必须跌倒，犀牛妈妈就赶紧用头去扶着它。小朋友，在你还跑低落的时候，妈妈就是怎样扶着你学走路的呢?现在恳请小朋友变大一些，你还不能跑呢，恳请妈妈们扶着宝宝学学走路。(恳请家长合作)师：小朋友转头看一看，妈妈扶着你学走路的时候，就是什么样的姿势?幼：两只手扶着我们。幼：必须卧床。师：对，就是一直卧床的，那妈妈总是这样卧床钱银呀?师：就是呀，长时间的伸手就是很累的。那么下面就恳请小朋友东站出来抬起身子，深情的对妈妈说一声："妈妈，艰辛了。"因为就是妈妈地这双手扶着我们学会了走路。4.师：大朋友们慢看看，在灰鹅的翅膀底下着什么呢?幼：就是它的宝宝。师：对，就是灰鹅的小宝宝。小家伙一定就是碰到了什么危险，也许就是热了?也许下雪了?或者就是它们惧怕了?小朋友看一看灰鹅妈妈就是怎样搞的?幼：它妈妈用翅膀维护它们。师：对，灰鹅妈妈张开翅膀维护着自己的宝宝。那么当小朋友碰到危险的时候，你的妈妈就是怎样搞的?师：小朋友，当碰到下雪、碰到大风、碰到危险的时候，你的妈妈也就是这样张开双臂去维护你的。去孩子们，使我们抬起身子，用调皮的声音说道一声："谢谢你，妈妈。"5.师：小朋友晓得小松鼠在搞什么吗?这只小松鼠的妈妈因为必须洗衣服无法陪着它玩玩，所以它就生气一走了之呢。小朋友你想一想：你是不是过因为妈妈不给你卖玩具，就在地上许着不跑?是不是过因为胆小不敢回家，就跟妈妈生气?其实我们都存有过跟妈妈生气、一走了之的时候。但是，妈妈是不是因为这些就把你赶走，不要你了?幼：没。师：对。没，妈妈总是能原谅你，无论你怎样，妈妈始终就是那么的快乐你。下面使我们紧紧的搂着妈妈，大声的说道："妈妈，谢谢你。"三.家庭活动展现-搞关心妈妈的好孩子师：妈妈为了照料我们，使我们能健康成长，她代价了很多很多。不过，我们小朋友也整体表现的非常不好啊，我晓得我们班的小朋友，最近经常协助妈妈，搞了许多的事情，下面就要我们来看一看看大朋友们的整体表现吧1. 幼儿帮忙妈妈处事的照片。师：大朋友们太棒了。妈妈虽然很艰辛，但是大朋友们都能宽慰妈妈的艰辛，关心妈妈、协助妈妈，妈妈再艰辛心里也就是辣的。今天就是妈妈的节日，接下来使我们一起用歌声去抒发对妈妈的爱。四.演出活动-预祝妈妈节日快乐1.歌曲我的好妈妈。幼儿东站在妈妈面前献唱，为妈妈即兴演出。2师：最后，小朋友除了一份最最浪漫的礼物赠送给妈妈。那就是必须赠送给妈妈一个甜甜的胸。二、户外X35KB815SG与团体操 (9：10-10：00)三、互动水果 (10：00-10：20)四|、第二节课：亲子游戏 (10：20-11：00)1、大脚小脚一起跑游戏规则：妈妈的一只脚和宝宝地一只脚摔在一张卡纸片上，已经开始后妈妈和宝宝一起运制片，建议在整个过程中妈妈地脚和宝宝的脚无法返回纸片，最先抵达地那一组为胜。2、妈妈打听宝贝游戏规则：宝宝围起一个小圆圈站好，妈妈们蒙眼东站在圈里，游戏已经开始后，妈妈和宝宝向相同的方向转回三圈，妈妈已经开始摸着打听宝宝，找出宝宝的妈妈恳请把宝宝拉住，建议在整个过程中，孩子无法出来声音，全部找出后恳请妈妈们取下眼罩，看一看拉住的是不是自己地宝宝?五、我对妈妈说(视频)11：00-11：20送来谜样礼物六、开心中餐 (11：20-12：00)第9篇教案设计意图：我们洗澡无尽的阳光长大 ，我们滋润着人间的真情蜕变，"关爱"就是一个多么美丽的字眼，常怀关爱之心的人就是最幸福的，在我们的蜕变道路上，必须敬佩的人太多太多，但是存有一个词语最平易近人，存有一声呼唤最悦耳，存有一个人最应当关爱 它就是-"妈妈"。3月8日就是国际劳动妇女节，这就是一个展开情感教育的极好机会，我们精心设计了一系列的活动，鼓励孩子学会关心，体贴妈妈，唤起快乐妈妈的情感，晓得向妈妈祝贺节日快乐，认知妈妈的工作，晓得妈妈既必须工作又必须操持家务，非常艰辛，应当关心妈妈。并且通过活动发展幼儿的大胆表现力及发展动手操作能力。活动一 妈妈，我有多爱你活动目标：1、晓得3月8日就是国际劳动妇女节。2、唤起幼儿关爱之情，鼓励幼儿观测生活。3、发展动手操作能力，初步培育其美感。活动准备工作：1、3月4日布置任务：通过周末的时间在家观测妈妈一天都在搞什么，介绍其艰辛。2、彩泥、烤箱等美工材料。3、母与子图片、有关三八妇女节的图片及视频。3、关爱的心妈妈的歌音乐。活动过程：一、通过出具图片和视频，向幼儿了解三八国际劳动妇女节，晓得妇女节就是所有妈妈的节日。二、回答幼儿：你回家观测妈妈了吗?她紫带怎么样?就是低还是狼，就是胖还是胖，头发就是什么样子的?恳请幼儿说一说。1、鼓励幼儿讲诉自己妈妈的工作及职业。说道说道妈妈不好在什么地方?2、妈妈平时都就是怎样关心孩子的?当你生病时，妈妈就是怎样搞的?晓得妈妈既必须工作又必须操持家务，非常艰辛，应当学会关心妈妈。鼓励幼儿协助妈妈搞一些力所能及的事情。例如：帮忙妈妈拎拖鞋，恳请妈妈洗澡，听到妈妈的话，不想妈妈生气等三、鼓励幼儿亲手制作一份精致的礼物赠送给妈妈则表示对妈妈的爱以及关心、认知。为幼儿提供更多制作礼物的材料：彩泥。起码幼儿充分发挥想象力，给妈妈亲手揉一个陶艺礼物。四、恳请妈妈步入教室和宝宝一起欢庆节日。在离园前半小时恳请妈妈走进活动室，事先流泪使妈妈们悄悄的步入教室找出宝宝的小椅子起身，宝宝们化后不好可爱的妆藏出来。当关爱的心音乐听到，所有的宝宝一起出，找出自己的妈妈，亲吻亲吻，把头心里中藏着的礼物赠送给妈妈，并且说道："妈妈我爱你，祝您节日快乐"。妈妈和宝宝一起手拉手冲妈妈的歌，在一片欢声笑语中，在妈妈们深深的敬佩中，在一滴滴蕴含着兴奋、欢乐的眼泪中，所有人体会快乐的温暖，体会把爱赠送给别人的欢乐，同时也在孩子们幼小的心灵中种下快乐的种子。活动二 妈妈给宝宝送来身心健康-恳请家长入课堂随着冬季的离开，春回大地，春天就是最奇妙的季节，时时充满著了期望与生机。然而，春季也就是传染病和食品安全事故的多发季节。幼儿园就是分散生活的场所，更加必须特别注意饮食卫生和个人卫生。但是，即使我们努力做到了万无一失，那孩子们呢?他们缺少这方面的科学知识经验，不晓得该怎么特别注意饮食卫生，尤其就是对一些色彩鲜艳、口感不好的食品更是羡慕不已，然而那些食品就是卫生的吗?根据这些须要化解的问题，以及为了三八妇女节主题活动的延展，我们恳请小朋友张舒涵的妈妈，源自于东营市卫生监督执法局的单娟，给孩子们上一堂关于食品卫生的课。妈妈也就是我的老师，妈妈给我们送来身心健康。活动目标：情感目标：进一步体会妈妈的爱。能力目标：培养幼儿自身较好的饮食习惯，进一步培育幼儿较好的饮食卫生习惯。科学知识目标：介绍一些直观的饮食卫生科学知识，能够初步辨别腐烂、变质的食物，晓得怎样维持个人卫生。活动准备工作：有关食品卫生检查的图片、怎样保持良好饮食习惯的图片和故事、鲜花。活动过程：一、教师为幼儿了解张淑涵的妈妈，今天妈妈也就是老师，我们都起身去，听到一听到，张舒涵的妈妈今天可以给我们谈什么呢?二、家长并作自我介绍，向幼儿了解自己的工作单位，直观表明这份工作主要就是搞什么的。三、通过出具一些食品卫生检查的有关照片，说幼儿并不是所有的食物都就是整洁卫生可以食用的，很多食物就是腐烂的、变质的。并且通过图片教导幼儿直观的分辨哪些就是整洁可食用的食品，哪些就是不卫生的、对人体有利的食品。四、以幼儿比较钟爱的方式-故事，并且融合图片，去进一步给幼儿深化特别注意饮食卫生和维持个人卫生的重要性。并且重点说孩子们，小摊小贩的食品千万无法喝，因为那就是无法确保卫生的，并且薯片、果冻、方便面等垃圾食品对宝宝们的蜕变就是有利的，不要喝这些食品。五、"妈妈为我送来身心健康，我给妈妈送来鲜花"，恳请几名小朋友为张淑涵的妈妈送来上鲜花表示感谢，并必须所有的宝宝大声讲出：谢谢您!卫生小贴士(张淑涵妈妈赠送给宝宝的话)：1、必须特别注意用餐卫生，饭前必须用肥皂洗脸整洁手，防治病从口入。2、喝茶前必须先洗澡。无法喝生水。3、用餐时，必须维持安静，细嚼慢咽，有利于消化。4、饮食必须适度，无法暴饮暴食，也无法吃零食，导致营养不良。5、后生喝瓜果必须晒干。瓜果蔬菜在生长过程中不仅可以渗入病菌、病毒、寄生虫卵，除了残余的农药、杀虫剂等，如果不冲洗整洁，不仅可能将染上疾病，还可能将导致农药中毒。6、吃腐烂变质的食物(食物腐烂变质，就可以味道变酸、小黄瓜;散发出异味儿，这是因为细菌大量产卵引发的，喝了这些食物可以导致食物中毒)、不随意出售、食用街头小摊贩出售的劣质食品、饮料。这些劣质食品、饮料往往卫生质量不合格，食用、饮用可以危害身心健康。吃路边小商贩买的食物，吃对自己身心健康有利的食品，例如小朋友在换牙时期无法喝很多辣的食物，防治蛀牙7、怨吃海鲜、河鲜、肉类等;吃毒磨菇、后生的四季豆、幼苗土豆、变质甘蔗等。8、不随便喝野菜、野果。野菜、野果的种类很多，其中有的所含对人体有毒的毒素，缺乏经验的人很难分辨确切，只有不随便喝野菜、野果，就可以防止中毒，确保安全。关爱"三八节"主题活动思考在这个春暖花开的日子里，我们迎了三八国际劳动妇女节，我们班的宝宝也第一次晓得了这样一个节日，晓得这一天就是所有妈妈的节日，为了使幼儿体会妈妈快乐的同时学会表达爱的情感，加深母子亲情，鼓励幼儿体验浓浓的亲情，培育他们懂饮水思源的道理，从而懂认同、敬佩别人的劳动，晓得投资回报、关怀他人，我们精心组织了一系列的主题活动，在活动前，使宝宝们观测妈妈一天的工作，从而了解到妈妈的艰辛，并且都主动的亲手制作了精致礼物赠送给妈妈，小小礼物里扩散着孩子们发自内心的爱。在妈妈我有多爱你这一活动中，我们恳请妈妈们来到活动室，拒绝接受宝宝们获赠的礼物，并且和宝宝一起唱歌，体会节日的欢乐，体会快乐与偏执狂的快乐。我们还非政府了妈妈给宝宝送来身心健康活动，恳请一位妈妈入课堂，为宝宝们讲授有关特别注意食品卫生以及培养较好的饮食卫生和个人卫生的科学知识，引人入胜的故事，儿童化后的语言以及精彩的图片，唤起了孩子们浓郁的兴趣，也介绍了有关食品卫生方面的科学知识，在欢乐的同时赢得了身心健康。此次活动的积极开展，并使孩子们懂了要别人，关心别人，学会互动，对幼儿的身心人与自然发展起著了积极主动的大力推进促进作用，同时，起著了爱心教育的显著效果，有的妈妈在谈这次活动时说："这就是我渡过的最存有意义的一个三八节，因为我真的深感我的孩子长大了，听话了"，看得出来，这次活动就是顺利的，它增进了幼儿园与家长之间的亲情交流，延长了两者之间的距离，体现了家园共育的优势。第10篇教案一、指导思想：我们洗澡无尽的阳光长大 ，我们滋润着人间的真情蜕变，"关爱"就是一个多么美丽的字眼，常怀关爱之心的人就是最幸福的，在我们的蜕变道路上，必须敬佩的人太多太多，但是存有一个词语最平易近人，存有一声呼唤最悦耳，存有一个人最应当关爱 它就是-"妈妈"。3月8日就是国际劳动妇女节，这就是一个展开情感教育的极好机会，我们精心设计了一系列的活动，鼓励孩子 学会关心，体贴妈妈，唤起快乐妈妈的情感，晓得向妈妈祝贺节日快乐，认知妈妈的工作，晓得妈妈既必须工作又必须操持家务，非常艰辛，应当关心妈妈。并且通过活动发展幼儿的大胆表现力及发展动手操作能力。二、活动目标：1、晓得3月8日就是国际劳动妇女节。2、唤起幼儿关爱之情，鼓励幼儿观测生活。3、发展动手操作能力，初步培育其美感。三、活动时间：3月8日上午(各班利用第二节课已经开始开展活动)四、活动准备工作：1、3月7日布置任务：通过放学回来后的时间在家观测妈妈都在搞什么，介绍其艰辛。2、彩纸、胶水等美工材料。3、母与子图片、有关三八妇女节的PPT和视频。4、关爱的心妈妈的歌音乐。五、具体安排：各班先晨间谈话，介绍妇女节的意思，同伴间互相说一说自己妈妈的样子。六、活动过程：1、通过出具图片和视频，向幼儿了解三八国际劳动妇女节，晓得妇女节就是所有妈妈的节日。2、回答幼儿：你回家观测妈妈了吗?她短的怎么样?就是低还是狼，就是胖还是胖，头发就是什么样子的?恳请幼儿说一说。3、鼓励幼儿讲诉自己妈妈的工作及职业。说道说道妈妈不好在什么地方?4、妈妈平时都就是怎样关心孩子 的?当你生病时，妈妈就是怎样搞的?晓得妈妈既必须工作又必须操持家务，非常艰辛，应当学会关心妈妈。鼓励幼儿协助妈妈搞一些力所能及的事情。例如：帮忙妈妈拎拖鞋，恳请妈妈洗澡，听到妈妈的话，不想妈妈生气等七、鼓励幼儿亲手制作一份精致的礼物赠送给妈妈则表示对妈妈的爱以及关心、认知。为幼儿提供更多制作礼物的材料：彩纸。鼓舞幼儿充分发挥想象力，给妈妈亲手制作一个礼物(手工贺卡)。八、恳请妈妈步入教室和宝宝 一起欢庆节日。在活动完结前半小时恳请妈妈走进活动室，事先流泪使妈妈们悄悄的步入教室找出宝宝 的小椅子起身。当关爱的心音乐听到，个别宝贝一起出，扎着自己的妈妈，亲吻亲吻，把头心里中藏着的礼物赠送给妈妈，并且说道："妈妈我爱你，祝您节日快乐"。妈妈和宝宝一起手拉手冲妈妈的歌，在一片欢声笑语中，在妈妈们深深的敬佩中，在一滴滴蕴含着兴奋、欢乐的眼泪中，所有人体会快乐的温暖，体会把爱赠送给别人的欢乐，同时也在孩子们幼小的心灵中种下快乐的种子。九、互动环节心心相印游戏准备工作：呼啦圈6个游戏玩法：幼儿先跳进圈中，然后妈妈再跳进圈中，二人跳进圈中后、幼儿再将呼啦圈从下往上抽出然后放到前面，稳步歇会儿。直至冲至终点，幼儿与妈妈东站在圈中然后往起点走，谁先抵达起点谁就获得胜利。(获胜者可以赢得奖品)十、活动完结。今天我们的宝贝和妈妈欢聚一堂共度妈妈的节日，高兴吗?我们宝宝以后必须搞使妈妈天天开心的宝宝，最后我们在一起送来妈妈一首世上只有妈妈不好的歌曲，预祝所有妈妈们青春永驻、美好永存!活动思考：关爱就是一个人的优秀品质。存有颗关爱的心能给他人、给社会增添温暖，也使自己的心灵扩充、善良。幼儿期就是人生初级阶段，也就是培育较好情感，推动社会性发展的关键时期。关爱对幼儿较好素质的发展有著积极主动的促进作用，它能够唤起幼儿的较好情绪，培育幼儿的悲观性格和较好品德，就是幼儿适应环境未来社会的关键素质之一。具有一颗关爱的心，就是健康心理的关键因素。第11篇教案活动过程：1.认知感恩节，老师了解感恩节的由来。(1)感恩节(Thanksgiving Day)就是美国人民独有的一个古老节日，也就是美国人合家欢共聚的节日。初时感恩节没紧固日期，由美国各州临时同意。直至美国单一制后的1863年，林肯总统正式宣布感恩节为全国性节日。1941年，美国国会正式宣布将每年11月第四个星期四订为“感恩节”。感恩节假期通常可以从星期四持续至星期天。(2)感恩节的习俗：在美国和加拿大，感恩节就是一个非常盛大的节日，在风俗习惯上，食俗存有：喝烤火鸡、南瓜饼红莓苔子果酱、辣山芋、玉蜀黍;活动存有：玩玩柳橙桔竞赛、玉米游戏、南瓜接力赛;举办化装*、戏剧演出或体育比赛等集体活动，并存有适当