小班科学有用的垃圾教案反思.docx

小班科学有用的垃圾教案反思 1、小班科学有价值的垃圾教案思考活动目标：1.存有废物利用的意识，对废旧垃圾、给垃圾分类有兴趣。2.培养废旧垃圾的习惯，进一步增强保护环境、从我做起的意识。3.晓得垃圾可以废旧变为代莱物品，垃圾就是有价值的，掌控垃圾分类的方法。4.培育幼儿对事物的好奇心，乐意大胆探究和实验。5.愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。活动准备工作：1.心智准备工作：幼儿对生活中的垃圾存有一定的重新认识，看到过垃圾场、垃圾堆。2.材料准备工作：(1)垃圾场图片，玻璃从废旧至再造的图片一套，几个小篮子。(2) 每个幼儿从家里增添报纸、易拉罐、纸盒子、玻璃瓶等回收物品(上装在大篮子里)。活动过程：一、回答，带出话题。师：什么就是垃圾?(不要的东西、没用的东西就是垃圾。)二、观测垃圾场图片，介绍垃圾的何人，晓得垃圾多了的坏处。1.介绍垃圾的处置方法以及给人们增添的益处。师：我们每天都必须拿走一些垃圾，地球上的垃圾越来越多。这么多的垃圾都至哪里回去了呢?用以下这些方法去处置垃圾存有什么缺点?可以给人们增添什么益处?埋法：占到空地，污染地下水，难滋长老鼠、苍蝇、病菌;焚烧法：难产生烟尘污染;积肥法：农业生产几乎都不必积肥了。2.鼓舞幼儿探讨：存有什么办法可以增加垃圾?三、鼓励幼儿为垃圾分类。1.出具幼儿增添的各种回收物品，恳请幼儿动脑筋想一想：这些垃圾真的就没用了吗?(1)观测“玻璃瓶从废旧至再造”的图片，悦一说回收玻璃瓶就是如何变为崭新的玻璃制品的。(2)探讨：废纸怎样变为新纸?旧有的易拉罐怎样变为代莱易拉罐?小结：垃圾并不不为丢不容，很多垃圾还是可以再利用的。存有工人叔叔专门把回收物品归还回去，再次做成代莱物品。2.鼓励幼儿给垃圾分类。师：为了便利废旧，我们应把垃圾分类整理。看看，哪些废品可以分成一类呢?容许幼儿互相探讨，可以提示信息幼儿，把质地相同的东西放到同一个篮子里，并积极探索用图案标志去标明种类。一般来说，垃圾中可以废旧的物品可以分成四类：(1)金属：例如铁罐、铝罐、锡等，废旧后送至工厂，可以再炼钢成各种金属制品。(2)纸张：利用旧有纸搞原料，做成用纸。(3)玻璃：汽水瓶、酒瓶等玻璃罐，经过冲洗、消毒后可以再重复使用或再次加工做成代莱玻璃制品。(4)其它：明确提出建议。以后小朋友把家里的回收物品领到幼儿园去，并分类摆不好，再买下交废品的人。愿意小朋友都争做小小环保尖兵，使好多废品又变为代莱有价值的东西，为地球增加垃圾，节约能源。活动思考：这文言，我使幼儿通过听到故事并自己在活动中辨认出回收垃圾的可以再利用的价值。努力做到了为幼儿沦为活动主体，鼓舞鼓励比较妥当，活动很顺利，并且通过活动提升了幼儿的动手能力和想象力。这就是我本节课的优点。但不足之处也很显著，活动中，我对幼儿鼓励性的话语说道的比较单一 ，以后值得注意。2、小班科学活动教案：有价值的纸宝宝教案(附于教学思考)活动目标：1、重新认识各种各样的纸，认知相同质地的纸。2、介绍纸的通常用途，懂爱护纸。3、培育幼儿的动手能力，在玩纸的过程中体验活动的欢乐。4、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。5、唤起幼儿对科学活动的兴趣。活动重点难点：活动重点：重新认识各种各样的纸，认知相同质地的纸。活动难点：在重新认识相同质地纸的基础上，介绍纸的通常用途。活动过程：一、带出课题，出具纸袋这就是一只纸袋，你们想要可以摆些什么?我在纸袋里摆了许多宝宝们讨厌的纸，TNUMBERV12V4这个纸袋宝宝里可以上装的就是些什么纸?(白纸、卖钱纸、卡纸、餐巾纸、手工纸、报纸、超市的广告纸、纸箱等辅助材料)。二、重新认识各种各样的纸，认知相同质地的纸师：小朋友，你们看看，这些纸一样吗?它们看起来存有什么不一样?小结：颜色、光亮度相同师：恳请你们用小手摸一摸，这些纸摸上去存有什么不一样?感觉怎样?小结：扁平和坚硬，软和软，粗细等不一样三、介绍纸的用途师：你们想想看这些纸存有什么用吗?1、出具餐巾纸教师回答：餐巾纸可以帮忙宝宝擦拭什么呀?(擦过的餐巾纸摆哪里?)2、出具手工纸 (说道说道颜色)回答：这就是什么颜色的手工纸?(红黄蓝蓝) 手工纸可以干什么?(可以抠、可以戳)3、超市的广告纸 (认说日常用品)回答：小朋友在广告纸上看见了什么?4、出具报纸 (新闻)回答：报纸就是谁看看的?报纸上存有什么?小结：宝宝长大了，也来看新闻、看看故事。小结：小朋友，纸宝宝给我们增添这么多的用处，我们必须爱护纸宝宝和图书，节约用纸。四、亲子制作师：现在呀有个纸娃娃想要应邀我们宝宝回去出席它的生日舞会。但是它存有一个建议，须要我们每个宝宝都带纸帽就可以出席，那么现在就你们动动大脑筋和爸爸妈 妈一起制作一顶可爱的纸帽吧。五、玩玩一玩玩播出音乐，穿上制作不好的纸帽回去出席纸娃娃的生日舞会。活动思考：本次活动主要就是必须使幼儿通过生活中的观测、捏等感官去辨认出各种各样纸的相同特征，例如有些纸就是薄的、厚的;有些纸就是扁平的、坚硬的;还有些纸的颜色就是相同的。在这里课前我使幼儿搜集了各种材料，以便使幼儿们能更好的在活动中回去辨认出、回去观测。一个不好的教学过程，就是须要动静交错的，因此，我在最后一环节，使幼儿与趴在一旁的家长一起动起来，利用各种纸的用途去制作大礼物。一面可以使幼儿对纸宝宝产生兴趣，另一面可以推动亲子间的感情，从中分解成出以有价值和存有意义的活动。科学活动重在使幼儿参予，而这堂课幼儿的主体地位没彰显出，我谈的太多，可能将是我太著重课堂纪律，而忽略了幼儿。3、小班科学活动教案：有价值的垃圾教案(附于教学思考)活动目标：1.存有废物利用的意识，对废旧垃圾、给垃圾分类有兴趣。2.培养废旧垃圾的习惯，进一步增强保护环境、从我做起的意识。3.晓得垃圾可以废旧变为代莱物品，垃圾就是有价值的，掌控垃圾分类的方法。4.培育幼儿对事物的好奇心，乐意大胆探究和实验。5.愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。活动准备工作：1.心智准备工作：幼儿对生活中的垃圾存有一定的重新认识，看到过垃圾场、垃圾堆。2.材料准备工作：(1)垃圾场图片，玻璃从废旧至再造的图片一套，几个小篮子。(2) 每个幼儿从家里增添报纸、易拉罐、纸盒子、玻璃瓶等回收物品(上装在大篮子里)。活动过程：一、回答，带出话题。师：什么就是垃圾?(不要的东西、没用的东西就是垃圾。)二、观测垃圾场图片，介绍垃圾的何人，晓得垃圾多了的坏处。1.介绍垃圾的处置方法以及给人们增添的益处。师：我们每天都必须拿走一些垃圾，地球上的垃圾越来越多。这么多的垃圾都至哪里回去了呢?用以下这些方法去处置垃圾存有什么缺点?可以给人们增添什么益处?埋法：占到空地，污染地下水，难滋长老鼠、苍蝇、病菌;焚烧法：难产生烟尘污染;积肥法：农业生产几乎都不必积肥了。2.鼓舞幼儿探讨：存有什么办法可以增加垃圾?三、鼓励幼儿为垃圾分类。1.出具幼儿增添的各种回收物品，恳请幼儿动脑筋想一想：这些垃圾真的就没用了吗?(1)观测“玻璃瓶从废旧至再造”的图片，悦一说回收玻璃瓶就是如何变为崭新的玻璃制品的。(2)探讨：废纸怎样变为新纸?旧有的易拉罐怎样变为代莱易拉罐?小结：垃圾并不不为丢不容，很多垃圾还是可以再利用的。存有工人叔叔专门把回收物品归还回去，再次做成代莱物品。2.鼓励幼儿给垃圾分类。师：为了便利废旧，我们应把垃圾分类整理。看看，哪些废品可以分成一类呢?容许幼儿互相探讨，可以提示信息幼儿，把质地相同的东西放到同一个篮子里，并积极探索用图案标志去标明种类。一般来说，垃圾中可以废旧的物品可以分成四类：(1)金属：例如铁罐、铝罐、锡等，废旧后送至工厂，可以再炼钢成各种金属制品。(2)纸张：利用旧有纸搞原料，做成用纸。(3)玻璃：汽水瓶、酒瓶等玻璃罐，经过冲洗、消毒后可以再重复使用或再次加工做成代莱玻璃制品。(4)其它：明确提出建议。以后小朋友把家里的回收物品领到幼儿园去，并分类摆不好，再买下交废品的人。愿意小朋友都争做小小环保尖兵，使好多废品又变为代莱有价值的东西，为地球增加垃圾，节约能源。活动思考：这文言，我使幼儿通过听到故事并自己在活动中辨认出回收垃圾的可以再利用的价值。努力做到了为幼儿沦为活动主体，鼓舞鼓励比较妥当，活动很顺利，并且通过活动提升了幼儿的动手能力和想象力。这就是我本节课的优点。但不足之处也很显著，活动中，我对幼儿鼓励性的话语说道的比较单一 ，以后值得注意。4、小班科学活动垃圾废旧教案思考活动目标：1.存有废物利用的意识，对废旧垃圾、给垃圾分类有兴趣。2.培养废旧垃圾的习惯，进一步增强保护环境、从我做起的意识。3.晓得垃圾可以废旧变为代莱物品，垃圾就是有价值的，掌控垃圾分类的方法。4.培育幼儿对事物的好奇心，乐意大胆探究和实验。5.愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。活动准备工作：1.心智准备工作：幼儿对生活中的垃圾存有一定的重新认识，看到过垃圾场、垃圾堆。2.材料准备工作：(1)垃圾场图片，玻璃从废旧至再造的图片一套。(2)几个小篮子。(3)每个幼儿从家里增添报纸、易拉罐、纸盒子、玻璃瓶等回收物品(上装在大篮子里)。活动过程：一、回答，带出话题。师：什么就是垃圾?(不要的东西、没用的东西就是垃圾。)二、观测垃圾场图片，介绍垃圾的何人，晓得垃圾多了的坏处。1.介绍垃圾的处置方法以及给人们增添的益处。师：我们每天都必须拿走一些垃圾，地球上的垃圾越来越多。这么多的垃圾都至哪里回去了呢?用以下这些方法去处置垃圾存有什么缺点?可以给人们增添什么益处?埋法：占到空地，污染地下水，难滋长老鼠、苍蝇、病菌;焚烧法：难产生烟尘污染;积肥法：农业生产几乎都不必积肥了。2.鼓舞幼儿探讨：存有什么办法可以增加垃圾?三、鼓励幼儿为垃圾分类。1.出具幼儿增添的各种回收物品，恳请幼儿动脑筋想一想：这些垃圾真的就没用了吗?(1)观测“玻璃瓶从废旧至再造”的图片，悦一说回收玻璃瓶就是如何变为崭新的玻璃制品的。(2)探讨：废纸怎样变为新纸?旧有的易拉罐怎样变为代莱易拉罐?小结：垃圾并不不为丢不容，很多垃圾还是可以再利用的。存有工人叔叔专门把回收物品归还回去，再次做成代莱物品。2.鼓励幼儿给垃圾分类。师：为了便利废旧，我们应把垃圾分类整理。看看，哪些废品可以分成一类呢?容许幼儿互相探讨，可以提示信息幼儿，把质地相同的东西放到同一个篮子里，并积极探索用图案标志去标明种类。一般来说，垃圾中可以废旧的物品可以分成四类：(1)金属：例如铁罐、铝罐、锡等，废旧后送至工厂，可以再炼钢成各种金属制品。(2)纸张：利用旧有纸搞原料，做成用纸。(3)玻璃：汽水瓶、酒瓶等玻璃罐，经过冲洗、消毒后可以再重复使用或再次加工做成代莱玻璃制品。3.明确提出建议：以后小朋友把家里的回收物品领到幼儿园去，并分类摆不好，再买下交废品的人。愿意小朋友都争做小小环保尖兵，使好多废品又变为代莱有价值的东西，为地球增加垃圾，节约能源。活动思考：幼儿通过积极探索课堂教学活动介绍了哪些就是可回收的物品，培育了幼儿深入细致观测、概括分类的能力;活动延展将教育从课内开拓至课外，起著了家园共育的促进作用，也使幼儿体验了垃圾废旧增添的快感。5、小班科学有价值的垃圾教案思考活动目标：1.存有废物利用的意识，对废旧垃圾、给垃圾分类有兴趣。2.培养废旧垃圾的习惯，进一步增强保护环境、从我做起的意识。3.晓得垃圾可以废旧变为代莱物品，垃圾就是有价值的，掌控垃圾分类的方法。活动准备工作：1.心智准备工作：幼儿对生活中的垃圾存有一定的重新认识，看到过垃圾场、垃圾堆。2.材料准备工作：(1)垃圾场图片，玻璃从废旧至再造的图片一套，几个小篮子。(2) 每个幼儿从家里增添报纸、易拉罐、纸盒子、玻璃瓶等回收物品(上装在大篮子里)。活动过程：一、回答，带出话题。师：什么就是垃圾?(不要的东西、没用的东西就是垃圾。)二、观测垃圾场图片，介绍垃圾的何人，晓得垃圾多了的坏处。1.介绍垃圾的处置方法以及给人们增添的益处。师：我们每天都必须拿走一些垃圾，地球上的垃圾越来越多。这么多的垃圾都至哪里回去了呢?用以下这些方法去处置垃圾存有什么缺点?可以给人们增添什么益处?埋法：占到空地，污染地下水，难滋长老鼠、苍蝇、病菌;焚烧法：难产生烟尘污染;积肥法：农业生产几乎都不必积肥了。2.鼓舞幼儿探讨：存有什么办法可以增加垃圾?三、鼓励幼儿为垃圾分类。1.出具幼儿增添的各种回收物品，恳请幼儿动脑筋想一想：这些垃圾真的就没用了吗?(1)观测“玻璃瓶从废旧至再造”的图片，悦一说回收玻璃瓶就是如何变为崭新的玻璃制品的。(2)探讨：废纸怎样变为新纸?旧有的易拉罐怎样变为代莱易拉罐?小结：垃圾并不不为丢不容，很多垃圾还是可以再利用的。存有工人叔叔专门把回收物品归还回去，再次做成代莱物品。2.鼓励幼儿给垃圾分类。师：为了便利废旧，我们应把垃圾分类整理。看看，哪些废品可以分成一类呢?容许幼儿互相探讨，可以提示信息幼儿，把质地相同的东西放到同一个篮子里，并积极探索用图案标志去标明种类。一般来说，垃圾中可以废旧的物品可以分成四类：(1)金属：例如铁罐、铝罐、锡等，废旧后送至工厂，可以再炼钢成各种金属制品。(2)纸张：利用旧有纸搞原料，做成用纸。(3)玻璃：汽水瓶、酒瓶等玻璃罐，经过冲洗、消毒后可以再重复使用或再次加工做成代莱玻璃制品。(4)其它3.明确提出建议。以后小朋友把家里的回收物品领到幼儿园去，并分类摆不好，再买下交废品的人。愿意小朋友都争做小小环保尖兵，使好多废品又变为代莱有价值的东西，为地球增加垃圾，节约能源。活动思考：这文言，我使幼儿通过听到故事并自己在活动中辨认出回收垃圾的可以再利用的价值。努力做到了为幼儿沦为活动主体，鼓舞鼓励比较妥当，活动很顺利，并且通过活动提升了幼儿的动手能力和想象力。这就是我本节课的优点。但不足之处也很显著，活动中，我对幼儿鼓励性的话语说道的比较单一 ，以后值得注意。6、小班科学有价值的纸教案思考活动目标1、重新认识各种各样的纸，认知相同质地的纸。2、介绍纸的通常用途，懂得的爱护纸。3、能够积极主动地与同伴交流自己的辨认出，唤起进一步积极探索事物变化的心愿。4、自学用语言、符号等多种形式记录自己的辨认出。活动准备工作 纸制品：风车若干，灯笼。活动过程一、观赏纸制品，引发幼儿的兴趣1、出具风车教师：小朋友，看一看这就是什么?(风车)教师风车，使风车旋转出来。可以恳请幼儿玩玩一玩玩。2、出具灯笼、教师：新年至了，我们把这灯笼摆在教室里可以真可爱呀!小朋友讨厌吗?你们晓得风车和灯笼都就是用什么制作的吗?二、认知相同质地的纸1、出具报纸、卖钱纸、白纸、卡纸、水粉纸教师：小朋友，你们看看，这些纸就是一样吗?它们看起来存有什么不一样?2、恳请你们摸一摸，这些纸摸上去存有什么不一样?感觉怎样?(使幼儿感觉出来扁平和坚硬，软和软，粗细等不一样。)三、介绍纸的用途1、教师：你们晓得这些纸存有什么用吗?(写字、印书、外包装、折纸等)2.教师：你们还在哪里见过这些纸和纸搞的东西。恳请小朋友打听一打听我们的教室里，存有什么就是纸制品，幼儿民主自由探讨。四、使幼儿懂爱护纸1、教师小结：小朋友，纸给我们增添这么多的用处，我们必须爱护纸和图书，节约用纸。2、幼儿玩玩风车。活动思考：本次活动主要就是必须使幼儿通过生活中的观测、捏等感官去辨认出各种各样纸的相同特征，例如有些纸就是薄的、厚的;有些纸就是扁平的、坚硬的;还有些纸的颜色就是相同的。在这里课前我使幼儿搜集了各种材料，以便使幼儿们能更好的在活动中回去辨认出、回去观测。一个不好的教学过程，就是须要动静交错的，因此，我在最后一环节，使幼儿与趴在一旁的家长一起动起来，利用各种纸的用途去制作大礼物。一面可以使幼儿对纸宝宝产生兴趣，另一面可以推动亲子间的感情，从中分解成出以有价值和存有意义的活动。科学活动重在使幼儿参予，而这堂课幼儿的主体地位没彰显出，我谈的太多，可能将是我太著重课堂纪律，而忽略了幼儿。7、小班科学有价值的肥皂教案思考设计意图春夏季就是极易发作的季节，也就是难病毒感染细菌的季节。针对这种情况，如何因势利导使幼儿培养较好的卫生习惯就是十分必要的。特别就是今年，发生了小儿口疾病，而且情况非常轻微，如何对幼儿展开快乐洁净，讲卫生，培养较好卫生习惯，对严防疾病，强化自我保护意识，就变得十分关键。针对小班幼儿的年龄特点，我们积极开展了一系列快乐洁净的活动，例如：有意思的肥皂、刷牙、洗手等活动。有意思的肥皂这节在活动就是通过使幼儿玩玩一玩玩、摸一摸、搞一搞等方法，使幼儿介绍肥皂的外形特征及它的用途，并介绍刷牙的重要性和恰当刷牙的方法。在活动中培育了幼儿的观察力、语言表达力及实际操作能力，培育幼儿培养较好的卫生习惯，创建较好的的卫生保健常识，推动幼儿身心人与自然身心健康的发展。活动目标1、培育幼儿用肥皂刷牙的较好卫生习惯。2、通过幼儿的独立自主积极探索活动，并使幼儿晓得肥皂的外形特征及用途。3、使幼儿学会初步的记录方法。4、能够积极主动地与同伴交流自己的辨认出，唤起进一步积极探索事物变化的心愿。活动准备工作各式各样的肥皂及肥皂盒若干;各种旧有玩具、旧有手绢等;吹泡泡玩具瓶(与幼儿人数成正比);"我快乐泡澡"音乐及磁带、录音机;丰玩具的小筐若干;整洁毛巾(与幼儿人数成正比)、盛水的大水盆六个，小方布一块，抠不好的小红星若干。活动过程1、我快乐泡澡音乐，老师与幼儿搞动作步入活动室。(1)老师吹泡泡引发幼儿兴趣。(2)出具肥皂并恳请幼儿叙述。(恳请幼儿民主自由讲话)(3)出具多种多样的肥皂，使幼儿参观。老师鼓励幼儿观测肥皂形状、颜色、气味，用手轻拍，讲出感觉。(幼儿分别刊登自己的意见)2、幼儿民主自由玩玩肥皂、干净玩具等，老师鼓励幼儿找寻肥皂的小秘密。(幼儿在玩玩中辨认出肥皂的小秘密：用手揉能够产生泡沫，能溶在水里、能够并使脏东西变小整洁)。鼓励幼儿大胆讲诉自己的辨认出，老师尽早奖励。3、鼓励幼儿恰当用肥皂刷牙，教育幼儿讲卫生。老师：孩子们，谁去说我你平时就是怎么样刷牙的?幼儿讲诉自己刷牙的方法。老师："想一想怎么样就可以把我们的小手洗脸的更整洁?"(与幼儿边念儿歌边刷牙)4、幼儿民主自由吹泡泡，完结活动。活动延展把各种玩具用清水冲洗整洁活动评测此次活动幼儿对"玩玩肥皂"极感兴趣，通过独立自主的积极探索，辨认出了肥皂好多小秘密，能溶在水里，有的存有香味，有的存有药味，揉在手上可以起至很多的小泡沫，能够除菌玩玩豆豆中介绍了肥皂的用途，并学会了如何正确地用肥皂刷牙。活动过程中辨认出：(1)个别幼儿只顾玩玩具而忽略了积极探索肥皂的小秘密，对此，教导老师应当尽早鼓励;(2)用肥皂洗脸塑料玩具不太最合适。其次，活动中，必须鼓励幼儿尽量不要把水搬至衣服上，库边地面上，培育其培养较好的行为习惯。附于儿歌：刷牙歌小朋友，去刷牙，划破袖，淋湿手，涂上肥皂揉呀揉，清清水里洗脸呀洗脸，再用毛巾擦一擦，我的小手真整洁。教学思考：我设计的这节在分解成课就是一节重新认识课，根据我班幼儿的年龄特点和心理特点，我辨认出这阶段的孩子们对周围的事物有著猛烈的好奇心和探究性欲，既然他们那么讨厌泡泡水，就因势利导使孩子们晓得泡泡水就是怎样去的。