小班社会动物的外衣教案反思.docx

小班社会动物的外衣教案反思 1、小班社会动物的外衣教案思考活动目标1、讨厌探究动物皮毛的颜色，萌生爱护动物的情感。2、重新认识常用动物的皮毛，能够通过动物的皮毛图纹辨识动物。3、能够用直观的语言对动物皮毛的图纹展开叙述。4、培育幼儿灵敏的观测能力。5、在活动中将幼儿调皮的一面展现出出。活动准备工作动物视频短片、动物图片(长颈鹿、梅花鹿、豹子、斑马、孔雀、老虎等)、彩色卡片。活动过程一、活动导入。教师播出动物视频短片，恳请幼儿深入细致观赏，然后说道说道自己看见了什么重新认识的动物，再说说道它的“外衣”存有什么颜色。二、拓展视野。教师恳请幼儿关上幼儿用书第19页颜色在哪里动物园，恳请小朋友观测看见了什么动物，它就是什么颜色的。教师出具动物图片，恳请幼儿在自己的书上找出它的边线，并观测它就是什么颜色的(特别注意动物色彩女团)，然后说幼儿它的名字。三、高兴游戏：“动物颜色积木”。教师将准备好的彩色纸片张贴在黑板上。教师出具动物图片，问幼儿它的身上都存有哪些颜色，与哪些彩色纸片的颜色一样。教师出具动物图片，恳请幼儿讲出它的颜色，教师将彩色卡片放到动物卡片下面。幼儿每人拎一张彩色卡片，并说说道自己卡片的颜色。教师出具动物图片，恳请所持这只动物“外衣”上颜色的卡片的幼儿东站出，然后一起自学这只动物的动作或鸣叫。四、活动总结。今天我们重新认识了许多动物，它们穿著美丽的外衣，存有可爱的色彩。小动物的外衣色彩除了漂亮，除了什么促进作用吗?回家和爸爸妈妈一起找找答案吧。活动快速反应高兴游戏可以改成几个幼儿穿头饰饰演动物，其他幼儿拿著颜色卡片，边演唱我的朋友在哪里边站立，歌曲暂停时找出存有这种颜色的动物。活动延展1、搜集动物图片，制作成图册。2、美术活动：将小画纸对折，在折的一侧剪去半圆，使幼儿用水粉画动物的花纹例如图画黑点(斑点狗)、画黑色线条(斑马)、画褐色方块(长颈鹿)、画褐色点(豹)等，然后将画纸套至身上即为成衣服。区角活动：1、美工区：孔雀开屏：教师可以准备工作一只没羽毛的孔雀，然后将羽毛(白色的纸条)发给每名幼儿，恳请幼儿涂抹上自己讨厌的颜色，然后恳请他们跟教师一起来张贴一张贴，张贴一只美丽的孔雀。彩色鹦鹉：教师将印上没色彩的鹦鹉图形的纸张派发给幼儿，恳请幼儿用彩笔涂抹上相同的颜色，涂抹一只属于自己的彩色鹦鹉。2、科学区：导入动物的花纹图片和动物图片，使幼儿展开接合。 环境创设 张贴动物图片在主题墙内。家园同步：1、家长协助幼儿搜集动物图片，制作图册。2、家长可以拎幼儿回去动物园，鼓励幼儿观测动物，并展开直观叙述。 随机教育 日常生活中鼓励幼儿观测各种小动物，说道说道它“外衣”的颜色。有关链接：跟幼儿一起观赏电视节目动物世界等，体会各种各样动物的美丽。活动思考兴趣就是各种活动最出色的老师。重新认识动物就是小宝宝最感兴趣的了，但小班幼儿对动物的重新认识都比较零星、打碎贫.我展开此活动的目的是引起幼儿能够运用语言叙述动物的显著特征，多样幼儿口语抒发，进一步延展幼儿对各种动物特征的观测。2、小班社会活动教案：调皮的动物教案(附于教学思考)活动设计背景兴趣就是各种活动最出色的老师。重新认识动物就是小宝宝最感兴趣的了，但小班幼儿对动物的重新认识都比较零星、打碎贫.我展开此活动的目的是引起幼儿能够运用语言叙述动物的显著特征，多样幼儿口语抒发，进一步延展幼儿对各种动物特征的观测、介绍及根据音乐节奏的快慢运用身体动作整体表现动物的动作特征。整个活动根据小班宝宝的年龄特点，创设一定的游戏情景，提供更多与主题相互的操作方式材料，把主题放在一定的游戏背景中，产生一定的游戏情节，使孩子在游戏中独立自主地自学，辨认出一定的秘密，提高了自我。活动目标1.在看一看、找找、拼拼，玩玩中，晓得常用动物显著的特征。2.讨厌饰演各种小动物，在恶搞小动物的活动中赢得欢乐。3.愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。4.在活动中，使幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，乐意与同伴一起游戏。5.积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。教学重点、难点1.鼓励小宝宝在看一看、找找、拼拼，玩玩中，晓得常用动物显著的特征;2.鼓舞培育小宝宝讨厌饰演各种小动物，使他们在恶搞小动物的活动中赢得欢乐。活动准备工作各种动物积木、头饰、音乐磁带活动过程：一、激趣引入，并着火动物图片带出课题。二、拼拼谈谈罢了1、老师拍摄了许多动物照片，可是它们的照片被打乱了，大朋友们恳请帮忙我找出你最喜欢的动物们照片。(这个环节主要就是想要把握住幼儿的注意力，唤起幼儿的自学积极性，调动幼儿的视觉参予活动。)2、幼儿民主自由操作方式。3、交流：你就是怎样造出它们的照片的?它短的什么样?(重点环节)4、这些动物存有什么本领呀?5、幼儿边说道边用动作把它们则表示出。6、游戏：学学小动物(1)幼儿自由选择讨厌的动物的头饰，饰演小动物。(2)播出音乐，幼儿随着音乐节奏的快慢搞动作。三、送来小动物回家1、小动物必须回家了，这儿存有小河、小树使我们送来它们回来吧。(提供更多了小河、草地、一棵、家等背景图及若干小动物，并特意摆了水陆两栖动物乌龟)2、幼儿送来小动物回家。教学思考1、在第二环节中，我提供更多了一些动物积木，使幼儿拼拼找找，引导幼儿互动学习，鼓励他们展开探究活动，推动主动自学，并使他们在活动中获得发展的一个平台。2、以游戏的方式迎合孩子主动参予活动。在“学学小动物”、“动物打听家”的游戏情景中，通过使幼儿恶搞、饰演讨厌的动物角色，送来它们回家，并使幼儿在一个随心所欲的环境中进一步掌控了常用动物的显著特征，也满足用户了幼儿不好恶搞的天性，使得孩子主动地参予。3、著重材料的层次性，并使幼儿充满著了疑惑、内心萌生试试看的性欲，并彰显苞藓生互动。在轻松愉快的氛围中，教育目标也获得了较好的同时实现。3、小班社会活动小动物的食物教案思考活动目标：1、通过活动使幼儿初步介绍常用小动物的排便习性，萌生幼儿关心、爱惜小动物的情感。2、通过给小动物进食，使幼儿学会观测，用自己的语言展开定义。3、积极主动地参予活动，体验与同伴共同活动的欢乐。4、提升幼儿的相处自主性及口语表达能力。5、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。活动准备工作：1、小动物若干(金鱼、小乌龟、小鸡、小鸭、小兔、);2、幼儿园提供更多的饲料：玉米、米粒、红萝卜、青菜、青瓜、鱼饲料、虾皮、蚬、3、小鸡、小鸭、小兔、小乌龟、小金鱼头饰若干4、录音机、录音带;活动过程：1、观测小动物，引发幼儿给小动物进食的兴趣。1)教师擦拭将略：“今天小狗增添了许多小动物去跟我们搞朋友，使我们瞧瞧存有哪些小动物?”2)教师边率领幼儿观测，边向幼儿了解动物的名称。2、幼儿和好朋友一起自定饲料回去喂食自己讨厌的小动物,并在喂食过程中观测小动物最喜欢喝哪些食物，还喝哪些食物。1)教师参照语：“你们想要不敢和小鸡、小鸭它们搞朋友?”“小动物们说道肚子有点馋?你们想要不敢给它们进食呀?”“这里存有许多食物，我们去看一看它最喜欢喝些什么?”“现在我们一起回去喂食小动物吧!”2)教师在幼儿喂食过程中展开指导幼儿恰当的喂食方法，并鼓励幼儿观测小动物最喜欢喝什么食物，引导幼儿大胆交流讲诉。3、小结：幼儿在老师的率领下观测各种小动物的排便情况，并讲诉自己喂食小动物时有意思的事情。教师回答：1)刚才谁跟xx(小动物)搞好朋友了?2)你怎样和它搞好朋友?3)你恳请它喝了些什么?它讨厌喝吗?4)xx(小动物)最喜欢喝什么?它还喝什么?4、游戏“小动物打听食物”，使幼儿进一步介绍、熟识常用动物的排便习性。重点指导幼儿能够在儿歌完结后能够找出与头饰适当的食物，并把食物送来回家，看看谁送来的食物最多。5、教师小结游戏情况，听音乐，一起把小动物送到养殖园活动思考：在依据幼儿旧有心智经验的基础上设计的，本次活动通过为幼儿创设收紧的可选择的环境(使幼儿民主自由积极探索相同动物的排便习性)，以幼儿独立自主活动的形式横跨始终，使幼儿在收紧的环境中民主自由独立自主地参予、积极探索，积极主动整体表现自我，乐意交流。从而满足用户每一个孩子整体表现与抒发的性欲和市场需求，同时实现幼儿旧有经验的重现、资源整合与提高。4、小班社会活动动物的外衣教案思考活动目标1、讨厌探究动物皮毛的颜色，萌生爱护动物的情感。2、重新认识常用动物的皮毛，能够通过动物的皮毛图纹辨识动物。3、能够用直观的语言对动物皮毛的图纹展开叙述。4、培育幼儿灵敏的观测能力。5、在活动中将幼儿调皮的一面展现出出。活动准备工作动物视频短片、动物图片(长颈鹿、梅花鹿、豹子、斑马、孔雀、老虎等)、彩色卡片。活动过程一、活动导入。教师播出动物视频短片，恳请幼儿深入细致观赏，然后说道说道自己看见了什么重新认识的动物，再说说道它的“外衣”存有什么颜色。二、拓展视野。教师恳请幼儿关上幼儿用书第19页颜色在哪里动物园，恳请小朋友观测看见了什么动物，它就是什么颜色的。教师出具动物图片，恳请幼儿在自己的书上找出它的边线，并观测它就是什么颜色的(特别注意动物色彩女团)，然后说幼儿它的名字。三、高兴游戏：“动物颜色积木”。教师将准备好的彩色纸片张贴在黑板上。教师出具动物图片，问幼儿它的身上都存有哪些颜色，与哪些彩色纸片的颜色一样。教师出具动物图片，恳请幼儿讲出它的颜色，教师将彩色卡片放到动物卡片下面。幼儿每人拎一张彩色卡片，并说说道自己卡片的颜色。教师出具动物图片，恳请所持这只动物“外衣”上颜色的卡片的幼儿东站出，然后一起自学这只动物的动作或鸣叫。四、活动总结。今天我们重新认识了许多动物，它们穿著美丽的外衣，存有可爱的色彩。小动物的外衣色彩除了漂亮，除了什么促进作用吗?回家和爸爸妈妈一起找找答案吧。活动快速反应高兴游戏可以改成几个幼儿穿头饰饰演动物，其他幼儿拿著颜色卡片，边演唱我的朋友在哪里边站立，歌曲暂停时找出存有这种颜色的动物。活动延展1、搜集动物图片，制作成图册。2、美术活动：将小画纸对折，在折的一侧剪去半圆，使幼儿用水粉画动物的花纹例如图画黑点(斑点狗)、画黑色线条(斑马)、画褐色方块(长颈鹿)、画褐色点(豹)等，然后将画纸套至身上即为成衣服。区角活动：1、美工区：孔雀开屏：教师可以准备工作一只没羽毛的孔雀，然后将羽毛(白色的纸条)发给每名幼儿，恳请幼儿涂抹上自己讨厌的颜色，然后恳请他们跟教师一起来张贴一张贴，张贴一只美丽的孔雀。彩色鹦鹉：教师将印上没色彩的鹦鹉图形的纸张派发给幼儿，恳请幼儿用彩笔涂抹上相同的颜色，涂抹一只属于自己的彩色鹦鹉。2、科学区：导入动物的花纹图片和动物图片，使幼儿展开接合。 环境创设 张贴动物图片在主题墙内。家园同步：1、家长协助幼儿搜集动物图片，制作图册。2、家长可以拎幼儿回去动物园，鼓励幼儿观测动物，并展开直观叙述。 随机教育 日常生活中鼓励幼儿观测各种小动物，说道说道它“外衣”的颜色。有关链接：跟幼儿一起观赏电视节目动物世界等，体会各种各样动物的美丽。活动思考兴趣就是各种活动最出色的老师。重新认识动物就是小宝宝最感兴趣的了，但小班幼儿对动物的重新认识都比较零星、打碎贫.我展开此活动的目的是引起幼儿能够运用语言叙述动物的显著特征，多样幼儿口语抒发，进一步延展幼儿对各种动物特征的观测。5、小班社会活动教案：小动物做客教案(附于教学思考)教材分析：以“回去小动物家做客”为活动主线，寓教于游戏中，著重活动的综合性和趣味性，使孩子在开心的玩一玩，猜一猜、说一说的过程中，自学做客的基本礼仪。活动目标：1、 交流新年做客的体会，自学怎样做客和接待客人。2、 尝试吧动物和他讨厌的食物展开一一对应。3、 培育幼儿灵敏的观测能力。4、 初步培育幼儿存有礼貌的犯罪行为。5、 积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。活动重点难点：活动重点：尝试吧动物和他讨厌的食物展开一一对应活动难点：交流新年做客的体会，自学怎样做客和接待客人难点构成原因：孩子们对如何恰当做客和搞小主人缺乏经验难点化解策略：通过孩子们讨厌的情景演出设计依据：回忆起新年做客经验，引发谈话的兴趣，唤起孩子们的尚无经验将做客的礼仪带入至情境演出中，使孩子们在情景演出中自然的自学做客的和宴请的基本礼貌用语，就是孩子们的赢得有效率的经验，印象更加深刻。活动过程：1、 谈话，引起幼儿回忆起过新年做客的情境新年的时候，你回去谁家做客了?他们就是怎么宴请你的?新年的时候，谁去你家做客了?你就是怎么宴请客人的?2、 宴请小动物客人逐一出具小熊、小狗等动物图片，师幼谈话：谁去了?我们必须怎么道别?学说：“XX你好，热烈欢迎你去我家做客”“请坐”等礼貌用语探讨：客人去魏了可以怎么宴请他们?给客人唱歌跳舞，演出节目探讨：客人肚子饿了，他们喝什么?采用小朋友的书数学第一页“讨厌喝的食物”，使幼儿联系根据动物香甜可口的食物展开连线。3、 游戏“客人去了”教师饰演“客人”，至小朋友家做客，小朋友招待恳请幼儿饰演客人，另一位幼儿饰演主人，接待客人。活动思考：新年刚过，对新年中出现的情境幼儿一定都还历历在目，因此本次教学活动尽早把握住了教学契机。整个活动通过小动物做客的情景横跨，使幼儿亲身体验自学。活动引入，恳请幼儿回忆起新年的做客场景，引发谈话的兴趣，唤起孩子们对做客的旧有经验，为活动的积极开展搞经验铺垫。然后以拟人化的情境演出做为横跨，并将做客的礼仪带入至演出中，在课堂教学了做客礼仪的同时，也锻炼身体了对话演出的自信心，鼓励幼儿与同伴间的合作演出，并使孩子们的赢得有效率的经验，印象更加深刻。演出使活动氛围随心所欲，幼儿在自然的对话中获得了心智，真正彰显了游戏的有效率价值。不足之处：1、回答比较明晰准确在活动的引入环节，我通过两个问题的谈话去带出话题，但幼儿对问题的认知似乎模糊不清，提问的内容都一样，思维没蔓延，无法彰显引入活动的价值;2、操作方式活动的细节高度关注比较对于练内容，幼儿的科学知识经验还是较多样的，但操作方式中的连线，许多幼儿图画得比较准确，随其自己主观意愿去图画，教师对这一现象的高度关注不妥当，应当将操作方式规则抒发更准确精确。6、小班社会小动物的食物教案思考设计背景孩子对身边的小动物都就是跟讨厌的，可是小班的孩子对于它们讨厌的食物还不是全然介绍，为使孩子们了增进对动物食物的介绍，我特意设计了这样一个一游戏居多的活动。活动目标1、介绍一些动物的生活习性，学会关心和爱护动物。2、初步发展幼儿的技术创新意识，能够主动参予游戏，体验开心的情绪。3、考验大朋友们的反应能力，锻炼身体他们的个人能力。4、并使大朋友们深感欢乐、有趣，在不知不觉中应经自学了科学知识。重点难点在给“小动物”进食的同时讲出“XX,XX，我恳请你喝XX”，比如说：小兔，小兔，我恳请你喝青草。活动准备工作张贴存有小动物头饰的小纸盒(小羊、小猫、小兔)和小动物的“食物”(青草、萝卜鱼)若干。活动过程1、儿歌导入：“小白兔白又白，两只耳朵举起去，香甜可口萝卜香甜可口菜，手舞足蹈真可爱。”“大朋友们，你们晓得小白兔最喜欢喝的东西就是什么吗啊?”(萝卜和青菜)“你们还晓得其他小动物讨厌喝什么吗?”比如说小狗讨厌喝骨头，小猫讨厌喝鱼、2、恶搞小动物，学小动物跑。出具教具：“老师今天给小朋友们找来了几位客人，你们看一看它们就是谁啊?小兔、小猴子和小猫。大朋友们晓得它们就是怎样走路的吗?恳请大朋友们去学学不好吗?”引导幼儿大胆恶搞小动物的动作。3、给小动物进食。“家里去客人了，我们必须热情地宴请他们，看一看是不是什么美味的拎出让给它们不好吗?”(掏出小动物的食物)“你们晓得它们都讨厌喝什么吗?”(小兔讨厌喝萝卜、小猴讨厌喝桃，小猫讨厌喝鱼)“我们把它们讨厌喝的东西赠送给它们喝不好吗?等会儿，恳请小朋友学小动物追到至它们面前说道XX,XX，我恳请你喝XX笑了笑就把它讨厌喝的东西放在它的盒子了不好吗?大朋友们必须忘记了，你必须忘记你送来食物给谁喝就要研习谁走路晓得吗?”先恳请两至三个幼儿示范点再恳请全班小朋友去玩玩给小动物送来食物的游戏。4、完结。“小动物跟小朋友们一会儿了，也喝了很多他们讨厌喝的，现在他们想要回家了，跟他们说道我爱你吧!”教学思考我的这个活动准备工作得还是很充份的，教具色彩也很艳丽，特别就是小动物使幼儿很讨厌，一下子就迎合他们的注意力，在给小动物“进食”的时候孩子们都很积极主动也很激动，可是在进食过程中却没达至我的建议，孩子们只顾给小动物进食却没按我的建议讲出“XX,XX，我恳请你喝XX”，这主要是因为我没想起孩子们可以如此激动，有点掌控不出了，我必须在第一轮的孩子进食完结的时候再次特别强调游戏规则的。