小班社会教案红绿灯教案.docx

小班社会教案红绿灯教案 1、小班社会教案红绿灯教案活动目标：1.重新认识红绿灯，晓得红绿灯的用途。2.晓得汽车、行人在马路上必须严格遵守交通规则，遵从红绿灯的统一指挥。3.能够较灵敏地根据信号搞动作，体验恶搞游戏的欢乐。4.培育幼儿灵敏的观测能力。5.严格遵守社会犯罪行为规则，不搞“严禁”的事。活动准备工作：1.马路、交通红绿灯图片。2.十字路口视频，大司机的音乐。3.自造红绿灯一个、呼啦圈若干、交叉路口的场地布置。4.电教设备：电脑。活动过程：(一)体验游戏，引入活动。1.观赏图片，体验当小司机。教师：今天，我们去当小司机。看看，大司机们快快准备好，至马路上来驾车吧!2.出具信号灯，再次体验当小司机。教师：刚才大司机们有的撞去撞来，马路上可以危险了!现在老师增添了什么?(红绿灯)大司机看见它必须怎么办呢?教师：那我们一起来驾车吧，驾车的时候可以必须看清楚红绿灯哦!3.说道说道红绿灯的促进作用和益处。教师：你们真的马路上必须不要红绿灯?为什么?幼儿探讨。教师小结：马路上的红绿灯就是为了使马路上的车子有秩序地前进，不出现危险。(二)出具红绿灯，使幼儿介绍红绿灯的促进作用。1.出具红绿灯的图片，幼儿探讨。教师：这就是什么?红灯则表示什么?绿灯则表示什么?黄灯呢?教师：白灯亮了则表示必须停在，蓝灯亮了则表示跑，徐灯亮了则表示等一等。老师还把它变为了一首儿歌，我们去听到一听到：“马路上面车子多，交通灯儿去统一指挥，白灯亮了停在一停，蓝灯亮了跑一跑，徐灯亮了等一等。”2.幼儿学念交通信号灯的儿歌。教师：我们也来学一学，说一说。3.教师小结：红绿灯和交警叔叔差不多就是一样的，都就是去管理交通的，红绿灯就像是交警叔叔的哨子一样，所以在过马路的时候，不必交警叔叔吹哨子，我们走跌看看一下就是暗什么灯就行了。红灯必须停在，绿灯就可以向前行。(三)观赏视频，晓得汽车、行人在马路上必须严格遵守交通规则，遵从红绿灯的统一指挥。1.教师：汽车和行人为什么停下来?什么时候就可以跑?红绿灯暗了汽车可以怎么样?(汽车过十字路口)2.教师：看看人行横道灯就是什么样子?行人怎样过马路?(行人过马路)3.教师小结：马路上存有很多的车和行人，因此在十字路口设置了红绿灯，不管就是车还是行人，看到红灯都必须停下来，看到绿灯就可以跑，这样才不能出现交通事故。(四)自学儿歌，更好地介绍红绿灯的规则。教师：过马路别惊慌失措，特别注意行人和车辆，白灯亮了等一等，蓝灯亮了向前行。斑马线上慢慢走，交通安全记心上。(五)游戏：上开汽车。游戏玩法： 恳请五名幼儿当小司机，其余幼儿当乘客，乘客愿上谁的车就把头乘在谁的肩膀上。教师用红绿灯统一指挥交通，已经开始游戏，白灯亮了，汽车停下来，蓝灯亮了，汽车前进。活动延展：1.家园共育：使家长拎幼儿在日常生活中过马路时进一步稳固红灯停在、绿灯行及的交通规则。2.游戏活动：在游戏中减少大司机的角色，便利各游戏角幼儿的交流。2、小班社会活动教案：红绿灯教案活动目标：1.重新认识红绿灯，晓得红绿灯的用途。2.晓得汽车、行人在马路上必须严格遵守交通规则，遵从红绿灯的统一指挥。3.能够较灵敏地根据信号搞动作，体验恶搞游戏的欢乐。4.培育幼儿灵敏的观测能力。5.严格遵守社会犯罪行为规则，不搞“严禁”的事。活动准备工作：1.马路、交通红绿灯图片。2.十字路口视频，大司机的音乐。3.自造红绿灯一个、呼啦圈若干、交叉路口的场地布置。4.电教设备：电脑。活动过程：(一)体验游戏，引入活动。1.观赏图片，体验当小司机。教师：今天，我们去当小司机。看看，大司机们快快准备好，至马路上来驾车吧!2.出具信号灯，再次体验当小司机。教师：刚才大司机们有的撞去撞来，马路上可以危险了!现在老师增添了什么?(红绿灯)大司机看见它必须怎么办呢?教师：那我们一起来驾车吧，驾车的时候可以必须看清楚红绿灯哦!3.说道说道红绿灯的促进作用和益处。教师：你们真的马路上必须不要红绿灯?为什么?幼儿探讨。教师小结：马路上的红绿灯就是为了使马路上的车子有秩序地前进，不出现危险。(二)出具红绿灯，使幼儿介绍红绿灯的促进作用。1.出具红绿灯的图片，幼儿探讨。教师：这就是什么?红灯则表示什么?绿灯则表示什么?黄灯呢?教师：白灯亮了则表示必须停在，蓝灯亮了则表示跑，徐灯亮了则表示等一等。老师还把它变为了一首儿歌，我们去听到一听到：“马路上面车子多，交通灯儿去统一指挥，白灯亮了停在一停，蓝灯亮了跑一跑，徐灯亮了等一等。”2.幼儿学念交通信号灯的儿歌。教师：我们也来学一学，说一说。3.教师小结：红绿灯和交警叔叔差不多就是一样的，都就是去管理交通的，红绿灯就像是交警叔叔的哨子一样，所以在过马路的时候，不必交警叔叔吹哨子，我们走跌看看一下就是暗什么灯就行了。红灯必须停在，绿灯就可以向前行。(三)观赏视频，晓得汽车、行人在马路上必须严格遵守交通规则，遵从红绿灯的统一指挥。1.教师：汽车和行人为什么停下来?什么时候就可以跑?红绿灯暗了汽车可以怎么样?(汽车过十字路口)2.教师：看看人行横道灯就是什么样子?行人怎样过马路?(行人过马路)3.教师小结：马路上存有很多的车和行人，因此在十字路口设置了红绿灯，不管就是车还是行人，看到红灯都必须停下来，看到绿灯就可以跑，这样才不能出现交通事故。(四)自学儿歌，更好地介绍红绿灯的规则。教师：过马路别惊慌失措，特别注意行人和车辆，白灯亮了等一等，蓝灯亮了向前行。斑马线上慢慢走，交通安全记心上。(五)游戏：上开汽车。游戏玩法： 恳请五名幼儿当小司机，其余幼儿当乘客，乘客愿上谁的车就把头乘在谁的肩膀上。教师用红绿灯统一指挥交通，已经开始游戏，白灯亮了，汽车停下来，蓝灯亮了，汽车前进。活动延展：1.家园共育：使家长拎幼儿在日常生活中过马路时进一步稳固红灯停在、绿灯行及的交通规则。2.游戏活动：在游戏中减少大司机的角色，便利各游戏角幼儿的交流。3、小班美术活动教案：制作红绿灯教案活动目标1、认知白、绿灯的特征、用途。2、初步尝试用剪刀沿轮廓线抠，产生对手工活动的兴趣。3、尝试按信号搞动作，初步具备严格遵守交通规则的意识。4、培育幼儿动手操作方式的能力，并能够根据所观测至得现象大胆地在同伴之间交流。5、使幼儿体验独立自主、单一制、缔造的能力。活动准备工作设置马路(没红绿灯)、红绿腊光纸、胶水、毛巾、牙膏盒、橡皮泥、音乐磁带、录音机、红绿灯图片、字卡“红灯”、“绿灯”。活动过程一、引发幼儿活动兴趣师：“啊，大马路上CT200H那么多玩具汽车，你们想要玩玩吗?那我们去当小司机，把这些汽车上开出来，不好吗?上开的时候必须在马路上上开”。幼儿民主自由玩玩汽车。(听音乐)师：“汽车辛苦了，我们使他们歇息一下，我们也歇息一下吧。”二、认知红绿灯的特征、用途1、师：“刚才，我们玩玩了上开汽车游戏，高兴吗?那你们在玩玩的时候是不是辨认出什么问题呢?”(个别讲诉) “那我们怎样去化解这一问题呢?把你的见解和好朋友流泪吗?” 幼儿互相交流。个别讲诉。 师小结。 “那你们晓得白、绿灯就是什么样子的吗?”(民主自由讲诉)2、观测白、绿灯的特征。出具红绿灯图片。师：“这就是红绿灯。今天，老师还增添了白、绿灯的字宝宝。”(拼字红绿灯) 教师小结红绿灯的特征。“马路上存有了红绿灯，汽车司机驾车就安全多了。”“今天，我们就去给大马路上装上红绿灯，不好吗?”三、制作红绿灯1、明确提出建议：老师给小朋友准备工作了一些材料，恳请小朋友动动大脑筋怎样用这些材料去制作红绿灯，老师还为小朋友准备工作了大剪刀，小朋友采用剪刀的时候必须注意安全，抠的时候，沿轮廓线抠，用回去以后把小剪刀的嘴巴闭拢，轻轻放到箩筐里，剪成的纸屑放到箩筐里，其它材料也必须归放不好。2、幼儿自定材料操作方式，教师巡回演出指导。3、把幼儿的作品放到马路上。“我们小朋友真能干，给马路加装了红绿灯。马路上存有了红绿灯，汽车司机就可以看红绿灯去驾车了。现在我们再来当一回大司机不好吗?这回大司机必须看看信号去驾车了。四、游戏“红绿灯”1、交代游戏规则，看看信号搞动作。2、幼儿游戏，恶搞上开汽车动作，一个跟著一个向前走，按信号搞动作。4、小班安全活动教案：红绿灯教案(附于教学思考)活动设计背景交通的不断发展使得我们强化交通安全教育，使幼儿介绍一些危险因素，晓得严格遵守交通规则的重要性，懂如何维护自己。活动目标1. 晓得汽车、行人在马路上奔跑必须严格遵守交通规则，遵从红绿灯的统一指挥。2. 能够根据信号搞动作。3. 体验恶搞游戏的欢乐。4. 强化幼儿的安全意识。5. 考验大朋友们的反应能力，锻炼身体他们的个人能力。教学重点、难点认知交通常识过马路，红灯停在，绿灯行。活动准备工作1. 卡片红灯、绿灯各一个，两辆玩具小汽车。2. 设置马路场景。活动过程一.引入，引发幼儿兴趣。1.师：看一看，今天老师给小朋友们增添了什么?(教师出具两辆玩具汽车)2.教师示范点，将两辆汽车成十字形并肩开去，使幼儿观测出现了什么事。(汽车追尾)3.师：刚刚出现了什么事?(幼儿提问)二.重新认识红绿灯。1.为了防止刚刚的交通事故出现，我们找来了这两位朋友去帮。(出具红绿灯卡片)2.师:存有谁重新认识这两位朋友吗?(幼儿提问)3.师：那存有哪位小朋友晓得红绿灯的促进作用呢?(幼儿提问)4.教师总结：汽车和行人在马路上奔跑时，必须遵从红绿灯的统一指挥，白灯亮了停在一停，蓝灯亮了就可以行。三.小汽车按规则高速行驶。1.师：现在我们使汽车安全高速行驶一次。(教师按照自己得出的信号操作方式汽车，例如：出具红灯，说道红灯红灯我就停在，出具绿灯，说道绿灯绿灯我就行及。)2.教师操作方式汽车，幼儿得出信号。四.游戏。1.师：现在我们也去上开汽车，好不好?2.恳请两个小朋友去当红绿灯，一部分小朋友当汽车。3.幼儿搞游戏，教师在旁指导。五.游戏完结，教师再次总结。教学思考本节活动主要从幼儿的兴趣鼓励，先唤起幼儿兴趣，从而重新认识事物，在参予至游戏中领悟。活动中幼儿积极参与，自学氛围浓郁，大部分幼儿都能够在玩玩中认识到严格遵守交通的重要性。严重不足的地方就是，存有一小部分幼儿只著重于玩玩的过程，而未能在过程中认识到游戏的真正意义。所以，如果再再次上这文言，我会在游戏中多使幼儿探讨，使他们自己回去聆听领悟。5、小班音乐游戏活动教案：红绿灯教案(附于教学思考)游戏目标1、通过游戏，稳固幼儿对交通规则的重新认识，鼓励幼儿严格遵守交通规则，晓得不越轨马路，进一步增强幼儿严格遵守交通规则的意识。2、进一步增强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的欢乐。3、乐意出席集体活动，体验与同伴、老师一起游戏的欢乐。4、并使大朋友们深感欢乐、有趣，在不知不觉中应经自学了科学知识。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。游戏准备工作1、比较空旷的教室。2、录音机、音乐磁带过马路必须看一看灯。3、红绿灯指示牌，布置存有人行道和长直线等的马路背景。游戏过程一、听音乐“手拉手”歌舞入场培育幼儿悠扬存有表情地展开。二、观赏歌曲过马路必须看一看灯并熟识歌曲内容。1、老师弹奏乐曲一遍，使幼儿熟识并体会乐曲。2、老师自弹自唱一遍，使幼儿说道说道歌曲的内容，协助幼儿熟识歌词及歌曲。3、引导幼儿说道说道并动态整体表现歌曲的内容。4、幼儿跟著老师演唱一遍。三、非政府游戏。1、出具红绿灯的牌子，使幼儿说道说道它们的用处等。2、教师了解游戏规则。3、教师和能力弱的幼儿示范点游戏。4、在老师的鼓励下，并使幼儿形象性地展开游戏，从中使幼儿晓得必须严格遵守交通规则。四、引导幼儿民主自由结伴游戏。游戏思考有意思的音乐游戏孩子们很讨厌，因此活动中他们的情绪一直很高，特别就是第四环节“幼儿结伴游戏”时，个别幼儿在活动场地激动地跳跃。 教师及时干预迁移其犯罪行为，使他们看清楚交警的统一指挥手势及红绿灯。整个活动始终充满着自然简洁、随心所欲温馨的情感氛围。