小班科学教案电闪雷鸣教案.docx

小班科学教案电闪雷鸣教案 1、小班科学教案电闪雷鸣教案活动目标：1、幼儿晓得风、雨、雷、电是自然现象。2、培育幼儿对自然现象产生兴趣。3、充份体验“科学就在身边”，产生在生活中辨认出、积极探索和交流的兴趣。4、并使幼儿对积极探索自然现象感兴趣。5、唤起幼儿对科学活动的兴趣。活动准备工作：1、课件：声音电闪雷鸣2、课件：图片雷电，下雪。活动过程：一、播出课件：电闪雷鸣1、教师游戏口吻：小朋友，我们一起来搞个游戏好不好?恳请小朋友闭上眼睛，用耳朵认真倾听，然后说道说道听见了什么声音?2、幼儿听到声音后，晓得听见的就是风声，雨声，雷声二、介绍刮风、下雪，流星、不下雨就是自然现象。1、出具图片：雷电，下雪鼓励幼儿观测图片：你看见了什么?2、探讨：(1)下雨天，我们必须特别注意什么?(2)不下雨时，我们必须怎样搞?3、幼儿两人一组，分别探讨和互动：刚才看见了什么?喜不喜欢?三、教师鼓励幼儿总结在我们的生活里，天气经常变化，有时可以刮风，有时可以流星和不下雨，有时可以下雪，雨后还可以存有彩虹，有时还可以下雨。这些都就是自然现象，不要惧怕，必须想要晓得为什么，长大了可以回去积极探索这个奥秘。2、小班科学活动教案：兔子教案活动目标：1、介绍兔子的主要外形特征和生活习性，发展幼儿的观察力。2、产生讨厌兔子、关心小动物的情感。3、萌生幼儿对周围事物的探究性欲，培育幼儿初步的科学素质，掌控直观的科学方法。4、通过游戏活动进一步引起幼儿的关怀情感。5、培育幼儿对事物的好奇心。活动准备工作：1、课件调皮的兔子PPT。2、音乐兔子歌舞。活动过程：一、石羔，引发幼儿兴趣。谜面：眼睛白，毛衣黑，长长的耳朵举起去，香甜可口萝卜和青菜，手舞足蹈真可爱。页面“小兔谜语”按钮步入石羔活动，带出主题，唤起幼儿的兴趣。页面“?”按钮检验与否恰当，还可以边看看图片边学说谜语。(按“小喇叭”按钮可以反反复复播出谜语)二、观测兔子，大胆叙述兔子的外形特征。1、回答：你们讨厌小兔吗?2、恳请幼儿看看图片。页面“小兔模样”按钮步入图片区，鼓励幼儿观测兔子特征。3、回答：你看见了什么颜色的兔子?(黑的、灰的、白的)兔子的耳朵、眼睛、嘴巴、尾巴什么样?(长耳朵、红眼睛、三瓣嘴、长尾巴)身体看起来存有什么感觉?(毛茸茸的、长长的的)4、小结。页面“下一页”按钮步入“兔子什么样?”表格展开小结。三、游戏打听小兔。师播出游戏课件打听小兔，传授游戏玩法并操作方式：小兔藏在树林里，遮住一部分特征，幼儿页面找到 ，稳固对小兔外形特征的重新认识。四、游戏喂食小兔。1、回答：小兔讨厌喝什么?2、师播出游戏课件喂食小兔，传授游戏玩法并操作方式：页面鼠标将食物赠送给小兔喝，用完备的语言定义，食物送对了小兔就高兴，弄错了小兔就生气。(在操作方式活动中介绍小兔讨厌喝哪些食物，通过喂食小兔抒发对小兔的钟爱。)3、小结：小兔讨厌喝白菜、青菜、胡萝卜等。五、听音乐冲兔子歌舞，完结活动。3、小班科学活动教案：电闪雷鸣教案活动目标：1、幼儿晓得风、雨、雷、电是自然现象。2、培育幼儿对自然现象产生兴趣。3、充份体验“科学就在身边”，产生在生活中辨认出、积极探索和交流的兴趣。4、并使幼儿对积极探索自然现象感兴趣。5、唤起幼儿对科学活动的兴趣。活动准备工作：1、课件：声音电闪雷鸣2、课件：图片雷电，下雪。活动过程：一、播出课件：电闪雷鸣1、教师游戏口吻：小朋友，我们一起来搞个游戏好不好?恳请小朋友闭上眼睛，用耳朵认真倾听，然后说道说道听见了什么声音?2、幼儿听到声音后，晓得听见的就是风声，雨声，雷声二、介绍刮风、下雪，流星、不下雨就是自然现象。1、出具图片：雷电，下雪鼓励幼儿观测图片：你看见了什么?2、探讨：(1)下雨天，我们必须特别注意什么?(2)不下雨时，我们必须怎样搞?3、幼儿两人一组，分别探讨和互动：刚才看见了什么?喜不喜欢?三、教师鼓励幼儿总结在我们的生活里，天气经常变化，有时可以刮风，有时可以流星和不下雨，有时可以下雪，雨后还可以存有彩虹，有时还可以下雨。这些都就是自然现象，不要惧怕，必须想要晓得为什么，长大了可以回去积极探索这个奥秘。4、小班科学活动教案：声音教案活动目标1、体验积极探索声音的快感，乐意抒发自己的经验和体会。2、能够分辨生活中相同的声音，在游戏中，体会声音的大小。3、并使幼儿对积极探索自然现象感兴趣。4、在活动中，鼓励幼儿仔细观察辨认出现象，时能以方法论研究科学现象。5、唤起幼儿对科学活动的兴趣。活动准备工作1、宝宝生活中声音的flash。2、大鼓和小鼓图片3、每人一只塑料小瓶，小盆4个，绿豆若干指导要点1、引导幼儿依据生活经验大胆抒发自己的见解。2、在倾听、玩玩、中体会声音，唤起幼儿对积极探索声音轻响的兴趣。活动过程(一)、生活中的声音听到声音：(以宝宝早晨的生活背景)笑声-鸡鸣-盥洗-汽车-问候(老师不好)。鼓励幼儿讲出笑声、动物的鸣叫、听到水声展开悖论、讲出马路上的汽车声等。(二)、使小瓶发出声音，为大鼓小鼓演奏1、使空瓶子发出声音宝宝走进幼儿园，老师必须和宝宝一起玩玩啦。这里存有一个瓶子，你能够使它发出声音吗?(教案出自于：幼儿园学习网教案网)(幼儿每人挑一小瓶子，积极探索用各种办法使它发出声音)。2、用瓶子装豆使它发出声音这里存有许多豆子，小豆和瓶子在一块能够发出声音吗?3、(摆录音)鼓励幼儿跟著音乐挥瓶子：用儿歌"你的小瓶子，存有声音吗?存有存有存有"存有节奏地鼓励幼儿体会音乐。4、出具大鼓和小鼓图片，鼓励幼儿用瓶子射出来大鼓和小鼓的声音，体会用力大小相同，收到的声音轻响相同;上装的多少也影响瓶子播发的声响(太太少声音大，装进没有声音，体会事物的相对性)(三)、为"大鼓小鼓"唱歌，边摇瓶子分体式乐曲边唱歌。(四)、活动延展出具两个瓶子，明确提出：谁更像是大鼓、谁像是小鼓?5、小班科学教案：电闪雷鸣幼儿园小班科学教案：电闪雷鸣活动目标1、幼儿晓得风、雨、雷、电是自然现象。2、培育幼儿对自然现象产生兴趣。活动准备工作1、课件：声音电闪雷鸣2、课件：图片雷电，下雪。活动过程一、播出课件：电闪雷鸣1、教师游戏口吻：小朋友，我们一起来搞个游戏好不好?恳请小朋友闭上眼睛，用耳朵认真倾听，然后说道说道听见了什么声音?2、幼儿听到声音后，晓得听见的就是风声，雨声，雷声二、介绍刮风、下雪，流星、不下雨就是自然现象。1、出具图片：雷电，下雪鼓励幼儿观测图片：你看见了什么?2、探讨：(1)下雨天，我们必须特别注意什么?(2)不下雨时，我们必须怎样搞?3、幼儿两人一组，分别探讨和互动：刚才看见了什么?喜不喜欢?三、教师鼓励幼儿总结在我们的生活里，天气经常变化，有时可以刮风，有时可以流星和不下雨，有时可以下雪，雨后还可以存有彩虹，有时还可以下雨。这些都就是自然现象，不要惧怕，必须想要晓得为什么，长大了可以回去积极探索这个奥秘。