小班科学教案青青的小草.docx

小班科学教案青青的小草 1、小班科学教案青青的小草幼儿园小班科学教案：青青的小草活动目标：1、使幼儿认知小草的特征，培育幼儿积极探索自然的兴趣。2、并使幼儿学会爱惜小草。活动准备工作：在散步和户外活动时，有意识地鼓励幼儿观测小草。选一块安全的自然状态的草地。活动过程：1、鼓励幼儿观测小草的特征。“这就是什么地方?你看见了什么?恳请你忽一根小草看一看就是什么样的?在草地冲下、滑，拿住闻闻，感觉就是怎样的?你还在哪里看见过小草?(凡是存有泥土的地方就存有小草)2、鼓励幼儿探讨小草与人及动物的关系。“你讨厌小草吗?为什么?你讨厌在草坪上干什么?为什么人们必须在公园里、学校里种上小草?我们必须怎样爱惜美丽的小草?短在河边的小草存有什么用?恳请你扯开小草，看一看下面存有什么?它们为什么藏在草丛里?除了谁讨厌小草?为什么?3、小结。草对人和动物都很关键，许多动物都必须吃草，没草就可以冻死，人们种了很多草坪，使大家歇息。我们必须爱惜草坪，并使草坪更美。填入交流互动。1、幼儿起身去歇息，说道说道小草的特征与体会。谁来说说道刚才你和小草就是怎么做游戏的?你的脚(手)遇到小草存有什么感觉?(1)恳请幼儿提问，孩子们共同体会小草的特征：小草就是软绵绵的、小草的尖尖头遇到手时还深感有点Bazas的、痒的。(2)体会小草存有弹性的特征。教师：刚才我看见你把小草轻轻地逼出，你辨认出小草可以怎么样?(弹起来)小草真难受逼出，还可以弹起来。我们也去试试看时，看一看小草可以不能弹起来。(3)体会在草地上运动时不难伤势又很欢乐。教师：你和小草就是怎么做游戏的?在小草上打转感觉怎么样?小朋友，你们晓得踢足球的叔叔阿姨们都在哪里举办足球比赛的吗?(出具图片)为什么一定必须在草地上踢足球?就是呀，草地就像是绿色的大床、绿色的地毯，我们在上面玩玩又难受又不难伤势。(4)体会小草的清香味。教师：谁刺鼻小草的味道了?我们一起闻一闻，感觉怎么样?老师说你们，小草收到的清香味还能够并使我们身体健康。所以幼儿园里存有许多草地，除了许多地方也存有草地，想一想，你们在哪里看见过草地呢?(小区、公园等。)活动思考：孩子们走进了草地上，他们脱下了鞋子摔在青青的草上，一下子都大喊出来：“我的脚不好肿”，有的孩子说道：“我的脚痛痛的”，他们有的走，有的不敢再停下来。然后我也光着脚和孩子们一起跑，边走边演唱儿歌，这时他们的兴趣也随之下降了。孩子们亲身至小自然中体会春天的小草，对于他们来说就是非常有益的，这可以给他们增添一种轻易的经验。当他们碰到问题时，老师的发生助推了他们的积极情绪。当我把观测的建议明确提出后，孩子们纷纷去找小草，并把小草的样子说老师，秋宇叫做着：“老师，小草就是细细的”，子浩说道：“小草长长的，头上就是尖尖的”，孩子们大胆的用语言去叙述自己观测至的物体的特征。在活动中我讲诉了故事我就是一只羊，这个故事又一次引起了孩子们的探讨：小草也存有年龄吗?小草在冬天可以干枯，春天短出的还是原来那棵草吗?小草、小羊和人们身上的毛衣存有着什么样的关系?小草的生长可以对环境产生影响吗?孩子们已经开始更多地高度关注有关生态平衡和环境保护的科学知识我给孩子们看看了有关的电视视频，孩子们神情严谨地探讨起至如何提升环境的问题，小草对保护环境的特殊作用逐渐被孩子们所认知，对草的重新认识也进一步增进了。2、小班社会活动青青生病教案思考活动目标：1、融合多媒体故事看看，说一说，累积有关输液和服药的生活经验，引导幼儿大胆抒发自己的见解。2、通过“小小药剂师”的游戏，尝试自学3以内的按数取物。3、培育幼儿灵敏的观测能力。4、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。活动准备工作：张贴不好数字1、2、3的空药瓶若干、积木搞的药片若干、多媒体课件、大医生帽子、5只小筐子和10个大筐子、一次性针筒、药水瓶、药杯等。活动过程：一、观赏多媒体：故事“青青生病”1、师：这几天天气变化小，小朋友难生病。有个宝宝叫做青青，她生病了。生病了很疼，又没好朋友一起玩玩，真可怜!我们一起回去看一看她，好不好?2、出具多媒体故事青青生病。回答：(1)青青哮喘了，无法回去哪里了?妈妈给她服药，她说什么?妈妈拎她回去输液，她说什么?(2)如果生病了不服药，不输液那可以怎么样?幼儿和泛说道。(3)对呀，如果生病了不服药，或者不输液，病就不能不好，无法去幼儿园了。妈妈也就是这么说道的。后来，青青听到了妈妈的话怎么做的。喝不好了药，她说什么?医生给她输液时他怎么样?(4)喝了药，踢了针后，青青病攻来?她回去幼儿园了吗?(5)你生病时是不是踢过针呢?输液时你害怕吗?恳请幼儿演出大医生给病人输液。师小结(出具多媒体)：小朋友真坚强，医生输液一会儿就不好了，我们输液不怕难受。小小针筒亮晶晶，针筒里面药水清，输液不怕真坚强，身体健康真欢乐!(6)你生病时，是不是喝过药呢?恳请小朋友去搞爸爸妈妈给宝宝服药。师小结(出具多媒体)：小朋友必须听到医生的话，按时服药。服药的时候无法多喝，也无法大声地大哭，以免流鼻血气管里存有危险。如果你把药带回幼儿园里，你晓得交予谁吗?恳请你在晨检的时候交予晨检的施老师，她可以在中午时至教室里给你服药的，晓得了吗?二、游戏：小小药剂师1、师：今天除了一位客人，我们去看一看他就是谁?2、“张医生”多媒体了解。张医生：小朋友，你们好，我就是张医生。刚才小朋友很坚强，输液服药都不怕。今天张医生恳请小朋友搞大医生。我们药房里存有许多药，恳请你们看著在药瓶上的数字去装药片，你们行吗? 师：张医生恳请小朋友搞大医生，你们愿吗?这里有些药瓶子，我们先看一看药瓶上存有什么?(数字宝宝)看一看瓶子上就是数字宝宝就是多少?(1、2、3)等一会儿恳请你看一看药瓶上的数字就是多少，然后在药瓶里就摆几粒药。摆的时候看清楚数字，不要多摆也不要太少摆。明白了吗?2、幼儿分组活动，教师巡回演出指导。3、幼儿将药瓶按数字展开分类。师：大医生们真能干!恳请你们把桌上的药瓶放在医药箱里去。摆的时候看一看药瓶上就是数字1的放到1号箱子里，数字2的放到2号箱子里，数字3的放到3号箱子里。三、延展活动：角色游戏“大医院”师：不好了，我们把这些药放在教室里，玩玩“大医院”的游戏，不好吗?故事：青青生病了1、青青哮喘了，无法上幼儿园了。2、妈妈给她服药，她说道：“药苦，我吃。”妈妈拎她回去输液，她说道：“输液苦，我不踢。”3、妈妈说：“青青不服药，不输液，病就不能不好，就无法上幼儿园和小朋友玩玩了!”青青一听到，无法回去幼儿园，心急了。她说道：“妈妈我必须服药!”青青一喝把药喝下去了，青青又说道：“妈妈我必须输液。”4、医生给青青输液，她一声也不大哭。5、青青病不好后，高高兴兴上幼儿园回去了。活动思考：细节决定胜败。在今后的课堂中我须要更多高度关注细节。3、小班美术活动草儿青青教案思考活动意图：春天至了，天气越来越寒冷，我们幼儿园的小操场里小草渐渐遮住了手。孩子们讨厌在草地上游戏，但是对小草的特征并不太介绍，有的孩子还可以回去借粮。因此想要通过非政府这样一次集体活动，协助幼儿运用各种感官有意识的回去观测、辨认出、介绍草的一些特征，晓得小草与我们生活息息相关。从而懂必须爱惜小草，保护环境。活动目标：1、能够运用感官较认真地观测草的特征，初步介绍小草与人们生活的关系。2、懂爱惜草地，践行初步的环保意识。3、唤起幼儿体会相同的艺术美，体验作画的快感。4、引导幼儿乐意参予绘画活动，体验绘画活动的快感。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。活动准备工作：操场里的草地 图画存有小虫、小兔、小牛、小羊的大纸板一张 与幼儿人数成正比小虫、小兔、小牛、小羊的头饰每人一个水彩笔每人一盒活动过程：1、户外散步，找寻食物。教师：今天，我们动物王国里的食物剩饭剩菜了，我们没食物了，今天老师拎你们回去外面回去外面找寻食物好不好?恳请大家穿上自己讨厌的头饰，跟著老师启程吧!教师一边说道儿歌一边带着幼儿至户外的草地上儿歌：草儿草儿青青，小虫小虫爬爬; 草儿草儿青青，小兔小兔Cheese; 草儿草儿青青，小羊小羊咩咩;草儿草儿青青，小牛小牛哞哞;草儿草儿青青，宝宝宝宝irmscher。(教师边说道儿歌边带幼儿搞动作)教师：这些小动物都讨厌喝什么?(带出小草)2、体验体会，介绍小草的主要特征教师拎幼儿走进草地上。教师：现在我们就用自己的小手、小脚或鼻子去亲亲小草，和小草搞游戏不好吗?(观测幼儿就是怎么与小草搞游戏的?鼓励幼儿用手压、打转、梳头赤脚在草上跑)3、交流互动谁来说说道刚才你和小草就是怎么做游戏的?你的脚(手)遇到小草存有什么感觉?恳请幼儿提问，孩子们共同体会小草的特征师幼小结：小草就是软绵绵的、小草的尖尖头遇到手时还深感有点Bazas的、痒的。刚才我看见你把小草轻轻地逼出，你辨认出小草可以怎么样?(弹起来)小草真难受逼出，还可以弹起来。我们也去试试看时，看一看小草可以不能弹起来。教师：你和小草就是怎么做游戏的?在小草上打转感觉怎么样?小朋友，你们晓得踢足球的叔叔阿姨们都在哪里举办足球比赛的吗?(出具图片)为什么一定必须在草地上踢足球?师幼小结：就是呀，草地就像是绿色的大床、绿色的地毯，我们在上面玩玩又难受又不难伤势。体会小草的清香味教师：谁刺鼻小草的味道了?我们一起闻一闻，感觉怎么样?老师说你们，小草收到的清香味还能够并使我们身体健康。所以幼儿园里存有许多草地，除了许多地方也存有草地，想一想，你们在哪里看见过草地呢?(小区、公园等。)4、爱惜草地，践行初步的环保意识。教师：我们在草地上玩玩又欢乐又安全还能够身体健康，你们说道草地是不是我们最出色的朋友?草地也就是小动物们的好朋友，你们晓得哪些小动物讨厌草地?幼儿在交流中回忆起香甜可口草的动物存有哪些?进一步多样、介绍食草类动物。5、为小动物搞草坪教师率领幼儿可以活动室，出具小纸板。教师：这就是小动物的家，乐事它们的家园什么都没，我们协助它们添画上它们最喜欢的青草好不好?幼儿集体在大纸板上作画，教师告诫幼儿特别注意小草的浓淡分配，鼓励幼儿图画出来相同种类的小草，相同形状的叶片，进一步介绍小草的特征。活动思考：美术创作活动更多的就是必须鼓舞孩子的内心，释放出来他们的潜在能力，所以在时程的区域活动中我把这节在内容沿袭了下来，期望通过相同途径能够给孩子们增添更多的创意设计空间。4、小班社会教案：青青生病小班社会教案：青青生病活动目标：1、融合多媒体故事看看，说一说，累积有关输液和服药的生活经验，引导幼儿大胆抒发自己的见解。2、通过“小小药剂师”的游戏，尝试自学3以内的按数取物。活动准备工作：张贴不好数字1、2、3的空药瓶若干、积木搞的药片若干、多媒体课件、大医生帽子、5只小筐子和10个大筐子、一次性针筒、药水瓶、药杯等。活动过程：一、观赏多媒体：故事“青青生病”1、师：这几天天气变化小，小朋友难生病。有个宝宝叫做青青，她生病了。生病了很疼，又没好朋友一起玩玩，真可怜!我们一起回去看一看她，好不好?2、出具多媒体故事青青生病。回答：(1)青青哮喘了，无法回去哪里了?妈妈给她服药，她说什么?妈妈拎她回去输液，她说什么?(2)如果生病了不服药，不输液那可以怎么样?幼儿和泛说道。(3)对呀，如果生病了不服药，或者不输液，病就不能不好，无法去幼儿园了。妈妈也就是这么说道的。后来，青青听到了妈妈的话怎么做的。喝不好了药，她说什么?医生给她输液时他怎么样?(4)喝了药，踢了针后，青青病攻来?她回去幼儿园了吗?(5)你生病时是不是踢过针呢?输液时你害怕吗?恳请幼儿演出大医生给病人输液。师小结(出具多媒体)：小朋友真坚强，医生输液一会儿就不好了，我们输液不怕难受。小小针筒亮晶晶，针筒里面药水清，输液不怕真坚强，身体健康真欢乐!(6)你生病时，是不是喝过药呢?恳请小朋友去搞爸爸妈妈给宝宝服药。师小结(出具多媒体)：小朋友必须听到医生的话，按时服药。服药的时候无法多喝，也无法大声地大哭，以免流鼻血气管里存有危险。如果你把药带回幼儿园里，你晓得交予谁吗?恳请你在晨检的时候交予晨检的施老师，她可以在中午时至教室里给你服药的，晓得了吗?二、游戏：小小药剂师1、师：今天除了一位客人，我们去看一看他就是谁?2、“张医生”多媒体了解。张医生：小朋友，你们好，我就是张医生。刚才小朋友很坚强，输液服药都不怕。今天张医生恳请小朋友搞大医生。我们药房里存有许多药，恳请你们看著在药瓶上的数字去装药片，你们行吗?师：张医生恳请小朋友搞大医生，你们愿吗?这里有些药瓶子，我们先看一看药瓶上存有什么?(数字宝宝)看一看瓶子上就是数字宝宝就是多少?(1、2、3)等一会儿恳请你看一看药瓶上的数字就是多少，然后在药瓶里就摆几粒药。摆的时候看清楚数字，不要多摆也不要太少摆。明白了吗?2、幼儿分组活动，教师巡回演出指导。3、幼儿将药瓶按数字展开分类。师：大医生们真能干!恳请你们把桌上的药瓶放在医药箱里去。摆的时候看一看药瓶上就是数字1的放到1号箱子里，数字2的放到2号箱子里，数字3的放到3号箱子里。三、延展活动：角色游戏“大医院”师：不好了，我们把这些药放在教室里，玩玩“大医院”的游戏，不好吗?故事：青青生病了1、青青哮喘了，无法上幼儿园了。2、妈妈给她服药，她说道：“药苦，我吃。”妈妈拎她回去输液，她说道：“输液苦，我不踢。”3、妈妈说：“青青不服药，不输液，病就不能不好，就无法上幼儿园和小朋友玩玩了!”青青一听到，无法回去幼儿园，心急了。她说道：“妈妈我必须服药!”青青一喝把药喝下去了，青青又说道：“妈妈我必须输液。”4、医生给青青输液，她一声也不大哭。5、青青病不好后，高高兴兴上幼儿园回去了。5、小班科学教案：青青的小草幼儿园小班科学教案：青青的小草活动目标：1、使幼儿认知小草的特征，培育幼儿积极探索自然的兴趣。2、并使幼儿学会爱惜小草。活动准备工作：在散步和户外活动时，有意识地鼓励幼儿观测小草。选一块安全的自然状态的草地。活动过程：1、鼓励幼儿观测小草的特征。“这就是什么地方?你看见了什么?恳请你忽一根小草看一看就是什么样的?在草地冲下、滑，拿住闻闻，感觉就是怎样的?你还在哪里看见过小草?(凡是存有泥土的地方就存有小草)2、鼓励幼儿探讨小草与人及动物的关系。“你讨厌小草吗?为什么?你讨厌在草坪上干什么?为什么人们必须在公园里、学校里种上小草?我们必须怎样爱惜美丽的小草?短在河边的小草存有什么用?恳请你扯开小草，看一看下面存有什么?它们为什么藏在草丛里?除了谁讨厌小草?为什么?3、小结。草对人和动物都很关键，许多动物都必须吃草，没草就可以冻死，人们种了很多草坪，使大家歇息。我们必须爱惜草坪，并使草坪更美。填入交流互动。1、幼儿起身去歇息，说道说道小草的特征与体会。谁来说说道刚才你和小草就是怎么做游戏的?你的脚(手)遇到小草存有什么感觉?(1)恳请幼儿提问，孩子们共同体会小草的特征：小草就是软绵绵的、小草的尖尖头遇到手时还深感有点Bazas的、痒的。(2)体会小草存有弹性的特征。教师：刚才我看见你把小草轻轻地逼出，你辨认出小草可以怎么样?(弹起来)小草真难受逼出，还可以弹起来。我们也去试试看时，看一看小草可以不能弹起来。(3)体会在草地上运动时不难伤势又很欢乐。教师：你和小草就是怎么做游戏的?在小草上打转感觉怎么样?小朋友，你们晓得踢足球的叔叔阿姨们都在哪里举办足球比赛的吗?(出具图片)为什么一定必须在草地上踢足球?就是呀，草地就像是绿色的大床、绿色的地毯，我们在上面玩玩又难受又不难伤势。(4)体会小草的清香味。教师：谁刺鼻小草的味道了?我们一起闻一闻，感觉怎么样?老师说你们，小草收到的清香味还能够并使我们身体健康。所以幼儿园里存有许多草地，除了许多地方也存有草地，想一想，你们在哪里看见过草地呢?(小区、公园等。)活动思考：孩子们走进了草地上，他们脱下了鞋子摔在青青的草上，一下子都大喊出来：“我的脚不好肿”，有的孩子说道：“我的脚痛痛的”，他们有的走，有的不敢再停下来。然后我也光着脚和孩子们一起跑，边走边演唱儿歌，这时他们的兴趣也随之下降了。孩子们亲身至小自然中体会春天的小草，对于他们来说就是非常有益的，这可以给他们增添一种轻易的经验。当他们碰到问题时，老师的发生助推了他们的积极情绪。当我把观测的建议明确提出后，孩子们纷纷去找小草，并把小草的样子说老师，秋宇叫做着：“老师，小草就是细细的”，子浩说道：“小草长长的，头上就是尖尖的”，孩子们大胆的用语言去叙述自己观测至的物体的特征。在活动中我讲诉了故事我就是一只羊，这个故事又一次引起了孩子们的探讨：小草也存有年龄吗?小草在冬天可以干枯，春天短出的还是原来那棵草吗?小草、小羊和人们身上的毛衣存有着什么样的关系?小草的生长可以对环境产生影响吗?孩子们已经开始更多地高度关注有关生态平衡和环境保护的科学知识我给孩子们看看了有关的电视视频，孩子们神情严谨地探讨起至如何提升环境的问题，小草对保护环境的特殊作用逐渐被孩子们所认知，对草的重新认识也进一步增进了。6、小班科学公开课青青的小草教案思考活动目标：1、能够运用感官较认真地观测草的特征。初步介绍小草与人们生活的关系。2、懂爱惜草地，践行初步的环保意识。3、主动参予实验积极探索。4、能用较确切的语言讲诉自己的观测和辨认出。活动准备工作：踢足球图片、绿色皱纸、图画存有牛的图片、固体胶活动过程：一、体会园内春天的景色，引起幼儿对草的高度关注。教师：春天至了，你们看看叔叔阿姨种的花都怎么样了?(花儿都对外开放了)小山坡上的草儿也显得怎么样了?(草儿显得绿绿的)你们讨厌小草吗?二、体验体会教师：现在我们就用自己的小手、小脚或鼻子去亲亲小草，和小草搞游戏不好吗?(观测幼儿就是怎么与小草搞游戏的?鼓励幼儿用手压、打转、梳头赤脚在草上跑)三、交流互动1、幼儿起身去歇息，说道说道小草的特征与体会。谁来说说道刚才你和小草就是怎么做游戏的?你的脚(手)遇到小草存有什么感觉?(1)恳请幼儿提问，孩子们共同体会小草的特征：小草就是软绵绵的、小草的尖尖头遇到手时还深感有点Bazas的、痒的。(2)体会小草存有弹性的特征。教师：刚才我看见你把小草轻轻地逼出，你辨认出小草可以怎么样?(弹起来)小草真难受逼出，还可以弹起来。我们也去试试看时，看一看小草可以不能弹起来。(3)体会在草地上运动时不难伤势又很欢乐。教师：你和小草就是怎么做游戏的?在小草上打转感觉怎么样?小朋友，你们晓得踢足球的叔叔阿姨们都在哪里举办足球比赛的吗?(出具图片)为什么一定必须在草地上踢足球?就是呀，草地就像是绿色的大床、绿色的地毯，我们在上面玩玩又难受又不难伤势。(4)体会小草的清香味教师：谁刺鼻小草的味道了?我们一起闻一闻，感觉怎么样?老师说你们，小草收到的清香味还能够并使我们身体健康。所以幼儿园里存有许多草地，除了许多地方也存有草地，想一想，你们在哪里看见过草地呢?(小区、公园等。)四、爱惜草地，践行初步的环保意识。教师：我们在草地上玩玩又欢乐又安全还能够身体健康，你们说道草地是不是我们最出色的朋友?草地也就是小动物们的好朋友，你们晓得哪些小动物讨厌草地?幼儿在交流中回忆起香甜可口草的动物存有哪些?进一步多样、介绍食草类动物。五、为小动物搞草坪出具一块板教师：这些牛没草坪，我们用皱纸为这些牛去搞草坪不好吗?摆录音带。幼儿边戳张贴小草边倾听念念关于小草的儿歌。活动完结：小朋友一起回去教室。7、小班科学活动青青小草教案思考活动目标:1.使幼儿认知小草的特征,培育幼儿积极探索自然的兴趣。2.并使幼儿学会爱惜小草。3.在活动中，鼓励幼儿仔细观察辨认出现象，时能以方法论研究科学现象。4.培育积极探索自然的兴趣。活动准备工作:在散步和户外活动时,有意识地鼓励幼儿观测小草。选一块安全的自然状态的草地。活动过程:1.鼓励幼儿观测小草的特征。"这就是什么地方?你看见了什么?恳请你忽一根小草看一看就是什么样的?在草地冲下、滑,拿住闻闻,感觉就是怎样的?你还在哪里看见过小草?(凡是存有泥土的地方就存有小草)2.鼓励幼儿探讨小草与人及动物的关系。"你讨厌小草吗?为什么?你讨厌在草坪上干什么?为什么人们必须在公园里、学校里种上小草?我们必须怎样爱惜美丽的小草?短在河边的小草存有什么用?恳请你扯开小草,看一看下面存有什么?它们为什么藏在草丛里?除了谁讨厌小草?为什么?3.小结。草对人和动物都很关键,许多动物都必须吃草,没草就可以冻死,人们种了很多草坪,使大家歇息。我们必须爱惜草坪,并使草坪更美。 填入交流互动。1.幼儿起身去歇息,说道说道小草的特征与体会。谁来说说道刚才你和小草就是怎么做游戏的?你的脚(手)遇到小草存有什么感觉?(1)恳请幼儿提问,孩子们共同体会小草的特征:小草就是软绵绵的、小草的尖尖头遇到手时还深感有点Bazas的、痒的。(2)体会小草存有弹性的特征。教师:刚才我看见你把小草轻轻地逼出,你辨认出小草可以怎么样?(弹起来)小草真难受逼出,还可以弹起来。我们也去试试看时,看一看小草可以不能弹起来。(3)体会在草地上运动时不难伤势又很欢乐。教师:你和小草就是怎么做游戏的?在小草上打转感觉怎么样?小朋友,你们晓得踢足球的叔叔阿姨们都在哪里举办足球比赛的吗?(出具图片)为什么一定必须在草地上踢足球?就是呀,草地就像是绿色的大床、绿色的地毯,我们在上面玩玩又难受又不难伤势。(4)体会小草的清香味。教师:谁刺鼻小草的味道了?我们一起闻一闻,感觉怎么样?老师说你们,小草收到的清香味还能够并使我们身体健康。所以幼儿园里存有许多草地,除了许多地方也存有草地,想一想,你们在哪里看见过草地呢?(小区、公园等。)活动思考：在回忆起小草特征的环节上，孩子们能准确的抒发小草的颜色、形态、碰到风之后的变化等，为后来的创作打下了较好的基础。鼓励幼儿大胆采用各种工具描写小草时幼儿的挑选趋向于“盲目跟风”，所以大部分幼儿挑选了水粉颜料去作画，在画风上也受到我的示范点所影响，大多使用了向上提画的方法，在创意设计上有所缺乏。也存有个别幼儿使用了添画花朵的方法去抒发对小白兔的同情心，期望小白兔不仅存有小草喝，还能够存有一个像是花园一样的家，在后面的互动活动中特意提着出展开了分析，给该幼儿一个确实和积极支持，唤起他更存有创意设计的创作构想，以此去启迪其他幼儿的智慧。美术创作活动更多的就是必须鼓舞孩子的内心，释放出来他们的潜在能力，所以在时程的区域活动中我把这节在内容沿袭了下来，期望通过相同途径能够给孩子们增添更多的创意设计空间。8、小班主题青青的草地教案思考活动意图：春天至了，我们积极开展了春天的小花园主题活动，我们幼儿园的小山坡上、大花园里绿茸茸的小草渐渐遮住了手。孩子们讨厌在花园的草地上游戏、玩耍，但是对小草的特征并不太介绍，有的孩子还讨厌借粮。因此想要通过非政府这样一次集体活动，协助幼儿运用各种感官有意识的回去观测、辨认出、介绍草的一些特征以及小草与我们生活的关系。从而懂必须爱惜小草，存有环保意识一、活动目标：1、能够运用感官较认真地观测草的特征。2、初步介绍小草与人们生活的关系。3、懂爱惜草地，践行初步的环保意识。4、能够学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、探讨的快感。5、通过听到、演唱、疏、歌舞等音乐活动，培育学生的编创能力与合作能力。二、活动准备工作：踢足球图片、绿色皱纸、图画存有牛的图片、固体胶三、活动过程：(一)、体会园内春天的景色，引起幼儿对草的高度关注。教师： 春天至了，你们看看叔叔阿姨种的花都怎么样了?(花儿都对外开放了)小山坡上的草儿也显得怎么样了?(草儿显得绿绿的)你们讨厌小草吗?(二)、体验体会教师：现在我们就用自己的小手、小脚或鼻子去亲亲小草，和小草搞游戏不好吗?(观测幼儿就是怎么与小草搞游戏的?鼓励幼儿用手压、打转、梳头赤脚在草上跑)(三)、交流互动1、幼儿起身去歇息，说道说道小草的特征与体会。谁来说说道刚才你和小草就是怎么做游戏的?你的脚(手)遇到小草存有什么感觉?(1)恳请幼儿提问，孩子们共同体会小草的特征：小草就是软绵绵的、小草的尖尖头遇到手时还深感有点Bazas的、痒的。(2)体会小草存有弹性的特征。教师：刚才我看见你把小草轻轻地逼出，你辨认出小草可以怎么样?(弹起来)小草真难受逼出，还可以弹起来。我们也去试试看时，看一看小草可以不能弹起来。(3)体会在草地上运动时不难伤势又很欢乐。教师：你和小草就是怎么做游戏的?在小草上打转感觉怎么样?小朋友，你们晓得踢足球的叔叔阿姨们都在哪里举办足球比赛的吗?(出具图片)为什么一定必须在草地上踢足球?就是呀，草地就像是绿色的大床、绿色的地毯，我们在上面玩玩又难受又不难伤势。(4)体会小草的清香味教师：谁刺鼻小草的味道了?我们一起闻一闻，感觉怎么样?老师说你们，小草收到的清香味还能够并使我们身体健康。所以幼儿园里存有许多草地，除了许多地方也存有草地，想一想，你们在哪里看见过草地呢?(小区、公园等。)(四)、爱惜草地，践行初步的环保意识。教师：我们在草地上玩玩又欢乐又安全还能够身体健康，你们说道草地是不是我们最出色的朋友?草地也就是小动物们的好朋友，你们晓得哪些小动物讨厌草地?幼儿在交流中回忆起香甜可口草的动物存有哪些?进一步多样、介绍食草类动物。(五)、为小动物搞草坪出具一块板教师：这些牛没草坪，我们用皱纸为这些牛去搞草坪不好吗?摆录音带。幼儿边戳张贴小草边倾听念念关于小草的儿歌。教学思考：这从一个侧面充分反映出来小班幼儿的手部细致动作发展还不明朗，教师在今后设计的活动中，可以从平面已经开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展去减少操作方式材料的难度。