小班科学玩具真好玩教案反思.docx
小班科学玩具真好玩教案反思 1、小班科学玩具BUICK教案思考活动目标 ：1、积极探索多种不同玩具的玩法。2、愿用语言表达自己的辨认出和感觉。3、能够大胆展开课堂教学活动，用完备的语言表达自己的意见。4、在交流活动中能特别注意聆听并认同同伴的讲话。活动准备工作恳请每位幼儿准备工作一个 玩具(电动的，长毛绒的，木质的，等多材质种)活动重点：可以玩玩相同的玩具。活动难点：能够抒发自己的辨认出活动过程：1，幼儿自己了解增添的玩具，并民主自由玩玩辉宗：今天呀，小朋友增添了好多的玩具，阿姨恳请英雄了解一下他增添的玩具，和小朋友说一说他就是怎样玩玩的。 2，幼儿民主自由积极探索相同玩具的玩法教导：打听两个小朋友互换玩具玩玩，你可以怎样玩玩呢，怎样并使玩具动起来?(告诫幼儿爱护同伴的玩具)3，鼓励幼儿讲出自己的辨认出与体会教导：你讨厌什么样的玩具，为什么?4，恳请幼儿轮流模拟一种玩具的相同玩法教导：你就是怎样并使玩具动起来的?其他小朋友是不是别的玩法?活动思考：小班孩子刚返回家中，还没彻底摆脱“自我中心”，想把自己最喜欢最宝贝的玩具互动给其他小朋友，存有很多幼儿都还不愿，而这时教师就要用表彰，奖励的方式，鞭策其他小朋友体会互动的欢乐，并使他们也产生互动的意愿，在互动的过程中孩子们可以体会至一起玩玩的欢乐。并且懂在玩玩的时候必须爱惜不好自己和他人的玩具。2、小班游戏活动教案：拖拉玩具BUICK教案(附于教学思考)活动目标：1.体验身体运动及民主自由想象的快感。2.发展手部及腿部动作，提升动作的灵敏性、协调性。3.在活动中，使幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，乐意与同伴一起游戏。4.通过活动幼儿学会游戏，体会游戏的快感。5.考验大朋友们的反应能力，锻炼身体他们的个人能力。活动准备工作：1.利用小牛奶瓶做成的拖拉玩具人手一件瓶内装有少许斗子,瓶口系则一根绳子.2.用木制线轴.保鲜膜芯.卫生纸芯.易拉罐.小透明胶拎芯做成的拖拉玩具若干,上挂较长的绳子.另忧装有少量水的牛奶瓶拖拉玩具若干.3一块很大的.安全的户外场地.4每人自带一辆玩具汽车.活动过程：一.鼓励幼儿玩玩可口可乐瓶玩具.1.幼儿手拿拖拉玩具,走进活动场所.2.今天我们每人都存有一只瓶子,它可以收到动听的声音,还可以跟著你走,跟著你跑.有错,你们扎帮忙玩玩看看.3恳请幼儿民主自由找寻空地玩玩拖拉玩具,体会运动的欢乐.引导幼儿边玩边跟拖拉玩具;对话;,例如;快来冲我'等.4鼓励幼儿想要出来其它办法玩玩这种玩具.如恶搞钓鱼动作使牛奶瓶四肢在地,拿著绳子一端上加.恶搞洗衣及和面团动作将嘴里收到;哼呀哼呀的声音.恶搞放鞭炮动作等.引导幼儿大胆想象,注意安全.二.引导幼儿民主自由积极探索其他拖拉玩.1.恳请幼儿民主自由选玩其它拖拉玩具,体验它们与牛奶瓶玩玩具备什么相同.2.建议幼儿交换玩具,体验相同的体会.如;有的轻例如装水的牛奶瓶,有的重;有的可以翻转例如木制线轴,有的不能翻转;有的可以收到悦耳的声音,有的不能,等等.三.游戏;后视镜请注意.1,恳请每个幼儿将拖拉玩具汽车的尾部相连,边说道'后视镜请注意',边把长绳子间或至圈轴上.2.引导幼儿民主自由结伴游戏,比比谁先把车子好像回去'车库'.四.小结;因为小朋友讨厌拖拉玩具,并使他们自学和生活变小的更加高兴,和小朋友相处更亲密.五.活动平价;1.小朋友能够自己玩玩自己讨厌的拖拉玩具.2.幼儿对汽车有著真切的体会,体验.活动思考：这个活动幼儿对汽车存有真切的体会.体验,他们在乘车和玩车的过程中累积了多样的经验,因此幼儿乐意参予,整体表现.在活动中,幼儿的想像力,缔造能力获得了培育,构成相互自学的态度以及自我表现的意识.在活动中,教师引导每个幼儿用自己的方式整体表现自己独有的见解,大力支持幼儿的创造性整体表现,创设了收紧的人人都能够整体表现的大舞台.3、小班身心健康大型玩具BUICK教案思考活动目标：1、介绍大型玩具的种类及玩法。2、在玩大型玩具时赢得开心的情感体验。3、能将自己不好的行为习惯传达给身边的人。4、培育幼儿培养较好生活习惯的意识。活动准备工作：各种大型玩具的图片活动过程：玩玩滑滑梯1、与哥哥姐姐一起玩玩滑滑梯，消解恐惧心理，介绍游戏规则2、上楼梯及大幅下滑时，必须维持距离，不指骂。向上尼里梯时必须加紧楼梯，向大幅下滑时身体挤正，两手重牵滑梯两侧娴熟后吕埃县花样滚，例如跌落时骤停在(双手收紧)荡秋千1、教师恳请温顺的幼儿趴在秋千上，轻轻地南宫，并使幼儿逐渐消解恐惧感2、尝试用挤、躺等姿势荡秋千3、将绳转换成麻花状，然后抬起，随之转圈。4、告诫荡秋千的幼儿应当两手抓很紧绳索，观赏的幼儿必须与秋千维持一定距离。跷跷板幼儿民主自由结伴玩玩跷跷板双方存有节奏的发生改变速度、高度，互相研二玩玩。双方协调，设法并使跷跷板维持水平。告诫幼儿特别注意双脚落地的边线，以免砸伤。教学思考：幼儿乐意参予,整体表现.在活动中,幼儿的想像力,缔造能力获得了培育,构成相互自学的态度以及自我表现的意识.在活动中,教师引导每个幼儿用自己的方式整体表现自己独有的见解,大力支持幼儿的创造性整体表现,创设了收紧的人人都能够整体表现的大舞台。4、小班科学玩具BUICK教案思考活动目标 ：1、积极探索多种不同玩具的玩法。2、愿用语言表达自己的辨认出和感觉。3、能够大胆展开课堂教学活动，用完备的语言表达自己的意见。4、在交流活动中能特别注意聆听并认同同伴的讲话。活动准备工作恳请每位幼儿准备工作一个 玩具(电动的，长毛绒的，木质的，等多材质种)活动重点：可以玩玩相同的玩具。活动难点：能够抒发自己的辨认出活动过程：1，幼儿自己了解增添的玩具，并民主自由玩玩辉宗：今天呀，小朋友增添了好多的玩具，阿姨恳请英雄了解一下他增添的玩具，和小朋友说一说他就是怎样玩玩的。 2，幼儿民主自由积极探索相同玩具的玩法教导：打听两个小朋友互换玩具玩玩，你可以怎样玩玩呢，怎样并使玩具动起来?(告诫幼儿爱护同伴的玩具)3，鼓励幼儿讲出自己的辨认出与体会教导：你讨厌什么样的玩具，为什么?4，恳请幼儿轮流模拟一种玩具的相同玩法教导：你就是怎样并使玩具动起来的?其他小朋友是不是别的玩法?活动思考：小班孩子刚返回家中，还没彻底摆脱“自我中心”，想把自己最喜欢最宝贝的玩具互动给其他小朋友，存有很多幼儿都还不愿，而这时教师就要用表彰，奖励的方式，鞭策其他小朋友体会互动的欢乐，并使他们也产生互动的意愿，在互动的过程中孩子们可以体会至一起玩玩的欢乐。并且懂在玩玩的时候必须爱惜不好自己和他人的玩具。
