小班美术教案花蝴蝶教案.docx

小班美术教案花蝴蝶教案 1、小班美术教案花蝴蝶教案活动目标：1、使幼儿通过观赏及盖印活动初步体会等距美。2、能够尝试用大小相同的瓶盖印画蝴蝶的翅膀和花纹。3、能够尝试积极探索并运用相同材料顺利完成作品，体验创作的快感。4、大胆尝试绘画，用等距的方法展开装饰。5、培育幼儿的观赏能力。活动准备工作：1、经验准备工作：对盖印图画存有初步的尝试，重新认识蝴蝶。2、材料准备工作：各色卡纸、剪刀、各式瓶盖、各色水粉颜料、糨糊(或胶棒)、毛巾。3、折页、幼儿美术画册。4、环境布置：在主题画面中减少几只盖印不好的“蝴蝶”。活动重点：1、自学用瓶盖绣出来蝴蝶的造型(突显蝴蝶翅膀的对称性)。2、能用大瓶盖绣出来蝴蝶的翅膀，用小瓶盖印画出来翅膀上的花纹。活动过程：一、以故事的形式引入活动，鼓励幼儿观测蝴蝶。1、教师：“花园里存有三只蝴蝶，一只白蝴蝶、一只黄蝴蝶除了一只白蝴蝶。今天它们一降落至教室里去了，你们看看，它们漂亮吗?它们就是去打听蝴蝶朋友的，恳请大朋友们帮使它们存有更多的蝴蝶朋友吧!”2、教师：“这些美丽的蝴蝶紫带什么样呀?它们身上的图案就是怎样的?(鼓励幼儿观赏蝴蝶翅膀上的花纹，体会色彩、左右等距的美。)猜这些蝴蝶就是怎样画出的?”(用瓶盖绣，还可以用彩纸张贴在蝴蝶的翅膀上。)二、师生共同探讨瓶盖印画蝴蝶的方法。1、教师(出具卡纸)：“老师这里存有一张彩纸，我们用瓶盖制作一只美丽的蝴蝶赠送给三只蝴蝶搞朋友，不好吗?”2、师生共同探讨，教师传授。(1)教师：“盒子里存有许多的瓶盖，怎样搞蝴蝶的大翅膀呢?”幼儿大胆抒发自己的见解，教师边模拟边小结：“抽出小一些的瓶盖放到红色颜料里泡一下后抽出，在调色盘边缘掭一掭，绣在卡纸上，接着很紧紧挨在它的右边再绣一次，蝴蝶的两个小翅膀就绣不好了。”(2)教师：“蝴蝶的小翅膀可以怎样绣呢?”幼儿大胆抒发自己的见解，教师边模拟边小结：“选一个略大些的瓶盖，用相同的方法盖印出来蝴蝶的小翅膀，必须分别绣在两只小翅膀的下面哦!现在蝴蝶的翅膀就绣不好了，大朋友们真能干!”(3)教师：“蝴蝶上的图案必须怎样绣呢?”幼儿大胆抒发自己的见解，教师边模拟边小结：“选一些更大的瓶盖在蝴蝶的翅膀里绣上多样的图案，必须小心无法绣至翅膀外面。”(4)教师：“最后用笔画出来蝴蝶的两只触角，一只美丽的蝴蝶就图画不好了。”(5)教师：“把这只蝴蝶剪成，赠送给三只蝴蝶搞朋友吧!”(教师将作品剪下后贴在主题图画中。)三、幼儿操作方式，教师指导。1、教师：“大朋友们都去动手试试搞只蝴蝶，赠送给三只蝴蝶搞朋友吧!”2、教师：“蝴蝶的翅膀短在身体两边相同的边线，我们盖印时必须特别注意，无法绣略偏了。翅膀里的图案也一样，最后无法忘掉给小蝴蝶迎上美丽的触角哦。”3、幼儿操作方式，教师给与个别指导，协助存有困难的幼儿顺利完成活动。4、教师可以鼓励幼儿探讨并尝试用彩纸撕贴的方式装饰蝴蝶的翅膀。四、观赏与评价。1、教师将幼儿的作品剪下后贴在主题画面中，拎幼儿参观“美丽的花园”并鼓励幼儿找到自己创作的蝴蝶。教师：“大朋友们，你们的蝴蝶再哪里?说道说道你就是怎样用瓶盖绣出来花蝴蝶的?你愿把他们赠送给这三只蝴蝶吗?”2、教师：“三只蝴蝶存有了这么多朋友，真高兴，他们使我谢谢X X 班的小朋友们，因为从此他们的生活更存有快感了。谢谢大家!”2、小班美术活动教案：蝴蝶印画教案(附于教学思考)活动目标：1、认知蝴蝶翅膀等距的图案，自学用对印画的方式整体表现等距。2、搬迁尚无经验，能用各种线条、图案去装饰蝴蝶。3、大胆制作，体验顺利的欢乐。4、培育幼儿动手操作方式的能力，并能够根据所观测至得现象大胆地在同伴之间交流。5、鼓励幼儿能够用辅助材料多样作品，培育他们大胆创新能力。活动准备工作：1、PPT、人手一张蝴蝶形状的黑纸。2、白、徐、蓝颜料，棉签，毛巾。活动过程：(一)引入活动，引发幼儿兴趣。教师：大一班去了一位客人，你们看看就是谁呀?教师：今天晚上他们必须上开蝴蝶晚会，大家都必须穿着上美丽的衣服回去出席晚会呢?我们一起来看看，蝴蝶的衣服就是什么样子的。(二)幼儿观测蝴蝶，辨认出蝴蝶左右等距的特称。教师：蝴蝶翅膀上存有什么呀?教师：左边和右边就是一样的，他们就是等距的。(三)教师示范点，明确提出活动建议。1.出具一只黑色蝴蝶。教师：这只蝴蝶不好伤心啊，她在偷偷的痛哭呢?原来她没可爱的衣服，我们帮忙她穿着上可爱的衣服?我们用什么协助蝴蝶呢?教师：蝴蝶翅膀关上去，棉签轻轻画下来，蝴蝶蝴蝶再分出来，蝴蝶翅膀关上去。教师：棉签上也存有标记，什么颜色摆什么颜料盒里。(四)幼儿操作方式，教师指导。1.幼儿大胆制作任一形状的衣服。2.教师引导幼儿根据自己的意愿制作，并尝试用相同的颜色。(五)教师小结。教师：你给她穿着上了什么颜色的衣服?教师：除了颜色，除了什么形状的衣服?教师：谢谢你们，今天蝴蝶可以穿着上美丽的衣服出席晚会啦!活动思考：教师能够精妙地运用蝴蝶的等距去同时实现印画，在了解操作步骤时，能够用押韵的儿歌去使幼儿熟识步骤，这种形式非常适合小班的幼儿，但是在很多细节方面还是考量比较周全的，比如说没考量颜料和色纸的配搭，引致很多颜色都不太显著，影响了作品的效果。3、小班美术活动教案：蝴蝶教案活动目标：1、认知蝴蝶的外形特征，并对蝴蝶产生兴趣。2、根据自己的心智，运用彩笔对蝴蝶展开涂色活动。3、大胆尝试绘画，用等距的方法展开装饰。4、使幼儿体验独立自主、单一制、缔造的能力。5、培育幼儿的观赏能力。活动准备工作：人手一份彩笔，图画存有蝴蝶轮廓的纸、以及范画、图片等若干。活动过程：一、讲诉三只蝴蝶的故事，带出课题“大朋友们，今天，我们班上去了一位大客人，你们晓得它就是谁吗?”“现在，我把它恳请出，你们看看”。出具蝴蝶教具，鼓励幼儿观测二、出具各种各样的蝴蝶图片，认知蝴蝶的外形特征。“你们看看，蝴蝶就是什么样子的，谁能够说我呢?”鼓励幼儿讲出蝴蝶存有翅膀、身体、触角等等。三、教师示范点“你们看看，我手上的就是什么呀?”“就是蝴蝶，但是，它少了什么呀?”“那我们去给它图画上一件可爱的衣服，好不好。”“我们先来挑选一种颜色的彩笔宝宝去涂抹这一块，我们涂抹的时候，必须怎么样啊?必须用力大一点然后我们再来涂抹这一块我们把这一块也涂好了，现在蝴蝶已经窗上衣服了，它的头上存有什么呀?触角解释一下触角就是蝴蝶头上的两根。“这样，美丽的蝴蝶衣服就图画不好了。”明确提出建议：1、现在，必须轮至你们去图画了，我们先画什么呀?在画什么呀。2、管住自己的蜡笔宝宝，拎自己的纸。3、幼儿作画，教师巡回演出指导。告诫：用力光滑、把衣服图画八十，不腾出空隙;别忘了触角。四、完结作画恳请图画完了的小朋友至后面挤不好，并发给其一个大蝴蝶，展开交流。4、小班美术活动教案：花蝴蝶教案活动目标：1、使幼儿通过观赏及盖印活动初步体会等距美。2、能够尝试用大小相同的瓶盖印画蝴蝶的翅膀和花纹。3、能够尝试积极探索并运用相同材料顺利完成作品，体验创作的快感。4、大胆尝试绘画，用等距的方法展开装饰。5、培育幼儿的观赏能力。活动准备工作：1、经验准备工作：对盖印图画存有初步的尝试，重新认识蝴蝶。2、材料准备工作：各色卡纸、剪刀、各式瓶盖、各色水粉颜料、糨糊(或胶棒)、毛巾。3、折页、幼儿美术画册。4、环境布置：在主题画面中减少几只盖印不好的“蝴蝶”。活动重点：1、自学用瓶盖绣出来蝴蝶的造型(突显蝴蝶翅膀的对称性)。2、能用大瓶盖绣出来蝴蝶的翅膀，用小瓶盖印画出来翅膀上的花纹。活动过程：一、以故事的形式引入活动，鼓励幼儿观测蝴蝶。1、教师：“花园里存有三只蝴蝶，一只白蝴蝶、一只黄蝴蝶除了一只白蝴蝶。今天它们一降落至教室里去了，你们看看，它们漂亮吗?它们就是去打听蝴蝶朋友的，恳请大朋友们帮使它们存有更多的蝴蝶朋友吧!”2、教师：“这些美丽的蝴蝶紫带什么样呀?它们身上的图案就是怎样的?(鼓励幼儿观赏蝴蝶翅膀上的花纹，体会色彩、左右等距的美。)猜这些蝴蝶就是怎样画出的?”(用瓶盖绣，还可以用彩纸张贴在蝴蝶的翅膀上。)二、师生共同探讨瓶盖印画蝴蝶的方法。1、教师(出具卡纸)：“老师这里存有一张彩纸，我们用瓶盖制作一只美丽的蝴蝶赠送给三只蝴蝶搞朋友，不好吗?”2、师生共同探讨，教师传授。(1)教师：“盒子里存有许多的瓶盖，怎样搞蝴蝶的大翅膀呢?”幼儿大胆抒发自己的见解，教师边模拟边小结：“抽出小一些的瓶盖放到红色颜料里泡一下后抽出，在调色盘边缘掭一掭，绣在卡纸上，接着很紧紧挨在它的右边再绣一次，蝴蝶的两个小翅膀就绣不好了。”(2)教师：“蝴蝶的小翅膀可以怎样绣呢?”幼儿大胆抒发自己的见解，教师边模拟边小结：“选一个略大些的瓶盖，用相同的方法盖印出来蝴蝶的小翅膀，必须分别绣在两只小翅膀的下面哦!现在蝴蝶的翅膀就绣不好了，大朋友们真能干!”(3)教师：“蝴蝶上的图案必须怎样绣呢?”幼儿大胆抒发自己的见解，教师边模拟边小结：“选一些更大的瓶盖在蝴蝶的翅膀里绣上多样的图案，必须小心无法绣至翅膀外面。”(4)教师：“最后用笔画出来蝴蝶的两只触角，一只美丽的蝴蝶就图画不好了。”(5)教师：“把这只蝴蝶剪成，赠送给三只蝴蝶搞朋友吧!”(教师将作品剪下后贴在主题图画中。)三、幼儿操作方式，教师指导。1、教师：“大朋友们都去动手试试搞只蝴蝶，赠送给三只蝴蝶搞朋友吧!”2、教师：“蝴蝶的翅膀短在身体两边相同的边线，我们盖印时必须特别注意，无法绣略偏了。翅膀里的图案也一样，最后无法忘掉给小蝴蝶迎上美丽的触角哦。”3、幼儿操作方式，教师给与个别指导，协助存有困难的幼儿顺利完成活动。4、教师可以鼓励幼儿探讨并尝试用彩纸撕贴的方式装饰蝴蝶的翅膀。四、观赏与评价。1、教师将幼儿的作品剪下后贴在主题画面中，拎幼儿参观“美丽的花园”并鼓励幼儿找到自己创作的蝴蝶。教师：“大朋友们，你们的蝴蝶再哪里?说道说道你就是怎样用瓶盖绣出来花蝴蝶的?你愿把他们赠送给这三只蝴蝶吗?”2、教师：“三只蝴蝶存有了这么多朋友，真高兴，他们使我谢谢X X 班的小朋友们，因为从此他们的生活更存有快感了。谢谢大家!”5、小班美术蝴蝶和花教案思考活动目标：1、 能够整体表现花掉的基本特征，运用多种色彩作画。2、 在手绘过程中，体会蝴蝶翅膀的等距。3、 初步认知画法，体验与同伴共同操作方式的欢乐。4、 使幼儿体验独立自主、单一制、缔造的能力。5、 培育幼儿的技巧和艺术气质。活动准备工作：经验准备工作：重新认识蝴蝶，观赏过各种美丽的花。物质准备工作：教师事先在瓷砖墙上图画出来各种颜色、形状的花，颜料(稍吸收)，排笔、棉棒，塑料图形片(用水浸湿)，蝴蝶头饰，毛巾，磁带，录音机。活动过程：一、 音乐游戏引入，唤起幼儿参予活动的积极性。师：蝴蝶宝宝和妈妈一起过来飞一飞、玩玩一玩吧!摆音乐，教师与戴蝴蝶头饰的幼儿共同舞蹈。二、 谈话活动，引起幼儿观测。师：宝宝们，我们至花园里桑叶蜜吧!你看见花园里存有什么样的花?教师鼓励幼儿从颜色、形状等方面观测，并展开探讨。教师小结：花儿存有各种颜色、相同形状的花瓣，有的对外开放了，有的没有对外开放，就是黏在一起的。师：可是这个花园只有这么几朵花掉，比较我们去桑叶蜜，怎么办?三、 明确提出建议，幼儿作画。教师指导。师：你想要种什么颜色、什么形状花瓣的花?幼儿民主自由探讨提问。师：那我们把花种在花园的什么地方?交代建议，幼儿作画，教师指导：1、 在花园里栽种相同形状花瓣、相同颜色的花。2、 用塑料片片比拼一比拼，找到更多的蝴蝶朋友和我们一起玩玩。幼儿绘画，教师指导，引导幼儿大胆整体表现相同形状花瓣、相同颜色的花，告诫幼儿特别注意手绘蝴蝶翅膀就是等距的，特别注意画面中的蝴蝶和花的边线。四、 展现幼儿作品，观赏评价。师幼共同观赏集体作品。在音乐声中，师幼共同桑叶蜜，在轻松愉快的氛围中完结活动。活动思考：在分散幼儿展开评价时，我只特别强调活动完结后必须把材料归还原样，表彰了为自己整理材料的幼儿。忽略了为幼儿谈一谈你就是怎么分后蝴蝶的?可以回答幼儿：“白蝴蝶再有的，存有大的，为什么都放到一起呢?”以此强化幼儿按颜色分类的意识。此外，明确提出黄色标记和黄蝴蝶的颜色存有一定色差，除了一个疑点：颜色标记的放置的方向与否必须一致。6、小班美术活动美丽的花蝴蝶教案思考设计意图：春天里，美丽的蝴蝶说实话就是孩子们的钟爱，孩子们经常聚在一起观赏蝴蝶采蜜或是追赶飞舞的彩蝶。本活动“美丽的花蝴蝶”跟随孩子的兴趣，通过提供更多多样多样的材料(蝴蝶的视频、图片)，使幼儿在充份认知、体验、交流的基础上回去探究和辨认出蝴蝶的美丽，从而并使幼儿愿大胆的用绘画去抒发整体表现。活动目标：1. 介绍蝴蝶的外形特征，认知蝴蝶翅膀上花纹等距的美丽。2. 能够用多种材料大胆展开整体表现，爱惜自己和别人的作品。3. 大胆尝试绘画，用等距的方法展开装饰。4. 使幼儿体验独立自主、单一制、缔造的能力。5. 培育幼儿的技巧和艺术气质。活动准备工作：1. 活动前率领幼儿一起回去户外观测过蝴蝶2.三原色水粉颜料3. 滴管、毛巾、水粉笔等材料4. 相同材质的蝴蝶轮廓图5. ppt课件一份活动过程：一、观赏引入带出蝴蝶师：(出具PPT1)春天至了，嫩绿的小草爬出了地面，美丽的花儿朵朵对外开放。小鸟叽叽喳喳的唱歌，蜜蜂忙着采蜜，小朋友在欢乐的郊游。啊!谁也去了?二、观测蝴蝶认知蝴蝶等距的特点1.出具PPT2：蝴蝶紫带怎么样?它哪里最帅?2.教师小结：蝴蝶蝴蝶真美丽，两根胡须头上唇，身着等距花掉花衣，春天里去把歌舞冲。3.出具ppt3：这只蝴蝶还应邀了它的一些好朋友，你讨厌那一只?它翅膀上的花纹就是怎么样的?(鼓励幼儿从蝴蝶翅膀上的颜色、线条、图案展开观赏)4.教师小结：每只蝴蝶的翅膀都有著相同的颜色和花纹，而且它们都就是等距的。三、幼儿打扮蝴蝶整体表现蝴蝶等距的翅膀1.了解作画材料2.探讨：我们用什么方法使蝴蝶的翅膀等距呢?3.幼儿自由选择材料作画，尝试整体表现蝴蝶的翅膀。四、作品观赏再次引起整体表现蝴蝶的兴趣你的蝴蝶翅膀上的花纹就是怎样的?活动思考：本课使用蝴蝶图片和影像通过多媒体播放，调动儿童的视觉和感官，拎儿童步入情景。在动手制作的环节中，综合运用多种材料和表现手法大胆技术创新展开再创作活动，从动手制作中介绍形态等距的特点和色彩协同要素，唤起幼儿体会和整体表现蝴蝶的兴趣。在评价的环节，实行“展出”的形式展开TrackBack、师MUS多元化评价，并使相同能力的幼儿都存有斩获，在评价中获得提升。7、小班美术活动蝴蝶和花教案思考目标：1、能够整体表现花掉的基本特征，运用多种色彩作画。2、在手绘过程中，体会蝴蝶翅膀的等距。3、初步认知画法，体验与同伴共同操作方式的欢乐。准备工作：经验准备工作：重新认识蝴蝶，观赏过各种美丽的花。物质准备工作：教师事先在瓷砖墙上图画出来各种颜色、形状的花，颜料(稍吸收)，排笔、棉棒，塑料图形片(用水浸湿)，蝴蝶头饰，毛巾，磁带，录音机。过程：一、音乐游戏引入，唤起幼儿参予活动的积极性。师：蝴蝶宝宝和妈妈一起过来飞一飞、玩玩一玩吧!摆音乐，教师与戴蝴蝶头饰的幼儿共同舞蹈。二、谈话活动，引起幼儿观测。师：宝宝们，我们至花园里桑叶蜜吧!你看见花园里存有什么样的花?教师鼓励幼儿从颜色、形状等方面观测，并展开探讨。教师小结：花儿存有各种颜色、相同形状的花瓣，有的对外开放了，有的没有对外开放，就是黏在一起的。师：可是这个花园只有这么几朵花掉，比较我们去桑叶蜜，怎么办?三、明确提出建议，幼儿作画。教师指导。师：你想要种什么颜色、什么形状花瓣的花?幼儿民主自由探讨提问。师：那我们把花种在花园的什么地方?交代建议，幼儿作画，教师指导：1、在花园里栽种相同形状花瓣、相同颜色的花。2、用塑料片片比拼一比拼，找到更多的蝴蝶朋友和我们一起玩玩。幼儿绘画，教师指导，引导幼儿大胆整体表现相同形状花瓣、相同颜色的花，告诫幼儿特别注意手绘蝴蝶翅膀就是等距的，特别注意画面中的蝴蝶和花的边线。四、展现幼儿作品，观赏评价。师幼共同观赏集体作品。在音乐声中，师幼共同桑叶蜜，在轻松愉快的氛围中完结活动。活动思考：在分散幼儿展开评价时，我只特别强调活动完结后必须把材料归还原样，表彰了为自己整理材料的幼儿。忽略了为幼儿谈一谈你就是怎么分后蝴蝶的?可以回答幼儿：“白蝴蝶再有的，存有大的，为什么都放到一起呢?”以此强化幼儿按颜色分类的意识。此外，明确提出黄色标记和黄蝴蝶的颜色存有一定色差，除了一个疑点：颜色标记的放置的方向与否必须一致。