幼儿园小班美术教案小鱼逃走了.docx

幼儿园小班美术教案小鱼逃走了 1、幼儿园小班美术教案小鱼逃跑了幼儿园小班美术教案：小鱼逃跑了活动目标：1、尝试画圆并嵌入线条女团图画变成小鱼等图像和符号。2、乐意用绘画的方式大胆想象找朋友的情景，体会返回朋友中间的欢乐。活动准备工作：炫彩棒、绘本小鱼逃跑了画面、剪贴画。活动过程：一、可爱的小鱼1.(出具剪贴画)啊!这就是一条蓝蓝的小河，你们看看就是谁去了?原来就是一条美丽的小鱼。他紫带什么模样呀?圆圆的小身体，圆圆的小眼睛，除了一条肉骨头似的小尾巴真可爱。2.你愿搞一条小鱼吗?恳请钻进水里去吧(几位幼儿绘画)。特别注意身体和尾巴的大小、颜色、鱼尾巴的方向，和幼儿互动：“许多小鱼说时迟了，我们已经看到了小鱼圆圆的身体了，除了什么地方没有看到?”“除了一条小鱼也说时迟了，大家不好!”许多小鱼都说时迟了，小鱼和朋友在一起游玩真快活，存有朋友真不好!二、小鱼逃跑了1.(鱼缸画面)存有一条小鱼却一点儿都不高兴。他为什么不高兴呀?(画外音：“我一个人在鱼缸里没有朋友，太孤独了，我同意逃跑，去找朋友!”)2.(窗帘画面)小鱼逃亡去哪儿了?窗帘上都就是什么啊?你们找出小鱼了吗?小鱼和圆点就是不是类似于呢?哪儿最像是? 圆点点说道：“嘿，小鱼，我们就是红红的，你也就是红红的，我们就是圆圆的，你也就是圆圆的，就回到窗帘上吧。”3.(瓶子画面)小鱼“嗖”地一下逃跑了，这回逃亡至哪里回去了?找出他了吗?原来掉进了糖果罐里，糖和小鱼存有什么不一样呢?(圆溜溜的身体，团块着两条小辫子)糖果说道：“嘿，小鱼，就回到这儿享用浪漫吧!”小鱼可以遗留下吗?4.(玩具屋画面)小鱼又从糖果砌的缝隙里逃跑了，这回逃走了玩具屋，还能够找出小鱼吗?玩具屋里的好朋友可真多!哪些朋友也就是圆圆的呢?玩具们说道：“小鱼，和我们一起玩吧，你就遗留下吧。”5.小鱼又逃跑了，这下能去哪儿呢(幼儿想象)?三、小鱼逃跑了(幼儿恶搞小鱼)1.小鱼们，赶快逃跑，逃往纸上来(画小鱼)。2.小鱼还想要逃亡去哪儿，可以看到谁呢?(添画有关的景物，教师及时抓取幼儿自己缔造的图像，运用添画的方式补足模拟的画面)3.大家都热烈欢迎小鱼遗留下，小鱼又逃亡了，逃亡回去哪里，看见谁?(在反反复复逃亡和找出朋友的过程中，补足画面)四、小鱼躲藏在哪儿1.一起来找找小鱼。“小鱼小鱼在哪里?”2.观赏幼儿作品，从画面上边说道说道猜小鱼躲藏在哪儿?那里除了谁?3.(观赏小池塘画面)：小鱼又逃跑了，逃走了大鱼池，能够找出这条调皮的小鱼吗?和其他朋友存有什么相同?小鱼说道：“我回家了，这才就是我的朋友，大家在一起就是多么的欢乐，我再也不逃跑了。”完结：小鱼们，你们找出朋友了吗?使我们和自己的鱼朋友亲吻一下，一起回家吧。2、小班美术活动教案：小鱼逃跑了教案活动目标：1、尝试画圆并嵌入线条女团图画变成小鱼等图像和符号。2、乐意用绘画的方式大胆想象找朋友的情景，体会返回朋友中间的欢乐。3、大胆尝试绘画，用等距的方法展开装饰。4、培育幼儿动手操作方式的能力，并能够根据所观测至得现象大胆地在同伴之间交流。5、使幼儿体验独立自主、单一制、缔造的能力。活动准备工作：炫彩棒、绘本小鱼逃跑了画面、剪贴画。活动过程：一、可爱的小鱼1、(出具剪贴画)啊!这就是一条蓝蓝的小河，你们看看就是谁去了?原来就是一条美丽的小鱼。他紫带什么模样呀?圆圆的小身体，圆圆的小眼睛，除了一条肉骨头似的小尾巴真可爱。2、你愿搞一条小鱼吗?恳请钻进水里去吧(几位幼儿绘画)。特别注意身体和尾巴的大小、颜色、鱼尾巴的方向，和幼儿互动：“许多小鱼说时迟了，我们已经看到了小鱼圆圆的身体了，除了什么地方没有看到?”“除了一条小鱼也说时迟了，大家不好!”许多小鱼都说时迟了，小鱼和朋友在一起游玩真快活，存有朋友真不好!二、小鱼逃跑了1、(鱼缸画面)存有一条小鱼却一点儿都不高兴。他为什么不高兴呀?(画外音：“我一个人在鱼缸里没有朋友，太孤独了，我同意逃跑，去找朋友!”)2、(窗帘画面)小鱼逃亡去哪儿了?窗帘上都就是什么啊?你们找出小鱼了吗?小鱼和圆点是不是类似于呢?哪儿最像是?圆点点说道：“嘿，小鱼，我们就是红红的，你也就是红红的，我们就是圆圆的，你也就是圆圆的，就回到窗帘上吧。”3、(瓶子画面)小鱼“嗖”地一下逃跑了，这回逃亡至哪里回去了?找出他了吗?原来掉进了糖果罐里，糖和小鱼存有什么不一样呢?(圆溜溜的身体，团块着两条小辫子)糖果说道：“嘿，小鱼，就回到这儿享用浪漫吧!”小鱼可以遗留下吗?4、(玩具屋画面)小鱼又从糖果砌的缝隙里逃跑了，这回逃走了玩具屋，还能够找出小鱼吗?玩具屋里的好朋友可真多!哪些朋友也就是圆圆的呢?玩具们说道：“小鱼，和我们一起玩吧，你就遗留下吧。”5、小鱼又逃跑了，这下能去哪儿呢(幼儿想象)?三、小鱼逃跑了(幼儿恶搞小鱼)1、小鱼们，赶快逃跑，逃往纸上来(画小鱼)。2、小鱼还想要逃亡去哪儿，可以看到谁呢?(添画有关的景物，教师及时抓取幼儿自己缔造的图像，运用添画的方式补足模拟的画面)3、大家都热烈欢迎小鱼遗留下，小鱼又逃亡了，逃亡回去哪里，看见谁?(在反反复复逃亡和找出朋友的过程中，补足画面)四、小鱼躲藏在哪儿1、一起来找找小鱼。“小鱼小鱼在哪里?”2、观赏幼儿作品，从画面上边说道说道猜小鱼躲藏在哪儿?那里除了谁?3、(观赏小池塘画面)：小鱼又逃跑了，逃走了大鱼池，能够找出这条调皮的小鱼吗?和其他朋友存有什么相同?小鱼说道：“我回家了，这才就是我的朋友，大家在一起就是多么的欢乐，我再也不逃跑了。”完结：小鱼们，你们找出朋友了吗?使我们和自己的鱼朋友亲吻一下，一起回家吧。3、小班美术活动教案：小鱼教案活动目标：1.幼儿晓得鱼生活在水里。2.幼儿能够用相同颜色配搭的方法，涂出可爱的小鱼。3.幼儿愿采用各种颜色涂画，提升对色彩的兴趣。4.大胆尝试绘画，用等距的方法展开装饰。5.体会作品的美感。活动准备工作：多媒体课件张贴存有水草的蓝色泡沫板一块音乐雪之梦教师已涂好的小鱼一尾教师用以示范点涂色的小鱼一尾与幼儿人数成正比的盒装油画棒与幼儿人数成正比的待涂色的鱼磁铁两块与幼儿人数成正比的白纸教学过程：教师以谈话导入海底世界教师：“小朋友，今天我拎你们参观一个非常美丽的地方。恳请你们轻轻闭上眼睛。不好了，睁开眼睛吧，看看，它就是美丽的海底世界。”鼓励幼儿观测画面，增进幼儿对色彩的重新认识教师：“你们看见了什么?”幼儿：“小鱼。”教师：“这些小鱼可爱吗?”幼儿：“可爱。”教师：“为什么真的它们可爱呢?”幼儿民主自由提问。教师：“因为它们身上存有许多可爱的颜色。”出具海底世界背景图，唤起幼儿的兴趣教师：“这里除了一幅海底世界的图片，恳请大家认真看看，这幅图上缺乏什么呢?”幼儿：“没鱼。”教师：“海里没鱼，大海很孤独。它想要恳请大朋友们帮迎上一些美丽的鱼，不好吗?”幼儿：“不好。”幼儿动手操作方式教师出具已上色的示范点鱼：“这就是我为大海嵌入的小鱼。你们看看，我图画的小鱼用了什么颜色呢?”幼儿：“用了红色、黄色和绿色。”教师：“哦，原来我用了三种颜色，图画出来了可爱的小鱼，而且颜色涂抹得很光滑。”教师出具未上色的示范点鱼并示范点涂色：“除了一尾小鱼，我们去给它穿着上美丽的衣服。恳请大朋友们认真看看，我就是怎么去涂色的。”教师涂色纸发给幼儿：“恳请你们用轻巧的小手，给这些小鱼图画上可爱的衣服。”幼儿独立自主涂色，教师播出音乐雪之梦并巡查，重点指导动手能力极差的幼儿。教师出具泡沫板，非政府幼儿将自己涂的的鱼贴在泡沫板上：“鱼儿们必须已经开始搞游戏了，我们慢把小鱼送至这蓝色的大海里。”完结部分教师：“今天，我们用相同的颜色为小鱼披上了美丽的花衣裳。大家都涂抹得较好。啊，小鱼们似的在说道：我们的衣服真可爱啊!谢谢你们!其实呀，在我们生活的周围，不仅存有可爱的鱼儿，除了许多调皮的小动物。我们无法危害它们，必须和它们交朋友，维护它们，搞一名维护动物的小卫士。”教师：“现在，恳请所有的小朋友交卷队，轻轻地踏进教室，我们一起至草地上去找寻小自然中的小动物吧。”4、小班美术活动教案：小鱼教案(附于教学思考)活动设计背景昨天小朋友增添了三条小鱼，小朋友可以高兴了，都之争着回去看看，看见孩子们这么讨厌鱼，于是设计此次画小鱼的活动。活动目标1、幼儿练画弧线。2、培育幼儿动手操作方式的能力，并能够根据所观测至得现象大胆地在同伴之间交流。3、使幼儿体验独立自主、单一制、缔造的能力。4、培育幼儿的技巧和艺术气质。5、鼓励幼儿能够用辅助材料多样作品，培育他们大胆创新能力。活动准备工作每一个幼儿一张图画存有鱼缸的纸、各色蜡笔活动过程1、展现画纸带出主题：用讲故事的形式唤起幼儿画画的兴趣，例如：鱼缸里存有一条鱼，它很寂寞，想要找朋友，你们愿帮忙它找出朋友吗?2、示范点传授画小鱼。3、虚手空中作画。4、明确提出作画建议。5、幼儿作画，协助能力强的幼儿。6、了解幼儿作品。教学思考本次活动幼儿对弧线掌控得较好，存有一定的作画能力，但鱼的身体图画得不怎么圆，就是施明德的，我的范画上存有向右游等和向左游等的小鱼，有的幼儿很能干，存有图画向上游和向下游的鱼，且在最后了解作品时说我的鱼想游上去找朋友，效果很极好。5、幼儿园小班美术优质课小鱼调侃泡泡教案思考设计意图：在我园课题幼儿在美术活动中的材料运用的课题助推下，我班积极开展了小班幼儿运用油画棒绘画的子课题。绘画工具就是幼儿在美术活动中缔造的中介和桥梁，而油画厉害就是幼儿平时最常用的绘画工具，融合小班幼儿绘画能力及动手能力，我设计了本次活动小鱼调侃泡泡。在活动中孩子们可以锻炼身体绘画技能，提升大肌肉动作的灵活性及幼儿的创造性，本次活动中幼儿可以在柔和的音乐中大胆绘画，开拓思维，对作品展开加工，构成富于动态的画面，体验绘画的快感。活动目标：1.唤起幼儿的绘画兴趣，学会用油画棒画圆圈。2.在此基础上能展开颜色接合。3.体验美术活动增添的快感。4.使幼儿体验独立自主、单一制、缔造的能力。5.培育幼儿的技巧和艺术气质。活动重点难点：活动重点：学会用油画棒画圆圈。活动难点：在画圆的基础上展开颜色接合。活动准备工作：1.经验准备工作：幼儿已重新认识圆。2.物质准备工作：多张图画存有小鱼的鱼缸画纸，smart课件，多盒油画棒活动过程：一、出具课件引发幼儿兴趣。1、师：今天老师给你们增添了两位好朋友，看一看就是谁呀?(出具图片)(小鱼)2、师：那小鱼生活在哪里的呢?(水里)3、师：那你们TNUMBERV12V4小鱼讨厌在水里搞什么事情呢?(喝东西、游泳、洗澡)那我们一起来学学小鱼就是怎样游泳的，不好吗?教师率领幼儿一起搞小鱼游泳的动作。二、观赏课件带出小鱼调侃泡泡1、师：其实，小鱼还讨厌搞一件事情，看看，小鱼在。(调侃泡泡)2、师：小鱼调侃得泡泡就是什么样子的?(圆圆的)恩，小鱼调侃得泡泡就是圆圆的，有大有小的，我们一起来画画看。三、教师示范点画1、师：老师先来图画，大朋友们必须看看认真哦。叮，走走看看跑，玩玩转回，叮，一个泡泡图画不好了。谁也想要上来画?(一个幼儿上前画)，图画不好了，真棒!四、幼儿操作方式，教师从旁指导1、师：现在，老师把水里的鱼恳请至了鱼缸里，看一看存有哪些鱼?(屈.老师.教案网原文)(红色，黄色，绿色三条鱼)他们也想要玩玩调侃泡泡的游戏，但是呀，有个游戏规则：小鱼调侃得泡泡的颜色必须和小鱼的颜色一样。红色的鱼调侃红色的泡泡，黄色的鱼调侃黄色的泡泡，绿色的鱼调侃绿色的泡泡。谁也说实话帮忙小鱼调侃泡泡?(幼儿画圈)2、师：除了小朋友也想要图画，现在老师恳请小朋友至后面的桌子上一起来和小鱼玩吐泡泡的游戏。(幼儿操作方式)五、作品评析师：我们一起来看一看谁图画的最厉害，来说说道看看你最喜欢的作品。活动思考：本次活动中幼儿的动手操作能力获得了较好的彰显，活动给我最深的体会就是美术活动武纳在鼓励。以前我们都惯于老师示范点，手把手地教，指出这样就可以使孩子学会。其实，我们美术教育的目的不是轻在学会多少技能，更多的就是必须使幼儿学会观赏美，体会美，因为存有了这样的基础就可以真正地懂缔造美。本次活动，我通过小鱼调侃泡泡的游戏去带出幼儿画圆，接着在个别操作方式之后使幼儿民主自由操作方式，幼儿在以自己为主体的活动中，体会美、缔造美。当然，活动中除了不足之处，存有一些老师明确提出，针对本次活动中的泡泡颜色相匹配这一目标应当再特别强调些。我想要在下次活动的时候还应当考量的再充份、具体内容一些。6、幼儿园小班美术教案：小鱼逃跑了幼儿园小班美术教案：小鱼逃跑了活动目标：1、尝试画圆并嵌入线条女团图画变成小鱼等图像和符号。2、乐意用绘画的方式大胆想象找朋友的情景，体会返回朋友中间的欢乐。活动准备工作：炫彩棒、绘本小鱼逃跑了画面、剪贴画。活动过程：一、可爱的小鱼1.(出具剪贴画)啊!这就是一条蓝蓝的小河，你们看看就是谁去了?原来就是一条美丽的小鱼。他紫带什么模样呀?圆圆的小身体，圆圆的小眼睛，除了一条肉骨头似的小尾巴真可爱。2.你愿搞一条小鱼吗?恳请钻进水里去吧(几位幼儿绘画)。特别注意身体和尾巴的大小、颜色、鱼尾巴的方向，和幼儿互动：“许多小鱼说时迟了，我们已经看到了小鱼圆圆的身体了，除了什么地方没有看到?”“除了一条小鱼也说时迟了，大家不好!”许多小鱼都说时迟了，小鱼和朋友在一起游玩真快活，存有朋友真不好!二、小鱼逃跑了1.(鱼缸画面)存有一条小鱼却一点儿都不高兴。他为什么不高兴呀?(画外音：“我一个人在鱼缸里没有朋友，太孤独了，我同意逃跑，去找朋友!”)2.(窗帘画面)小鱼逃亡去哪儿了?窗帘上都就是什么啊?你们找出小鱼了吗?小鱼和圆点就是不是类似于呢?哪儿最像是? 圆点点说道：“嘿，小鱼，我们就是红红的，你也就是红红的，我们就是圆圆的，你也就是圆圆的，就回到窗帘上吧。”3.(瓶子画面)小鱼“嗖”地一下逃跑了，这回逃亡至哪里回去了?找出他了吗?原来掉进了糖果罐里，糖和小鱼存有什么不一样呢?(圆溜溜的身体，团块着两条小辫子)糖果说道：“嘿，小鱼，就回到这儿享用浪漫吧!”小鱼可以遗留下吗?4.(玩具屋画面)小鱼又从糖果砌的缝隙里逃跑了，这回逃走了玩具屋，还能够找出小鱼吗?玩具屋里的好朋友可真多!哪些朋友也就是圆圆的呢?玩具们说道：“小鱼，和我们一起玩吧，你就遗留下吧。”5.小鱼又逃跑了，这下能去哪儿呢(幼儿想象)?三、小鱼逃跑了(幼儿恶搞小鱼)1.小鱼们，赶快逃跑，逃往纸上来(画小鱼)。2.小鱼还想要逃亡去哪儿，可以看到谁呢?(添画有关的景物，教师及时抓取幼儿自己缔造的图像，运用添画的方式补足模拟的画面)3.大家都热烈欢迎小鱼遗留下，小鱼又逃亡了，逃亡回去哪里，看见谁?(在反反复复逃亡和找出朋友的过程中，补足画面)四、小鱼躲藏在哪儿1.一起来找找小鱼。“小鱼小鱼在哪里?”2.观赏幼儿作品，从画面上边说道说道猜小鱼躲藏在哪儿?那里除了谁?3.(观赏小池塘画面)：小鱼又逃跑了，逃走了大鱼池，能够找出这条调皮的小鱼吗?和其他朋友存有什么相同?小鱼说道：“我回家了，这才就是我的朋友，大家在一起就是多么的欢乐，我再也不逃跑了。”完结：小鱼们，你们找出朋友了吗?使我们和自己的鱼朋友亲吻一下，一起回家吧。