我等我妈妈来接_幼儿园小班安全教案.docx

我等我妈妈来接_幼儿园小班安全教案 我等我妈妈去直奔_幼儿园小班安全教案活动目标1、懂离园时必须等自己的家长去直奔，无法跟别人跑。2、能够对相同的犯罪行为做出与否安全的推论，并搞恰当标记。活动准备工作1、水彩笔人手一盒。2、成人女性和小女孩木偶各一。3、教学折页和幼儿用书。活动过程1、教师直观了解情境。教师：(1)大朋友们，放学的时候谁去直奔你们呀?(2)如果妈妈没去直奔，存有其他人必须偷走，你可以怎么办?2、教师使用木偶表演故事情景。(1)教师：有一个小朋友就遇到了这样的事，我们看看她是怎么做的。(2)教师操作木偶表演：旁白：很多小朋友都回家了，妮妮还没有人来接，这是时来了一个阿姨。陌生阿姨：妮妮，我是你妈妈的同事。你妈妈加班，她让我来接你。来，我带你去找妈妈。妮妮：你真的认识我妈妈吗?你会带我去找妈妈?(3)教师：小朋友们，你们说妮妮该怎么办呢?如果妮妮跟着这个不认识的阿姨走会发生什么事情?如果跟着不认识的人走，以后可能再也看不到妈妈了，也看不到自己喜欢的玩具了。3、其他班的教师饰演陌生阿姨，应邀幼儿参予即兴的情景演出。(1)情景创设：片头：××小朋友正在等妈妈赶回来他，老师和其他小朋友的妈妈在骂人。这时，一位不重新认识的阿姨悄悄地依靠过来，跟这个小朋友骂人。别班教师饰演的陌生阿姨：你叫做××吧，你妈妈使我去直奔你。(2)教师依次应邀三名幼儿参予即兴的情景演出，恳请幼儿观赏、评价他们的反应。(3)非政府幼儿探讨：你真的他们搞得对吗，为什么?(4)教师协助幼儿整理应付这种情况的方法。碰到这样的情况，我们可以对这个不重新认识的阿姨说道：我不跟你走，我必须等妈妈。我们也可以说老师，对老师说道：老师，这个阿姨必须直奔我。我们一起学说这两句话。4、幼儿写作、操作方式幼儿用书。(1)教师：说一说图上小朋友哪种作法就是对的，在那幅图上踢。(2)幼儿操作方式，教师指导。