小班语言小兔搬家教案反思.docx

小班语言小兔搬家教案反思 1、小班语言小兔搬离教案思考活动目标：1、能够深入细致观测图片，认知人物动作，用恰当的动词展开定义，体会朋友间的友谊。2、能够聆听同伴讲诉，大胆的想象和抒发。活动准备工作：折页一幅。皮球。活动过程：一、已经开始部分：出具折页，恳请幼儿看看图片，明确提出问题：(1)师：“小兔子陪著新房子了，他在搞什么呢?”(2)一个人能行吗?他想要了一个什么不好办法?二、展开部分：(1)鼓励幼儿仔细观察人物动作，协助他们用恰当的动词则表示，每个小动物就是怎样帮的。(2) 教师鼓励幼儿完备讲诉一遍故事。师：这么多大 动物协助搬离，太冷清了。三、游戏：小兔搬离小兔也想要恳请你去帮帮忙，我们一起多亏它不好吗?四、完结部分：教师鼓励幼儿用相同的方法把球宝宝送来回家。教学思考：这文言有儿掌控的不是较好，由于我班幼儿大多数都就是民族幼儿，对汉语的理解能力极差，对汉语的一些词和句子认知没法。通过这文言的自学我意识到必须想要使民族幼儿努力学习汉语，掌控汉语的词和句子必须必须多说道，多听到，多练。2、小班数学活动小兔搬离教案思考一、教学目标：1、通过活动使幼儿介绍ABAB的排序规律。2、尝试有规律的交错排序，培育幼儿的逻辑推理能力。3、使幼儿懂直观的数学道理。4、使孩子们能够恰当推论数量。二、活动准备工作：课件，红色、蓝色的花，小兔回家的路，展板，小兔头饰三、活动过程：(一)小兔搬离1、教师头戴小兔头饰："小朋友，你们重新认识我吗?"2、我今天有个好消息想要互动给小朋友们：我必须弄崭新家了!所以，我想要回去改采些花掉去装饰我的小路。(二)积极探索、辨认出规律。1、可爱的花(1)哇，草地上存有好多花掉呀，我们一起来看一看，存有哪些颜色?(2)这些花掉就是怎么排队的?王莎莎说道-集体说道(鼓励幼儿看看课件观测，并讲出排序的规律。)(3)老师小结：原来这些花掉就是按照一朵红色，一朵蓝色，一朵红色，一朵蓝色的规律交错的排序着。所以变得更可爱。2、摘花啦(1)小兔已经迫不及待的要去摘花了，我们去看一看小兔就是怎么摘花的吧?(3)教师边操作方式课件，边恳请小朋友说道一朵红色，一朵蓝色，一朵红色，一朵蓝色。(4)草地上的花真多呀，小朋友也去帮忙我一起剥，不好吗?但是在摘花摘花的时候我有个建议：一朵红色，一朵蓝色，一朵红色，一朵蓝色的摘，边说道边剥。(5)幼儿操作方式摘花，教师在旁指导。(6)鼓励剥完花的幼儿将花掉送入各组的框子。3、装饰小路(1)大朋友们帮忙小兔剥了好多花掉呀，小兔已经已经开始装饰小路了。(2)教师出具已经装饰不好的小路，鼓励幼儿说道说道，小兔就是怎么装饰小路的?(3)恳请个别幼儿操作方式。(5)小朋友你们想要不敢试试?那我们现在跑至桌子旁，赶紧回去试试吧!(6)幼儿操作方式，教师巡查指导。(三)展现成果(1)将幼儿的作品连在一起展现在展板上。(2)恳请幼儿观测，检验小路与否恰当，存有问题的我们一起检验。(3)师幼一起检验个别成果。(4)谢谢小朋友帮忙我装饰了小路，今天的小路装饰的都特别可爱。(5)那我们现在挥着这可爱的小路，一起回去小兔家玩吧!教学思考这文言有儿掌控的不是较好，由于我班幼儿大多数都就是民族幼儿，对汉语的理解能力极差，对汉语的一些词和句子认知没法。通过这文言的自学我意识到必须想要使民族幼儿努力学习汉语，掌控汉语的词和句子必须必须多说道，多听到，多练。3、小班体育活动小兔搬离教案思考活动目标：1.练双腿夹物冲的动作，发展腿部力量。2.唤起对体育活动的兴趣，充份体验游戏的欢乐。活动准备工作：塑料圈每人一个，山洞(纸箱)、垫子和泡沫板等若干，大皮球、大枕头、牛奶瓶若干(幼儿人数的3-4倍)，录音机、磁带。活动过程：(一)幼儿手拿圈开汽车进场，冲高兴歌舞。(二)游戏：“狼来了”。1.构建小兔的家。教师：我们把圈连成圆形或方形搭起小兔的家，然后在兔妈妈的率领下去为新家出售物品。2.传授出售物品的建议：每次就可以卖一样物品，买回的物品必须用双腿卡住冲回家。当老师大喊：“狼来了!”小朋友快速逃亡回家，在塑料圈里站著。老师说道：“大灰狼跑了。”小朋友再出卖东西。(三)游戏：“小兔搬离”。1.教师与幼儿共同探讨怎样帮忙小兔想要办法。教师：“大灰狼真喜欢，经常伏击我们，我们还是搬离吧。”探讨：怎样才能把家里的那么多的东西都搬出。示范点夹物冲的搬离方法。2.所造新家。自定小桥路(塑料地垫砌成坎坷的小桥)或小树林路(牛奶瓶搭起)，缠着圈冲到家的新址，把圈搭起一个崭新家(圆形或方形)，再爬过小山坡(堆积成山坡状的垫子)，扣过山洞，返回原处。3.了解搬离的路线。自定小桥路或小树林路，夹一样东西冲到新家，把物品放入新家的筐里，再爬过小山坡，扣过山洞，稳步搬离。(四)收紧整理活动。1.东西分类。2.收紧活动：互相小剧场腿、拳兔唇、搓搓肩。活动延展：户外活动：率领幼儿展开这一游戏。活动思考：小班幼儿非常的活泼可爱，讨厌手舞足蹈，但是他们的动作还不是很协同，我根据幼儿思维形象，对饰演小动物非常感兴趣的特点，设计了小兔搬离，通过兔妈妈的鼓励，使幼儿积极探索冲的相同方式及自学双脚向前并脚冲，锻炼身体弹跳的能力，使幼儿在活动过程中不仅教给本领，还能够培育克服困难的勇气。整个活动充满著了趣味性、活动性、寓教育于游戏之中，效果较好。4、小班语言小兔搬离教案思考活动目标：1、能够深入细致观测图片，认知人物动作，用恰当的动词展开定义，体会朋友间的友谊。2、能够聆听同伴讲诉，大胆的想象和抒发。活动准备工作：折页一幅。皮球。活动过程：一、已经开始部分：出具折页，恳请幼儿看看图片，明确提出问题：(1)师：“小兔子陪著新房子了，他在搞什么呢?”(2)一个人能行吗?他想要了一个什么不好办法?二、展开部分：(1)鼓励幼儿仔细观察人物动作，协助他们用恰当的动词则表示，每个小动物就是怎样帮的。(2) 教师鼓励幼儿完备讲诉一遍故事。师：这么多大 动物协助搬离，太冷清了。三、游戏：小兔搬离小兔也想要恳请你去帮帮忙，我们一起多亏它不好吗?四、完结部分：教师鼓励幼儿用相同的方法把球宝宝送来回家。教学思考：这文言有儿掌控的不是较好，由于我班幼儿大多数都就是民族幼儿，对汉语的理解能力极差，对汉语的一些词和句子认知没法。通过这文言的自学我意识到必须想要使民族幼儿努力学习汉语，掌控汉语的词和句子必须必须多说道，多听到，多练。