托班社会教案我是男孩还是女孩.docx

托班社会教案我是男孩还是女孩 1、托班社会教案我就是男孩还是女孩幼儿园托班社会教案：重新认识自己的性别教学目标：使幼儿重新认识自己的性别，进一步重新认识自我，发展自我意识。教学准备工作：1、男孩子、女孩子卡片各一张。2、裙子、短裤若干(与班的男、女幼儿人数成正比)教学过程：(一)出具男、女孩子卡片，使幼儿晓得自己的性别。1、“今天，我们班去了两位客人，他们就是谁?”(一个男孩子，一个女孩子)2、“那么，你就是男孩子，还是女孩子呢?”(教师协助幼儿区分自己就是男孩子，还是女孩子 )(二)恳请幼儿选服装，进一步重新认识自己。1、“这儿存有许多可爱的衣服，我们去看一看哪些就是女孩子穿着的哪些就是男孩子穿着的?”2、“恳请小朋友一起挑选出你快乐穿着的衣服。”(教师进一步协助幼儿区分性别)(三)非政府幼儿融合性别，学会自己上厕所。1、“刚才，小朋友都晓得自己就是男孩子还是女孩子了，那谁晓得，男孩子、女孩子就是怎样上厕所的呢?”2、非政府幼儿上厕所，教师给与适度的协助。教学思考：通过这次教学，孩子们能晓得自己的性别，并会用恰当的方法上厕所。2、大班社会活动教案：男孩、女孩教案(附于教学思考)活动意图：男孩、女孩在兴趣、嗜好等方面还是存有很多相同的。在大班幼儿游戏中就可以辨认出，无论是游戏内容还是方式，都存有显著的相同和性别倾向性。为了使幼儿更好的介绍并重新认识自己，构成身心健康的性别意识，培育幼儿的分析比较能力和创新能力，积极开展了此次活动。使幼儿在游戏情境中，自我认识、自我辨认出。活动目标：1、尝试用各种方式找到区别。2、向异性自学，填补自身性别弱势。3、培育幼儿灵敏的观测能力。4、在活动中将幼儿调皮的一面展现出出。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。活动准备工作：各种动物、人物头饰(塑料的、纸的、橡塑板的)，各色纱巾和各花布，木棍、纸棍、项圈、塑料圈，插塑两筐、宝高玩具一筐，水彩在、白纸、垫纸板等。活动过程：1、幼儿根据自己的意愿给自己化妆。(1)唤起幼儿化妆的兴趣。教师：“啊!这儿存有这么多美丽的头饰、纱巾和玩具，我们丁年化妆舞会好不好?”(2)教师：“恳请你想一想，你想要把自己装扮成什么角色?前面存有一面镜子，恳请小朋友装扮不好以后，至镜子跟前照曝光一照曝光，看一看你化后不好妆的样子。”(3)幼儿按自己的意愿装扮自己。(杜鹃圆舞曲听到，由轻渐(4)教师给与一定的鼓舞和协助，观测幼儿的偏好和整体表现。告诫幼儿：“你想要化妆成什么角色呀?”“回去前面照照镜子，看一看你现在像是谁了?”2、化妆舞会。(1)恳请化妆不好的幼儿起身去。(音乐渐轻)(2)谈话、展现和鼓舞鼓励。恳请幼儿上台展现自己化妆的角色形象。教师回答：“你化妆变成谁了?你为什么必须化妆变成他?你能够给我演出一下吗?”教师融合幼儿的化妆和演出给与评价：“我辨认出你的动作很有力!”“你的动作很迷人!”“你很细心。“你期望自己像是××一样;坚强、键壮。”“你期望自己像是××一样美丽、可爱”等等。通过教师评价隐性地概括出来男孩和女孩的化妆和演出时相同的偏好和风。比较和讨论一下男孩和女孩在化妆和演出上的相同。恳请全体男孩子展现一下自己的角色;恳请全体女孩子展现一下自己的角色;恳请幼儿谈谈男孩、女孩在化妆活动中的不同之处。教师和幼儿共同分析小结：“平时我就辨认出男孩、女孩在发型、服装上不太一样。今天，从小朋友化妆中，我还辨认出你们的爱好相同，演出时的动作、风格也存有许多相同。”“男孩、女孩都存有自己的优点。男孩子们坚强、大方，演出的时候动作有力。女孩子们处事深入细致、认真，演出的时候动作迷人，表情较好。但是有的女孩子胆子太小，该向男孩自学，有的男孩动作很快，但是粗心大意比较精细，你们就要多向女孩子们自学。”(3)已经开始展开化妆舞会。(舞曲听到)教师和孩子一同欢乐地唱歌，尽情地展现自己的风采。3、游戏打听男孩，打听女孩。(1)教师恳请小朋友起身歇息一会儿，带出嘉宾小猴子(其他班幼儿饰演)。“今天，听闻我们小朋友在这里上开化妆舞会，几只小猴子也去出席我们的化妆舞会啦!我们热烈欢迎他们!”(鼓掌欢迎)(2)小猴进场。(充斥猴壮音乐)(3)游戏打听男孩，打听女孩。教师：“下面就玩玩一个打听男孩，打听女孩的游戏。这几只小猴子中间有的是女孩子饰演的，有的是男孩子饰演的。恳请你TNUMBERV12V4，谁就是男孩，谁就是女孩?”幼儿刊登自己的意见。教师鼓励幼儿从动作、声音，兴趣、嗜好等方面区分，引导幼儿使用多种方法去比较和推论。(4)恳请小朋友在纸上写下男孩的号码。教师：“通过一系列测试，我们小朋友似的已经晓得谁就是男孩，谁就是女孩了。恳请你把男孩的号码写下在纸上。”(5)发布恰当答案。教师：“小朋友的答案都写下出了。究竟谁就是对的呢?恳请大朋友们退下你们的帽子，使我们看一看。”“看看出了吗?恳请男孩子向前一步跑。”“原来×号、×号就是男孩子演出的，×号，×号就是女孩子演出的，看一看你手中的答案，你答错了吗?”(6)教师小结。(引导幼儿的技术创新精神、主动精神，小结几种别方法，引导男孩、女孩相互自学，取长补短。)4、小朋友和小猴一同联欢会。(舞曲再次听到)活动思考：整个活动中幼儿情绪高涨，主动参予的心愿很强。在化妆过程中，男孩和女孩的化妆存有显著的性别差异，男孩化妆的角色存有：孙悟空、猪八戒、老虎大王、白马、沙和尚、黑猫警长等。女孩化妆的角色存有：公主、蝴蝶、仙女、小蜜蜂等。化妆过程中，男孩的速度快，存有主见，讨厌布局各种武器(刀、枪、宝剑)，妆不好就很威风地舞起来;女孩的速度相对较快，认真细致，挑选，色时易受同伴影响，晴恶搞，讨厌配戴首饰(耳环、手镯)，披新纱巾演出时男孩动作有力、威武，女孩舞姿婀娜多姿、妩媚。打听男孩，打听女孩的游戏中，幼儿充份地调动了自己尚无的科学知识经验，而且存有许多技术创新的整体表现。3、幼儿园托班社会教案：我会弄椅子活动由来：宝贝们情绪稳定下来了，愿参予班级活动。但是，还不能将小椅子一个一个的滑下来，经常随地。弄椅子的方法也不对，拖着椅子跑，发推着椅子跑，甚至存有个别孩子还把椅子扛起至了头上，针对这种情况，设计了本次活动。使孩子们在游戏中学可以了弄椅子的本领。活动目标：1、学会弄、挂小椅子的方法，可以一个紧挨一个挂。2、晓得搞一些力所能及的事情。活动准备工作：1、小兔头饰人手一个、大灰狼的头饰一个。兔冲的音乐、大灰狼的音乐。2、场景布置：贫放到活动室中的小椅子。3、教会幼儿说道儿歌弄椅子活动过程：一、 师饰演妈妈，幼儿饰演小兔子，跳入活动室。师：“兔宝宝们在外面一会儿了，和妈妈一起回家吧!”师生共同学小兔子跳入活动室，辨认出贫放到地上、桌边的小椅子。兔妈妈：“哎呀，我们的家怎么这么的乱，小椅子怎么到处乱窜呀?我们必须怎么办呢?”鼓励幼儿讲出把椅子拿起。二、幼儿一边读儿歌弄椅子，教师根据儿歌内容，鼓励幼儿恶搞弄椅子的方法。三、鼓励幼儿把椅子排列成同字形，幼儿在中间玩玩小兔和大灰狼的游戏。我们用椅子去挂个家，不好吗?去，和兔妈妈一起乘我们的新家。兔宝宝们挂得真整齐，一定很累了，我们玩玩小兔和大灰狼的游戏吧!恳请林老师去当大灰狼，等待可以大灰狼出的时候，小兔子们必须赶快回家哦。(帕克伍德椅子上)玩游戏两遍。四、恳请幼儿把椅子摆回去桌子底下。天黑了，小椅子必须去找它的桌子妈妈了，小兔子慢把它送来回家吧。忘记怎么弄椅子了吗?五、小结：兔宝宝们都学会了弄挂小椅子，短了本领，妈妈真高兴。以后，回忆起必须用我们学会的新本领去送来小椅子回家，不好吗?附于儿歌弄椅子小椅子，我会弄，两手抓居住摆胸前。一个紧挨一个摆，整整齐齐真漂亮。活动后思考：因为游戏就是幼儿最钟爱的活动，游戏能够进一步增强幼儿参予活动的兴趣。幼儿在随心所欲、开心的游戏中很难就能够掌控所学技能。因此，我设计了这次活动，孩子们沉醉在在游戏的情景之中，兴趣很高，在游戏中学可以了弄、挂椅子的方法。这个活动完结后，大部分的孩子都掌控了弄椅子的方法。因为对他们来说不是学本领，而是玩游戏。以后设计教学活动内容时，必须多思索，多找些适宜孩子的年龄特点，并使他们乐意参予，并愿在游戏中学可以的活动。4、托班社会教案：我就是男孩还是女孩幼儿园托班社会教案：重新认识自己的性别教学目标：使幼儿重新认识自己的性别，进一步重新认识自我，发展自我意识。教学准备工作：1、男孩子、女孩子卡片各一张。2、裙子、短裤若干(与班的男、女幼儿人数成正比)教学过程：(一)出具男、女孩子卡片，使幼儿晓得自己的性别。1、“今天，我们班去了两位客人，他们就是谁?”(一个男孩子，一个女孩子)2、“那么，你就是男孩子，还是女孩子呢?”(教师协助幼儿区分自己就是男孩子，还是女孩子 )(二)恳请幼儿选服装，进一步重新认识自己。1、“这儿存有许多可爱的衣服，我们去看一看哪些就是女孩子穿着的哪些就是男孩子穿着的?”2、“恳请小朋友一起挑选出你快乐穿着的衣服。”(教师进一步协助幼儿区分性别)(三)非政府幼儿融合性别，学会自己上厕所。1、“刚才，小朋友都晓得自己就是男孩子还是女孩子了，那谁晓得，男孩子、女孩子就是怎样上厕所的呢?”2、非政府幼儿上厕所，教师给与适度的协助。教学思考：通过这次教学，孩子们能晓得自己的性别，并会用恰当的方法上厕所。5、小班社会活动教案：男孩和女孩教案(附于教学思考)活动目标：1、能够根据外部特征区分男女，晓得自己就是男孩或女孩。2、尝试根据一些直观的符号标志和直观的指令展开分类、排序。3、培育幼儿灵敏的观测能力。4、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。5、提升幼儿思维的敏捷性。活动准备工作：男孩、女孩影子图片两张;自造大火车一列。活动流程：一、猜一猜玩玩一玩玩意图：能够从外部轮廓推论男女，并晓得自己就是男孩或女孩。(出具两张男孩女孩的背影)1、这就是两个小朋友的影子，他们存有什么不一样?2、他们可能会就是谁?(男孩或女孩)3、你就是男孩还是女孩?游戏： 男孩女孩两边东站儿歌：走走看看跑，走走看看跑，男孩女孩两边东站!看清楚你必须位列哪一边?(稳步) 交换男孩女孩照片的边线师：闭合上小眼睛，看看现在你必须排在在哪里?为什么?小结：原来搞这个游戏一定必须看清楚标志的变化，游戏才可以搞得高兴。 男孩女孩谁去躺儿歌：走走看看跑，走走看看跑，男孩女孩谁去躺!(应邀幼儿去搞大老师) 猜他就是谁师：这两个人就是我们班的小朋友，猜就是谁?小结：就是啊，我们班里存有男孩也存有女孩，我们在一起真高兴。二、游戏：开火车意图：初步尝试男孩女孩一一间隔的排序(出具自造的小火车：男孩、女孩、男孩、女孩后面略)1、看一看火车上坐着谁?(男孩女孩)2、他们就是怎么做的?(示范点指读，介绍规律)3、这节车厢里必须搞谁?幼儿操作方式4、最后一节必须搞谁?为什么?师：看一看他们就是怎么排队的?我们也去玩玩开火车的游戏，像是他们一样名列没用?(检验)师：使我们一起挤上火车启程!活动思考：活动设计合乎小班幼儿自学的特点。在游戏中认知男女的相同外形特征，通过按男女标志搞相同的动作，加强孩子的性别意识，同时扩散了分类排序的数学知识。由于在设计中高度关注了孩子的自学特点，因此小班孩子的参予积极性很高。特别是在男孩女孩两边东站和男孩女孩谁去躺的游戏中，孩子们从慢至慢，从错误至自己或在同伴告诫下纠正错误。彰显了孩子独立自主积极探索和自学的过程，既有意思也有效率。虽然就是借班听课，但在活动前夕的交流中，使我对部分孩子的特点存有了初步的介绍，回答更存有针对性，同时师生感情也很亲密，这可能将也就是本次活动比较顺利的原因。在活动的非政府与互动过程中，我比较高度关注游戏活动积极主动氛围的图形。通过变一变、猜一猜、试试看等手段，充分调动小班孩子参予活动的积极性。使他们身体的相同感官都调动出来，欢乐的自学。当然，在活动中的澄清还比较有效率，当孩子说道“男人女人”时，只是轻易制止为“男孩女孩”，其实这里可以开拓检验。6、小班社会活动教案：男孩女孩教案(附于教学思考)活动目标：1、鼓励幼儿细心观测，初步区分出来男孩女孩的显著特征。2、晓得自己就是男孩还是女孩，培育幼儿的性别意识。3、体会两种性别各存有优势就是公平的，必须互相观赏和协助。4、使幼儿辨识自己的性别，进一步重新认识自我，充分发挥自我意识。5、强化幼儿的安全意识。活动准备工作：男孩女孩课件活动过程：一、猜一猜，唤起幼儿参予活动的兴趣。出具课件第一张图片："这就是谁?今天巧虎家去了两位大客人，恳请你看看他们就是谁?"二、探讨男孩女孩的区别。1、鼓励幼儿从外貌特征展开比较。出具第二张图片，回答：谁就是男孩谁就是女孩?你就是怎么看看出的?幼儿边说道边出具第三张图片，highcut表中格式展开比较2、生理特征"除了头发、衣服不一样，男孩女孩除了哪里就是不一样的呢?""其实男孩女孩除了不一样的地方呢，我们一起来看一看!"出具男孩女孩入厕图片，鼓励幼儿进一步介绍男孩女孩的相同。小结：你们都说道得很对，男孩就是长头发，穿裤子;女孩有的长头发，穿裙子，有的也和男小朋友一样就是长头发，穿裤子的。但是，男孩就是东站着小便的，而女孩就是蹲着小便的。3、游戏：点兵点将"你就是男孩还是女孩?你们家里谁就是男的谁就是女的?"4、游戏：送礼物。(鼓励幼儿从男孩女孩的偏好去进步一介绍男女的区别。"巧虎还准备工作了好多玩具呢!他恳请我们去帮帮忙，把礼物分别赠送给男孩女孩。" 幼儿边操作方式边讲诉。小结：男孩女孩讨厌的玩具也有些不一样，男孩讨厌玩枪、汽车、剑，女孩讨厌玩玩芭比娃娃、毛绒玩具，但有的玩具男孩女孩都讨厌。给爸爸妈妈送礼物"巧虎送给爸爸妈妈增添了一些礼物，恳请宝宝们去送来一送来。"小结：宝宝们把领带、剃须刀、公文包赠送给了爸爸，把化妆品、裙子、大皮包赠送给了妈妈，原来我们男的和女的在生活中用的物品也不太一样。5、小结：排在排队、比一比"宝宝们真棒，把礼物都送来不好了!巧虎非常感谢你们，也给你们准备工作了一些大礼物，男孩们恳请至蒋老师这里去，女孩子恳请至陈老师那里!"鼓励幼儿按男孩女孩分别排列成两队，用一一对应的方法比较出来谁多谁少。活动思考：小班幼儿好奇心弱，不好恶搞，在平时值班过程中常常辨认出幼儿对异性入厕方式十分疑惑，有的还恶搞异性同伴小便。这表明幼儿对自己与异性同伴的相同已产生疑惑，活动中通过男孩女孩的图片对照观测和开心的游戏使幼儿直观形象的解套了男孩女孩的外貌特征;通过观察男孩女孩入厕场景视频，加强了幼儿的性别意识;最后通过操作方式游戏"送礼物"多样了幼儿的生活经验，进一步介绍自我，稳固了幼儿对性别意识的认知。活动内容切合幼儿生活，环节准确层层环环相扣，又比较存有趣味性，所以孩子参予活动的胃口较低，目标顺利完成较好。