中班情境儿童乐园教案反思.docx

中班情境儿童乐园教案反思 1、中班情境儿童乐园教案思考活动目标：1、鼓励幼儿自学15的序数;2、协助幼儿初步认知直观的序数对应关系。3、能用较确切的语言讲诉自己的观测和辨认出。4、体验数学集体游戏的欢乐。活动准备工作：1、折页儿童乐园;2、5只大蝴蝶(存有1只与其它4只颜色相同)，数字卡片15，箭头卡片;3、嘟嘟牛，胖胖猪，宝宝兔，贝贝羊，小王子图片各一张;4、师1个黄色数块，4个红色数块，每个幼儿1个黄色数块，4个红色数块。活动过程：一、教师出具情境折页，鼓励幼儿观测：1、教师鼓励幼儿整体观测。师："大朋友们，你们周六、周日歇息的时候，都跟爸爸妈妈回去哪里玩玩啊?"(幼儿民主自由提问)师："那今天老师拎你们至数学王国的儿童乐园里看看。你们都看见了什么?"2、教师鼓励幼儿观测火车、过山车、排队的队伍并回答有关排序与序数的科学知识。(1)大火车存有几节车厢?从车头方向数过来，没有人的就是第几节车厢?师：大朋友们听到!什么声音?呜.轰隆隆隆.(火车)这就是火车的车头，这就是火车的车厢，大火车存有几节车厢?从车头方向数过来，宝宝兔趴在第几节车厢上?从车头方向数过来，第五节车厢就是什么颜色的?从车头方向数过来，第几节车厢没有人?那可以就是谁呢?原来就是数学王国的胖胖猪，它也在儿童乐园里，恳请你们去打听一打听。(恳请个别幼儿上来表示去)他所指的对吗?原来胖胖猪在玩过山车的游戏。(2)过山车存有几个座位?从车头方向数过来，第四个座位挤的就是谁?师：过山车存有几个座位?我们从下往上数，1、2、3、4、5，一共存有五个座位。从下往上数，胖胖猪趴在第几个座位上?从下往上数，第四个座位挤的就是谁?从下往上数，没有人挤的座位就是谁?原来她就是数学王国的小美丽，她呢?讨厌捉迷藏，就中藏在儿童乐园里，手里还拿着一个气球，恳请你去打听一打听。恳请个别幼儿上来表示去)原来大美丽在排队买票。(3)存有几个人在排队买票?从左往右数过来，拎气球的小朋友排在第几?师：存有几个人在排队买票?从售票窗口数过来，大美丽排在第几?她后面排在的就是谁?那嘟嘟牛他位列从售票窗口数过来的第几位?现在该轮至谁去排队了?为什么?(幼儿民主自由提问)因为大小鼠位列从售票窗口数过来的第一位。二、情景导入：1、"数学王国的儿童乐园里这么冷清，迎合了很多小动物去，我们一起看一看谁去了?"(师将儿童乐园折页换成，出具大蝴蝶)"那小蝴蝶们也想要排在着直直的一纵排飞来儿童乐园，你们谁去多亏他们?(恳请个别幼操作方式)2、游戏：帮忙大蝴蝶们排在排队，飞来儿童乐园喽!师："大蝴蝶们说道了，我们还不晓得为我们分别位列第几位呢?"师："今天老师增添了很多奇妙的宝贝，你们看看!"师出具15数字卡片及箭头图卡。师："这里存有数字宝宝和奇妙的箭头。那箭头怎么奇妙呢?它可以说我们这些蝴蝶分别位列第几位。"师(手指一只蝴蝶)：那这只蝴蝶它位列从箭头方向数过来的第几位?(幼儿民主自由提问)我们就把数字几放到它的下面。(师操作方式示范点)师(再所指一只蝴蝶)：那这只蝴蝶它位列从箭头方向数过来的第几位?(幼儿民主自由提问)我们就把数字几放到它的下面。(个别幼儿操作方式)师："现在呀，剩的三只蝴蝶也心急了，他们也想要快点飞来儿童乐园。老师恳请三个小朋友上来，分别拎一个数字宝宝为这三只蝴蝶排在排队。"(幼儿操作方式)3、打听相同。师："它们一样吗?"(颜色不一样)"那我们看一看颜色不一样的蝴蝶它位列第几?我们就把数字几圈出来。"师："现在呀，大蝴蝶们很高兴，谢谢你们帮忙他们排列成了直直的一纵排，并且晓得他们都排在在第几位。他们现役军官着队飞来儿童乐园呢!"三、小王子招集小动物们玩玩"排在排队"的游戏。师："大朋友们听到：谁又去了?""哞哞哞.(嘟嘟牛)特别能够喝的.(胖胖猪)短着长长耳朵的.(宝宝兔)咩咩咩.(贝贝羊)等等我，等等我，除了我呢.(小王子)"师："小王子必须招集它们玩玩"排在排队"的游戏，我们用什么去代表他们呢?今天我还增添了奇妙的宝贝，数块宝宝。小王子说道：他讨厌徐颜色的数块，我们就用筐里唯一一个黄色数块去代表小王子。小动物们说道我们讨厌红颜色的数块，拎我们就用这些黄色数块分别则表示这些小动物。"游戏已经开始，小王子招集小动物们排在排队。师："不好，现在小王子招集小动物们去排在排队了，一二一，一二一。小朋友看看，小王子位列从箭头方向数过来的第几位?我们用数块怎么去则表示它们?(师示范点操作方式)游戏再次已经开始，小王子重新召集小动物们排在排队。(恳请个别幼儿操作方式或恳请全班幼儿操作方式顺利完成)师给每位幼儿播发操作方式材料。游戏可以再玩玩12次。(恳请全班幼儿操作方式顺利完成)游戏完结。师：小王子它们一会儿了，必须歇息了，恳请你们把你们手中的数块一个一个拆下，在桌子中间那一个筐，放在筐里，再把筐放在桌子中间叠出来，交不好。接下来恳请你们跟著老师一起来玩排排队的游戏。(可以拎幼儿入厕)教学思考：通过本次教学活动，使我介绍了孩子对数学都很脆弱，为了能并使他们对数学感兴趣，我准备工作在以后的数学活动中多加游戏，努力做到使幼儿在玩玩中乐、玩玩中学的目的。真正使幼儿沦为自学的主人，不断提高幼儿的独立自主探究能力。2、中班儿童节教案：庆六一教案思考活动目标：通过积极开展欢庆"六一"系列活动，并使幼儿在积极主动的参予中获得锻炼身体，能大胆的演出，进一步增强自信心，体验节日的欢乐气氛，渡过一个美好、难以忘怀的"六一"儿童节。介绍节日中应当特别注意的安全和卫生，进一步增强自我维护的意识。体验显著的季节特征。活动对象：全班幼儿及家长活动时间：5.3-5.27活动地点：活动室、塑胶广场。活动准备工作及内容：1、布置富于节日气氛的环境，唤起幼儿体验欢乐节日气氛 。(时间：5.3-5.6)2、挑选出音乐素材，活动道具，选曲幼儿体操。(时间5.9-5.13)3、分散排练团体操，地点大三班活动室。(时间：5.16-5.20)4、出席彩排，熟识场地，地点塑胶广场。(时间：5.23-5.26上午)5、出席幼儿园体操比赛，地点塑胶广场。(时间：5.23-5.26下午)7、出席面向社会体操演出，地点塑胶广场。(时间：5.27上午)活动思考：并使幼儿充分利用小椅子，锻炼身体幼儿的均衡能力。积极主动欢乐的演出，过一个身心健康欢乐的儿童节。3、中班情境儿童乐园教案思考活动目标：1、鼓励幼儿自学15的序数;2、协助幼儿初步认知直观的序数对应关系。3、能用较确切的语言讲诉自己的观测和辨认出。4、体验数学集体游戏的欢乐。活动准备工作：1、折页儿童乐园;2、5只大蝴蝶(存有1只与其它4只颜色相同)，数字卡片15，箭头卡片;3、嘟嘟牛，胖胖猪，宝宝兔，贝贝羊，小王子图片各一张;4、师1个黄色数块，4个红色数块，每个幼儿1个黄色数块，4个红色数块。活动过程：一、教师出具情境折页，鼓励幼儿观测：1、教师鼓励幼儿整体观测。师："大朋友们，你们周六、周日歇息的时候，都跟爸爸妈妈回去哪里玩玩啊?"(幼儿民主自由提问)师："那今天老师拎你们至数学王国的儿童乐园里看看。你们都看见了什么?"2、教师鼓励幼儿观测火车、过山车、排队的队伍并回答有关排序与序数的科学知识。(1)大火车存有几节车厢?从车头方向数过来，没有人的就是第几节车厢?师：大朋友们听到!什么声音?呜.轰隆隆隆.(火车)这就是火车的车头，这就是火车的车厢，大火车存有几节车厢?从车头方向数过来，宝宝兔趴在第几节车厢上?从车头方向数过来，第五节车厢就是什么颜色的?从车头方向数过来，第几节车厢没有人?那可以就是谁呢?原来就是数学王国的胖胖猪，它也在儿童乐园里，恳请你们去打听一打听。(恳请个别幼儿上来表示去)他所指的对吗?原来胖胖猪在玩过山车的游戏。(2)过山车存有几个座位?从车头方向数过来，第四个座位挤的就是谁?师：过山车存有几个座位?我们从下往上数，1、2、3、4、5，一共存有五个座位。从下往上数，胖胖猪趴在第几个座位上?从下往上数，第四个座位挤的就是谁?从下往上数，没有人挤的座位就是谁?原来她就是数学王国的小美丽，她呢?讨厌捉迷藏，就中藏在儿童乐园里，手里还拿着一个气球，恳请你去打听一打听。恳请个别幼儿上来表示去)原来大美丽在排队买票。(3)存有几个人在排队买票?从左往右数过来，拎气球的小朋友排在第几?师：存有几个人在排队买票?从售票窗口数过来，大美丽排在第几?她后面排在的就是谁?那嘟嘟牛他位列从售票窗口数过来的第几位?现在该轮至谁去排队了?为什么?(幼儿民主自由提问)因为大小鼠位列从售票窗口数过来的第一位。二、情景导入：1、"数学王国的儿童乐园里这么冷清，迎合了很多小动物去，我们一起看一看谁去了?"(师将儿童乐园折页换成，出具大蝴蝶)"那小蝴蝶们也想要排在着直直的一纵排飞来儿童乐园，你们谁去多亏他们?(恳请个别幼操作方式)2、游戏：帮忙大蝴蝶们排在排队，飞来儿童乐园喽!师："大蝴蝶们说道了，我们还不晓得为我们分别位列第几位呢?"师："今天老师增添了很多奇妙的宝贝，你们看看!"师出具15数字卡片及箭头图卡。师："这里存有数字宝宝和奇妙的箭头。那箭头怎么奇妙呢?它可以说我们这些蝴蝶分别位列第几位。"师(手指一只蝴蝶)：那这只蝴蝶它位列从箭头方向数过来的第几位?(幼儿民主自由提问)我们就把数字几放到它的下面。(师操作方式示范点)师(再所指一只蝴蝶)：那这只蝴蝶它位列从箭头方向数过来的第几位?(幼儿民主自由提问)我们就把数字几放到它的下面。(个别幼儿操作方式)师："现在呀，剩的三只蝴蝶也心急了，他们也想要快点飞来儿童乐园。老师恳请三个小朋友上来，分别拎一个数字宝宝为这三只蝴蝶排在排队。"(幼儿操作方式)3、打听相同。师："它们一样吗?"(颜色不一样)"那我们看一看颜色不一样的蝴蝶它位列第几?我们就把数字几圈出来。"师："现在呀，大蝴蝶们很高兴，谢谢你们帮忙他们排列成了直直的一纵排，并且晓得他们都排在在第几位。他们现役军官着队飞来儿童乐园呢!"三、小王子招集小动物们玩玩"排在排队"的游戏。师："大朋友们听到：谁又去了?""哞哞哞.(嘟嘟牛)特别能够喝的.(胖胖猪)短着长长耳朵的.(宝宝兔)咩咩咩.(贝贝羊)等等我，等等我，除了我呢.(小王子)"师："小王子必须招集它们玩玩"排在排队"的游戏，我们用什么去代表他们呢?今天我还增添了奇妙的宝贝，数块宝宝。小王子说道：他讨厌徐颜色的数块，我们就用筐里唯一一个黄色数块去代表小王子。小动物们说道我们讨厌红颜色的数块，拎我们就用这些黄色数块分别则表示这些小动物。"游戏已经开始，小王子招集小动物们排在排队。师："不好，现在小王子招集小动物们去排在排队了，一二一，一二一。小朋友看看，小王子位列从箭头方向数过来的第几位?我们用数块怎么去则表示它们?(师示范点操作方式)游戏再次已经开始，小王子重新召集小动物们排在排队。(恳请个别幼儿操作方式或恳请全班幼儿操作方式顺利完成)师给每位幼儿播发操作方式材料。游戏可以再玩玩12次。(恳请全班幼儿操作方式顺利完成)游戏完结。师：小王子它们一会儿了，必须歇息了，恳请你们把你们手中的数块一个一个拆下，在桌子中间那一个筐，放在筐里，再把筐放在桌子中间叠出来，交不好。接下来恳请你们跟著老师一起来玩排排队的游戏。(可以拎幼儿入厕)教学思考：通过本次教学活动，使我介绍了孩子对数学都很脆弱，为了能并使他们对数学感兴趣，我准备工作在以后的数学活动中多加游戏，努力做到使幼儿在玩玩中乐、玩玩中学的目的。真正使幼儿沦为自学的主人，不断提高幼儿的独立自主探究能力。4、中班游戏儿童乐园教案思考设计意图根据幼儿的兴趣，融合本学期的目的-鼓励幼儿初步学会按意愿或命题展开存有目的的建构。同时培育幼儿掌控观赏直观平面图建构的能力。我们已经开始了"儿童乐园"的建构主题，由此进一步提高幼儿自学用铺平、 缩短、 围起来、技能构建物体造型-构筑儿童乐园。活动目标：1、幼儿晓得游乐园器械的名称。2、能用已研习的技能比拼快收游乐器械的特征。活动准备工作：图片、清水积木。活动过程：1、谈话导入师：小朋友你们都至过游乐园，你们晓得游乐园里存有哪些器材?(转动木马、飞船、赛车)2、出具图片师：小朋友说道存有转动木马，我们一起来看看转动木马就是什么样的。根据幼儿所说的器材名称，鼓励幼儿观测适当的图片，讲出主要特征，需用什么样的积木比拼乘。3、幼儿展开比拼乘活动师：小朋友，今天我们去构建游乐园，恳请小朋友和你的好朋友挑选你们讨厌的器材图片，边看看图边比拼乘，幼儿园学习网教案网乘的时候动作必须重，不要的积木摆不好，不要影响别人。4、师生共同小结活动师：游乐园搭起了，恳请小朋友去了解自己乘的器材。指导要点：1、在幼儿构建过程中，教师鼓励幼儿合理的采用合理的结构材料注重游乐设施的主体特征。2、鼓舞幼儿在仿制的基础上想象缔造转动木马、滑滑梯、大水车、健身活动器械等。3、指导幼儿围起来的方法。4、特别注意各个游乐设施的间距，不随意翻倒别人的构建物。活动思考活动已经开始融合游乐场的各种图片在大黑板上鼓励幼儿重新认识儿童乐园的各项游乐设施，同时规划布局不好构建的边线。孩子相对就比较存有目的，构建比较有序，针对一已经开始的围起来技能-围站游乐园的外墙孩子们不是存有特别显著的概念，有的幼儿构建一半"同字型"最终没围起来出来。外幼儿大致懂看著规划布局图去构建，但想象力还比较，不能自己采用建构材料，必须师告诫鼓励，构建出来的游乐设施也很直观，缺少想象力。教师还是可以针对某一游乐设施提供更多相同造型等图片，在区间建构时个别回去鼓励幼儿想象构建，对幼儿采用材料多引导多鼓励，进一步提高幼儿主题构建的技能水平。