小班美术公开课挂窗帘教案.docx

小班美术公开课挂窗帘教案 1、小班美术公开课摆窗帘教案目标自学从上到下地画直线，锻炼身体幼儿手部的力量与准确性。通过“摆窗帘”，培育幼儿幸福的情感。培育幼儿与他人互动合作的社会品质及关心他人的情感。幼儿能够积极主动的提问问题，进一步增强幼儿的口头表达能力准备工作每人一个纸抠的“窗子”、一个娃娃、一支笔。摇篮曲的录音磁带。过程 1.鼓舞 教师并作情境演出：逗娃娃睡，可是娃娃睡觉。原来，光线太暗了。 摆窗帘：教师示范点从上到下地画直线(把窗帘摆得直直的，一直摆到底)。 窗帘太较窄了，芒斯尔县窗外的光线，鼓舞幼儿参与。 2.操作方式 个别活动时，教师与幼儿轮流画直线，直至把整个窗子图画八十。 小组活动时，教师与个别幼儿合作图画小窗帘，部分幼儿图画大窗帘，共同完成。 集体活动时，每位幼儿一扇“窗”，大家一起来“摆窗帘”。 教师鼓舞幼儿特别注意观测：哪些地方的线条图画得Lonnie，“光线进不去”，并则表示赞许;哪些地方除了空隙，应当稳步添画直线。3.观看 展出幼儿作品：窗帘挂好了，娃娃睡多难受呀。 播出摇篮曲，使幼儿抱着大娃娃，哼着摇篮曲，“大娃娃睡了”。(回去)2、小班美术公开课拖鞋教案思考活动目标：1、通过设计拖鞋，自学等距的画法。2、介绍夏天一些并使自己凉爽的方法。3、发展幼儿的动手能力和创造力。4、加深参予环境布置的兴趣和能力，体验顺利的欢乐。活动重点：通过谈谈、罢了、设计拖鞋进一步体会夏天就是个寒冷的季节。活动难点：设计制作拖鞋的鞋面(张贴长条形纸)。环境创设与准备工作：1、活动室中创设夏天的环境。2、搜集各种夏天的拖鞋。3、范例。4、幼儿制作用具。活动流程：看一看说道说道谈谈罢了展现交流一、看一看说道说道夏天至了，你感觉怎么样?寒冷的夏天，你怎样使自己的小脚凉爽一点?小结：妹妹穿着了裙子，弟弟穿着了西装短裤，凉爽多了。小脚丫穿着上可爱的拖鞋可以更加凉爽!二、谈谈罢了1、出具范例谈谈最近熊猫伯伯上开了一家拖鞋店，我们一起来看一看都有些什么样的拖鞋?1)这些都就是拖鞋么?它们存有什么不一样?2)你最喜欢哪双拖鞋?为什么?3)你想要设计一双可爱的拖鞋么?你想要怎样设计?2、协助幼儿思索制作拖鞋的步疏1)先搞什么?(在长条纸上图画上讨厌的花纹图案)接着搞什么?2)接着搞什么?(把长条纸的两端分别张贴在鞋底前半部分的两边做为鞋面)难点：张贴长条形纸时，两端各往里折进去一小段，用浆糊抓著小结：制作凉鞋时存有一条流水线：例如：先展开鞋底挑选鞋底装饰鞋面制作鞋面鞋底都打扮不好了，最后将鞋面鞋底相连接(使幼儿介绍直观的制作过程和方法)，一双可爱的凉鞋就搞好了。三、幼儿制作夏天至了，熊猫伯伯店里的拖鞋太太少了，恳请你们帮多搞几双拖鞋不好吗?指导要点：1)引导幼儿设计的图案、张贴的方式与别人不一样。2)告诫幼儿张贴长条形纸时，存有颜色图案的一面朝上。3)指导个别幼儿张贴长条形纸时，两端各往里折进去一小段抓著。4)告诫幼儿长条纸的两端分别张贴在鞋底前半部分后。四、展现交流1、比比谁搞的拖鞋又可爱又稳固。2、看一看你搞的拖鞋穿出来难受么?凉爽么?为什么?活动延展：鼓励幼儿动脑筋设计各种拖鞋并使自己凉爽。活动思考：本节活动教学目标顺利完成较好，整节课非常简洁，孩子们的积极性很快被激发起来，整个活动中幼儿都能民主自由想象，大胆的装饰。唤起了幼儿创作整体表现的性欲，积极主动资金投入自学、制作之中。活动中幼儿一直兴趣满满的，注意力分散。3、小班美术公开课毛毛虫教案思考一、活动目标1.对搞毛毛虫的手工活动感兴趣，体验制作成毛毛虫的成功感。2.能够自己安顿操作方式材料，培养较好的卫生习惯。3.自学将圆片已连续的粘贴，去整体表现毛毛虫的特征。4.唤起幼儿体会相同的艺术美，体验作画的快感。5.培育幼儿初步的缔造能力。二、活动准备工作1.经验准备工作：幼儿重新认识毛毛虫。2.物质准备工作：毛毛虫范例一幅;图画不好的树叶图每人一份;浆糊;棉签;各种相同颜色圆片若干;毛巾若干;背景音乐。三、活动过程观测范例，引发活动兴趣。(1)教师出具毛毛虫，引发幼儿兴趣。回答：这就是什么?毛毛虫就是由什么形状共同组成的?毛毛虫生活在什么地方?(2)幼儿探讨，教师小结。毛毛虫的身体就是由一个一个的圆共同组成的，它生活在树叶上。2.教师展开示范点，幼儿仔细观察。(1)教师了解操作方式材料，幼儿重新认识。(2)教师示范点操作方式，幼儿自学。指导语：手拿棉签煮浆糊，涂抹在圆纸上，东站在纸上按一按，一个接着一个去，毛毛虫就发生了。3.幼儿展开操作方式，教师展开指导。教师在此环节着重于指导幼儿煮浆糊以及相同颜色的圆片一个紧挨一个的已连续粘贴。4.展现并评价幼儿作品。(1)幼儿TrackBack。回答：你最喜欢谁的毛毛虫?为什么?(2)教师评价，活动完结。四、活动延展1.游戏活动“毛毛虫和小鸡”：边念儿歌边玩追赶走的游戏：毛毛虫爬到呀爬到，小鸡小鸡叽叽叽，看到小虫爬到呀爬到，冲着虫子叽叽叽，叽叽叽叽叽叽。课后思考：从平时的美术活动中，我辨认出孩子们对粘贴活动的兴趣比较浓郁，而且他们对色彩也比较脆弱，本着一切从兴趣启程的原则，我设计了这个活动。通过这个活动,可以窥见大朋友们对粘贴活动存有非常大的兴趣,也初步具有了较好的手工活动的习惯,他们的作品非常的美丽。本活动的重点就是将圆片片一张一张连接起来粘贴成毛毛虫，时能以相同的颜色区分，我在示范点过程中大概颜色这点特别强调得不太这么吧，又或许我提供更多给孩子们的圆片片配搭不太恰当，以至于存有一部分孩子的毛毛虫颜色只是一种，目标一没全部达成一致。每次活动中我总会遇到这样的情况，在我示范点后使幼儿自己操作方式时，总存有几个幼儿在大喊：“老师，我不能!”当我再次详尽传授并示范点后，他们还是说道“我不能!”那我就在想要，幼儿例如真的不能时敢对老师说道，他们没弄错。可是传授得那么确切还是不能，就是真不能还是假不能呢?还是对活动不感兴趣呢?我深入细致分析了原因，一就是我的教学方式方法太过单调吧，没有能够迎合幼儿的特别注意，以后必须在教学上多下点工夫，多动点脑筋去提升幼儿的积极性。二是也存有幼儿可能将真的不能，那我可以发生改变一下示范点的方法,比如说我张贴一点后,使其他小朋友个别上来当小老师展开示范点粘帖,然后教师鼓舞引导,孩子们确实可以兴趣浓厚。除了由于时间紧绷，使最后的活动评价没能顺利完成的较好。4、小班美术公开课大蜗牛教案思考【活动目标】1、自学运用揉短、由内向外盘的技能用橡皮泥制作蜗牛。2、初步学会将蜗牛的平面形象用立体形象整体表现出。3、培育幼儿的技巧和艺术气质。4、使幼儿体验独立自主、单一制、缔造的能力。【活动准备工作】橡皮泥、泥工板;蜗牛图片、范作、牙签。【教学重点与难点】揉适度长度展开盘圆，用辅助工具整体表现头与身体的花纹。【教学方法与手段】示范点讲解法;实物辅助教学。一、唤起幼儿对蜗牛的兴趣。1、出具蜗牛图片，鼓励幼儿观测。2、回答：“这就是什么?它短的什么样子?”二、鼓励幼儿自学用橡皮泥制作“蜗牛”。1、协助幼儿认知制作方法。教师出具事先搞好的蜗牛，“小朋友，你们看看这就是什么?你们晓得我就是怎么做的吗?”2、探讨制作方法。教师与幼儿一同探讨并尝试制作蜗牛。制作方法：先把橡皮泥挫长;再盘圆;在一侧挂上短棒成头;最后在蜗牛身上用牙签镌刻上花纹。3、指导幼儿展开操作方式。在幼儿操作方式的过程中，教师重点指导个别能力较差的幼儿，(慢思 )协助他们顺利完成蜗牛的制作。三、完结评讲活动。1、恳请幼儿相互观赏作品。2、鼓励幼儿边观赏边数一数同伴搞了几只蜗牛。3、小结幼儿作品。活动思考：本次活动的顺利是老师坚信孩子，使孩子们充分发挥自己的想象，彰显了幼儿的主体性。由于孩子在画自己的所想，所以作画时变得特别惬意，也就是在这样的气氛中产生了那么多的创意设计，我也受益匪浅，有的孩子的蜗牛形态我都没想起。5、小班美术公开课黑夜教案思考活动目标：1.观赏夜晚房子的奇特，体会夜晚房子多样的色彩美。2.在旧有线描擦蜡的基础上掌控块状擦蜡的基本方法。3.按自己意愿挑选房子的造型展开大胆创作。4.使幼儿体验独立自主、单一制、缔造的能力。5.加深参予环境布置的兴趣和能力，体验顺利的欢乐。活动准备工作：1.家长已经拎孩子观赏过夜晚的房子的实景2.作画工具(画纸、竹签画笔，硬币。)3.多媒体课件：“夜晚的房子”。几幅擦蜡画成品：“夜晚的房子”。活动过程：(一)观赏“夜晚的房子”图片1.师：今天，我给你们增添一组非常美的夜晚的图片，(出具夜晚的房子图片)。2.幼儿观赏课件“夜晚的房子”。A：夜晚的房子存有什么奇特的地方吗?(夜晚的房子在灯光的反射下不仅造型独有，复齿脂的，狼的;在黑夜的衬托下色彩也特别可爱，五颜六色、绚丽多彩的?。)B：你真的哪座房子最可爱?为什么?(鼓励幼儿从灯光的颜色回去观赏。)C：夜晚的房子在灯光的反射下线条就是怎么样的?(线条观赏)D：房子的窗户就是怎么样的?(有的是正方形，有的是三角形，有的是圆形，都就是亮亮的。)(夜晚的房子在相同灯光的反射下有的是粗线条的，粗线条的存有直线、折线等;有的是图形，存有圆形，半圆形;有的是大面积的，一大块一大块的。(二)示范点传授、观赏范例1.师：这么美丽的夜景，你们想要不敢把它图画下来?2.教师模拟擦蜡画的绘画步骤，重点示范点用硬币展开大面积的刮画，鼓励幼儿根据线条的相同，挑选相同的材料。3.观赏几幅成品擦蜡画“房子”。(三)幼儿作画，教师指导1.幼儿民主自由探讨绘画内容师：你们说实话试试看吗?你想要图画夜晚怎么样的房子呢?先和旁边的好朋友讨论一下吧!2.教师提示信息：先擦图画整体的房子，后展开局部擦图画。3.幼儿尝试擦蜡画“夜晚的房子”。(可以一个人作画，也可以和同伴合作作画。)(四)观赏作品，互动评测。教师与幼儿共同布置展出，观赏、评测部分幼儿的作品。(五)活动延展：在美工区中稳步导入擦蜡画的操作方式材料，鼓励幼儿尝试用相同材料作画，体会相同的擦蜡效果。活动思考：夜晚的房子这一活动，其教学目的就是使幼儿在活动中来重新认识、辨认出和体验擦蜡画所增添的夜晚房子五彩缤纷的不幸效果和形式的美感，在运用木棒工具刮画后就可以赢得适当的形象效果，种直观的方法就是幼儿极易掌控的。本着"兴趣就是自学最小的动力"，本次活动，我紧紧地紧紧围绕着"趣"而进行一系列的教学。在整个活动中，孩子们研习得随心所欲，玩玩得开心，并创作了一幅又一幅生动、有意思的作品。动手操作方式体验就是使学生由具体内容的形象思维向抽象化逻辑过渡阶段的必要手段。活动中，我并没轻易用讲授的方法回去说学生怎样擦图画，而是使学生自己动手操作方式，在操作方式中自我体验，找寻并辨认出问题，通过交流、体验，找出恰当的擦蜡画方法，这样比教师讲授更有效率。对孩子来说，顺利的感觉往往源于成人的评价。教学中，教师的表彰，对于他们来说都就是必不可少的引导。再整个教学活动中，我说道得最少的就是"你真棒""你真精明""你的想象真多样""你搞得非常不好"积极主动确实每位幼儿的"闪光点"，这些对幼儿的评价语言，如同兴奋剂通常，源源不断转化成孩子的心田，并使他们回去体验自学过程中的快感当然，在本课教学过程中还存有很多不健全的地方，也存有很多困惑，比如说活动教学的技术设计环节还不是很妥当，幼儿在线条的非政府和处置上还有些缺乏，还须要进一步的介入。在绘画前我建议比较明晰，对线描摹的技法和点、线、面传授比较详尽确切，幼儿在还比较大胆作画。6、小班美术公开课摆窗帘教案目标自学从上到下地画直线，锻炼身体幼儿手部的力量与准确性。通过“摆窗帘”，培育幼儿幸福的情感。培育幼儿与他人互动合作的社会品质及关心他人的情感。幼儿能够积极主动的提问问题，进一步增强幼儿的口头表达能力准备工作每人一个纸抠的“窗子”、一个娃娃、一支笔。摇篮曲的录音磁带。过程 1.鼓舞 教师并作情境演出：逗娃娃睡，可是娃娃睡觉。原来，光线太暗了。 摆窗帘：教师示范点从上到下地画直线(把窗帘摆得直直的，一直摆到底)。 窗帘太较窄了，芒斯尔县窗外的光线，鼓舞幼儿参与。 2.操作方式 个别活动时，教师与幼儿轮流画直线，直至把整个窗子图画八十。 小组活动时，教师与个别幼儿合作图画小窗帘，部分幼儿图画大窗帘，共同完成。 集体活动时，每位幼儿一扇“窗”，大家一起来“摆窗帘”。 教师鼓舞幼儿特别注意观测：哪些地方的线条图画得Lonnie，“光线进不去”，并则表示赞许;哪些地方除了空隙，应当稳步添画直线。3.观看 展出幼儿作品：窗帘挂好了，娃娃睡多难受呀。 播出摇篮曲，使幼儿抱着大娃娃，哼着摇篮曲，“大娃娃睡了”。(回去)