公共汽车的数字游戏_幼儿园中班安全教案.docx

公共汽车的数字游戏_幼儿园中班安全教案 公共汽车的数字游戏_幼儿园中班安全教案活动目标：1、重新认识1-6的数字和数量。2、增进幼儿对公共汽车的重新认识。活动形式：小组活动幼儿自愿出席活动准备工作：印上数字的公共汽车站牌图片、公共汽车图片若干张设计意图：1、教师传授示范点游戏玩法。从车站牌中随意取出一张，恳请幼儿讲出数字。2、恳请幼儿放上与数字相同数量的汽车。3、鼓励幼儿逆向思维，将游戏反过来再玩玩一遍。刘浩一抢夺着说道：“这就是3。”师幼互动：贾安妮马上说：“不对不对，这是6。”耿宁笑着说：“刘浩一你都没看清就乱说。” 耿宁最先翻开了汽车，旁边的小朋友一起帮她数数：“一、二、三”耿宁翻到第六辆公共汽车时，停止了。可其他幼儿还在继续数着数。轮到刘浩一玩了，他先翻开了一张站牌，说：“这是四，我得翻四辆公共汽车。”他一边说一边翻，旁边的小朋友也帮他一起数数。他翻完第四张时还继续翻第五张，贾安妮马上说：“错了，多了一张。”刘浩一停了下来，数了数，发现确实多了一张，马上就放了回去。刘岳天在旁边一直没说话，这次请他先来。他翻出了五辆公共汽车，然后对平安琪说：“你给我选一个站牌吧!”平安琪想了想，从几个站牌中选出了有数字五的站牌，放在了汽车的旁边。贾安妮也翻了几辆公共汽车，然后对着王语秋说：“你快翻站牌呀!”王语秋一边数车的总数，是三，一边找出了有数字三的站牌放在了旁边。教育思考：在游戏中，孩子们玩玩得很高兴。原本比较乏味的数学活因为带入了孩子比较熟识并且比较感兴趣的内容，而变得格外有意思。孩子们的积极性被很大的调动了出来。由此可见，教师在设计活动的时候，必须把孩子的兴趣因素更多地考量进来，牢记“兴趣就是幼儿自学的动力”这一观点。