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中班美术说课稿：有趣的陀螺 江苏省泰兴市机关幼儿园薛红霞各位老师：大家不好！今天我说道课的内容就是中班美术活动有意思的陀螺。 一、选材意图 崭新纲要明确提出幼儿美术教育的价值是它唤起情趣、转化成兴趣；培育幼儿的技术创新意识；异药幼儿满足感和成就感。传统的幼儿艺术教育建议通过恶搞掌控技能、技巧，现代幼儿艺术教育则特别强调精神缔造的意义；特别强调艺术活动对幼儿心理发展的影响。我挑选了幼儿既感兴趣，又能够充份动手动脑的美术创作活动有意思的陀螺，使幼儿自由选择，为他们提供更多多样的材料、收紧的环境，认同个体差异，为相同水平的幼儿考量。通过“度角、尺量、棉线、纸条”多种方法找到圆的中心点后来制作陀螺，使幼儿回去体验、体会色彩变化的美丽以及活动增添的惬意、满足感、成就感。二、教材分析1、内容分析 根据本班幼儿年龄特点、以及具体内容的美术活动能力，我为幼儿提供更多了相同的活动内容、材料。“用尺量、棉线量、纸条对折”这些在平时美术活动中就是很少见到的操作方法去展开制作陀螺，这就充分调动了幼儿的疑惑欲、积极性，最关建的就是这些活动形式使孩子充份锻炼身体了他们的动脑、动手的能力，只要动脑、动手就能够创作出来可爱有意思的作品。体验审美惬意以及满足感、成功感。送给幼儿充份想象的空间，民主自由画法、用色；大胆整体表现自我；推动个性发展。2 、目标分析 知识性目标： 使幼儿自学掌控用度角、尺、棉线量、纸条量的方法确认圆的中心点。 体验色彩变化的美，并会用直观的语言表达。社会性目标： 培育幼儿的动手能力，在惬意的情绪下民主自由想象及对美术活动的兴趣。 确实每个幼儿的作品，使他们赢得缔造后的惬意体验。 3、教学重点、难点重点：制作陀螺的方法。难点：找到圆的中心点。 三、教学方法设计1、谈话、回答法带出主题谈话法保护收紧的精神氛围和独立自主整体表现的时空，而回答的方式又能够鼓励幼儿紧邻主题抒发出来自己的所思所想和尚无的科学知识、经验。2 、观测、自学法提升幼儿审美感受通过观赏教师制作的陀螺，唤起幼儿的兴趣。3 、积极探索法使幼儿介绍、掌控找到圆的中心点的几种方法。幼儿自己动手尝试积极探索，调动了他们自学的主动性和积极性。4 、挑选操作法认同幼儿个体差异根据活动内容、材料以及幼儿的年龄特点，置放三个辅助材料：尺、纸条和棉线。使幼儿自己挑选积极探索活动。给每个幼儿民主自由的想象空间。5 、个别指导法为幼儿缔造更多获得成功的机会幼儿美术活动虽然游戏性很强，又非常民主自由，但它并不是纯粹的娱乐或玩乐，老师在把握住幼儿现有水平和每个孩子的特点的前提下，对个别幼儿尽早、适度的指导就可以出来成果。四、教学准备工作1、 活动前两天，幼儿在家长的协助下从家中增添各种陀螺陈列在教室内。2、教师制作多种图案的陀螺若干个。3、陀螺画面色彩图一幅。4、印上直径6厘米圆形的硬纸片和白色硬纸、牙签、彩笔、剪刀，可供画圆用的圆形瓶盖、短尺、火柴棍等。五、教学程序设计第一部分 ：谈话、回答带出主题 老师以谈话的方式，逐一回答小兔玩具店又存有崭新玩具，你们看看这就是什么？ 第二部分：观赏观测色彩女团图，体验色彩的美 老师逐一出具色彩女团图，幼儿观赏观测，鼓励幼儿讲出或整体表现出来体会。 本环节中难点的突破主要通过老师的陀螺画面色彩图，使孩子介绍掌控陀螺的画面设计及涂色方法。第三部分：幼儿分组创作第一步 ：示范点创作方法 1、 老师直观示范点制作，使幼儿掌控制作陀螺的基本技能、常规。 2、个别幼儿上前来按老师的传授操作方式，老师介绍幼儿的掌握情况。 3、老师据幼儿掌握情况再示范点12次。第二步：了解活动内容、材料，幼儿按意愿挑选活动组。第三步：引导幼儿大胆制作。 幼儿在没任何束缚和管制下，民主自由创作，老师巡回演出指导，对一些比较大胆的幼儿以积极主动的引导；对个别不能的幼儿搞详尽的传授；对一些领悟弱、制作较好的幼儿及时给与表彰、鼓励。 这一环节就是本次活动 >的重点环节，主要使用传授和示范点注重教学重点；通过幼儿的实际操作、老师个别指导突破难点。第四部分：幼儿作品展现 本部分主要使用谈话法，通过探讨，使幼儿用语言将自己的作品内容表达出来，这就是本次活动较关键的一环。老师必须确实每个幼儿的作品，使幼儿获得成功后的惬意体验。第五部分：完结活动 教师鼓励幼儿观赏作品后，把自己的作品送至小兔的商店。 整个活动程序的精心安排，能够遵从纲要中非政府与实行中的教育性、互动性、针对性的原则，也合乎中班幼儿的自学特点和规律。因此，我想要通过这样的一个活动，孩子们不仅学会制作陀螺，而且在以后的自学中遇到困难时通过动脑思索、动手操作方式及与同伴交流等方法去解决问题。