托班语言教案之小鸭找朋友.docx

托班语言教案：小鸭找朋友 幼儿园托班语言教案：小鸭找朋友设计意图小小班的孩子年龄大，他们返回朝夕相随的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，走进陌生的环境幼儿园，不免存有恐惧、恐惧的情绪，家长也充分反映孩子回家常说道小朋友不跟他玩玩。必须平衡幼儿的情绪，最出色的途径之一就是使幼儿具有自己的朋友。因此，我设计“小鸭找朋友”的活动，希望通过这个活动使幼儿懂存有朋友就是欢乐的，体验至存有朋友的欢欣心情。活动目标、通过活动使幼儿初步懂存有朋友就是欢乐的。、初步发展幼儿口语表达能力。、初步晓得朋友之间必须和睦相处。活动准备工作小鸭找朋友VCD一盘 电视机 DVD机活动指导一、谈话：1、画面（一）：存有一只在痛哭的小黄鸭。老师：小鸭为什么大哭了？幼儿：小鸭打听没爸爸妈妈了。幼儿：小鸭没妈妈。幼儿：没法跟小鸭玩玩。幼儿：小鸭打听没朋友。幼儿：小鸭没朋友。: 幼儿：小鸭心里疼必须输液。2画面（二）：小黄鸭一路在找朋友，一直打听没朋友。老师：小鸭为什么打听没朋友？幼儿：因为小鸭不乖。幼儿：小鸭能说会道，不坚强，我没大哭。幼儿：小鸭打人就没朋友，不是不好宝宝。幼儿：小鸭玩具不想小朋友玩玩就没好朋友。幼儿：叫做小鸭必须调皮，才存有好朋友。我和茜彬是好朋友。3、 画面（三）：存有一群小鸭在河边、河里玩耍、嬉戏，小黄鸭看到了，高兴得冲出来，它迈向小鸭们，和小鸭一起游戏，小黄鸭的脸上遮住了悠扬的笑脸。老师：小鸭高兴的苦笑了，小鸭为什么苦笑了？幼儿：小鸭找出了朋友。幼儿：小鸭存有朋友了。幼儿：小鸭心里不疼。民主自由交流：老师：你和谁就是好朋友？幼儿：我和慧英就是好朋友。幼儿：我和宋北航、陈鹭就是好朋友。幼儿：我和小鸭就是好朋友。幼儿对幼儿：我们俩个就是好朋友。老师：家里的朋友多还是幼儿园的朋友多？幼儿：幼儿园的朋友多。幼儿：周毓熙、黄筱丹、郑秉政就是我的好朋友，我存有许多好朋友。 小结：1）老师：幼儿园的朋友多，幼儿园存有许多小朋友，除了老师这个小朋友，只有至幼儿园，才存有许多朋友玩玩，玩起来可以欢乐了。 2）恳请小朋友打听自己讨厌的朋友拉拉手，相互亲吻，体验存有朋友的欢乐。老师：与好朋友抱一抱著，心里怎么样？幼儿：高兴。幼儿：难受。老师：使我们天天上幼儿园，天天跟好朋友玩玩，不好吗。幼儿：不好！活动评析小鸭就是小朋友讨厌的动物。通过小黄鸭从打听没朋友伤心的大哭了，至后来找出朋友高兴的百蕊草的剧情，使幼儿感受到存有朋友的欢乐。虽然托班的孩子年龄大，自身的自控力高，注意力十分难集中。但色彩鲜艳、调皮动人的小黄鸭形象深深的迎合了孩子的注意力。他们边看看边思索、提问老师明确提出的问题，孩子的提问就是直观的，但从他们的提问中可以窥见他们就是须要、讨厌同伴的。当使他们与自己的好朋友钢钢、亲吻时，孩子的情绪达到高潮，他们亲善得抱著在一起，脸上遮住了悠扬的笑脸。整个活动孩子想要说道的气氛十分活跃，他们的口语表达能力在活动中获得了发展。