幼儿园托班音乐教案大拇指.docx

幼儿园托班音乐教案大拇指 1、幼儿园托班音乐教案大拇指目标：1、学会辨别大拇指和小拇指，并熟识它们的名称。2、初步自学跟唱歌曲，能够根据歌词内容搞适当的手指动作。准备工作：1、录音机及珍本大拇指的磁带。2、双手的大拇指与小拇指分别图画上细腻的笑脸。过程：1、出具图画存有笑脸的大拇指和小拇指，引发幼儿的兴趣。师：今天，我们班去了两位客人，你们想要晓得就是谁吗?那使我们先请到第一位客人!它就是谁?大拇指：“我叫做大拇指，大朋友们不好!”幼儿：“大拇指不好!”师：第二位客人也去了，看一看就是谁呢?小拇指：“我叫做小拇指，大朋友们不好!”幼儿：“小拇指不好!”2、使用拇指对话演出的方式熟识歌词。(1)熟识第一段歌词。师：大拇指和小拇指今天必须去我们班找朋友，你们晓得它们想要找谁搞朋友吗?(幼儿民主自由讲话)它们必须打听另外一个大拇指和另外一个小拇指。到底是不是找出呢?我们来看看吧!(师边演出边朗读歌词。)(2)回答：大拇指找出朋友了吗?它们见了面，就是怎样招呼的?(小拇指的回答同上)3、初步学唱歌曲。(1)听到录音范唱一遍。师：大拇指找出朋友后，可以高兴了，还唱出了歌呢，我们一起来TNUMBERkm375!(2)师范演唱一次。师：哇!它们演唱的动听吗?王老师也想要演唱了，你们倾听王老师怎么演唱的吧!(3)幼儿初步学唱，并能够初步根据歌词内容搞适当的手指动作。师：你们想要学大拇指唱歌吗?那我们一起来学学!(4)个别幼儿演出。4、学唱“小拇指”。小拇指：你们演唱的真动听，我也必须演唱，我也必须演唱。师：你们听到，小拇指也想要演唱了，使我们一起吃饭小拇指和它的朋友胖妞吧!5、游戏找朋友。(恳请一幼儿躲起来，集体幼儿边演唱边反问，该幼儿边演唱边金榜题名)2、幼儿园托班音乐教案：大拇指目标：1、学会辨别大拇指和小拇指，并熟识它们的名称。2、初步自学跟唱歌曲，能够根据歌词内容搞适当的手指动作。准备工作：1、录音机及珍本大拇指的磁带。2、双手的大拇指与小拇指分别图画上细腻的笑脸。过程：1、出具图画存有笑脸的大拇指和小拇指，引发幼儿的兴趣。师：今天，我们班去了两位客人，你们想要晓得就是谁吗?那使我们先请到第一位客人!它就是谁?大拇指：“我叫做大拇指，大朋友们不好!”幼儿：“大拇指不好!”师：第二位客人也去了，看一看就是谁呢?小拇指：“我叫做小拇指，大朋友们不好!”幼儿：“小拇指不好!”2、使用拇指对话演出的方式熟识歌词。(1)熟识第一段歌词。师：大拇指和小拇指今天必须去我们班找朋友，你们晓得它们想要找谁搞朋友吗?(幼儿民主自由讲话)它们必须打听另外一个大拇指和另外一个小拇指。到底是不是找出呢?我们来看看吧!(师边演出边朗读歌词。)(2)回答：大拇指找出朋友了吗?它们见了面，就是怎样招呼的?(小拇指的回答同上)3、初步学唱歌曲。(1)听到录音范唱一遍。师：大拇指找出朋友后，可以高兴了，还唱出了歌呢，我们一起来TNUMBERkm375!(2)师范演唱一次。师：哇!它们演唱的动听吗?王老师也想要演唱了，你们倾听王老师怎么演唱的吧!(3)幼儿初步学唱，并能够初步根据歌词内容搞适当的手指动作。师：你们想要学大拇指唱歌吗?那我们一起来学学!(4)个别幼儿演出。4、学唱“小拇指”。小拇指：你们演唱的真动听，我也必须演唱，我也必须演唱。师：你们听到，小拇指也想要演唱了，使我们一起吃饭小拇指和它的朋友胖妞吧!5、游戏找朋友。(恳请一幼儿躲起来，集体幼儿边演唱边反问，该幼儿边演唱边金榜题名)3、幼儿园托班音乐教案：过年设计意图：过新年就是对于孩子来说就是一件十分高兴的大事。如今，虽然新年还未正式宣布到来，但在我们幼儿园已到处洋溢着冷清的新年气氛。我们这些小小的托班宝宝也被这些情景和气氛病毒感染了，他们也恳请爸爸妈妈增添一些新年布置的材料，甚至找来妈妈把我们教室里打扮得格外得可爱。存有宝宝增添一棵新年一棵，于是，孩子们每天走进幼儿园后，总围在树旁。他们用手轻轻碰到着树上的装饰品，嘴里谈着“这个就是白的，那个就是黄颜色的”，其中存有一些小包装礼物状的东西，这些宝宝竟也饶有兴趣地猜猜着里面的东西“里面存有糖的。”“存有玩具宝宝的”孩子们对此兴趣十足，融合新课程中“新年一棵”的主题，我便设计了本次活动“过新年”。活动中主要就是鼓励幼儿在游戏与观测中认知新年礼物的颜色，在看一看、谈谈、玩玩、豆豆中体验过新年的欢乐。活动目标：1、认知礼物的颜色，对颜色感兴趣。2、体验过新年的欢乐。活动准备工作：礼物盒(白、徐、蓝、蓝)若干、毽子(白、徐、蓝、蓝)若干、新年帽若干、音乐磁带活动过程：一、引发兴趣：(师生每人穿一顶新年帽入教室)(教室地毯上贴有好多大大小小，各种颜色的礼物盒)师：宝宝，过新年啰!看看，新年老爷爷给我们宝宝送去了许多许多礼物，真高兴呀!二、观测交流：1、(围坐在)师：宝宝们，我们一起来看一看，你最喜欢新年老爷爷增添的哪个礼物?(鼓励幼儿讲出礼物的颜色特征)(幼儿可以集体民主自由说道说道：也如为个别幼儿说一说、认一认得)2、师：宝宝猜一猜，这些盒子里可以存有什么礼物呢?幼儿民主自由悖论，老师确实每一个幼儿的见解。三、游戏互动：1、每个宝宝选一个小盒子，拆下看一看小盒子里就是什么礼物?幼儿拆毁礼物观测宝宝拆盒的过程，适时地展开鼓励。2、师：盒子拆下了，里面藏的就是什么呀?(毽子)这些毽子就是什么颜色的呀?(老师鼓励幼儿观测毽子的颜色，并说出毽子的颜色)3、幼儿玩玩毽子师：宝宝，我们一起和毽子搞游戏吧!(可以使用多种方法分别玩玩各种颜色的毽子，例如：抛毽子、顶上毽子、跳绳等)例如：我们先打听一个红颜色的毽子，“白毽子，白毽子，抛起来。”4、宝宝们，新年老爷爷送来的礼物BUICK，过新年真不好!摆背景音乐新年好。4、幼儿园托班音乐教案：大猫和小猫幼儿发展水平现状分析：小小班的孩子年龄大，对成人的依赖思想轻，为了使孩子较慢的适应环境幼儿园生活，我们班的几位老师常常弹奏着歌曲，营造一种欢乐、随心所欲的氛围。在这种氛围下我们辨认出班里的孩子很讨厌听到老师唱歌，更喜欢恶搞，但由于年龄特征，在活动中的随意性很大，特别就是不能掌控自己声音的大小，常常可以大声的大喊，针对这一情况，我设计了本次活动。一、活动目标：1、通过活动自学掌控自己声音的大小。2、学唱歌曲，乐意参予歌曲演出。二、活动准备工作：大猫、小猫手饰人手一份，歌曲磁带，录音机，泡沫塑料地板。三、活动过程：(一)引入活动：和孩子一起展开找寻游戏，唤起兴趣，参予活动。师：孩子们，今天我们教室里中藏着一样东西，我们一起去找出，一人打听一个，大家必须悄悄地去找，千万别使它走了!不好，已经开始行动。(二)基本活动：1、分散注意力，步入主题。师：你们真棒，把找出的东西握出来使我看一看。我们去闭眼，看一看里面就是什么?(特别注意孩子“猫”的发音)2、鼓舞想象，步入主题。(1)这两只小猫紫带不一样啊?(鼓舞孩子讲出“一只就是大猫”、“一只就是小猫“)。(2)大猫和小猫的后面存有根橡筋?(鼓励孩子套在手上)。(3)嘘听到!两只猫在唱歌(听到磁带大猫和小猫歌曲)。3、教导师范演唱，孩子听到。4、孩子手舞足蹈，教师特别注意听到孩子的发音，并给与指导。5、孩子集体演唱。教师以动作给与提示信息。6、游戏：大猫和小猫。教师特别注意个别指导。7、多种游戏，在游戏过程中特别注意不要重复，可以用手的多寡动作、声音的厚薄、体态动作的相同展开游戏。并对孩子的整体表现及时给与表彰和确实。8、活动小评。四、活动延展：把大猫和小猫的手饰送回家教爸爸、妈妈唱歌和演出。(使孩子展开备考，使家长和幼儿互动出来，同时也使家长介绍孩子在幼儿园Andolsheim的活动。)