纸雕花卉教学方案(活动za)224233.pdf

余积小学教案设计 课题 纸雕花卉 教 时 课时 主备人 王俊生 教材分析 本课属于“设计应用”学习领域，学生通过设计制造贴近实际生活的花卉形象，不仅掌握了纸浮雕的基本技巧，同时，满足学生自由设计、表达自我情感的愿望，培养了学生观察生活、关心身边事物的能力，提供学生对生活的设计思想。学情分析 五年级的学生已经掌握了一定的造型和色彩知识，具备一定的审美能力并对生活中的设计已有一定的认识，已经不能满足单一的绘画形式。纸浮雕以它独特的艺术和实用价值，正符合学生的这一点特点，成为学生非常感兴趣的学习内容，学生在设计制作的过程中可以思想到艺术的美感和成功的喜悦。教学目标 通过本课的学习使学生了解纸雕艺术特点及制作方法，体验纸雕的装饰美感。运用拼贴、剪、折、卷、等方法制作成风格独特的作品，培养学生的创新能力。通过实践让学生了解纸雕基础知识及基本的制作方法，欣赏纸浮雕作品，引导学生更加关注生活中有趣的形象与事物，在生活中提高创造的自信心。能根据纸材的特点，设计制作具有立体感的纸雕作品，锻炼立体造型能力。教学重点 利用拼贴、折、剪、卷、等多种方法制作成艺术作品。教学 难点 多种方法的巧妙运用 教学准备 范例、课件、手工工具 教法 教师演示法、讲解法、谈话法 学法 练习法 教学程序 教师活动 学生活动 一、谈话导入 1、同学们喜欢花吗？花的种类繁多、千姿百态。深受大家的喜爱，老师今天也带来了一些花的作品，我们一起来看一看。2、教师出示两幅花卉作品（一幅是绘画花卉作品：一幅是纸雕花卉作品）、教师汇总报告两幅作品的区别：一幅是绘画花卉作品：一幅是纸雕花卉作品 揭示课题：这一幅纸质的手工花卉作品，就是今天我们要学习的新知识纸雕艺术。纸雕花卉作品，装饰性强、造型概括。今天老师将学生欣赏并思考教师提出的额问题（两幅作品的不同之处）区别：绘画与手工 平面与立体 学生感受纸雕作品美感 带领大家把普普通通的纸做成立体的纸雕造型，制作一幅别致的纸雕花卉作品。板书课题：纸雕花卉 教学意图：绘画、纸雕花卉作品对比，学生初步了解纸雕作品的特点。了解绘画与纸雕的区别。二、新知讲授、教师揭示纸雕定义、课件展示。纸雕：以纸为主要材料，利用刻刀、剪刀等工具，经过巧妙构思，运用折、剪、粘等方法形成的一种艺术作品。2、制作方法分别：剪贴法卷曲法折痕法叠加法 剪贴法：第一步：剪下花瓣，将花瓣一端沿中间线剪下一个口。第二步：将两端粘住，这个花瓣由平面变立体 第三步：同样方法，做五六七个花瓣，组合在一起，粘上花蕊，这朵花就完成了。这种运用先剪后粘的制作方法叫立体剪贴法。老师也有一些建议，我们一起来观看一下视频（视频展示：剪贴多个花瓣的方法。）教学意图：运用微课视频，节省进度，任务明了。卷曲法：将剪好的花瓣一端使之弯曲，利用剪刀、格尺、铅笔等工具使之弯曲，这种方法叫”卷曲法”教师课件展示不同的卷曲方法 教学意图：课件展示，学生学习多种卷曲方法。折痕法：先把纸对折，画出花瓣，剪下花瓣。叠加法：利用大小不同的图案，叠加在一起，组合成一个有层次的立体造型。学生通过课件展示，理解纸雕定义。学生观察范例作品，分析作品使用方法。学生观察色彩使用规律，扩宽思路。学生欣赏思想到。3、教师展示范例作品，学生辨别作品制作方法。汇总报告：作品可以多种方法巧妙运用。4、教师引导学生分析作品色彩搭配知识：搭配：对比色 类似色 5、卓越作品展示，拓宽学生视野（课件展示卓越纸雕花卉作品）三、个性创作、学生创作、教师巡回指导。、课件展示不同花卉作品，便于学生创作，音乐播放营造创作氛围。四、作品评价 教师采用多种评价方式：1、学生自评 2、师生互评 3、学生互评 教师汇总报告：注重细节，加边框 外部造型，创意新 意外收获，求方法 五、板书 纸雕花卉 制作方法：立体剪贴法 边缘卷曲法 折痕法 平面叠加法