中小学校听课评课记录表(样表)211037.pdf
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中小学校听课评课记录表(样表)211037.pdf
*学校听课记录表 任课教师 学 科 班 级 听课时间 月 日 星期 第 节 课 题 评 价 教 学 过 程 板 书 设 计 总 体 评 价 *学校课堂评价标准表 日期:学校 科 目 班 级 课题 授课教师 听课教师 项目 优 良 中 差 小计得分 教学目标(10分)教学目标明确,教学要求具体适度,具有应变能力(10-9)教学目标比较明确,教学要求比较具体(8-7)教学目标不太明确,教学要求基本达到(6-4)教 学 目 标 不 明确,教学要求达不到(3 分及以下)教材处理(20分)能合理安排教学内容,教学重点、难点突出,条理清楚,层次分明,环节紧凑,节奏适度(20-18)能合理安排教学内容,教学重点、难点突出,教学条理较清楚,环节较紧凑,节奏尚可(17-15)教学内容安排较好,但条理层次不够分明、清楚,缺乏节奏感(14-12)教学内容处理不当,没有层次、条理(11 分及以下)教学方法(20分)能够结合学生的实际,确定适当的教学方法,充分调动和发挥每一个学生的积极作用,课堂气氛活跃(20-18)能够结合学生的实际,确定适当的教学方法,比较重视学生的能动作用(17-15)能够利用传统的教学方法,基本上完成教学任务(14-12)教学方法运用不当,未能完成教学任务(11 分及以下)教学语言(10分)普通话标准、流利、语言响亮、生动、引人入胜,讲课善于启发(10-9)普通话标准、语言响亮、但不够生动,讲课启发性不够(8-7)普通话一般,语言不够响亮,欠生动,讲课不善于启发(6-4)普通话不标准,语言不响亮、不生动、有明显语病,有知识性错误(3 分及以下)板书和讲解(10 分)字迹优美、工整、规范,板书设计合理,无错别字,讲解深入浅出,示范准确熟练(10-9)字迹工整、规范,设计比较合理,无错别字,讲解技巧尚好,示范比 较 准 确 熟 练(8-7)字迹比较端正,设计比较合理,讲解技巧和示范一般(6-4)字迹不端正,笔顺有错误,设计不合理,讲解乏味,示范效果不佳(3 分及以下)运用和制作教具(10 分)能熟练地运用计算机、多媒体等现代教育技术,能运用教具帮助学生态教学内容,能 举 一 反 三(10-9)能运用计算机、多媒体等现代教育技术,能借助教具帮助学生理解教学内容(8-7)能借助于常规教具,完成教学任务(6)虽用教具,但讲不清楚,学生听后不得要领(5 分及以下)组织教学(20分)教态自然、亲切、能不断激发学生的学习兴趣,课堂活而不乱(20-18)教态自然,能不断激发学生的学习兴趣(17-15)教态尚自然,但激发学生学习兴趣不够(14-12)教态不自然,不能激发学生的学习兴趣(11 分及以下)总 计 得 分 说明:100-80 为优,79-70 为良,69-60 为中,59 及以下为差。