最新2020春部编版桃花源记知识点归纳--完整版【精编】.pdf

桃花源记知识点归纳桃花源记知识点归纳一、文学常识一、文学常识 ：本文选自陶渊明集。陶渊明，又名潜，字元亮，世称靖节先生。：本文选自陶渊明集。陶渊明，又名潜，字元亮，世称靖节先生。浔阳柴桑浔阳柴桑（今江西九江市）（今江西九江市）人，人，东晋著名田园诗人。东晋著名田园诗人。不满当时现实，不满当时现实，弃官归隐。弃官归隐。 桃桃花源记、归去来兮辞都是传世名篇。我们还学过他的归园田居饮酒。花源记、归去来兮辞都是传世名篇。我们还学过他的归园田居饮酒。二、特殊词义二、特殊词义【一词多义】【一词多义】 志志 标记。（寻向所志）做标记。（处处志之）标记。（寻向所志）做标记。（处处志之） 为为 (w(w i)i)作为（武陵人捕鱼为业）作为（武陵人捕鱼为业）(w(w i)i)对，向。（不足为外人道也）对，向。（不足为外人道也） 寻寻 寻找。（寻向所志）随即，不久。（寻病终）寻找。（寻向所志）随即，不久。（寻病终） 闻闻 听说。（村中闻有此人）听到的事情。（具言所闻）听说。（村中闻有此人）听到的事情。（具言所闻） 舍舍 （shsh）舍弃，放下。（便舍船）（）舍弃，放下。（便舍船）（shsh）房舍。（屋舍俨然）房舍。（屋舍俨然） 作作 劳作。（其中往来种作）做。（设酒杀鸡作食）劳作。（其中往来种作）做。（设酒杀鸡作食）【古今异义】【古今异义】 鲜美鲜美 古：鲜艳美丽。今：食物味道好。古：鲜艳美丽。今：食物味道好。开朗古：地方开阔，光线充足。今：乐观，畅快，不阴郁低沉。开朗古：地方开阔，光线充足。今：乐观，畅快，不阴郁低沉。 交通交通 古：交错相通。今：各种运输邮电事业的总称。古：交错相通。今：各种运输邮电事业的总称。 妻子妻子 古：妻子儿女。今：男子的配偶。古：妻子儿女。今：男子的配偶。 绝境绝境 古：与世隔绝的地方。今：没有出路的境地。古：与世隔绝的地方。今：没有出路的境地。 无论无论 古：不要说，（更）不必说。今：连词，表示条件不同而结果相同。古：不要说，（更）不必说。今：连词，表示条件不同而结果相同。 如此如此 古：像这样。今：这样。古：像这样。今：这样。 不足不足 古：不值得。今：不充足；不满。古：不值得。今：不充足；不满。【通假字】【通假字】 要要 通“邀”，邀请。通“邀”，邀请。三、理解文章的基本内容，归纳内容要点三、理解文章的基本内容，归纳内容要点文章线索：渔人进出桃源的行踪文章线索：渔人进出桃源的行踪第一部分（第第一部分（第 1 1 段段):):写渔人发现桃花林的经过。写渔人发现桃花林的经过。第二部分（第第二部分（第 2 2、3 3 段段):): 写渔人进入桃花源，在桃源人家里做客及辞去的经过。写渔人进入桃花源，在桃源人家里做客及辞去的经过。第第 2 2 段段: : 写渔人进入桃花源，描写了桃源的自然环境和社会风尚。写渔人进入桃花源，描写了桃源的自然环境和社会风尚。第第 3 3 段：写桃花源人邀请渔人做客及渔人辞去的过程。段：写桃花源人邀请渔人做客及渔人辞去的过程。所见：土地平旷、屋舍俨然所见：土地平旷、屋舍俨然 、良田美池、阡陌交通、鸡犬相闻（环境良好）、良田美池、阡陌交通、鸡犬相闻（环境良好）黄发垂髫并怡然自乐（生活安定）黄发垂髫并怡然自乐（生活安定）所闻：避秦时乱、来此绝境（与世隔绝之久）所闻：避秦时乱、来此绝境（与世隔绝之久）所历：便要还家所历：便要还家 、设酒杀鸡作食（民风淳朴）、设酒杀鸡作食（民风淳朴）第三部分第三部分（第（第 4 4、5 5 段段):): 写渔人离开桃花源，写渔人离开桃花源，太守等人先后探访桃花源未果的情形。太守等人先后探访桃花源未果的情形。（为桃花源蒙上一层神秘色彩，含蓄地表明这个桃花源是虚构的）（为桃花源蒙上一层神秘色彩，含蓄地表明这个桃花源是虚构的）四、用自己的话概括回答：四、用自己的话概括回答：1 1第一段描写桃花林又什么作用？第一段描写桃花林又什么作用？答：这段景物描写带有神秘色彩，暗示将会出现“奇境”，为渔人进入桃源渲染了气氛，也为桃源的美好作了铺垫。2.2.“忽逢桃花林”中的“忽”字表现了渔人怎样的心情？“忽逢桃花林”中的“忽”字表现了渔人怎样的心情？ 事出偶然，意料之外。事出偶然，意料之外。3.3. “欲穷其林”中的“穷”字表现了渔人怎样的心理？“欲穷其林”中的“穷”字表现了渔人怎样的心理？ 由于“甚异之”，想探个由于“甚异之”，想探个究竟。究竟。4.4. “豁然开朗”照应前文什么内容？“豁然开朗”照应前文什么内容？ 初极狭，才通人。初极狭，才通人。5.5. 为什么村人“见渔人，乃大惊”？为什么村人“见渔人，乃大惊”？答：村人对陌生人出现感到惊异，表明桃花源与世隔绝很久。6 6 “先世避秦时乱，“先世避秦时乱， 率妻子邑人来此绝境”率妻子邑人来此绝境” 表明先世生活年代的社会环境是怎样的？表明先世生活年代的社会环境是怎样的？答：答： 社会动荡，战争频繁，民不聊生。7.7. “此人一一为具言所闻”，从文中可推断渔人向桃花源中人说了什么？“此人一一为具言所闻”，从文中可推断渔人向桃花源中人说了什么？答：答： 桃花源外朝代更替，社会动乱，人民生活痛苦。8 8桃花源中人为什么叹惋？作者为什么不一一写出渔人的话？桃花源中人为什么叹惋？作者为什么不一一写出渔人的话？答：为时代变迁，桃花源外社会黑暗动荡，人民生活痛苦而叹惋。本文主要写桃花源的美好，而不是世外战乱；另外桃花源外的事世人皆知，没有必要一一写出。9 9“此中人语云：“此中人语云： 不足为外人道也？不足为外人道也？ ”表现了桃源人怎样的心理？作用是什么？”表现了桃源人怎样的心理？作用是什么？答：表现了桃花源人不愿让外界知道桃花源的存在，不希望外人进来打扰桃花源的祥和安宁。作用是设下悬念，使故事更加离奇神秘。也为下文再寻找桃花源而不得埋下伏笔。1010、“问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋”这句话中没有交代渔人的回答，试说、“问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋”这句话中没有交代渔人的回答，试说说渔人是怎么回答的？说渔人是怎么回答的？答： 渔人的回答是：“今是晋”,桃源人接着问 “秦之后即晋乎?”渔人答： “否” ，秦之后尚有汉魏，魏之后方是晋。1111说如此”这句话中的“如此”包括那些内容？说如此”这句话中的“如此”包括那些内容？答：“如此”包括渔人自己发现桃花源的经过，村中人的生活情况，以及他归途中作记号的事。1212、渔人出桃源时，“处处志之”，再往时，“寻向所志，遂迷，不复得路”？这、渔人出桃源时，“处处志之”，再往时，“寻向所志，遂迷，不复得路”？这样写的目的？样写的目的？答：作者这样写的目的是使人觉得桃源是一个似有而无、似真而幻的所在。暗示桃源是虚构的。给桃花源增添神秘色彩。1313、作者为什么要写刘子骥寻访桃花源“未果”？、作者为什么要写刘子骥寻访桃花源“未果”？答：表明事情真实可靠，真实的历史人物，亦真亦幻的故事，让结局充满传奇色彩，也表明桃花源在现实生活中是不存在的。1414请你用自己的语言概述一下这个“世外桃源”的美妙。请你用自己的语言概述一下这个“世外桃源”的美妙。1）自然环境优美社会环境安宁、民风淳朴。百姓生活富足、和乐。五、概括文章所表达的作者的思想（态度）五、概括文章所表达的作者的思想（态度）1 1、作者笔下的桃花源具有怎样的特点？、作者笔下的桃花源具有怎样的特点？答：环境优美，人民安定幸福，民风淳朴；没有阶级，没有剥削，没有压迫，没有战乱，人人自食其力，安居乐业，和平安宁的理想社会。2 2、作者这样写有何用意？（、作者这样写有何用意？（1 1、为什么要虚构桃花源？、为什么要虚构桃花源？2 2、为什么要写桃花源宁、为什么要写桃花源宁静安乐的生活环境？）静安乐的生活环境？）答：用意是寄托作者的政治理想，反映了广大人民的愿望。表现了作者对现实的不满，对美好生活的向往。3 3、这个理想在当时能不能实现？你怎样看待陶渊明笔下的理想社会？、这个理想在当时能不能实现？你怎样看待陶渊明笔下的理想社会？答：它与当时的黑暗社会形成鲜明对照， 是作者不满当时现实的一种精神寄托，是对当时黑暗社会的批判，客观上反映了广大人民的愿望，具有一定的积极意义；但它又有原始共耕的痕迹，有一定的复古倾向，在阶级社会中也只能是一种幻想，是不可能实现的。六、迁移拓展六、迁移拓展1 1、与本文有关的成语：、与本文有关的成语：（1）世外桃源世外桃源：与世隔绝，没有战乱，人人安居乐业的理想社会。后用此成语指虚构的超脱现实的安乐美好的地方。（2）豁然开朗豁然开朗：豁然，开阔明亮的样子。形容有狭窄阴暗突然变为开阔敞亮。也比喻心理突然悟出道理而感觉明朗。 （联系陆游诗句“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的意境）（3）无人问津无人问津：津，渡口。没有人来问渡口。后用此成语比喻没有人过问受到冷遇。（4）怡然自乐怡然自乐：快乐的样子，形容高兴而满足（5）与世隔绝与世隔绝：不与人来往或以局外人的身份对待事物。（6）鸡犬相闻鸡犬相闻：每家鸡和狗的叫声互相听得到，表示很近的距离，也表现一种和睦的景象。2 2、对联、对联：黄发垂髫享太平，美好理想寄桃源。3 3与“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”意境相似的成语是什么？与“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”意境相似的成语是什么？豁然开朗。4.4.渔人是个怎样的人？写渔人有怎样的作用？渔人是个怎样的人？写渔人有怎样的作用？渔人背信弃义、不守诺言。写渔人的作用：写渔人的作用：一方面与桃花源中人的淳朴好客形成对比，加深了人们对桃花源外社会的认识，突出了桃花源是理想的社会；另一方面，本文以渔人进出桃花源的行踪为线索，写渔人是组织材料的需要。5 5、渔人“从口入”、渔人“从口入” ，看到了桃源怎样的美景？，看到了桃源怎样的美景？点拨：既有自然景象，又有生活美景。自然景象： “土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。 阡陌交通，鸡犬相闻。 ”生活情景： “其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髻并怡然自乐。 ”6 6、桃花源的美好通过哪些具体描写表现出来？、桃花源的美好通过哪些具体描写表现出来？点拨： （1）自然环境：优美富饶。 （2）社会环境：安定和平。 （3）人文环境：自由快乐。7 7、后人根据桃花源记的故事凝缩成一个成语，这个成语是什么？它的含义是什、后人根据桃花源记的故事凝缩成一个成语，这个成语是什么？它的含义是什么？么？点拨：世外桃源，借指虚构的超脱现实的安乐美好的地方。8 8第二段作者是从哪些方面入手描写的？请你以第二段作者是从哪些方面入手描写的？请你以“ “桃花源美在桃花源美在”领起，领起，写两点赏写两点赏析性文字。析性文字。例：桃花源美在自然环境的优美，桃花源美在社会生活宁静。9 9你是如何看待桃花源人避难于桃花源，不复出焉的行为的？你是如何看待桃花源人避难于桃花源，不复出焉的行为的？桃花源人在当时是很幸运的，能躲避祸患，生活安定；但从积极意义上来讲，躲避不是永远的，应该起来抗争。 （谈出自己的想法即可）1010、文中哪句话表明桃源人听了渔人的话之后，仍然想继续在桃源生活？他们为什、文中哪句话表明桃源人听了渔人的话之后，仍然想继续在桃源生活？他们为什么不愿离开？么不愿离开？答：不足为外人道也。源中人生活安定， 桃源人能安居乐业， 桃源人能和睦相处。1111、请用自己的话说出桃源人与渔人的交谈都涉及了哪些内容？、请用自己的话说出桃源人与渔人的交谈都涉及了哪些内容？答：（1）问渔人从哪里来（2）桃源人向渔人说明他们来桃源的原因。（3）桃源人向渔人询问外界的情况。（4）渔人向桃源人介绍外界情况。1212、留白是绘画艺术的一种手法，文学创作中也不乏留白，它给读者留下了许多想、留白是绘画艺术的一种手法，文学创作中也不乏留白，它给读者留下了许多想象的空间，你认为本文何处运用了这种手法？试简要分析。象的空间，你认为本文何处运用了这种手法？试简要分析。答：此人一一为俱言所闻，皆叹惋。“具言”的内容和“叹惋”的内容都没有具体体现，但读者都会结合文章可以想象到“具言”和“叹惋”的是桃花源外世事变迁，人们饱经战乱之苦。