(完整版)微课教案设计模版.doc

小小推销员介绍一件物品微课教学设计录制时间: 年 月 日 设计者：微课名称小小推销员知识点来源学科   语文 教材五年级上册 年级五年级章节基础知识听本微课之前需了解的知识：五年级学生的知识并了解五年级学生的写作能力学习目标指导学生运用课内外知识掌握说明性文章的写法教学类型讲授型   解题型  答疑型  实验型  其他设计思路通过教给学生说明性文章的写法帮助学生准确、有序、生动地表达。教学过程内 容画面时间1、 片头（ 导入新课） 您好，这个微课我们要通过当小小推销员重点讲解如何介绍一种物品的写作方法。因为是第一次写说明文，同学们不要害怕，只要掌握下面老师教给你的一些主要方法就一定能写得得心应手的。30秒以内2、 正文讲解第一部分内容：1、欣赏一组图片，想想自己最想推销什么？2、了解这次习作内容和要求。第二部分内容： 理清写作思路，学习介绍清楚物品的三个方法：1、学生写粉蝶的说明文为例说明观察要仔细，要学会抓住事物特点来写；2、名家名作片段赏析告诉学生说明要有条理；3、读写结合，以课文为例，了解说明方法综合运用的方法。鲸假如没有灰尘这两课突出说明方法的融合使用；松鼠这课使用的是比喻和拟人的修辞方法。第三部分内容：完成3张学习任务卡，第一张学习任务卡要求学生仔细回忆生活，想想物品各个方面的特点，重点介绍自己觉得印象最深或最能表达自己喜爱之情的部分，形成表格式提纲；第二张学习任务卡是结合提纲进行片段练习。8分钟以内3、 结尾（ 秒以内）第三张学习任务卡主要是让学生有完整作文的概念，学会加上开头和结尾，完成习作，并和父母、同伴分享，请他们提出宝贵意见。 感谢您认真听完这个微课，下次再见！30秒以内教学反思（自我评价）我是小小推销员学会介绍一件物品是人教版五年级上册第三组的习作，在学习本组鲸松鼠假如没有灰尘等说明性文章后，练习写说明性文章。虽然这是五年级学生第一次练习写说明性习作，但是我在微课教学设计中充分发挥学生的主观能动性，以他们的认知、储备水平和兴趣点设计了“明思路乐表达-学方法积淀输出”等环节，运用微课程“一对一”的优势，让学生在自由的空间和宽松的环境中学会了推销自己喜欢的物品，集中帮助学生破解了“写什么”和“怎么写”的问题。为了集中突破解决选材问题，我着眼内容的“放”，让学生欣赏形形色色、有趣的物品和朗读课件中的习作内容和要求，激发表达欲望，帮助学生找到自己的写作视角。由于微课程相比传统教学更要体现学生自主学习的能力培养，虽然教学时间短、内容要求相对集中，我还是利用课件展示展示了写作最好的范例课文和优秀的名家名作片段、下水文和同龄人的习作赏析，在逐步呈现的图文并茂、醒目清晰的课件中再现了课内外精彩片段，让学生进一步感受怎样把事物介绍得清楚明白又有趣的“妙招”，帮助他们明确可以“怎样写”。在尝试使用了微课程形式进行习作指导后，我觉得还可以运用其真实、全方位实时描述学习内容和方法的优势进行习作评讲微课程的制作，真正实现以“生为本”的现代信息化教学的高效与创新