药学专业(中外合作)办学年度报告(共7页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上上海中医药大学中外合作药学专业项目20092010学年办学报告 根据沪教委外（2011）第21号文件精神，为了及时总结办学经验，提高办学质量，有针对性地加强中外合作专业的建设，促进其健康有序发展，上海中医药大学总结了上一年度中外合作药学专业办学情况，并围绕本专业基本情况、专业建设、教学管理、财政收支、广告宣传等方面，完成办学报告如下： 一、教学计划为了适应中医药事业发展的需要和满足能与国际化竞争的具有双语能力的中医药人才的要求，填补目前国内本科层次的中医药国际化人才培养教育的空白，我校通过调研、论证，并经上海市教育委员会批准，于2003年9月起，举办与英国伦敦城市大学合作办学项目中外合作药学专业（编号：沪教（高）字第168号）。该项目由我校国交处归口管理，教学处实行教学任务指导，中药学院具体承办。本专业的学生修业年限为四年，其中主干学科有化学、生药学、药剂学、药理学、药物化学、英语；主要课程有分析化学、物理化学、有机化学、天然药物化学、药剂学、药理学、生物化学等。并且本专业课程设置涵盖生物学基础类、化学基础类、药学基础类、药学类及文化素质类课程。在前期强化和夯实化学、药学基础知识和基本操作技能的基础上，后期为学生提供药理学、天然药物化学、药剂学、实验化学、药物化学、环状有机化学等专业课程。在本专业前三年的教学中，除了双语课程外，引进了部分英方课程，第四年的教学全部采用英方的教材和课程内容，引进的英方课程有Cell Biology（细胞生物学）、Bioanalytical Technique I/II（生物分析技术I/II）、Practical Chemistry IV（实验化学）、Medicinal Chemistry（药物化学）、Biochemical Toxicology（生化毒理学）、Organic Chemistry III（环状有机化学）、Project（毕业课题项目研究）等。附件一：药学专业（中外合作办学四年制）指导性教学计划二、授课教师现学院内专任教师共76人，其中参与药学专业教学的教师共68人。另有参与教学的London Metropolitan University外教10人。教师中硕士以上学历占82.4%，外教则全部达到博士学历。主干课程名称主讲教师姓名专业技术职务所 在 单 位高等数学邵建华副教授中药学院数理教研室物理学彭春花讲师中药学院数理教研室无机化学梁琨讲师中药学院化学教研室有机化学尤丽莎讲师中药学院化学教研室解剖学牟芳芳副教授基础医学院生理学刘爱华副教授基础医学院免疫学基础与病原生物学姚红英讲师基础医学院分析化学安叡副教授中药学院化学教研室物理化学曹姣仙讲师中药学院化学教研室基础药理学沈云辉副教授中药学院药理教研室生物化学金国琴教授基础医学院生药学崔亚君副教授中药学院生药教研室药剂学郑杭生副教授中药学院药剂教研室天然药物化学谭红胜讲师中药学院中药化学教研室Cell BiologyDr. Cherelyn VellaSenior Lecturer伦敦城市大学Bioanalytical Technique IDr. Eileen SmithSenior Lecturer伦敦城市大学Medical ChemistryDr. Don GreenSenior Lecturer伦敦城市大学Organic Chemistry IIIDr. Mike ShepherdSenior Lecturer伦敦城市大学Bioanalytical Technique IIDr. Iris MaSenior Lecturer伦敦城市大学Biochemical ToxicologyDr. Sundus TewfikSenior Lecturer伦敦城市大学Practical ChemistryDr. Iris MaSenior Lecturer伦敦城市大学三、引进教材在教材建设和选用方面，设计了完整的建设规划进行落实，并制定了教材选用制度，同时积极引进先进的、适用的原版教材，课堂中应用多媒体授课的超过20。部分课程拥有自行研制开发的多媒体课件；部分课程已实行双语教学，采用中文教材和外文原版教材相结合的模式以达到最好的教学效果。课程名称教材名称及版本主编出版社备注药理学“Pharmacology”2002年4月第1版Magali TalorPeter Reidl科学出版社风景式医学教程有机化学“Fundamentals of Organic Chemistry”2004年1月第1版John McMurry机械工业出版社无机化学无机化学（第二版）1997年D.F. ShriverP.W.AtkinsC.H.Langford高等教育出版社Cell Biology讲义外方自编Bioanalytical Techniques I讲义外方自编Organic Chemistry III讲义外方自编Practical Chemistry IV讲义外方自编Bioanalytical Techniques II讲义外方自编Medicinal Chemistry讲义外方自编Biochemical Toxicology讲义外方自编四、教学质量管理1、已建立教学质量监督评估体系，成立了教学质量督导小组，进行质量跟踪管理，并将教学评估结果与教师商讨，进行分析，落实进一步改进措施。2、每学年组织调研，通过学生问卷调查、各层次调研座谈会等方法对本专业办学情况进行全面考察。调研结束后形成调研报告，并根据调研过程中发现的问题采取具体有效措施来进一步提高本专业的办学质量。3、本专业成立至今，已完成了多次教学质量评估工作，其中包括协助英方完成每学年的质控评估报告、每学年外教课程的质量评议表、召开外教和学生互动座谈会。4、本专业教学计划、教学大纲的制订基本符合人才培养的目标和要求，能体现德、智、体全面发展，有利于学生专业知识、实践能力和创新精神的培养。经过不断的实践和摸索，在广泛听取学生和老师意见，经过专家论证的基础上，我们对原有的教学计划作了适当调整。具体包含以下几点：（1）课程设置结合双方合作办学的特点，由原照搬中药学教学计划转变为向药学倾斜，从而使中英课程更好地衔接。例如增加天然药物化学为专业课、将中药药剂学改为药剂学等；（2）实验课程设置作了较大调整：原教学计划将各课程的实验单独列开、统一整合，现针对药学班的合作特色，将实验课列入该课程的总体规划，与理论课并重；（3）增加了相关的选修课：具体增加了药用辅料、英语听说、药物分析等和本专业有紧密联系的选修课程。 （4）部分课程增加了实验环节所占课时比例，如物理化学、基础药理学、中药药理学。另有部分课程调整了先选后继，在完成先期课程的基础上，能更好地实现后期课程的教学目标，如临床医学概论、临床药物治疗学、实验动物学等。（5）在第四学年增加综合性创新性实验的内容，旨在更好地培养学生的自主思考能力，提高学生的实验操作水平。该实验课程通过中药制剂的全过程（原药材质量检查、炮制、 有效成分提取、制剂原料（半成品）的含量测定、制剂的制备、成品的质量检查）及其主要药效学评价，学会应用生药学、天然药物化学、药剂学、药物分析、药理学等学科的理论知识指导制药实际，最终目标是提高学生知识点的关联、衔接和实践应用能力，完成实验教学与实训教学的对接。建立一个既与前三年理论课有一定互补作用，又具有相对独立的实验体系，力求在培养学生动手能力的同时，理论联系实际地培养学生的独立思考、综合分析能力，科学思维能力和创新意识，全面提高学生的综合素质。同时，药学专业综合性实验的开设，不仅要求实验指导教师更新教育观念、转变教学思想，而且要求教师增进相关学科的知识和技能，全面提升业务素质。本课程将于2011-2012学年第一学期开始实施，目前处于课程建设及准备阶段。五、教学效果经过六年多的教学研究和探索，取得了一定的成果，具体表现在：1. 学生专业思想稳定，求知欲望增强，且表现良好。本专业学生在四年的学习过程中，英语能力得到了极大的提高，大学英语四级、六级的通过率普遍高于学校平均水平，且大部分同学在雅思考试中都能取得6.0及以上的成绩。同时，每个年级中都有数人在雅思考试中取得7.0以上的高分。2. 学生普遍提升了自己的求学目标。从2006年第一批2003级学生前往英国求学以来，选择海外留学的学生人数持续上升。除每年有数十人选择前往合作院校伦敦城市大学继续研究生阶段的学习以外，还有相当同学申请到英国、美国、新西兰等世界一流大学学习，更有同学以全额奖学金申请到美国名校相关专业攻读研究生。此外，三年级学生中愿意提前出国完成本科学业的人数也持续大幅度增长。下表为前往伦敦城市大学学习的学生人数情况：入学年份计划内（4+1）计划内（3+1）计划外（3+1）小计2003级6人3人1人10人2004级15人6人0人21人2005级11人6人0人17人2006级7人15人3人25人合计39人30人4人73人3. 未出国的学生毕业后去向良好。自2003年开始举办本专业以来，截至2010年7月，已有四届学生结束学业，毕业离校。26名03级毕业生在国内的就业率达到95%。而04级未继续深造选择就业的同学中，就业率达到97%。截至2010年7月，06级毕业班学生的就业率（除出国、国内升学、延迟毕业等情况以外）为96.4%。学生普遍对本专业的前景充满信心。4. 本专业的社会认同感增加。05至09年招收学生均在60人左右，06年起招收的计划外学生人数也不断增加，自08年起稳定在30人左右。在社会上已具有一定知名度和影响力。5. 两个学院教师、学院领导对本专业非常重视，办学积极性很高。本专业学生对外教授课反映良好，能够适应外教的教学方法和教学理念，外方教师也十分肯定我校学生积极主动的学习态度。同时，我校为了保证中英合作药学专业的教学质量，有针对性地配备了学院骨干教师，并在部分核心课程中采用了双语教学，教学效果良好。6. 通过沟通式的教学方法和手段，提高学生主动获取知识的能力。在教学过程中，注重教师与学生的相互沟通，特别是在与外教授课接触的过程中，改变了学生被动学习的习惯，提高了学生主动学习的积极性，增强了获取知识的能力。7. 教师互派，优势互补。通过外籍老师给本专业学生上课，我方教师去英国进修，在教学方法、内容、培养模式上带来了新的理念，新的手段，促进我校其他专业的教学改革。2010年暑假期间，我校教研室主任与教学干事一行14人赴英国伦敦城市大学及英国其他著名高等院校学习考察，对先进教学理念和模式有了切身的体会。 8. 建立了有药学（中英合作）办学特色的实验和实践体系，提高学生实验技能，以及英语撰写实验报告和各类论文的能力。五、经费支出中英合作药学专业计划内学费为19,000元/年，计划外22,000元/年。我校财务会计制度健全，严格执行国家有关规定，收费项目和标准经有关部门批准，财务支出合理，主要用于改善学生学习生活条件、学生雅思及口语培训，教师师资队伍的培养、专业和课程建设以及奖学金的发放等。六、招生宣传【计划内高招录取】 学生高考考分达到上海中医药大学药学专业录取分数线，且英语成绩达到满分的60及以上即可被录取。招生计划为60人/年。学生在四年内修完规定学分，可同时获得上海中医药大学药学专业理学士学位和伦敦城市大学Herbal Medicinal Science理学士学位。英语水平达到规定要求（雅思6.5分），可直接申请赴伦敦城市大学继续学习一年，修完规定学分后，将获得相应硕士学位。【计划外自主招生】 年满18周岁的应届高中毕业生或同等学力者均可报名，要求高考英语成绩应达到满分的60及以上，有一定的化学基础。报名学生需填写入学申请表格，由学院进行复核，合格者即可被录取。招生计划为30人/年。学生完成在上海中医药大学的三年学习后，全部成绩合格且英语水平达到规定要求（雅思6.0分），可赴英国学习一年，获伦敦城市大学Herbal Medicinal Science理学士学位。近四年招生人数如下表（不含入学后转专业、退学等情况）：年级计划内计划外四 (06级)59人10人三 (07级)47人7人二 (08级)63人36人一 (09级)58人31人八、下一年打算 就目前市场需求情况分析，中外合作药学专业当属紧缺专业，因此，我校把办好该合作办学项目作为重点工作来抓，在今后的工作中关键做好如下工作：（一）抓规范管理进一步完善合作办学的各项规章制度，在教育教学及日常管理上完善各项工作流程，抓规范管理，通过质量控制管理，提高教育内涵质量。（二）充分利用对方优质教育资源，加强师资队伍的建设2004年至今，我校已派9名教师赴英国短期学习，我们更要充分利用英方老师来我校上课的机会，进行深入的学术交流以提高教学质量。（三）加强对学生的管理和引导1、配备责任性强，综合素质好的同志担任本专业的专职指导员，定期开展针对本专业辅导员的相关培训。以德育为先，加强对学生理想信念的教育，培养学生社会责任感和历史使命感，加强引导，注重对学生创新能力和意识的培养。2、配备专业指导老师，实行导师制，以更好地引导学生专业的学习。3、定期召开学生及教师座谈会，加强沟通，发现问题，及时解决。以上是对本专业的年度自查情况，在今后的合作办学中，我校将进一步严格执行国家有关规定，积极探索，勇于创新，及时总结办学经验，努力实现办学目标，为造就复合型、高层次、具有双语能力的优秀中医药人才作出贡献。专心-专注-专业