《染色体变异》课件.ppt

2-三种变异来源的比较三种变异来源的比较变异变异来源来源比较比较项目项目基因重组基因重组基因突变基因突变染色体变异染色体变异多倍体多倍体单倍体单倍体变变异异实实质质产生产生新的基因新的基因型型重组性状重组性状基因的基因的?发生发生改变产生改变产生新的新的基因基因新的基新的基因型因型新的性新的性状状?成倍增加成倍增加,产生新的基产生新的基因型因型?成倍减少成倍减少,产生新的基产生新的基因型因型产产生生过过程程?过程中过程中?组合组合,?互换互换?过程基因中过程基因中?的增减和改变的增减和改变?过程中过程中,?复制后复制后,不不能形成两子能形成两子细胞细胞有性生殖过有性生殖过程中程中?单独发育成单独发育成个体个体特特点点后代的变异类后代的变异类型有一定的型有一定的?低频性低频性,?器官大器官大,养分养分多多,成熟迟成熟迟,结实少结实少植株弱小植株弱小,高度不孕高度不孕2-三种变异来源的比较三种变异来源的比较变异变异来源来源比较比较项目项目基因重组基因重组基因突变基因突变染色体变异染色体变异多倍体多倍体单倍体单倍体举举例例豌豆豌豆镰刀型细胞贫镰刀型细胞贫血症血症普通小麦普通小麦雄蜂、雄蜂、单倍体玉米单倍体玉米种种类类非等位基因非等位基因的自由组合的自由组合交叉互换交叉互换 DNADNA拼接拼接自然突变自然突变人工诱变人工诱变染色体数目改变染色体数目改变染色体结构改变染色体结构改变意意义义是生物变异是生物变异的的？；是生物变异是生物变异的的？；为生；为生物进化提供物进化提供？育种育种单倍体育种单倍体育种假设体细胞的基因型为假设体细胞的基因型为AaBbAaBb，育种过程中基因型的变化如下图所示，育种过程中基因型的变化如下图所示.多倍体育种多倍体育种 可以用下列的流程图表示可以用下列的流程图表示 多倍体育种与单倍体育种多倍体育种与单倍体育种多倍体育种多倍体育种单倍体育种单倍体育种原原理理染色体组染色体组成倍增加成倍增加染色体组染色体组成倍减少成倍减少，再，再加倍后得到纯种加倍后得到纯种 (指指每对染色体上成对的基每对染色体上成对的基因都是纯合的因都是纯合的)常常用用方方法法秋水仙素处理秋水仙素处理萌发的种萌发的种子、幼苗子、幼苗花药的花药的离体培养离体培养后，人后，人工工诱导染色体加倍诱导染色体加倍优优点点器官大，提高产量和营器官大，提高产量和营养成分养成分明显缩短育种年限明显缩短育种年限缺缺点点适用于植物，在动物方适用于植物，在动物方面难以开展面难以开展技术复杂一些，须与杂技术复杂一些，须与杂交育种配合交育种配合染色体变异染色体变异变变异异的的类类型型可遗传可遗传的变异：的变异：不遗传不遗传的变异：的变异：基因突变基因突变基因重组基因重组由环境不同引起，遗传物质没有改由环境不同引起，遗传物质没有改变，不能进一步遗传给后代。变，不能进一步遗传给后代。遗传物质发遗传物质发生了改变，生了改变，其后代将继其后代将继承这种改变承这种改变在低温诱导染色体数目的变化的实验中，低温的作用在低温诱导染色体数目的变化的实验中，低温的作用与秋水仙素的作用基本相似。与秋水仙素的作用基本相似。与秋水仙素相比，低温条件容易创造和控制，成本低、与秋水仙素相比，低温条件容易创造和控制，成本低、对人体无害、易于操作。但通过显微镜观察时，只能观察对人体无害、易于操作。但通过显微镜观察时，只能观察到染色体数目的增加，增加的具体数目不容易确定。到染色体数目的增加，增加的具体数目不容易确定。基础题1.（1）；（2）。3.填表体细胞体细胞中的染中的染色体数色体数配子配子中的染中的染色体数色体数体细胞体细胞中的染中的染色体组数色体组数配子中配子中的染色的染色体组数体组数属于几属于几倍体生物倍体生物豌豌豆豆14147 72 21 1二倍体二倍体普普 通通 小小麦麦424221216 63 3六倍体六倍体小小 黑黑 麦麦565628288 84 4八倍体八倍体基础题基础题1.（1）；（；（2）。3.填表填表父父 本本2N=2X2N=2X母母 本本2N=2X2N=2X四倍体四倍体2N=4X三倍体无籽西瓜的培育三倍体无籽西瓜的培育父父 本本2N=2X2N=2X母母 本本2N=2X2N=2X四倍体四倍体2N=4X去雄去雄 授粉授粉父父 本本母母 本本三倍三倍2N=3X有籽西瓜有籽西瓜普通西瓜普通西瓜 二倍体植株二倍体植株种下去种下去三倍体三倍体植株植株花粉刺激花粉刺激提供生长素提供生长素三倍三倍2N=3X无籽西瓜无籽西瓜2.2.杂交可以杂交可以获得三倍体植株获得三倍体植株。多倍体产生的途径为：。多倍体产生的途径为：秋水仙秋水仙素处理萌发的种子或幼苗素处理萌发的种子或幼苗。拓展题拓展题1.1.西瓜幼苗的西瓜幼苗的芽尖是有丝分裂旺盛的地方芽尖是有丝分裂旺盛的地方，用秋水仙素处理，用秋水仙素处理有利于抑制细胞有丝分裂时形成纺锤体，从而形成四倍体西瓜有利于抑制细胞有丝分裂时形成纺锤体，从而形成四倍体西瓜植株。植株。3.3.三倍体植株三倍体植株不能进行正常的减数分裂不能进行正常的减数分裂，不能进行正常的形不能进行正常的形成生殖细胞成生殖细胞，因此，因此，不能形成种子不能形成种子。但并不是绝对一颗种子都。但并不是绝对一颗种子都没有，其原因是在进行减数分裂时，有可能形成正常的卵细胞。没有，其原因是在进行减数分裂时，有可能形成正常的卵细胞。4.4.有其他的方法可以替代。方法一，进行有其他的方法可以替代。方法一，进行无性繁殖无性繁殖。将三倍。将三倍体西瓜植株进行组织培养获取大量的组培苗，再进行移栽体西瓜植株进行组织培养获取大量的组培苗，再进行移栽.方方法二，利用法二，利用生长素或生长素类似物处理生长素或生长素类似物处理二倍体未受粉的雌蕊，二倍体未受粉的雌蕊，以促进子房发育成无种子的果实，在此过程中要进行套袋处理，以促进子房发育成无种子的果实，在此过程中要进行套袋处理，以避免受粉。以避免受粉。西瓜红瓤西瓜红瓤(R)(R)对黄瓤（对黄瓤（r r）是显性，用）是显性，用2222条染色体的红条染色体的红瓤西瓜为父本，黄瓤瓤西瓜为父本，黄瓤2222条染色体的西瓜为母本，经秋水仙条染色体的西瓜为母本，经秋水仙素处理母本，培育三倍体无籽西瓜。请回答下列问题：素处理母本，培育三倍体无籽西瓜。请回答下列问题：(1)(1)秋水仙素能使细胞中染色体数目加倍。它主要作用于细秋水仙素能使细胞中染色体数目加倍。它主要作用于细胞周期的胞周期的_期。期。(2)(2)用秋水仙素处理过的西瓜植株所结西瓜瓤的颜色是用秋水仙素处理过的西瓜植株所结西瓜瓤的颜色是_色，细胞中染色体的数目是色，细胞中染色体的数目是_条。所结西瓜籽胚条。所结西瓜籽胚细胞的基因型为细胞的基因型为_含有含有_条染色体。其根尖生长条染色体。其根尖生长点细胞含有点细胞含有_条染色体条染色体,叶肉细胞含有叶肉细胞含有_条染色条染色体，花粉中的精子含有体，花粉中的精子含有_条染色体。条染色体。(3)(3)第二年培育出的西瓜为第二年培育出的西瓜为_瓤，所结西瓜无籽是瓤，所结西瓜无籽是_的结果。的结果。(4)(4)运用运用_技术就可以在第二年得到所需要技术就可以在第二年得到所需要的、任意数量的三倍体西瓜苗的、任意数量的三倍体西瓜苗.分裂分裂黄黄444433222244442222红红染色体组发生变异染色体组发生变异组织培养组织培养RrrRrr(1)(1)由品种由品种和和经过过程经过过程I I、V V培育出新品种的育种方式培育出新品种的育种方式是是_。(2)(2)由品种由品种经过过程经过过程培育品种培育品种常用的方法是常用的方法是_。(3)(3)由品种由品种经过过程经过过程培育品种培育品种常用常用_方法。方法。1 1、下图表示棉、下图表示棉花品种花品种和和两两个品系培育出新个品系培育出新品种的可能方法，品种的可能方法，I I表示培育表示培育过程，请回答：过程，请回答：杂交育种杂交育种花药离体培养花药离体培养 多倍体育种多倍体育种 2 2、将基因型为和的两个植株杂交，得到，将植株再进一、将基因型为和的两个植株杂交，得到，将植株再进一步做如下图解所示的处理，请分析回答：步做如下图解所示的处理，请分析回答：幼苗幼苗丙植株丙植株自然生长自然生长甲植株甲植株秋水仙素秋水仙素乙植株乙植株（1 1）乙植株的基因型是）乙植株的基因型是_，属于，属于_倍体倍体（2 2）用乙植株的花粉直接培育出的后代属于）用乙植株的花粉直接培育出的后代属于_倍体，倍体，其其基因型及其比例是基因型及其比例是_（3 3）丙植株的体细胞）丙植株的体细胞 中有中有_个染色体组，个染色体组，其基因型其基因型_及其比例是及其比例是_AAaaAAaaF F1 1AAaaAA：Aa：aa=1：4：1AAA：AAa：Aaa：aaa=1:5:5:1四四单单343 3、下面下面列举了五种育种方法，请回答相关问题：列举了五种育种方法，请回答相关问题：甲品种甲品种乙品种乙品种F1F1F1F1自交自交F2F2人工选择人工选择自交自交F3F3人工人工选择选择自交自交性状稳定遗传（新品种）。性状稳定遗传（新品种）。甲品种甲品种乙品种乙品种F1F1F1F1花药离体培养花药离体培养若干幼苗若干幼苗秋水仙素处秋水仙素处理芽尖理芽尖若干植株若干植株人工选择人工选择新品种。新品种。正常的幼苗正常的幼苗秋水仙素处理秋水仙素处理人工选择人工选择新品种。新品种。人造卫星搭载种子人造卫星搭载种子返回地面种植返回地面种植发生多种变异发生多种变异人工选择人工选择新品种。新品种。获取甲种生物的某基因获取甲种生物的某基因通过某种载体将该基因携带入乙种生物通过某种载体将该基因携带入乙种生物新生物个体新生物个体(1)(1)第第种方法属常规育种，一般从种方法属常规育种，一般从F2F2代开始选种，这是因为代开始选种，这是因为 _。(2)(2)在第在第种方法中，我们若只考虑种方法中，我们若只考虑F F1 1分别位于分别位于n n对同源染色体上的对同源染色体上的n n对等位基因，则利用其花药离体培育成的小苗应有对等位基因，则利用其花药离体培育成的小苗应有_种类型种类型 （理论数据）。（理论数据）。(3)(3)第第种育种方法中使用秋水仙素的作用是促使染色体加倍，其种育种方法中使用秋水仙素的作用是促使染色体加倍，其作用机理是作用机理是 _ _。从从F2F2代开始发生性状分离代开始发生性状分离 2 2n n 秋水仙素抑制纺锤体的形成秋水仙素抑制纺锤体的形成 3 3、下面下面列举了五种育种方法，请回答相关问题：列举了五种育种方法，请回答相关问题：甲品种甲品种乙品种乙品种F1F1F1F1自交自交F2F2人工选择人工选择自交自交F3F3人工人工选择选择自交自交性状稳定遗传（新品种）。性状稳定遗传（新品种）。甲品种甲品种乙品种乙品种F1F1F1F1花药离体培养花药离体培养若干幼苗若干幼苗秋水仙素处秋水仙素处理芽尖理芽尖若干植株若干植株人工选择人工选择新品种。新品种。正常的幼苗正常的幼苗秋水仙素处理秋水仙素处理人工选择人工选择新品种。新品种。人造卫星搭载种子人造卫星搭载种子返回地面种植返回地面种植发生多种变异发生多种变异人工选择人工选择新品种。新品种。获取甲种生物的某基因获取甲种生物的某基因通过某种载体将该基因携带入乙种生物通过某种载体将该基因携带入乙种生物新生物个体新生物个体(4)(4)第第种方法中发生的变异一般是基因突变，卫星搭载的种子应种方法中发生的变异一般是基因突变，卫星搭载的种子应当选用萌动的（而非休眠的）种子，试阐述原因当选用萌动的（而非休眠的）种子，试阐述原因 。(5)(5)第第种方法培育的新生物个体可以表达出甲种生物的遗传信息，种方法培育的新生物个体可以表达出甲种生物的遗传信息，该表达过程包括遗传信息的该表达过程包括遗传信息的 _ _。此遗传工程得以实。此遗传工程得以实现的重要理论基础之一是所有生物在合成蛋白质的过程中，决定氨现的重要理论基础之一是所有生物在合成蛋白质的过程中，决定氨基酸的基酸的_ _ 是相同的。是相同的。种子萌动后进行细胞分裂；种子萌动后进行细胞分裂；DNADNA在复制过程中可能由于某种因素的在复制过程中可能由于某种因素的影响发生基因突变影响发生基因突变 转录和翻译转录和翻译 密码子密码子 1 1、基因突变和染色体变异的一个重要区别是、基因突变和染色体变异的一个重要区别是 A A基因突变在光镜下看不见基因突变在光镜下看不见 B B染色体变异是定向的，基因突变是不定向的染色体变异是定向的，基因突变是不定向的 C C基因突变是可以遗传的基因突变是可以遗传的 D D染色体变异是不能遗传的染色体变异是不能遗传的 3 3、引起生物可遗传的变异的原因有、引起生物可遗传的变异的原因有3 3种，即基因重组、基因种，即基因重组、基因突变和染色体变异。以下几种生物性状的产生，来源于同一突变和染色体变异。以下几种生物性状的产生，来源于同一种变异类型的是种变异类型的是 果蝇的白眼果蝇的白眼 豌豆的黄色皱粒、绿色圆粒豌豆的黄色皱粒、绿色圆粒 八倍体小黑麦的出现八倍体小黑麦的出现 人类的色盲人类的色盲 玉米玉米 的高茎皱形叶的高茎皱形叶 人类的镰刀型细胞贫血症人类的镰刀型细胞贫血症 A A B B C C D DAC2 2、基因突变、基因重组、染色体变异的相同点是、基因突变、基因重组、染色体变异的相同点是 A.A.都发生了遗传物质的改变都发生了遗传物质的改变 B.B.都能产生新的基因都能产生新的基因 C.C.产生的变异均对生物有害产生的变异均对生物有害 D.D.用光学显微镜都无法看到用光学显微镜都无法看到A6 6、就二倍体而言，下列组合中属于配子的是、就二倍体而言，下列组合中属于配子的是 A A、MMNN B B、Mm C C、MN D D、NnC5 5、下列细胞中，属于果蝇配子并能形成受精卵的是、下列细胞中，属于果蝇配子并能形成受精卵的是 A.A.甲与乙甲与乙 B.B.乙与丙乙与丙 C.C.乙与丁乙与丁 D.D.丙与丁丙与丁C4 4、下列变异中不属于染色体结构变异的是、下列变异中不属于染色体结构变异的是 A.A.染色体缺失某一片段染色体缺失某一片段 B.B.染色体中增加了某一片段染色体中增加了某一片段 C.C.染色体中染色体中DNADNA的一个碱基对发生了改变的一个碱基对发生了改变 D.D.染色体某一片段的位置颠倒染色体某一片段的位置颠倒180180。C7 7、将基因型为将基因型为AaBbAaBb（独立遗传）的玉米的一粒花粉离（独立遗传）的玉米的一粒花粉离体培养获得幼苗，再用秋水仙素处理幼苗，获得的植株体培养获得幼苗，再用秋水仙素处理幼苗，获得的植株基因型为基因型为 A A、AB或或ab或或Ab或或aBB B、AABB或或aabb或或AABb或或aaBbC C、AB，ab，Ab，aBD D、AABB或或aabb或或AAbb或或aaBB 8 8、大麦的一个染色体组有、大麦的一个染色体组有7 7条染色体，在四倍体大麦根条染色体，在四倍体大麦根尖细胞有丝分裂后期能观察到的染色体数是尖细胞有丝分裂后期能观察到的染色体数是 条条 条条 条条 条条BD9 9、二倍体生物中，可能含有一个染色体组的细胞是、二倍体生物中，可能含有一个染色体组的细胞是 A.A.子房壁细胞子房壁细胞 B.B.珠被细胞珠被细胞 C.C.花粉细胞花粉细胞 D.D.柱头细胞柱头细胞C11.11.韭菜体细胞中的韭菜体细胞中的3232条染色体具有条染色体具有8 8种各不相同的形态，韭种各不相同的形态，韭菜是菜是 A A单倍体单倍体 B B二倍体二倍体 C C四倍体四倍体 D D八倍体八倍体1212、下列细胞中含有、下列细胞中含有1 1个染色体组的细胞是个染色体组的细胞是A A人的口腔上皮细胞人的口腔上皮细胞 B B果蝇的受精果蝇的受精 C C小麦的卵细胞小麦的卵细胞 D D玉米的卵细胞玉米的卵细胞 1313、下面有关单倍体的叙述中，不正确的是、下面有关单倍体的叙述中，不正确的是 A A由未受精的卵细胞发育而成的个体由未受精的卵细胞发育而成的个体 B B花药经过离体培养而形成的个体花药经过离体培养而形成的个体 C C凡是体细胞中含有奇数染色体组的个体凡是体细胞中含有奇数染色体组的个体 D D普通小麦含普通小麦含6 6个染色体组，个染色体组，4242条染色体，条染色体，它的单倍体含它的单倍体含3 3个染色体组，个染色体组，2121条染色体条染色体CCC1010、基因突变、基因重组、染色体变异的相同点是、基因突变、基因重组、染色体变异的相同点是 A.A.都发生了遗传物质的改变都发生了遗传物质的改变 B.B.都能产生新的基因都能产生新的基因 C.C.产生的变异均对生物有害产生的变异均对生物有害 D.D.用光学显微镜都无法看到用光学显微镜都无法看到A1414、萝卜和甘蓝杂交，能得到的种子一般不育，但也有个、萝卜和甘蓝杂交，能得到的种子一般不育，但也有个别可育是因为别可育是因为 A A、基因重组、基因重组 B B、基因突变基因突变 C C、染色体结构变异、染色体结构变异 D D、染色体数目变异、染色体数目变异 D 1515、在三倍体无籽西瓜的培育过程中，以二倍体普通西在三倍体无籽西瓜的培育过程中，以二倍体普通西 瓜幼苗用秋水仙素处理，待植株成熟后接受普通二瓜幼苗用秋水仙素处理，待植株成熟后接受普通二 倍体西瓜的正常花粉，所结果实的果皮、种皮、胚倍体西瓜的正常花粉，所结果实的果皮、种皮、胚 芽、胚乳细胞的染色体组数依次为芽、胚乳细胞的染色体组数依次为 A A4 4、2 2、2 2、4 B4 B4 4、4 4、3 3、6 6 C C3 3、3 3、3 3、4 D4 D4 4、4 4、3 3、5 5C1616、萝卜和甘蓝杂交，能得到的种子一般不育，但也有个、萝卜和甘蓝杂交，能得到的种子一般不育，但也有个别可育是因为别可育是因为 A A、基因重组、基因重组 B B、基因突变基因突变 C C、染色体结构变异、染色体结构变异 D D、染色体数目变异、染色体数目变异D1717、用秋水仙素诱发基因突变和诱导多倍体，起作用的、用秋水仙素诱发基因突变和诱导多倍体，起作用的时期分别是时期分别是 A.A.有丝分裂的间期和前期有丝分裂的间期和前期 B.B.有丝分裂的间期和后期有丝分裂的间期和后期 C.C.有丝分裂的前期的前期有丝分裂的前期的前期 D.D.有丝分裂的间期和间期有丝分裂的间期和间期A1919、一雌蜂和一雄峰作亲本交配产生、一雌蜂和一雄峰作亲本交配产生F1F1代，在代，在F1F1代雌雄个代雌雄个体交配产生的体交配产生的F2F2代中，雄峰基因型共有代中，雄峰基因型共有ABAB、AbAb、aBaB、abab四四种，雌峰的基因型共有种，雌峰的基因型共有AaBbAaBb、AabbAabb、aaBbaaBb、aabbaabb四种，则四种，则亲本的基因型是亲本的基因型是 A.aabbAB B.AaBbAb C.AAbbAb D.AABBabA.aabbAB B.AaBbAb C.AAbbAb D.AABBabA1818、基因突变、基因重组、染色体变异的相同点是、基因突变、基因重组、染色体变异的相同点是 A.A.都发生了遗传物质的改变都发生了遗传物质的改变 B.B.都能产生新的基因都能产生新的基因 C.C.产生的变异均对生物有害产生的变异均对生物有害 D.D.用光学显微镜都无法看到用光学显微镜都无法看到A2020、如图：为一果蝇体细胞的染色体图，请据图回答下、如图：为一果蝇体细胞的染色体图，请据图回答下列问题：列问题：()此果蝇为此果蝇为性果蝇；性果蝇；()它的体细胞中有染色体它的体细胞中有染色体对，属同源染对，属同源染 色体的有色体的有对，一个体细胞中共含有对，一个体细胞中共含有_ 个染色体组。个染色体组。雌雌