第二章声现象图说物理课件人教版物理八年级上册.pptx

第二章 声现象 八年级物理（八年级物理（RJRJ）知识点知识点1 1、声音的产生与传播、声音的产生与传播声音产生：声音是由物体的_产生的；一切发声的物体都在_ ， _停止,发声也停止，但声音不一定消失。正在发声的物体叫做声源。振动振动振动知识点知识点1 1、声音的产生与传播、声音的产生与传播声音的传播(1)介质：声音的传播需要介质,传声的介质包括气体、液体、 _ ，真空 _ (选填“能”或“不能”)传声。太空中，航天员不能直接交谈是因为_。(2)形式：声音以波的形式在介质中传播。固体不能真空不能传声针对训练：1 1、古筝是一种弦乐器，演奏者用手拨弦，使弦古筝是一种弦乐器，演奏者用手拨弦，使弦振动振动发出声发出声音；古筝和琵琶合奏春江花月夜时，人们能分辨出古筝和音；古筝和琵琶合奏春江花月夜时，人们能分辨出古筝和琵琶演奏的声音，主要是依据声音的琵琶演奏的声音，主要是依据声音的音色音色不同古筝校音不同古筝校音时把弦调紧点，是为了升高时把弦调紧点，是为了升高音调音调（“音调音调”、“响度响度”、“音色音色”），演奏时，当用手压紧琴弦弹奏时，弹出的声音），演奏时，当用手压紧琴弦弹奏时，弹出的声音音调音调（“音调音调”、“响度响度”、“音色音色”）会变化。）会变化。2 2、如图甲所示，人说话时如果用手按住喉咙，手会感到如图甲所示，人说话时如果用手按住喉咙，手会感到振动振动，这说明了，这说明了声声音是由于物体的振动而产生的音是由于物体的振动而产生的3 3、早期电唱机的机械唱片转动时的放大图如图所示，唱针划过一条一条早期电唱机的机械唱片转动时的放大图如图所示，唱针划过一条一条凹凸不平的小沟产生凹凸不平的小沟产生振动振动，从而发了出声音，这样就把记录的声音，从而发了出声音，这样就把记录的声音重现出来重现出来。针对训练：4 4、把一个闹钟放在真空罩里，在不断的向外抽气直到抽成真空的过程中（如图），我们听到闹钟把一个闹钟放在真空罩里，在不断的向外抽气直到抽成真空的过程中（如图），我们听到闹钟的声音的声音减小减小，当瓶内的空气越来越稀薄直至变为相对真空时，此时我们将听不到闹钟的响声了，当瓶内的空气越来越稀薄直至变为相对真空时，此时我们将听不到闹钟的响声了，此现象说明了此现象说明了真空不能传声真空不能传声。最后无论怎么抽气还能听到闹钟的微弱滴答声，这是。最后无论怎么抽气还能听到闹钟的微弱滴答声，这是固体能够固体能够传声传声的缘故再打开阀门，让空气逐渐进入玻璃罩内，又会听到铃声逐渐变的缘故再打开阀门，让空气逐渐进入玻璃罩内，又会听到铃声逐渐变大大。针对训练：5、（1 1）如图甲所示，声音在空气中传播时形成疏密相间的波形，向远处传播，我）如图甲所示，声音在空气中传播时形成疏密相间的波形，向远处传播，我们把它叫做们把它叫做声波声波（2 2）如图乙所示，用一张桌子做实验，一个同学轻敲桌底（使附近的同学不能直接）如图乙所示，用一张桌子做实验，一个同学轻敲桌底（使附近的同学不能直接听到敲击声），另一个同学把耳朵贴在桌面上可以听到敲桌底的声音，说明听到敲击声），另一个同学把耳朵贴在桌面上可以听到敲桌底的声音，说明固体固体能够传声能够传声知识点知识点2 2、声音的特性、声音的特性音调音调音调的高低与物体振动的快慢有关。振动得越快，则频率越大，音调越高；振动得越快，则频率越小，音调越低。知识点知识点2 2、声音的特性、声音的特性响度响度1.响度与振幅有关，振幅越大响度越大，振幅越小响度越小。2.响度与到声源的距离有关,距离越大,听到的声音越小；与声音分散的范围有关,越分散,听到的声音越小。知识点知识点2 2、声音的特性、声音的特性音色音色我们能分辨不同乐器发声，是因为它们的音色不同。 发声体的材料、结构不同，发出声音的音色就不同，因此音色的影响因素是发声体本身。针对训练：6 6、如图，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺振动如图，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺振动发出的声音逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，用同样的力拨动钢尺，发现钢尺振动的频率逐渐变发出的声音逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，用同样的力拨动钢尺，发现钢尺振动的频率逐渐变小小（填（填“大大”或或“小小”），发出声音的音调逐渐变低，这表明声音的音调与发声体振动的），发出声音的音调逐渐变低，这表明声音的音调与发声体振动的频率频率有关当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺振动，却听不到声音，有关当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺振动，却听不到声音，这是由于这是由于声音的频率低于声音的频率低于20Hz20Hz。在用大力拨钢尺，这时钢尺的振幅。在用大力拨钢尺，这时钢尺的振幅变大变大，发出声音的响，发出声音的响度变度变变大变大，这说明响度与，这说明响度与振幅振幅有关有关。A A 抵在后脑上时听到的声音最大，因为它离耳朵最近抵在后脑上时听到的声音最大，因为它离耳朵最近B B 抵在脸上时听到的声音最大，因为人脸最敏感抵在脸上时听到的声音最大，因为人脸最敏感C C 抵在牙齿上时听到的声音最大，因为牙齿直接与颌骨相连，骨传导效果好抵在牙齿上时听到的声音最大，因为牙齿直接与颌骨相连，骨传导效果好D D抵在哪里听到的声音都一样抵在哪里听到的声音都一样7 7请同学堵住你的耳朵，把振动的音叉尾部先后抵在脸上、后脑的头骨和牙齿上，如请同学堵住你的耳朵，把振动的音叉尾部先后抵在脸上、后脑的头骨和牙齿上，如图所示，看下列的哪些答案与你的实验相符（图所示，看下列的哪些答案与你的实验相符（C C）针对训练：8、探究声音的特性时，进行如下实验：实验：如图甲所示，先拨动张紧的细橡皮筋，再拨动张紧的粗橡皮筋，观察先后两次发声时橡皮筋振动动快慢及声音的特点，记录如下表：序号橡皮筋长短橡皮筋粗细振动快慢声音甲相同细快尖锐乙相同粗慢低沉实验：如图乙所示，用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球被弹起，第一次轻敲音叉，发现乒乓球被弹起的高度较小；第二次重敲音叉，发现乒乓球被弹起的高度较大，而且音叉两次发出的声音前者小些，后者大多了分析上述实验，回答下列问题：（1）用手拨动绷紧的橡皮筋，听到声音的同时观察到橡皮筋变“胖”变“虚”了，这是因为橡皮筋在振动。（2）实验主要研究声音的音调与发声体振动的快慢有关；（3）实验中乒乓球在实验中起的作用是将音叉的振动放大；（4）实验主要研究声音的响度与发声体振动的振幅有关。针对训练：9 9、如图中的如图中的“小资料小资料”给出了人和几种动物的发声频率和听觉范围：给出了人和几种动物的发声频率和听觉范围：从图中可以看出，可以听到次声波的动物是从图中可以看出，可以听到次声波的动物是狗狗，发声频率范围最小，发声频率范围最小的动物是的动物是猫猫，听觉频率范围最大的动物是，听觉频率范围最大的动物是蝙蝠蝙蝠1010、如图所示分别是音叉、钢琴与长笛发出声音的波形图，由波形图可以看出，如图所示分别是音叉、钢琴与长笛发出声音的波形图，由波形图可以看出，它们发出声音的音调它们发出声音的音调相同相同，响度，响度相同相同，音色，音色不同不同（均选填（均选填“相同相同”或或“不同不同”） 1111、（1 1）如图所示，）如图所示，8 8个完全相同的水瓶中灌入不同高度的水，敲击它们，可以发出个完全相同的水瓶中灌入不同高度的水，敲击它们，可以发出“1“1、2 2、3 3、4 4、5 5、6 6、7 7、”的声音来这些声音是由的声音来这些声音是由水和瓶子水和瓶子（水和瓶子（水和瓶子/ /空气柱）振空气柱）振动发出的越用力敲，声音就越响，是因为：动发出的越用力敲，声音就越响，是因为：振幅越大、响度越大振幅越大、响度越大从左到右敲击从左到右敲击音调越来越音调越来越高高（填（填“高高”或或“低低”），在瓶口向内吹气，声音是由于），在瓶口向内吹气，声音是由于空气柱空气柱振动而产生的。振动而产生的。 （2 2）某种昆虫靠翅膀的振动发声。如果这种昆虫的翅在）某种昆虫靠翅膀的振动发声。如果这种昆虫的翅在2s2s内做了内做了720720次振动，频率是次振动，频率是360Hz360Hz针对训练： 1212、小漫自己制作了一个哨子，在筷子上缠一些棉花，做成一个活塞，用水蘸湿棉花后插小漫自己制作了一个哨子，在筷子上缠一些棉花，做成一个活塞，用水蘸湿棉花后插入两端开口的塑料管吹管的上端，可以发出悦耳的哨声，如图甲所示。入两端开口的塑料管吹管的上端，可以发出悦耳的哨声，如图甲所示。 （1 1）这哨声是由管内的）这哨声是由管内的空气柱空气柱振动而产生的上下推拉活塞，可以改变声音的振动而产生的上下推拉活塞，可以改变声音的音调音调（选填（选填“音调音调”，“响度响度”，或，或“音色音色”） （2 2）如图乙所示，）如图乙所示，A A、B B、C C图活塞在管中不同位置时，用嘴吹管的上端能分别吹出图活塞在管中不同位置时，用嘴吹管的上端能分别吹出“dou“dou（1 1）”、“ruai”“ruai”、“mi“mi（3 3）”三个音阶，则三个音阶，则doudou（1 1）这个音阶与）这个音阶与B B图位置对应。图位置对应。针对训练：知识点知识点3 3、声音的利用、声音的利用声音能传递信息声音能传递信息医生通声音诊断疾病;利用超声波可以制造倒车雷达 医生利用超声波（B超）可以更准确地获得人体内部疾病的信息根据回声到来的方位和时间,来确定目标的位置和距离知识点知识点3 3、声音的利用、声音的利用声音能传递信息声音能传递信息声可以传播能量。如：声可以传播能量。如：（1 1）利用超声波在液体中引起的强烈振动，来）利用超声波在液体中引起的强烈振动，来清洗钟表等精细的机械。清洗钟表等精细的机械。（2 2）外科医生利用超声波振动除去人体内结石。）外科医生利用超声波振动除去人体内结石。针对训练：13、自然界中，火山爆发、地震、风暴、核爆炸、导弹发射都能产生次声波，它的能量很强，具有极大的破坏力如图所示，蝙蝠在夜间飞行时不会撞到障碍物，是因为它在飞行时发出超声波（选填“次声波”或“超声波”），这些声波碰到墙壁或昆虫时会反射回来，根据回声到来的方位和时间，它可以确定目标的位置和距离，蝙蝠所采用的这种方法叫做回声定位根据这一原理，科学家发明了声呐14、为了安全，有些轿车装有倒车雷达，当轿车倒车时，尾部在非安全距离内遇到人或障碍物，雷达就会发出警报，方便司机判断车尾与后部障碍物间的距离，如图所示在倒车雷达工作过程中，应用了大量的物理知识，下列知识没有得到应用的是（B） A 声音可以传递信息B 声音可以传递能量 C 回声D 超声波 1515、如图，利用如图，利用“B“B超超”可以帮助医生确定病人体内脏器的情况，这是因为（可以帮助医生确定病人体内脏器的情况，这是因为（C C）针对训练：A“B超”声波的频率很高B“B超”声波的能量很大C“B超”声波进入人体，可在脏器上发生反射，反射波带有信息D“B超”声波进入人体可穿透内部脏器治病1616、在扬声器旁放一点燃的蜡烛，她发现烛焰随音在扬声器旁放一点燃的蜡烛，她发现烛焰随音乐乐“翩翩起舞翩翩起舞”，这说明声音，这说明声音能传递能量能传递能量针对训练：17、如图所示，取一可乐罐，在其底部开一个孔（直径为5cm），去掉盖子，蒙上一张牛皮纸在桌子上沿一直线每隔5cm放置几支点燃的蜡烛用手不断地敲击纸膜，会看到蜡烛火焰由近及远逐一被“吹斜”，此实验生动的证明了，声音在向前传播的过程中，减小的是能量（响度）。18、如图所示为正在清洗眼镜片的超声波清器，它能产生如图所示为正在清洗眼镜片的超声波清器，它能产生频率高于频率高于20000Hz的声波，从而使清洗液产生剧烈振动，的声波，从而使清洗液产生剧烈振动，这也说明了超声波传递这也说明了超声波传递能量能量，超声波，超声波不能不能（能（能/不不能）被人耳听到医生利用超声波除去病人体内的结石，能）被人耳听到医生利用超声波除去病人体内的结石，说明声波能传递说明声波能传递能量能量；我国传统中医中，医生通过；我国传统中医中，医生通过“望、望、闻、问、切闻、问、切”检查病人，其中检查病人，其中“闻闻”就是听的意思，说明声波就是听的意思，说明声波能传递能传递信息信息针对训练：1919、天坛公园内的回音壁是我国建筑史天坛公园内的回音壁是我国建筑史上的一大奇迹，回音壁应用的声学原理上的一大奇迹，回音壁应用的声学原理是（是（A A）A A、声音的反射使原声增强、声音的反射使原声增强B B、声音在不同介质中的传播速度不同、声音在不同介质中的传播速度不同C C、声音在不同介质中的传播速度不同、声音在不同介质中的传播速度不同D D、发声的物体在振动、发声的物体在振动2020、用超声波测位仪向海底垂直发射声波，、用超声波测位仪向海底垂直发射声波，4s4s后收到回波。如果海水中声音的平均传播后收到回波。如果海水中声音的平均传播速度为速度为1500m/s1500m/s，此处海水深度为，此处海水深度为30003000m m。知识点4、噪声的危害与控制定义及区别噪声噪声：发声体做无规则振动时发出的声音。：发声体做无规则振动时发出的声音。乐音噪音物理角度发声体做规则振动发出的声音发声体做无规则振动发出的声音环境保护角度凡是妨碍人们正常休息、学习和工作、对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。波形知识点4、噪声的危害与控制等级0dB 人刚能听到的最微弱的声音3040dB 较为理想的安静环境70dB 会干扰谈话，影响工作90dB以上 听力会受到严重影响 产生疾病150dB 鼓膜会破裂出血失去听力在声源处减弱在人耳处减弱噪声的产生噪声的传播噪声的接收植树戴耳罩在传播过程中减弱安消声器知识点4、噪声的危害与控制噪音的控制21、如下图所示是两种声音的波形图，从图形可知：图甲是音乐的波形，图乙是噪声的波形。22、如图甲为常见的高音喇叭和医用听诊器，将它们制成这种形状，是为了减小声音的散失从而增大响度；如图乙在学校附近设立禁止呜笛标志，其减弱噪声的措施是在声源处减弱。针对训练：针对训练：2323、噪声令人心烦意乱，是四大污染之一，如图所示，请分析：噪声令人心烦意乱，是四大污染之一，如图所示，请分析：“摩托车的消声摩托车的消声器器”是在是在声源处声源处减弱噪声；减弱噪声；“城市道路旁的隔音板城市道路旁的隔音板”是在是在传播过程中传播过程中减减弱噪声；弱噪声；“工厂里工人戴耳罩工厂里工人戴耳罩”是在是在人耳处减弱人耳处减弱减弱噪声中考期间，学校减弱噪声中考期间，学校周围禁止汽车鸣笛，是为了在周围禁止汽车鸣笛，是为了在声源处声源处处控制噪声。处控制噪声。