人文社会科学基础试卷.doc

人文社会科学基础试卷 一、名词解释（共20分，每题4分）1、两大科学部类2、“经济滞胀”现象3、人文主义4、大教育观5、软科学6、实验研究7、系统科学二、填空题（共10分，每空1分）1、人文社会科学时代性主要表现在：_的时代性，_的时代性，以及人文社会科学理论的时代背景因素。2、所谓管理，从根本上说是对人的管理；对人的管理，最主要是_和_。3、文献研究法的子类型包括：内容分析、_以及_。4、马克思主义认为，哲学的基本问题就是_和_的关系问题。5、新产业革命的兴起引发世界各国间的更为激烈的竞争。这种竞争，既是科学技术的竞争，又是_的竞争。6、初等教育领域中新旧观点的冲突，最主要，最核心的是_的冲突。7、20世纪文艺研究的总体特征首先是更加注重系统化，二是广泛吸纳_，三是努力探索文艺发展规律，四是形成了_。三、选择题（共20分，每题2分）1、社会形态的划分主要依据（ ）。 A、社会物质发展水平 B、社会生产方式 C、社会关系状况 D、综合考虑社会物质发展水平、社会生产方式与社会关系状况，以及人的发展水平。2、下列学科中没有明显阶段倾向的是（ ）。 A、政治学、历史学 B、法学、新闻传播学 C、伦理学、人类学 D、语言学、考古学3、在方法论的意义上，人文社会科学最重要的工具之一是（ ）。A、定量分析 B、技术分析 C、理性批判 D、情感激发4、我国把“马克思主义”列为人文社会科学体系中的（ ）。 A、综合性的主干学科 B、边缘学科C、交叉学科 D、专业学科5、成为20世纪上半叶自然科学技术“起飞”的主要信号是（ ）。 A、人造地球卫星升天 B、DNA重组 C、相对论和量学力学建立 D、试管婴儿培育成功6、下列一组学科被认为是最为典型的综合学科（ ）。 A、哲学、文艺学、历史学 B、现代管理学、人口科学、科学学 C、经济学、社会学、政治学 D、法学、教育学、新闻传播学7、语言学已历经了传统语言学、历史比较语言学和现代语言学三个阶段。现代语言学的正式开端是（ ）。 A、普通语言学 B、描写语言学 C、结构主义语言学 D、心理语言学8、在20世纪30年代资本主义经济危机爆发的背景下，西方经济学发生了一项新的国家干预主义占主导地位的（ ）。 A、“边际效用学派革命” B、“凯恩斯革命” C、“萨缪尔森革命” D、瑞典学派革命9、在教育史上具有划时代意义的终身教育论始于60年代( )。 A、瑞典的“回归教育”试验 B、日本100年来的第三次教育改革 C、欧洲委员会欧洲议会“欧洲终身教育年” D、社会发展问题世界首脑会议10、我国教师法属于( )。 A、教育基本法 B、主要教育法律 C、教育行政法规 D、教育行政规章四、简答题（每题8分，共32分）1、人文社会科学的学科结构体系可以划分成哪三级？2、20世纪世界自然科学技术的迅猛发展对人文社会科学发展的积极影响主要表现在哪些方面？3、近代教育学的形成同人文社会科学的发展有何联系？4、教育哲学的内涵与意义是什么？5、当代西方经济学出现了哪些新的发展趋势？6、教育法学有哪些研究重点？ 五、论述题（18分）1、说说你对当代人文社会科学发展五大趋势的内在联系的认识。2、说说终身教育观的主要内涵和重大意义。A卷答案一、名词解释1、两大科学部类：自然科学和人文社会科学2、“经济滞胀”现象：经济停滞和通货膨胀并发的现象3、人文主义：一种极度强调人和人的价值的思想态度，与科学主义相对应4、大教育观：在科学体系逐步形成的过程中迅速发展起来的，以终身教育观为核心的全球性教育理念。5、软科学：现代自然科学、人文社会科学和工程技术交叉发展而逐渐形成的一种具有高度综合性新兴学科群。二、填空题1、研究对象 2、研究主体 3、人事管理 4、组织管理5、统计资料分析 6、历史比较分析 7、思维 8、存在9、综合国力 10、教育价值观三、选择题1、D （错）c 2、D 3、C 4、A 5、C 6、B 7、C 8、B 9、A 10、B四、简答题1、答：一级学科为门类学科，是人文社会科学的主干学科，二级学科为专业学科，三级学科为分支学科2、答：主要表现为：第一，自然科学技术的“指数增长”及其复杂社会后果向人文社会科学提出了挑战，也提供了机遇。第二，自然科学技术发展的多种形态的综合化对人文社会科学的综合化进程产生重要影响。第三，世纪下半叶自然科学技术国际化的趋势促进了人文社会科学的国际对话和国际合作。第四，为人文社会科学研究提供了新的手段和工具，提高了人文社会科学研究的效率。3、答：（略）4、答：主要内涵：是哲学与教育学交叉学科，是联结哲学和教育、理论和实践、历史和未来的科学通道。主要意义：对教育的本质的研究具有整体性，对教育中的问题作出广泛而深刻的解释和说明，对教育的理论和实践具有评价作用和选择作用，是教育研究的理论根基。五、论述题1、答：首先，教材所概括的五大趋势是一个有机整体，依次分别讨论了当代人文社会科学发展的总体文化背景，主导价值取向，主要思维方式，社会实践功能，以及具体研究方法和研究手段；它们既是对20世纪人文社会科学发展经验的总结，更是立足于20世纪末叶对未来人文社会科学发展走向的预测。其次，五大趋势分别处在一个“大系统”的特定的层面，并按照层次高低的逻辑顺序进行排列，比较客观地反映出它们之间的深刻联系。再次，五大趋势的概括，无例外地反映了中国当代人文社会科学发展的紧迫需求。B卷答案一、名词解释1、实验研究：在高度控制的条件下，通过操纵某些因素，来研究变量之间因果关系的研究方法。2、“经济滞胀”现象：经济停滞和通货膨胀并发的现象3、系统科学：20世纪中叶兴起，以系统论为中心，倡导系统方法的科学方法论。其地位处于哲学方法和各具体学科的特殊方法之间4、大教育观：在科学体系逐步形成的过程中迅速发展起来的，以终身教育观为核心的全球性教育理念。5、软科学：现代自然科学、人文社会科学和工程技术交叉发展而逐渐形成的一种具有高度综合性新兴学科群。二、填空题1、研究对象 2、研究主体 3、人事管理 4、组织管理5、相关学科的方法和成果 6、众多的研究流派 7、思维8、存在 9、科学技术 10、综合国力三、选择题1、D 2、D 3、C 4、A 5、C 6、B 7、C 8、B 9、A 10、B四、简答题1、答：一级学科为门类学科，是人文社会科学的主干学科，二级学科为专业学科，三级学科为分支学科2、答： （略）3、答：主要是：原先界线划得很清的宏观经济学和微观经济学两个部分，加强了对话和沟通，出现了打破“纯经济分析”框框的呼声；承认西方经济学还很不完善，要走的路还很长；“知识经济”的出现，呼唤新理论；经济的全球化趋势，使国际经济学地位日见重要。4、答： 教育法的本质和职能；教育法律体系；教育法的制定和实施；教育法与教育行政；学校的法律地位，等等五、论述题1、答：终身教育理论回答教育如何适应迅速变化社会和人的终身发展需求，它的主要内容可以概括为全程教育、全域教育、全民教育、全面教育。终身教育论突破了传统小教育观的狭隘视野，强调教育面向人的一生、面向并且依靠全社会、面向全民、注重人的全面发展，开创了教育理论研究和教育实践的新纪元。