一名普通教师的成功之路.doc

一名普通教师的成功之路无棣第一实验学校英语教师吴耀环的教学感悟教书育人十八载，自走上讲台的那天起，我所教的每一级学生都遥遥领先，全县甚至全市英语最高分皆出自我的学生，而且各个层次的学生都能尽情施展，到了高中之后更是出类拔萃，甚至胜过在小学有雄厚功底的邹平，博兴和滨州的学生。并先后获县优秀教师，教学女能手，三八红旗手，滨州市优质课，滨州市教学能手，滨州市学科带头人，滨州市年度创新人物荣誉称号。梁校长，许多同事，我的老师高局长都曾对我说过，耀环，不要只局限于校内交流，把你的经验总结一下，加以推广。我私下认为自己只不过是普通教师中的一员，只不过比别人多了点认真，多了点付出，多了点爱心罢了。从2002年2005年我曾在各级各类报刊发表文章60余篇，但大多是语言归类，知识总结。近来我也想审视一下自己的课堂教学，自己的教学理念，自己的教学态度，自己的处事态度等，考虑一下到底是什么原因让我所教的每一级学生都脱颖而出。但是常常借口忙，忙着听评课，忙着批作业，忙着与个别需要帮助的学生交流，忙着送课，忙着说课，从没静下心来去理顺，正巧教研室胡主任打电话说张局长让我把自己平时的做法写一写，我这才不敢怠慢，赶紧坐下来想一想。记得和徐向荣主任在一个办公室的时候，她总结了我的三条教学“金经”：1、敬业。单从批阅听写作业来说，即使批得眼冒金星，却依然那么执著；2、亲和力。我任教班级几乎所有的学生都想学，爱学，连Xxx那样一个怎么学也学不会的学生都孜孜不倦的练；3、有法。也就是说我有一套独到的教学方法。今天暂且把我的想法做法拿出来和大家一起商讨一下，不妥之处，敬请同行批评指正。一、执着追求 无私奉献 我认为作为一名教师，执著的表现还有一个更为恰当的名字，那就是敬业！用两个浅显易懂的字说就是“傻干”，傻到眼里只有学生，没有自己的孩子，傻到眼里只有学校，没有自己的家。傻到从走上讲台的那天起，18年如一日，勤勤恳恳，兢兢业业，激情永在。这样的“傻子”又名“工作狂”“拼命三郎”。但是在教育这块圣地上的确需要这股傻劲，这股拼劲。愚公移山，感动苍天；精卫填海，矢志不移；诸葛尽瘁，伽利略为科学献身，这都是一种追求、一种精神、一股勇气和一个信念执著！如果一位教师对知识有锲而不舍的追求，对事业有无限的忠诚，对学生有无穷的热爱，他就一定能赢得学生永远的爱戴，培育出优秀的、人格高尚的学生，得到丰厚的，甚至是永恒的回报！18年来，我从未耽误过一节课，从未因故上课迟到，早退过一分钟，10分钟的早读也未曾耽误过，你信吗？但这是真的。不管身体多么不舒服，心情多么不好，走进教室看见学生，就情绪高涨，充满激情，你信吗？但这是真的。我爸爸得脑血栓的时候，我妈妈为了不耽误我的工作都没告诉我，我爸爸生病两个月后，同村的婶婶觉得尽管妈妈不让告诉我，也应该让我知道，不告诉我，告诉我的公公总行吧。于是我才知道。你信吗？但这是真的。期中考试周末集体批阅试卷，为了不让上小学一年的孩子影响我的工作，在济南上学的丈夫会连夜赶回来，你信吗? 但这是真的。 毛主席曾经说过，在世界上，做任何事就怕“认真”二字。有了这份认真，有了这份执着，有了凝聚家人心血的这份奉献，还愁我们的孩子呵护不好吗？二、提高素质 驾驭教材教育大计，教师为本。没有高质量的教师就没有高质量的教育，没有高质量的教育就没有高质量的人才。建设一支高素质的教师队伍是学校深入推进素质教育、提高质量、进取发展的根本保证。素质教育要求教师不但要具备高尚的师德修养、现代化的教育理念，还要具有较强的专业素质。为了使学生获得一点知识的亮光，教师应吸进整个光的海洋，因此我们教师必须时刻注意加强自身素质的提高。而对于英语教师来说，更需要重视的则是口语素质。一位口语表达能力强，自如、流畅地使用英语的教师将会为学生提供一个良好的语言氛围。学生如能长期在这样的环境中耳濡目染的话，他们的听、说、读、写能力会有明显进步。因此，英语教师的口语水平的提高是新教材教学的关键。我们必须利用一切可利用的时间，多收听英语广播，多观看英语节目，多接触英语书报杂志等，尽最大努力提高自身的口语素质，力求做到流畅、清晰、易懂，从而使英语课堂生动有趣，为学生们创造一个良好的课堂氛围。作为一名教师要想驾驭课堂还必须做到以下几点：1、熟悉教材，掌握重点，难点。做到教学有明确的任务，学习有明确目标，有的放矢，提高课堂效率。我们应该在教学中不断探索，吃透教材，达到对初中的整套教材了如指掌的程度，才能为自如的运用教材、搞好英语教学工作奠定坚实的基础。2、学习新课程标准，充分认识英语学习的规律，研究教学方法，做到方法对路，少走弯路。每一个英语初学者总希望别人告诉他学好英语的窍门或捷径，我认为在英语学习上无捷径可走，但有方法可循。科学的方法，可以使我们的英语学习达到事半功倍的效果。“兴趣”是学好英语的前提、“多听多读”是学好英语的基础、 “创设语语境”是学好英语的途径、“毅力”是学好英语的保证。3、研究学情，搞好小学和初中英语教学的衔接，将开始的三个预备单元作为平衡学生英语学习水平的一种手段，打好基础，激发学生学习英语的兴趣。我们现在七年级的学生因为小学只学到四年级的教材，我们一周仅有四课时（说句实话，学生若在小学没有一定的英语基础，七年级英语一周四课时能学好这套教材的确有难度），而且大部分学生26个字母都不会读，因此三个预备单元我们用了三周半的时间，直到学生学会为止，入门阶段做好了，以后一切都会迎刃而解。4、重视音标教学，要求学生掌握一些基本的发音规律，并按照这些规律来记忆单词，养成自主学习英语的良好习惯。我们在七年级一定要重视音标教学，狠抓拼读规则教学，学生有了拼读能力，就能自学，就能根据音标正确地读出单词，就不会感到英语难学，教师教起来也就得心应手。而且音标教学要整个初中阶段至始至终贯穿于词汇教学之中，有的教师只在七年级开始的时候，集中教学音标，以后就不去管它，慢慢的学生就把音标淡忘了。一个不会音标的孩子很难记住单词，单词不会，怎么能培养起学英语的兴趣。一般情况下，48个英语音素的发音我就用一节课的时间，然后每节课的开始巩固一遍，直到学生熟记为止。发音规律随着每单元学单词慢慢渗透，及时总结，反复巩固，克服遗忘，逐步掌握。事实证明这是一种行之有效的教学方法。5、用“任务型教学”设计教学，明确学习任务，注重学生的自我检测，科学评价学生，培养学生持续学习英语的能力。“任务型教学”设计的任务一定要有效，要贴近学生实际，要层层递进，要符合学生认知规律。大部分英语教师都听过我的课，“任务型教学”的任务设计我就不再举例。要想设计出合理有效的课堂教学任务、评价机制，需要我们教师不断探究，认真钻研，精心准备。6、结合教学特点，正确处理语法超前现象，合理裁剪取舍文本，将英语学习和学生的生活拉得更近。我从2006年开始，运用新目标英语教材，进行了三年的实验教学，因为当时面对的是一批没有英语基础的农村学生，认真研究学生和教材后，我打乱了教材的顺序，对教材大胆整合，设置了合理的层层递进的课堂教学，第一课时教学Section A的重点，第二课时教学Section B的重点，第三课时把整个单元的活动材料进行整合，进行层层递进的有效活动。第四课时训练整个单元的听力。这种创新教学便于学生更快的掌握知识，把更多的时间留给了学生，培养了学生的自学能力和创新能力。在十几年的教学中，我不断汲取新知识，拓展自己的知识面，广泛涉猎教育学、心理学等各门专业知识，提高自身素质。2007年秋季，参加了山东省举办的骨干教师远程教育培训，成绩优秀。在2009年暑假远程教育培训中，获优秀学员荣誉称号。在第二届全县英语教师教材教法考试中名列榜首，英语口语技能比赛获县一等奖，并多次执教公开课，示范课，优质课，在乡镇教师培训活动中，得到全体学员的一致好评，获优秀指导教师荣誉称号。教师是人类文化的传递者和创造者，是人类灵魂的工程师。教师的任务是让年轻的一代成为符合社会要求的新一代，教师的道德修养、知识水平等都在有意无意地影响着学生。总之，我们教师必须加强修养，不断提高自身的素质，锐意进取，勇敢地迎接时代的挑战。三、师爱如雨，滋润学生师爱犹如春雨，无论滋润什么性格的学生的心田，都会产生巨大的效应使学生看到自身的价值，产生向上的力量，进而自励进取。学生得到教师的爱，自然而然地会激发出对教师的爱，实现爱的双向交流。他们尊重教师的劳动，把教师看成是父母般的亲人。他们愿意向老师反映内心世界，袒露自己的思想，真诚倾诉心中的秘密。    记得有一次，我正在办公室批阅学生的听写，学生步雯雯把张富裕推到我的面前，说老师张富裕这两天紧张，我就进行了一番开导，之后学生高兴的离开办公室的时候，我的心中就会荡漾着为人师表的满足感。学生徐春然低血糖，下午上课时我给他拿去一袋糖，其余的学生就笑嘻嘻的喊，老师我也吃糖，我也低血糖。我的心中就会荡漾着为人师的快乐。有时下了课，有学生说老师我还是肚子痛，吃药不见效，看得出他没事，只不过父母不在身边，想和老师倾诉一下，于是我就拿出几片螺旋藻说，吃上就好了。当他高兴的去上课的时候，我的心中就会荡漾着为人师的骄傲。有时学生上课精力不集中，我问有事吗，他说和后妈打架了，他认为父亲不理解他，后妈不爱他。我进行一番开导后，他体会到父母的苦心，放下包袱，认真学习的时候，我的心中就荡漾着教书育人的自豪感。住校生下晚自习后，当我拖着疲惫的身体往家走的时候，有同学跑出来，说老师，我给你借个手电吧，我说有路灯啊，我的心中就感到一阵温暖。我明白她一定知道外面有路灯，她只是想表达自己的心情。后面紧跟出好几个学生喊老师明天见，其中一个通校的男生推着自行车说老师我带着你回家吧。我顿时全身的疲惫烟消云散，阵阵暖流涌动全身。心中荡漾着一种为人师的幸福。师爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，他会觉得老师对我那么好，我一定刻苦学习，认真完成作业，也正是在这个过程中，学生就会产生极大的学习兴趣，愿学，乐学。这时就会有学生学的孜孜不倦，学的废寝忘食，你千万不要打扰他，让他尽享学习的乐趣。因为如果学生没有兴趣，不学习也心烦。不学习也会叫苦连天。优秀的教师都具有高尚的人格，她们的人格魅力，总在有形与无形中对孩子的成长施加潜移默化、潜意识的影响，给孩子以丰富的、多彩的、多形式的、多作用的营养，滋润着孩子的成长！四、端正思想，激发激情教师只能教育学生学会学习，教育学生如何更有效的记忆词汇，教给学生一些语言规则，但是教师不能替代学生的工作，任何人不能替代学生的工作，需要他们自己去探究，去努力。显然，教师的教是建立在学生学这个基础之上的，只要学生想学习，一切都会迎刃而解，如果学生不想学，教师讲的天花乱坠也是空谈。我在教学中更多关注的是教育引导学生如何学习，引导学生怎样健康成长。我从来不因为学生不会而批评他，我们不能要求玫瑰花和紫罗兰散发出同样的芳香，我们要正视学生自身的差异，一遍不会就教两遍，只要学生一天天在进步就行，但是如果学生思想出现了问题那就一定要修整好，否则就会成为课堂教学的绊脚石。但是初中阶段的孩子逆反心理比较重，孩子出现一些问题是正常的，我们对这一时期的孩子在教育方法上更应该讲道理，态度不要粗暴，语言不要挖苦，要讲究分寸。只要学生从内心服了，教育效果就会有奇效的。对英语来说，本来学生记忆单词句子就是件枯燥的事，况且记住了容易忘，如果不进行正确的引导，学生就会丧失信心，长此以往，上课就是听天书了，但是学生在初中阶段英语基础打不好，就无法继续以后高中，大学的学习。怎么办呢？就得让我们的学生从思想上先战胜自己，让他们有心理优势，信念的力量是神奇的，它可以改变一切不良的现状。自信是成功的第一秘诀。我之所以不辞辛苦，天天听写，一是反馈学生知识的掌握，二是给学生创造更多品尝成功喜悦的机会。就如同学生所说的今天会读会说了，明天会写了，轻轻松松，不知不觉就什么都会了。有成功才有自信。学生有了信心，有了正确的思想作后盾，那就没有做不到的事。五、学法指导，面向全体平时教学中，我从学生实际出发，既照顾优等生，兼顾中等生，也不放弃学困生，全面提高学生英语综合素质。并不失时机的给学生以学法指导，因材施教，让他们学会学习，好学生不是课堂上教师“教”出来的，而是教师在课堂内“导”出来的。我所教的学生中，每一级都会有一批学有所长的优秀学生脱颖而出，而且各个层次学生的英语水平都有很大的提高；来实验学校后送了四批毕业生，2003年中考，独揽全县前四名， 110分以上的学生占全县的四分之一，刘睿琦英语以117分好成绩全市第一名，王鹏，张文文分别以115分好成绩全县第二名，第三名，杨健114分的好成绩全县第四名，平均分96分。2005年中考英语平均分90分，于健以116分的好成绩全县第一，王文光全国英语能力竞赛获奖。史琳同学在中央电视台英语风采大赛获山东省一等奖。2006年全县高中招生考试中，独揽了全县英语的前5名，陈琛同学以111分的好成绩遥居全县第一，并且在全国英语能力竞赛中获国家一等奖。2006年中考王晓菲116分全县第一，100分以上的几乎占全县的1/3。去年毕业的学生更是创造了奇迹，全市学业水平测试韩文静，张永钰，李晓康三名学生英语满分，张晨阳，孟秀娟119分，独揽了全县乃至全市前五名，117分以上的13人，农村班平均分接近110分，一班平均分100多分。孟晓佳中央电视台迎奥运希望之星英语风采大赛获省二等奖。今年七年级学生又是硕果累累，尽管上学期英语一周只有四课时，但期末考试马腾宇同学英语满分，116分以上的10余人。正是这些优秀的学生的带动，才创造了一次又一次全体学生突飞猛进的奇迹，我们要精心培养一批品学兼优的好学生，让他们去感染影响带动其他学生。好学生的感染胜过你的说教，这股力量也是有奇效的。六、   学会诵读，增强语感在去年学业水平考试前20天，信阳中学让我和他们那儿的学生说说考前如何学英语见效大，因为农村的孩子听说的环境条件相对差一些，针对他们的实际情况，我就说了这一条，学习英语的法宝-读。今天我就趁机也聊一聊，不妨在自己的孩子身上尝试一下，看看它真的那么灵验吗？英语是一门语言，语言就要听说读写，英语是我们的第二语言，缺少母语听说的语境，很难习的， 只能学的。 那就的从读上大做文章，何况我们现在的英语试题，语篇阅读就有七八篇。我们的教材就是最好的阅读材料。在英语考试中，基础知识占70%，这些基础就源于课本。特别是要熟记单词，它就相当于高楼大厦中的地基，地基不牢大楼建得再高都是危险的。怎么读？早上读，睡前读，放声读，有时间就读。 疯狂英语的创始人李阳并非生下来就是英语天才，小时候他只是一个普通的孩子他害羞内向，不敢见生人。1986年勉强考入兰州大学，进入大学的李阳第一学期期末考试中，名列全年级倒数第一名，英语连续两个学期考试不及格。大学二年级上学期即将结束的时候，李阳已经13门功课不及格，他觉得很丢人，告诉自己必须从灰色的生活中突围出来！他选择了英语为突破口，发誓要通过四个月后举行的国家英语四级考试。这时的李阳也像别人一样开始大量的做题，很偶然的一次，李阳发现大声朗读英语的时候，注意力会变得很集中，于是他就天天跑到校园的空旷处大声读英语。几天后，李阳来到英语角别人很奇怪的说：“李阳，你的英语听起来好多了。”真是一语惊醒梦中人！原来这样放声读也是学英语的一个好方法，为了防止自己半途而废，李阳约了他们班最刻苦的同学每天一起读英语，终于，在当年的英语四级考试中，李阳只用了50分钟就答完了试卷，并且高居全校第二名，一个考试总不及格的李阳突然成为一个英语高手，这一消息轰动了兰州大学。初试成功的李阳开始迈上奋发进取的人生之路。终于他成为了广州电视台的英语主持人，成为广州最受欢迎的英文播音员和中国翻译工作协会最年轻的会员。并且还是2008年北京奥运会英语训练总指挥。你看放声读有多奇妙。就足以见得早读对英语起着多么重要的作用。因此每天10分钟的早读我是从不放过的。其实这时的读，说白了就是平时我们所说的背诵，中国人学英语缺少语言环境，缺少实践的机会，而背诵补充了学习外语时脱离目的语环境之不足，对提高学生的听、说、读、写能力十分有益。同一篇语言材料，经过眼、耳、口、手等视觉、听觉、动觉、感官多渠道输入和输出，既易记熟又强化了听、说、读的训练。为了保持记忆，学生课后还要继续操练，英语学习活动会由课内延伸到课外，打破了课堂在时间、空间上的限制。学好一门语言单靠一周四课时160分钟是远远不够的。“新东方”的校长胡敏曾推荐过一套英语学习方法叫做：背诵默写互译模仿写作。开始背诵起来很费力，不过，时间一长，就越记越快，越背越容易。有的句子或语言现象，开始并不完全明白，一旦背熟了，自然就通了，印证了古人所说的“书读百遍，其义自见。”我们课本上的语言就是最基本的记忆材料。 会说了还不行，还要会写。为了促进学生单词的记忆，我天天都要进行听写。在平常教学中，每天晚上布置作业，我总会让学生复习今天学的单词句子，准备明天背诵听写。光布置还不行，还要在课堂上检查，这样才能引起学生的重视，同时也反馈每个学生掌握的情况，因材施教。要想让我们的孩子学好英语，就让我们的孩子放声诵读吧。这是最快捷、最有效的方法。放声诵读能锻炼口腔肌肉，提高口语交际能力，培养语流语感，也就是学习英语的灵感，学英语的灵感有了，做完形填空，阅读理解的时候学生们就可以跟着感觉走。考试就是一种输出，学生们的头脑中英语知识能力的输出，但是如果没有足够的输入，这个输出就没有，孩子们的诵读就是一种有效的输入，读得多了，记得文章多了自然就会说会写了。有位教育家说学习中有两个不等式：知识掌握考试成绩，答题技巧、考试心态、身体状况等起到重要影响作用。学习时间学习效果，效率是关键因素；下面我就谈一谈第一个不等式中起着重要影响作用心态，第二个不等式中的关键因素效率。七、调整心态，积极向上首先要帮助学生调整好心态。学生们要有积极的心态，让阳光永驻她们的心田。大家很熟悉我国乒乓球运动员王浩，他的乒乓球水平可以说世界排行第一，但是到了大赛就发挥不好，奥运会2004年输给日本的柳承敏，2008年输给了智多星马琳，有人叫他千年老二，从2008年奥运会后他练得不是球技，而是应战的心态。在今去五月份结束的世界乒乓球锦标赛上，他终于战胜了自我，夺取了男子兵乓球单打的第一名。我有个学生叫张永钰，记得七年级期末考试的时候，考前最后一节课，学生们复习，张永钰问问题，我解答完后，顺便想激发她一下，让她在高目标下守住自己学习的激情。张永钰你复习的怎么样，要有信心，考出好成绩，其实他考110多分没问题。结果，英语考完后她就满脸通红，急躁的来找我，老师就怨你，我有压力没做好，当时我愣了，凭我以往的经验，考前老师的激励是很见效的，在他身上激励却成了压力，于是我笑了，没事，考试只是检测你对这一段知识的掌握程度，高高兴兴的考下一场吧，要有信心。她这才笑了。尽管那次考试她考了117分，我反而替她担心，这个孩子一直在她婶婶家住着，如果遇事惊慌，压力重重，对他会有很大的负面影响。因此我一直在帮她面对各种情况调整心态。这孩子也很争气，慢慢的成长起来，去年全市学业水平测试，她英语考了满分。知道成绩后，他来看我，笑嘻嘻的说，蒋晓宇总分和我一样，折合后她比我多好几分。在七八年级的时候，她会因为一分和老师斤斤计较，讨价还价，她终于学会了面对挑战，学会了享受结果，我不是为他英语考了满分而高兴，而是为她心态的成长而高兴，由衷的高兴。学生们的学习生活中或者以后的工作中一定会面对许多挑战，如何从困难中走出来，一个有积极心态的人并不否认消极因素的存在，要让他们学会不让自己沉溺其中，并能心存光明远景，即使身陷困境，也能以愉悦和创造性的态度走出困境，迎向光明。一个优秀的教师不仅使学生学到英语，而且能让其懂得如何面对挑战。挫折是相对的，成功是绝对的，只有持之以恒者，才能沐浴胜利的光辉。我班的一个学生李晓康，参加山东外国语学校的招生考试，落第，就伤心的无法学习，我上课的时候他还哭，我说你尽管没考上，但是你在精心准备参与的过程中，你的水平和素质有了很大的飞跃，你应该享受参与的快乐，积极迎接下一步的学业水平测试。事实上，一个农村的孩子，七年级才刚刚接触英语，外国语学校的招生考试中那么难的题，英语100分的题考了接近90分已经很了不起了。于是那节课我就索性和学生们谈了很多。说到了新东方学校的创始人俞敏洪，高考经过三年的努力考到了北大因为他落榜了两次，最后一次高考分数超过了北大录取分数线七分，幸运的被北大录取。他们班分班的时候，五十个同学分成三个班，因为他的英语考试分数不错，就被分到了A班，但是一个月以后，他就被调到了C班。C班叫做“语音语调及听力障碍班”。因为在农村既不会听也不会说，只会背语法和单词。在大学的四年，他不懈的努力，到大学四年级毕业时，他的成绩依然排在全班最后几名。因为北大是个天才聚集的地方，他曾苦恼过，休过学，但是，他终于练就了一个良好的心态。他知道他在聪明上比不过他的同学，但是他有一种能力，就是持续不断的努力。所以在毕业典礼上他说了这么一段话，“大家都获得了优异的成绩，我是我们班的落后同学。但是我想让同学们放心，我决不放弃。你们五年干成的事情我干十年，你们十年干成的我干二十年，你们二十年干成的我干四十年”。“如果实在不行，我会保持心情愉快、身体健康，到八十岁以后把你们送走了我再走。他终于成功的创办了新东方学校，当时他们班的让他望尘莫及的优秀人才现在都跟着他干。因此要帮助我们的孩子拥有正确的心态，不要轻言放弃。不要轻易对自己说NO，要调整好自己的心态，正确面对每次挑战，学会享受挑战，给每一天的学习注入自信，注入激情，激情和效率是孪生妹， 下面我就说说第二个不等式中的关键因素-效率八、提高效率，全面发展日本从工人到学者，时间观念特别强，他们考核岗位工人称不称职的基本标准是在保证质量的前提下单位时间的工作量，时间一般精确到秒。时间是最公平合理的，它不多给谁一分钟，谁也不能让时间停留。我们应该教育引导学生抓住每分钟，提高每分钟的效率。有一个一分钟的故事，说的是一个年轻人向著名的教育家本杰明请教成功的秘诀，到了后，看到本杰明的房间乱七八糟，狼藉一片，很惊讶，本杰明说不好意思请他到门外等一分钟，他轻轻关上房门，不到一分钟，教育家打开门，一切变得井然有序，而且有两杯刚刚倒好的红酒，在淡淡的香水气息里还荡着微波，教育家让青年人明白了一分钟可以做许多事情，可以改变许多事情的道理。我常常激励学生们同样学习10分钟，别人做5道题，你要做10道，激发之后学生们就创造奇迹，一个学生韩振伟说老师星期天上午我自己做了10套中考题，你信吗？但这是真的。人的潜力是无穷的。你要相信学生有惊人的速度和能力。学生们赶上了素质教育的大好形势，把时间留给了她们，他们自己支配的时间多了，如何有效的利用这些时间就显得至关重要。如果说不引导他们合理计划时间，昏昏然消耗掉，我们这一批学生可就成了素质教育的牺牲品了。不但激发学生提高效率，而且教师要向课堂要效率，我每节课的前15分钟都花在听写和背诵上面。因此课堂节奏要快，容量要大，效率要高，这样才能同时完成新授内容，这样才能挤出时间，按照遗忘规律反复巩固，达到牢记。有了正确的思想，有了好的心态，会学习，让每分钟的学习发挥到极限，下一步真的就像魔术大师刘谦说的那样是印证奇迹的时刻了。九、团结协作，携手共进俗话说，一花独放不是春，百花齐放春满园。我们必须团结协作，共同探索，不仅仅同学科教师之间，不同学科教师之间也要如此，只有这样我们才能形成教育合力，只有这样我们才能工作的舒心，生活得愉快。我和英语老师们，一开始就从教学进度到教学内容制定了合理而又周密的计划，并且每节课下来就学生掌握情况、学生的突发事件及解决方法进行交流。有时放学了我们忘记了吃饭仍在交流。一分耕耘，一分收获，全市学业水平测试中我们的学生又饱尝了成功的喜悦。张月琴，王秀娟老师参加优质课评选，我们英语组听课八次，每一次都精心推敲，从板书，体态语，激励语，到每一个细节，都不放过，集思广益，直到满意为止。教学是一项十分复杂的工作，不同的教师有不同的个性，不同的学生有不同的学习方法，只有根据各班学生的具体情况，充分发挥教师集体的创造性，才能收到良好的效果。总之，教师之间尤其是新老教师之间的合作对于新教师的成长，对于教育教学质量的提高起着非常重要的作用。十、转变观念，加强教研多年的教学实践使我们深深体会到，只靠汗水难以铺就学生的成材之路。要想提高学生综合素质，提高教育教学质量，我们教师需要有深厚的知识，拥有了深厚的知识，我们才更能游刃有余的开发学生的潜能，拥有了深厚的知识，我们才更能把握好教材，驾驭好课堂，因此我们要刻苦钻研业务，加强学习，遵循教学规律，转变教学观念，走教改、教科研之路。近几年我们英语组参与了全国英语“四位一体”教学法的实验研究。它省时高效，直接应用于英语课堂教学，并且国家基础教育中心免费提供课堂教学实验资料。正是这种英语教学法的尝试，才有了这累累硕果，我们英语组在学校领导的大力支持下，参加了在济南举行的全国英语“四位一体”教学法研讨会，当时我的结题论文获国家一等奖并评为全国优秀实验教师。迎来送往一批又一批正欲展翅高飞的小鸟，也赢得如潮的鲜花和掌声。当在高中，在大学的学生给你打电话祝教师节快乐的时候，当分散在高中各个班的学生告诉你他们英语考了第一的时候，当上大学的学生说通过四六级考试的时候，当学生放假或考上大学来看你的时候，当学生初中毕业了，还打电话问你在学习中遇到的疑难问题的时候，真是感到莫大的欣慰，这种甜美的感受并不在于学生的回报，而在于教书育人本身所蕴含的无穷乐趣，以及桃李芬芳时的满足感与成就感。正如孟子所云：“得天下英才而教育之，至乐也。” 让我们带着对教育事业的一片忠诚，共同撑起教育的蓝天，共同托起明天的太阳。（县教研室推荐）