部编版一年级上册语文期末复习计划.docx

部编版一年级上册语文期末复习计划一、复习目标：1.学习习惯：进一步掌握正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法，养成良好的读书习惯和书写习惯。2.汉语拼音：读准声母、韵母，整体认读音节，读准四声，会读轻声，准确拼读音节，能正确书写声母、韵母和音节。3.识字写字：准确认读300个生字；说出基本笔画的名称，能按笔顺在田字格中书写100个生字，做到正确、规范，姿势端正，书写整洁。4.口语交际：用普通话进行口语交际，声音清楚，态度大方。能看图用一句完整的话或几句连贯的话回答问题，讲一件简单的事情。5.阅读：能认识逗号、句号、问号、感叹号、省略号、破折号，正确流利地朗读、背诵指定课文；会分角色朗读对话。二、复习重点：准确认读300个生字，正确、端正、整洁地书写100个生字。三、复习内容：（一）汉语拼音1.复习汉语拼音，能读准声母、韵母、整体认读音节和声调。2.准确拼读音节，正确书写声母、韵母。3.运用汉语拼音正音。（二）识字写字1.认识常用的汉字300个，能规范书写100个生字。2.掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字要写得正确、端正、整洁。3.认读生字时，会选择正确的拼音。4.看拼音写词语。5.给认读生字的偏旁归类。6.词语搭配。（连线）7.认识常见的反义词。8.看图写字词。（三）句子1.看图，选句子连一连。2.会正确运用“吗、呢、吧”。3.读一读、说一说、连一连、填空。4.读短文，填写生字。（四）阅读：1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2.理解课文的内容。3.朗读、背诵指定的课文。（五）说话、写话1.能看图说几句话。2.能根据图意回答问题。四、学生现状分析及拟采取的相应措施：（一）汉语拼音1.形近声母及韵母会混淆。2.整体认读音节和三拼音节的读有所回生。3.对未见过的题型不能适应。措施：1.找出相近声母、韵母及音节认读辨析。2.在词语、句子中反复练读，在阅读中巩固。3.进行书写练习。（二）识字写字1.只读不写的部分生字，因学生见面次数较少，学生遗忘也较快。2.有不少同音字、形近字，学生较难区分，特别在具体语境中不能正确使用。措施：1.加强对同音字、形近字的认读。2.归纳整理出读音相近的字词，以及易读错的字词，帮助学生进行辨析。3.归纳整理同音字、形近字，通过组词、选词填空等形式帮助学生掌握。（三）阅读1.大多学生都能正确流利地朗读背诵课文，知道课文大意，但看图复述有些困难。2.能认识句号、问号、问号、感叹号，但语气还不能很好地掌握。 措施：1.以抽签的形式进行朗读背诵情况考查。2.适当出一些按课文内容填空的题目写几句话。五、复习形式：以归类复习为主，课复习为辅，渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣，让学生比较轻松地度过复习阶段。六、复习方法和时间安排1.第一阶段（20周）：采用课复习法，分课复习。主要复习每一课的生字词及需要背诵的课文内容。2.第二阶段（21周）：归类复习，复习知识点。具体讲解每一个知识点，如，形近的声母、韵母的区分，生字的识记、生字的书写等。这一阶段以做练习为主，先集体做典型练习，再自由做其他的。3.第三阶段（22周）：综合模拟。七、复习措施：1.紧扣课后练习和语文园地，对学生进行针对性强的查漏补缺。2.对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。3.根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。4.阅读训练的内容多样，帮学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。5.以看图写话为核心，鼓励根据图意把话说完整、得体，旨在培养学生各异的思维方式。6.加强培优补差，家校联系。