“书香校园”读书活动参考总结2000字.doc

此材料由网络搜集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。材料共分享，我们负责传递知识。“书香校园”读书活动参考总结2000字【篇一】“书香校园”读书活动总结一、活动启动背景全世界平均每年每人读书最多的民族是犹太人，为64本；全世界平均每年每人读书最多的国家是前苏联，为55本；美国现在正在开展平均每年每人读书达50本的计划。而我国的九年义务教育语文课程标准中规定，九年期间学生课外读书量要到达400万字，假设每本书是10万字，确实是九年读书量为40本，平均每人每年读书缺乏5本。结合国教科文组织(UNESCO)自19xx年起，把4月x日定为“世界阅读日”，希望藉着这个重要的日子，向群众，尤其是年青人和儿童推行阅读和写作，以及鼓吹跟阅读关系亲切的版权认识。“423”在文学界有种特别意义，大家都明白的莎士比亚，这位伟大的文学家便是于16xx年x月x日逝世?“一个人的精神发育史本质上确实是一个人的阅读史；一个民族的精神境地，在特别大程度上取决于全民族的阅读水平。”苏州市副市长，此外，他还有一个更高的政治身份全国政协常委。x月x日，广州市将从今年起，开展为期十年的大型综合性读书文化活动：书香羊城全民阅读系列活动。通过倡导“阅读改变人生”的理念，借助多种活动和载体，促进更多市民养成多读书、读好书的良好习惯。全民阅读月的目的人群锁定在青青年和十岁以下的儿童身上，20xx年学校语文科组对全校学生进展了一次课外阅读的调查，存在征询题有：学生课外阅读书籍中，教辅书、尤其作文书比例较大，名著不够，阅读面较窄。学生课余时间（双休日、假期）阅读随意性较大，大部分家庭缺乏读书气氛，家庭藏书不够或根本没有。班级与班级之间开展的阅读活动存在差距，需要理解情况，增进互动，取长补短。个人阅读也存在差异，学生阅读习惯、阅读才能还有待持续培养、进一步提高。二、本次读书活动的目的，以“读童话经典，中外名著，树纯真心灵”为主题开展“书香校园”读书活动，目的在用阅读引领成长，让师生亲近书籍，与好书为友，与博览同行，开阔视野，陶冶情操，让书香飘逸校园。17世纪英国哲学家培根在随笔随笔录之论读书中的经典阐述。原文是“读史使人明智,读诗使人聪明,演算使人精细,哲理使人深化,伦理学使人有修养,逻辑修辞使人善辩。知识能塑造人的性格三、读书活动各阶段开展情况。本次“书香校园”读书活动为期2个月，分三个阶段，第一阶段：启动阶段(x月x日x月x日)成立首届读书节领导小组，确定活动方案，明确任务。x月x日上午升旗仪式时举行读书节开幕式。发放学生课外阅读书目。各年级确定读书活动内容、读书竞赛工程。第二阶段：活动阶段(x月x日x月x日)安排级组内、全校性各项竞赛：目地在于以读书活动为载体，提高同学们的读书热情。一、二年级朗读竞赛，三年级查字典竞赛，四年级“我喜欢的故事”讲故事竞赛，五年级成语接龙、知识竞猜擂台赛，六年级“好书伴我行”现场作文竞赛。全校性竞赛有“我爱祖国的语言文字”手抄报竞赛、黑板报评比、优秀读书笔记展评、“书香教室、书香家庭”评比、百名优秀小读者评比。第三阶段，评比阶段(x月底)评选“百名优秀小读者”，“十佳书室”。“黑板报、手抄报评比”，举行读书节闭幕仪式，表彰获奖班级、优秀个人。四、本次读书活动可喜的方面是：本次活动之因此可以有效、有序地开展，和学校领导的注重和关心是分不开的。杨、张校长曾屡次对活动提出建议，并对活动的顺利开展给予了一定的支持。各班参与的教师也可以积极行动起来，按照活动方案，层层落实责任、分解任务，完成各年级的读书竞赛活动。比方：1、全校性的竞赛在教导处组织下，大队部刘、语文科组何、体艺科组蔡、彭通力合作，评出了黑板报竞赛、书香教室、手抄报竞赛的各类奖项。2、各级组的竞赛，得益于级长（一年级周锦屏、二年级侯群英、三年级朱琴、四年级朱萍、五年级彭文娟、六年级刘振燕教师）的精心筹划、组织，各位班主任、语文教师的亲切配合，顺利地开展，圆满完毕各项活动。特别是六年级、四年级、二年级竞赛活动组织有序、效果明显。五年级，张柳研的主持风格深的学生喜欢。五（3）班开了一节以读书为主题的中队课。3、开展了教师的读书活动，每位教师写读书笔记、建立个人博客，交流读书4、学生读书情况也有可喜的变化。读书笔记检查、展示好同学、高年级同学本学期读10多本书。提升素养、丰富文化内涵。喜欢读书了、买书的多了。四、有待改良的地点，今后努力的方向1、落实阅读课目的，有效利用一周一次的阅读课。开展校本课程的研究2、做好名家名篇的推荐工作，利用校园橱窗，红领巾广播站播音来推行名著阅读，推荐图书3、开展“好书交换站”活动。口号：开卷有益我们爱读书；良师益友我们读好书；行万里路我们多读书；学海无涯我们勤读书完毕语：悠悠书香，点点墨趣，与书为友，天长地久，读书是一件天长地久的事，让我们所有的同学能和好书交朋友。教导处20xx-x-9【篇二】“书香校园”读书活动总结为了提高学生语文素养，建立书香校园，引导学生多读书、读好书，营建浓重的读书气氛，不断加强学生的文化底蕴。让每一位教师、每一个小孩养成良好的阅读习惯，积极推进校园文化建立，把素养教育工作真正落到实处。本年度在“书香校园”读书活动上我校做了如下工作：1.加强领导，营建气氛，实在落实读书计划。（1）学校成立读书活动领导小组，指导和协调学校读书计划的施行，加强对师生读书活动的指导，并将“阅读活动”纳入学校的课程计划，开设阅读课，使师生读书活动成为学校特色开展的根底工程。（2）在教学楼走廊的墙壁上张贴宣传读书的标语。每个班级的黑板报宣传读书的重要性，介绍读书的方法。各个班级开辟富有特色的读书心得交流栏，学校宣传栏也定期更换读书方法指导。（3）开学典礼上向全校师生发出读书的建议，利用教师例会、国旗下讲话向全校师生宣讲读书的意义，并提出读书要求：第一、要多读书，即博览群书，手不释卷；第二、要读好书，读名家名人，读名作名篇；第三、要善读书，读书要讲究方法，“不动笔墨不读书”。2.拓宽思路，广开渠道，让学生有书读。（1）加强“书香校园读书计划”的宣传，让学校、家庭、社会明确施行读书计划的重要性，获得社会家长的关心、支持；（2）鼓舞学生购置本人喜欢的书籍，本人阅读后与同学交换阅读，培养学生阅读习惯，构建学校读书气氛。建立班级图书角，引导学生将家中的优秀图书带到班级中，成立班级图书角，专门装备1名学生作为班级图书治理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作；（3）不断加强学校图书室建立，不断充实学校图书室。图书治理人员积极做好每日的图书借阅工作，以确保读书活动的正常开展。（4）利用学校广播站，搞好“好书我推荐”活动。3.保证时间，加强指导，确保学生读好书。（1）学校每天开设一节阅读课，午间休息时间为学生读书时间，教师要严格操纵作业量，为学生创设一个宽松的阅读环境，以保证学生每天一小时的读书时间，轮到到阅览室阅览的班级，语文教师要到场指导。学校时常督查，作为对语文教师考核的一项按照。（2）教师要加强阅读指导，培养学生的阅读兴趣和良好阅读习惯。养成做好读书笔记，写好读书心得的好习惯，不断增加阅读积淀。4.开展活动，催促带动，鼓舞学生多读书。（1）举办读书博览会每天上午课前3分钟，向同学们介绍看过的新书、好书，交流本人在读书活动中的心得体会，在班级中构成良好的读书气氛，让学生日积月累中在潜移默化中增加知识积累。（2）举行读书小报评比配合语文教学专题活动，学生搜集有关报刊小材料、格言和读书的心得体会等，每学期至少出一期读书手抄报。在各班推选出的根底上进展了学校评比，有效增进了学生们读书兴趣，提高了语文才能。（3）响应号召，举办了读书节，把6月份定为“读书月”，围绕读书举办了一个个主题活动。全校宣传：向全校发出读书节活动建议书，在校园悬挂读书节标语，出主题宣传栏。读书活动让学生们关注社会、融入社会，下一步将接着引领和推进我校读书活动的深化开展，强化读书气氛，营建书香班级、书香校园。双庙九年制学校20xx.x“书香校园”读书活动总结双庙九年制学校20xx.x【篇三】“十佳书香校园”活动总结苏霍姆林斯基说过：“无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真理之一。”在他看来：读书是教育最本质的活动；读书是学校最根本的任务；读书是开展学生智慧的最根本的途径；读书是教师精神成长的最重要的源泉。为了让阅读成为学校、家庭、社会的一种良好风气，一年多来，我校以“心系祖国，共读开展”为主题，以“欢乐读书，读书欢乐”为口号，开展了一系列的读书活动，大大充实了“书香校园”的内涵，以“读书让心灵沐浴书香”为活动主题，努力建立“以读书长知识，以读书增智慧，以读书促养成，以读书树理想，以读书塑人格”的书香校园气氛，培养广大师生“好读书，读好书”的良好习惯，营建知书达理、好学求进的书香校园，实践着“德礼并举,智美并重，立足细微，和谐育人”的教育理念，促进校园和谐地开展。我们的做法主要有：一、加强领导，整体规划，让师生感受书香的“气息”创立“书香校园”，构建“学习型学校”，是我校的重点工作之一。我们专门成立了以校长为组长的“书香校园”领导小组，将创立“书香校园”活动列入校园文化建立的重要内容，整体规划，制定了海慧中学读书活动施行方案，成立师生读书活动组织，结合学校实际提出读书主题是：读书让心灵沐浴书香，师生对创立“书香校园”活动的知晓率和参与率到达100。二、创设环境，营建气氛，让师生闻到好书的“香味”优秀的学校文化可以造就优秀的学生，优秀的学生必定会积淀更深沉的学校文化精神。因此，以学校图书室、班级图书角、共青团阅读橱窗等为基地，优化阅读环境，让生活弥漫书香气息是我们的追求。1.学校除了有专门的图书阅览室外，在每个班级还增设了一个可摆放200百多本图书的图书角。学校藏书到达47500多本，人均拥有量约25本。图书利用率高，日均流量到达在校生数的1/30以上。2.校园布置表达书香雅致神韵学校布置了经典诵读橱窗和共青团阅读橱窗，在教学楼的走廊里、墙壁上，悬挂着学生的诗词、书画作品，并经常进展更新，使学生进入学校就处于一个浓浓的书香气氛之中。可谓是“一墙一角皆文化，一草一木蕴教育”。3、创设良好的班级书香气氛为了让学生浸润在浓浓的书香气氛之中，耳濡目染，身心得到和谐开展。在每个学生捐书的根底上，每班都建立起了班级图书角，并请班级中的图书治理员作好每天借书的记录工作。在家里教育学生要设立本人的小书库。在此根底上，同学与同学之间，班级和班级之间还定期举行“好书换着看”的活动每班还制定了适宜本人班级开展的读书活动计划，在学生中，开展了“八个一”读书活动，引导学生自觉读书：制定好一个读书计划；设立一本读书笔记；每月读一本好书；每天有一个小时的读书时间；每周摘录一句名句名言；每学期每人参与编写一份读书手抄报；每学期一篇读书心得体会；每学期至少有一次向家长汇报读书感受。5、学校校园网站创立了“书香校园”的网页，报道学校的书香校园活动情况，交流读书心得、乐趣，发表师生的作品，成为我校读书交流的平台。6、纳入课程计划，强化阅读指导。坚持每天半小时的阅读课程，在学生阅读时间，教师进教室陪同读书，巡视指导，做到专时专用。三、举办活动，加强认识，让师生品到好书的“滋味”1、举办了各级各类的读书集体活动，如“我读书、我欢乐”演讲竞赛，爱国主义读书教育活动征文竞赛、知识竞赛等。2、开展了出版、评比读书小报活动。每个班级的学生在教师或家长的协助下，搜集有关报刊小材料、格言和读书的心得体会等，定期出版读书小报，学校则开展了读书小报评比活动。3、建立读书成长册，组织读书成果展览会。每个学生都要建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会，参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来；学校定期组织全校师生参观、评比“读书成长册”。4、教师做好导读工作，引导学生阅读方法。组织了有关读书的专题讲座，邀请了有高水平专家学者为师生讲解读书心得，指导读书方法，提高读书水平。5、开展了亲子共读活动。利用写信、家访、短信、家庭合育小组等方式，向家长、宣传读书的好处，让他们明确养成良好的读书习惯，将对小孩受益一生。同时让他们可以为小孩添置一定的图书。并在此根底上将“书香校园”向“书香家庭”延伸。让家庭参与到学校的读书活动中，努力营建家庭读书的气氛，从而促进和谐社会的建立。希望家长每天或每周可以抽出一定的时间来和小孩一起阅读。“腹有诗书气自华，最是书香能致远。”我们深知，是读书滋养了我校师生的底气，是读书给予了我们灵气，是读书让我们得到了提升。让书香熏染每个学生，实践“为学生一生的幸福和开展奠基”的办学理念，是我们不变的追求，为此我们将不懈努力！20xx年x月25日6