2020年新教师被带教小结(共2页).docx

精选优质文档-倾情为你奉上新教师被带教小结本学年*老师担任我的指导老师，对我的教学工作进行指导。根据本学科特点、自己的实际情况以及学年初制定的指导计划进行了指导工作，经过一学年的教育教学工作，在*老师的耐心指导下，我在教育教学方面有了较大提高，现总结如下：一、提高自身的职业素养和道德水平认真学习了教育学、心理学、素质教育、创新教育、现代课堂教学理论、课程标准及目标教学、分层教育等理论，联系教育教学实际,主动虚心地向王老师提出问题、共同探讨并解决教育教学问题。 孔子曾说过：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。” 教师的言为举止，对塑造学生的心灵，开发学生的智慧，促进学生正常的心理发展都起着潜移默化的影响，所以，教师要用自己的言行让学生感受到教师热爱本职工作，忠诚于教育事业的敬业精神 ，并不断的提高自己的知识水平，以良好的师德修养和渊博的知识树立 起自己在学生心目中的威信。二、提升自己的教学能力王老师会建议我如何把握好课堂教学的难度；每次听完我的课后，都会给我提一些宝贵的意见和建议，让我受益非浅。而每次听完他的课，也会让我获益良多，不仅学到了更多的教书之法，也懂得了更多的育人之道。1.处理把握教材的能力。作为一个老师，如果不具备设计课程的能力，比如，对于教学整体的设计构思、教学过程的调整、对教材的处理等，那他的教学根本无法进展。通过王老师的指导，备课组的集体备课活动，我逐步掌握正确、适当地处理教材的方法。此外，对于课本知识的由于之前接触的比较少，而造成了知识面比较窄的情况。我多次请教王老师，王老师都能耐心地给我讲解，并且在讲解的过程中，也尽心传授相关的教学经验予我，使我在明白知识的同时，也让我认识到如何去给学生讲授课程，采用何种方式会更容易让学生理解。2.良好的课堂管理技能。通过听王老师的课和言传身教可以直观地感受和学习一个老师在实际课堂中怎样组织活动、转换衔接活动、培养群体学习行为，及对突发事件的应变处理。3.传授讲解的能力。王老师经常建议我上课之前一定要认真备好课，尽量收集相关素材，根据中职学生不爱听理论课的特点，进可能的采用生活中的实际例子进行讲解，力求课堂可以生动通俗易懂。对于比较复杂的数学问题就尽量避开，采用容易接受的方式进行讲授。4.教学反思能力。每次跟王老师谈完话后都感觉收获很大。尤其是在教学方面的反思。每上完一节课以后主要有两点是我一定要反复思索的：一点就是我这堂课的核心内容是有没有传授给学生，有没有解决学生出现的实际问题；二点是应该在课堂上是如何组织学生，调动学生学习的的积极性，使他们保持注意力。我们常在一起交流上课后的体会，讨论如何才能更有效地组织课堂教学，在这样反反复复的过程中，我受益匪浅。三、增强与学生的交流根据学生的考试成绩认真分析，对考好了的同学进行鼓励，考差了的同学进行单独谈话且要他们写好反思，从而寻找对策进行弥补。对不爱学习的学生和不爱做作业的学生进行积极疏导，给他们举现实生活中的一些实际例子进行思想教育，鼓励他们要认真学习。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习化学的兴趣，课堂上讲练结合。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。在今后的工作中，我会一如既往的向有经验的教师虚心学习、请教，不断完善自己，提高自己的业务水平，使自己更好地服务于学校的教育、教学工作。被指导人： *时间： 2020年9月专心-专注-专业