大学英语A 教学大纲.doc

大学英语A+教学大纲课程类别：公共必修总学时：350总学分：16 开课学期：第一至第四学期适用专业：全院统招本科生先修课程：高中英语 一、课程性质与任务大学英语的课程性质：大学英语教学是高等教育的一个有机组成部分，大学英语课程是大学生的一门必修的基础课程。大学英语是以外语教学理论为指导，以英语语言知识与应用技能跨文化交际和学习策略为主要内容，并集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系。旨在全面培养学生的英语应用能力和综合文化素养。大学英语的教学任务：培养学生英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流，同时增强其自主学习能力、提高综合文化素养，以适应我国经济发展和国际交流的需要。二、教学目的与要求大学英语的教学目的：使教学对象达到教学大纲所规定的英语水平要求，掌握良好的学习方法，打下扎实的语言基础，具有较高的听、说、写、译能力和较强的阅读能力。通过学习，使英语成为学生交流专业信息、发挥专业特长的有力工具，使学生在毕业时能够用英语有效地进行口头和书面交流，用英语作为工具直接开展工作。 大学英语教学应着力培养、提高学生的综合人文素养，使学生具有较好的语言功底和较强的跨文化意识，以适应我国社会发展和经济建设的需要。教学模式为以计算机、网络、教学软件、课堂综合应用为主的个性化和主动式的教学模式；逐步将原来的以评价语法、阅读为主转变为以听懂为主、以实用为主。大学英语教学的基本原则：1. 大学英语课程要适应社会和学生的各种层次的要求。因此，课程必须多样化，要尽量多地向学生提供除大学英语基础课程外的各种应用性课程和文化交际性课程，为学生创造和提供更多的自我发展的机会。2. 大学英语课程的设计与实施要有利于学生自主学习能力的发展。为培养他们积极主动的学习方法，形成有效的学习策略。要采用课堂教学和自主学习相结合的方式，营造个性化学习的环境，努力向学生提供自主学习的资源和场所。3. 大学英语课程要充分运用先进的多媒体网络等现代化教育技术。应积极采用全方位、立体化的多媒体教学手段，努力提高教学效率和教学质量。应加大现代教育技术手段的建设，力争使大学英语多媒体授课的课时比例逐步达到50%以上。 4. 大学英语课程在帮助学生继续打好语言基础的同时，要特别重视培养学生的应用交际能力。本课程基本要求：大学英语A+参照大学英语课程教学要求，立足于一般要求，鼓励学生向较高要求和最高要求调整自己的学习目标。大学英语A+一般要求阶段的教学时数约为350学时，安排在第一至第四学期。每学期为一级，每级约90学时，每周5学时。学生入学时经过分级测试，按实际水平编入相应级别学习。这个阶段的课程均为必修课。 学生入学时应具备的语言基础是：掌握基本语音、语法知识；领会式掌握1,800单词（其中积极词汇为1，200）；并在听、说、读、写、译等方面受过初步的训练。大学英语教学阶段的要求分为四个层次，即最低要求、一般要求，较高要求和更高要求，根据学生对语言掌握的情况确定教学目标和与此相适应的教材、教学方法和教学进度，依照教学目标组织教学活动，并根据不同要求确定学生学习必修课和选修课的比例。一般说来，除特殊招生的专业以及来自少数民族和边远地区的预升本、且英语基础确实较差的学生外，其余学生至少应达到大学英语教学的一般要求，并通过国家四级统考认证。学生本科学习期间英语课程至少完成16个学分。修完大学英语四级、学有余力、自主学习能力较强的学生可申请免修免考，（具体实施参见附件1：公共外语本科以考代学方案）然后需参加提高阶段大学英语选修课程以达到较高要求。四个层次的英语能力要求如下：1、最低要求1）听力理解能力：能听懂英语授课；能听懂日常英语谈话和一般性题材讲座或慢速英语广播、电视节目的大意；能运用基本听力技巧帮助理解关键词和句子,领会讲话者的观点和态度。2）口语表达能力：能用英语进行日常生活的交际；能就日常生活话题与英语国家人士进行交谈；能就所熟悉的话题经准备后作简短发言，表达比较清楚，语音、语调基本正确。3）阅读理解能力：能基本读懂一般性题材英语文章的大意，阅读速度达到50个词/分；能快速阅读难度较低、篇幅较长的国内英文报刊文章；能借助词典阅读与专业有关的英文杂志，掌握中心意思，理解主要事实或结论；能读懂工作，生活中常见应用文体的材料。4）书面表达能力：能写常见的应用文，借助词典能完成一般性写作任务，即能描述个人经历、感受、情感和发生的事件；能就一般性话题或提纲在40分钟内写出120词的短文，且内容基本完整，用词较恰当，语意较连贯，掌握基本的写作格式和技巧。5）翻译能力：能借助词典将难度略低于课文的英语短文译成汉语，理解正确，译文达意；能借助词典将内容熟悉的汉语文字材料译成英语，译文达意，无重大语言错误，译速每小时150200词/字。6）推荐词汇量：掌握的词汇量应达到3500个单词和100个词组，其中2000个单词为积极词汇，即要求学生能够在认知的基础上学会熟练运用，包括口头和书面表达两个方面。2、一般要求1）听力理解能力：能听懂英语授课；能听懂日常英语谈话和一般题材讲座；能基本听懂慢速英语广播或电视节目，语速每分钟130150词左右；能掌握中心大意，抓住重点；能运用基本的听力技巧理解主要信息。2）口语表达能力：能就日常话题与英语国家人士进行交谈；能就所熟悉的话题经准备后作简短发言，表达比较清楚、语音语调基本正确。在日常生活和一般性的工作中能与人讨论交流个人观点、情感和描述身边所发生的事件。3）阅读理解能力：能基本读懂一般性题材的英语文章，阅读速度达到每分钟70词；能基本读懂国内英文报刊中大众题材的文章，掌握中心意思，理解主要事实和有关细节；能读懂工作生活中常见题材的材料，如注册、申请、信函、说明书等应用文；能在阅读中使用有效的阅读技巧。4）书面表达能力：能完成常见的应用文的写作任务，如填写注册表、申请表、写便条、短信、通知、简历和求职信等；能在半小时内就一定的话题，如：个人经历、观点、情感、突发事件等写出120150词的短文，且内容基本完整，用词恰当，语意连贯。5）翻译能力：能借助词典对题材熟悉的文章进行英汉互译。英汉译速为每小时300英语单词，汉英译速每小时250汉字。译文基本流畅，能在翻译时使用适当的翻译技巧。6）推荐词汇量：掌握的词汇量应达到4795个单词和700个词组（含中学应掌握的词汇），其中2000个单词为积极词汇，即要求学生能够在认知的基础上学会熟练运用，包括口头和书面表达两个方面（见大学英语课程教学要求参考词汇表）。3、较高要求1）听力理解能力：能听懂英语国家人士的一般性谈话，基本听懂题材熟悉，篇幅较长的英语讲座；能听懂中国的英语广播或电视新闻大意；能基本听懂外国专家用英 语讲授的专业课程；能掌握中心大意，抓住重要和关键细节。2）口语表达能力：能够和来自英语国家的人士进行比较流利的会话，自如地表达个人意见、情感、观点等；能完整陈述事实、事件、理由等，较好地掌握会话策略，并参与一般性话题的讨论和发言，表达清楚，语音语调基本正确。3）阅读理解能力：能基本阅读国内报刊杂志的大众性文章，寻读和略读英语国家报刊杂志，获取所需信息；借助词典基本读懂自己专业方面的综述性文献，并能正确理解中心大意，抓住主要事实和细节。阅读速度为每分钟90词。4）书面表达能力：能写日常应用文；能写自己专业论文的英语摘要；能借助参考资料写出与专业相关、结构基本清晰、内容较详实的报告或小论文；能描写各种图表，就一般性话题在半小时内写出160180词的短文，内容完整，条理清楚，文理通顺。5）翻译能力：能借助词典翻译英语国家报刊上题材熟悉的文章，摘译所学专业的英语科普文章。英汉译速为每小时350词，汉英译速每小时300个汉字。译文基本通顺、达意， 无重大理解和语言错误。6）推荐词汇量：掌握的词汇量达到6393个单词和1200个词组（包括一般要求应该掌握的词汇），其中2200个单词为积极词汇（见大学英语课程教学要求参考词汇表）。上述四个层次的听、说、读、写、译五种能力的培养中，要特别重视听、说能力的培养和训练。各专业和教学班应根据因材施教的原则，允许学生个性化学习中各阶段有所侧重，分阶段突破。教学过程中应安排一定的学习策略和跨文化交际的学习内容，以提高学生自主学习能力和交际能力。三、教学时数分配大学英语授课对象为统招本科一、二年级学生。本课程教学时数为350学时，共开设四个学期，每学期为一级，共四级，均为必修课。每学期课程为周5学时，其中读写4学时，听说1学时。课程完毕要求学生达到大学英语四级考试（CET-4）中的合格水平。（表格如下：）教学内容课程设置讲授时数技能或实验时数总时数第一学期 大学英语A+（I）读写64080听说16第二学期 大学英语A+（II）读写72090听说18第三学期 大学英语A+（III）读写72090听说18第四学期 大学英语A+（IV）读写72090听说18四、教学内容和课时分配大学英语A+（I）1. 教学基本要求：词汇：领会式掌握单词550个；复用式掌握单词350个（领会式掌握是指看到英语单词能理解其词义。复用式掌握是指能正确拼写单词并掌握其基本词义和用法）。阅读：精读达到6000词数；泛读量达到25000词数；阅读速度为一般阅读60wpm，快速阅读80wpm；技能要求为能读懂语言难度一般的普通题材的文章。学会基本的阅读技能。写作：要求能根据所学课文做笔记、回答问题、完成提纲和填写表格，能就所学内容在半小时内写100词左右的短文。内容比较连贯，语法基本正确。翻译：要求能翻译难度低于课文的英语文章，理解正确，译文基本达意，译速每小时250英语词。能译出句子结构比较简单的汉语，译文达意，基本无重大语言错误；译速每小时200汉字。2. 教学重点：词汇用法、语法点、句型结构教学难点：文章写作结构分析教学方法：课堂讲授，提问，练习，网络自主学习使用教材：大学体验英语综合教程(第二版)（第一册）新标准大学英语视听说教程13. 课时分配：教学内容综合教程第一册学时视听说教程第一册学时Unit 1 10Unit 1 4Unit 2 10Unit 2 4Unit 3 10Unit 3 4Unit 4 2Unit 44Unit 5 10Unit 610Revision12合计课时 804. 教学内容：1. （1）大学体验英语Experiencing English 章 节Unit 1 College Life 大学生活教学目的要求Teaching Aimsa. Use some of the phrases and sentence patterns which often appear in occasions like greeting each other fluently. 熟练使用日常问候中出现的短语及句型b. Master the new words and phrases in passages 掌握课文中的生词及短语c. Learn some cultural background and writing skills 了解及掌握文化背景及写作技巧教学重点难点Teaching Difficultya. New words and expressions 生词及表达方法b. reading and writing skills 读写技巧教学内容Teaching Contenta. Listen and Talk 听说1) lead-in 导入2) Dialogue Samples 对话范文3) Communicative Tasks 交际任务b. Read and Explore 阅读与探究1) Passage A : So Much to Learn 学无止境2) Passage B: Wish for the Freshman Year 回眸大学3) Exercises after Passages 课后习题c. Write and Produce 写作1) General Writing: forming compound and complex sentences 普通写作：复合句2) Practical Writing: registration forms and name cards 应用写作：注册表与姓名卡作业Homeworka. Preview Passage A and finish all the exercises 预习Passage A 并完成课后练习b. Write a short passage according to the requirements in “write about it”. 依据“write about it” 的要求写一篇短文c. Memorize the new words in Unit 1 背诵第一单元生词章 节Unit 2 Study Online 在线学习教学目的要求Teaching Aimsa. Learn to use some phrases and expressions of studing online 掌握“在线学习”涉及的短语及表达方法b. Learn some reading skills such as prediction 掌握一些阅读技巧，如“预测”c. Master the new words and phrases in passages 掌握课文中的短语及生词教学重点难点Teaching Difficultya. understanding of long sentences and the underlying meaning of the passages长句及文章含义的理解b. reading and writing skills 阅读及写作技巧c. some new words and expressions 生词及表达方法教学内容Teaching Contenta. Listen and Talk 听说1) lead-in 导入2) Dialogue Samples 对话范文3) Communicative Tasks 交际任务b. Read and Explore 阅读与探究1) Passage A : Internet and Education 英特网与教育2) Passage B: Kelley Mckee 凯莉.麦基3) Exercises after Passages 课后习题c. Write and Produce 写作1) General Writing: Number of Nouns and Articles 普通写作：名词及冠词的数量2) Practical Writing: Notes of Apology 应用写作：道歉信作业Homeworka. Preview Passage A and finish all the exercises 预习Passage A 并完成课后习题b. Write an apology note according to the requirements in “practical writing”. 依据“practical writing” 的要求写一封道歉信c. Retell the content of passage A 复述passage Ac. Memorize the new words in Unit 2 背诵第二单元生词章 节Unit 3 Leisure Activities 课余活动教学目的要求Teaching Aimsa. Learn to use some phrases and expressions of talking about leisure activities 掌握谈论“课余活动”所用的短语及表达方法b. Learn some reading skills such as “improving concentration” 掌握一些阅读技巧，如“提高注意力”c. Master the new words and phrases in passages 掌握课文中的生词及短语教学重点难点Teaching Difficultya. understanding of long sentences and the underlying meaning of the passages 长句及文章含义的理解b. reading and writing skills阅读及写作技巧c. some new words and expressions生词及表达方法教学内容Teaching Contenta. Listen and Talk 听说1) lead-in 导入2) Dialogue Samples 对话范文3) Communicative Tasks 交际任务b. Read and Explore 阅读与探究1) Passage A : Clubs and Societies 俱乐部和社团2) Passage B: A Well-Balanced Life 心态平衡3) Exercises after Passages 课后习题c. Write and Produce 写作1) General Writing: Verb tenses 普通写作：动词的时态2) Practical Writing: Posters 应用写作：海报作业Homeworka. Preview Passage A and finish all the exercises 预习Passage A 并完成课后习题b. Write a poster or notice according to the requirements in “practical writing”. 依据“practical writing”的要求写一张海报c. Recite paragraph 1, 4, 5 in Passage B 背诵第二篇课文中的第1、4、5个自然段c. Memorize the new words in Unit 3 背诵第三单元生词章 节Unit 4 Living on Your Own 独立生活教学目的要求Teaching Aimsa. Learn to use some phrases and expressions of talking about being self-dependent or living on your own. 掌握谈论“独立生活”所用的短语及表达方式b. Learn some reading skills such as “review and recall” 掌握一些阅读技巧，如“复习及回忆”c. Master the new words and phrases in passages 掌握文章中的短语及生词教学重点难点Teaching Difficultya. understanding of long sentences and the underlying meaning of the passages长句及文章含义的理解b. reading and writing skills 阅读及写作技巧c. some new words and expressions 生词及表达方法教学内容Teaching Contenta. Listen and Talk 听说1) lead-in 导入2) Dialogue Samples 对话范文3) Communicative Tasks 交际任务b. Read and Explore 阅读与探究1) Passage A : Marcelas Work Experience 玛塞娜的工作经历2) Passage B: Living on My Own 独立生活3) Exercises after Passages 课后习题c. Write and Produce 写作1) General Writing: Consistency of Verb Tenses 普通写作：时态的连贯性2) Practical Writing: Bank Account Form 应用写作：银行账户表格作业Homeworka. Preview Passage A and finish all the exercises 预习Passage A 并完成课后习题b. Write a short passage on the topic of “How to live on myself in college?”. 以“如何在大学中独立生活?” 为题写一篇短文c. Retell the content of Passage A 复述第一篇课文c. Memorize the new words in Unit 4 背诵第四单元生词章 节Unit 5 Sources of Information教学目的要求Teaching Aimsa. Learn to use some phrases and expressions of talking about how to search and share information on Internet 掌握谈论“通过英特网查询及分享信息”所用的短语及表达方式b. Learn some reading skills such as “identifying the topic” 掌握一些阅读技巧，如“确认话题”c. Master the new words and phrases in passages 掌握课文中的生词及短语教学重点难点Teaching Difficultya. understanding of long sentences and the underlying meaning of the passages 长句及文章含义的理解b. reading and writing skills阅读及写作技巧c. some new words and expressions生词及表达方法教学内容Teaching Contenta. Listen and Talk 听说1) lead-in 导入2) Dialogue Samples 对话范文3) Communicative Tasks 交际任务b. Read and Explore 阅读与探究1) Passage A : Information, Please 信息台2) Passage B: The Web My Main Source of Information 网络我获取信息的主要来源3) Exercises after Passages 课后习题c. Write and Produce 写作1) General Writing: Subject and Predicate Agreement 普通写作：预测一致性2) Practical Writing: Order Form 应用写作：订单作业Homeworka. Preview Passage A and finish all the exercises 预习Passage A 并完成课后习题b. Finish “Read and Translate” on your homework notebooks. 在作业本上完成“阅读及翻译”c. Retell the content of Passage B 复述第二篇课文c. Memorize the new words in Unit 5 背诵第五单元生词章 节Unit 6 Olympic Volunteers教学目的要求Teaching Aimsa. Learn to use some phrases and expressions of talking about being an Olympic Volunteer and communicating with foreigners. 掌握谈论“成为奥运志愿者并与外国人交流”所用的短语及表达方法b. Learn some reading skills such as “Finding the main idea” 掌握一些阅读技巧，如“确定大意”c. Master the new words and phrases in passages 掌握课文中的生词及短语教学重点难点Teaching Difficultya. understanding of long sentences and the underlying meaning of the passages长句及文章含义的理解b. reading and writing skills阅读及写作技巧c. some new words and expressions 生词及表达方法教学内容Teaching Contenta. Listen and Talk 听说1) lead-in 导入2) Dialogue Samples 对话范文3) Communicative Tasks 交际任务b. Read and Explore 阅读及探究1) Passage A : Be a Volunteer Experience of a Volunteer at the Sydney Olympics 争当志愿者一名悉尼奥运会志愿者的经历2) Passage B: Job Volunteers 志愿者3) Exercises after Passages 课后习题c. Write and Produce 写作1) General Writing: Passive Voice 普通写作：被动语态2) Practical Writing: Schedules for Sports Events 应用写作：体育赛事的时间表作业Homeworka. Preview Passage A and finish all the exercises 预习Passage A 并完成课后习题b. Write a short passage about your feelings of 2008 Beijing Olympic Games 以“我看北京奥运会”为题写一篇短文c. Retell the content of Passage A 复述第一篇课文c. Memorize the new words in Unit 6 背诵第六单元生词（2） 新标准大学英语第一册章 节Unit 1 Starting out教学目的要求Teaching Aimsimprove students listening ability and speaking ability教学重点难点Teaching Difficulty1. listening2. presentation skills教学内容Teaching ContentInside view: Arriving at Oxford and meeting new friends Asking about names Making introductionOutside view: Oxford traditionsListening in: The Ivy LeaguePresentation skills: Giving a factual presentationPronunciation: Stressed words Rising intonation in unfinished sentences Sense groups作业HomeworkMaking a ficfile about students in your class章 节Unit 2 Food, glorious food!教学目的要求Teaching Aimsimprove students listening ability and speaking ability教学重点难点TeachingDifficulty1. listening2. presentation skills教学内容Teaching ContentInside view: Eating in an English restaurantOutside view: Cooking spicy shrimp US styleListening in: Table manners Junk food v junk TVPresentation skills: Giving a demonstrationPronunciation: Stressed words作业HomeworkGiving advice to visitors about food in and around your college章 节Unit 3 Learning to think 教学目的要求Teaching Aimsimprove students listening ability and speaking ability教学重点难点Teaching Difficulty1. listening2. presentation skills教学内容Teaching ContentInside view: Learning about memory and different learning styles Outside view: Mind mapsListening in: Recovering from a stroke The Montessori MethodPresentation skills: Discussing a problem from different viewpointsPronunciation: Weak consonants Rising and falling intonation in questions作业HomeworkHomework: Unit Task : Devising and explaining how to play a memory game章 节Unit 4 Person to person教学目的要求Teaching Aimsimprove students listening ability and speaking ability教学重点难点Teaching Difficulty1. listening2. presentation skills教学内容Teaching ContentInside view: Becoming a Nightline volunteer to help other studentsOutside view: Text messagingListening in: Rescue with the help of a mobile phone The Facebook generationPresentation skills: Holding an informal discussionPronunciation: Linking sounds Saying long sentences quickly Rising intonation in unfinished sentences作业HomeworkHomework: Unit Task : Reporting on a training experiment大学英语A+（II）1. 教学的基本要求：词汇：领会式掌握单词600个；复用式掌握单词350个（领会式掌握是指看到英语单词能理解其词义。复用式掌握是指能正确拼写单词并掌握其基本词义和用法）。阅读：精读达到7000词数；泛读量达到30000词数；阅读速度为一般阅读65wpm，快速阅读90wpm；技能要求为能读懂语言难度一般的普通题材的文章。学会基本的阅读技能。写作：要求能根据所学课文做笔记、回答问题、完成提纲和填写表格，能就所学内容在半小时内写100词左右的短文。内容比较连贯，语法基本正确。翻译：要求能翻译难度低于课文的英语文章，理解正确，译文基本达意，译速每小时250英语词。能译出句子结构比较简单的汉语，译文达意，基本无重大语言错误；译速每小时200汉字2. 教学重点：词汇用法、语法点、句型结构教学难点：文章写作结构分析教学方法：课堂讲授，提问，练习、网络自主学习使用教材：大学体验英语综合教程(第二版)（第一册）、（第二册）新标准大学英语视听说教程1新标准大学英语视听说教程23. 课时分配：教学内容综合教程第一、二册学时视听说教程第一、二册学时Unit 7 10Unit 52Unit 810Unit 6 2Unit 12Unit 7 2Unit 2 10Unit 82Unit 3 10Unit 92Unit 410