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新概念教案说明一、音标教学（1）音标教学及音标的相关知识在134课授完，在34课以后将音标的相关知识运用到单词的教学中。（2）音标教学分配： 12课不讲授音标； 34课讲授音标的概念，四个前元音及相关音标操； 结合音标教程第一单元的1、2、3节；强调5个元音字母的发音。结合第四单元1、2、3、4节进行字母组合的操练 56课讲授三个中元音及相关音标操；结合第八单元1、2节的字母组合的操练 78课讲授五个后元音及相关音标操；结合第六单元1、2、3、4节的字母组合的操练 910课讲授前五个双元音及相关音标操；结合第八单元3节、第十单元1、2节的字母组合的操练 1112课讲授后三个双元音及相关音标操； 1314课讲授六个爆破音及相关音标操；结合音标教程第二单元1、2节，第五单元1节 1516课讲授三个鼻辅音及相关音标操；结合第二单元3、4节、第十一单元3节、第七单元3节 1718课讲授前四个摩擦音及相关音标操；结合第五单元2、3节 1920课讲授后六个摩擦音及相关音标操；结合第十单元3节 2122课讲授四个破擦音及相关音标操结合第七单元1、2； 2324课讲授两个破擦音，两个半元音和一个舌侧音及相关音标操；结合第七单元1、2节 2526 课复习全部音标；总结五个元音字母在不同的音节中的发音特点。 2728课讲授音节与其划分并讲授开音节与闭音节的划分；结合第三单元1、2节、第十一单元1节 2930课讲授r音节与成音节；结合第三单元3节第六单元1节 3132课讲授连缀与重读；结合第十一单元、第二单元4节 3334 课复习48个音标及音标的相关知识；结合第十二单元（3）音标教学要求 要求学生掌握音标的书写、读音及其应用。二、字母讲授的课时安排 a 第一次课讲授字母AaGg 的书写、音标及其字母操。 b 第二次课讲授字母HhNn 的书写、音标及其字母操。 c 第三次课讲授字母Oo-Tt 的书写、音标及其字母操。 d 第四次课讲授字母Uu-Zz 的书写、音标及其字母操。 注：将字母操作为warming up 穿插到以后的教学过程中，并在单词讲解中应用。三、知识点注解 1、教案中未划线部分知识点要求教师全部讲授，并要求学生掌握。教案中划线部分知识点要求五年级以上的学生适当掌握。三四年级学生不作要求，教师视情况而定。 2、课后练习题要求教师将其作为课后作业或课前习题形式完成，课后并对其重点知识进行讲解。 Lesson1 Excuse me!一 教学目的与要求1 学生必须掌握本课出现的所有单词：excuse, me, yes, is, this, your, handbag, pardon, it, thank you, very much.2 学生必须掌握的句型：(1)Is this your handbag? (2)Thank you very much.二 教学重点（一）New words and expressions1 excuse /kskju:z/ v.原谅excuse本身既是动词也是名词。excuse 作动词时字母s的读音是浊辅音/z/；excuse 作名词时字母s的读音是清辅音/s/，意思为借口，常用短语No excuse没借口2 me /mi: / pron. 我（宾格）补充七个人称代词的主格和宾格：并介绍主格和宾格的区别I-me, you-you, he-him, she-her, it-it, we-us, they-them3 yes /jes/ adv. 是的a yes作肯定回答，反义词是no Yes, I am. No, Im not. 的书写格式要注意，不可以在缩写。b顺口溜：来是come，去是go, 点头yes,摇头no, 姐姐、妹妹 sister,哥哥、弟弟brother.4 is /z/ v. be 动词现在时第三人称单数a 让学生牢记be动词的三种形式： am, is areb 牢记be动词的顺口溜：我用am,你用are, is 跟着他她它，见到复数就用 are. I am a teacher. You are a student. (强调you是单数你) He is a boy. She is a girl. It is a dog. We are teachers. You are students. (强调you是复数你们) They are desks.5 this /Ts/ pron. 这a this,这，这个，是近指；反义词that 那，那个，是远指 b 强调字母组合th的发音 c this(这个) these（这些）, This/That is a book that(那个) those（那些） These/Those are books6 your /j:/ possessive adjective, 你的，你们的a 向学生明确提出形容词性物主代词的概念b 补充常用的七个形容词性物主代词：my, your, his, her, its, our, their7 handbag /hændbæ/ n.（女用）手提包a 可以渗透合成词的概念：有两个单词组成一个新单词，两个单词分开后又都有各自的意思。比如：bedroom, bath-room, pencil-boxb 短语： handball手球，handbook手册，指南，handgun手枪，handbill传单，schoolbag书包（二）Passage Language Points1 Excuse me! （1）引起他人注意、打断谈话、人群中推挤人时使用（2）excuse me 道歉，用于英式英语中； pardon me 道歉，用于美式英语中（3）sorry 与excuse me 的区别：excuse me：引起他人注意、打断谈话、人群中推挤人时使用 sorry ：用于做错事时 ，表示抱歉请原谅（4）补充内容：A: excuse for doing sth 为感到抱歉 eg: I excuse for coming late.B： excuse sb饶恕某人eg: Please excuse me.2 Yes?（1）yes在肯定句中，意思为“是的”，读时用降碉； yes在口语中，意思为“什么事”，读时用升调（2）补充几个和Yes？意思一样的句子：Whats the matter? Whats wrong? Whats up?3 Is this your handbag? (重点句型)（1）首先介绍陈述句：This is my handbag. This is his dog. This is her pencil（2）重点介绍一般疑问句的变法： a: 将陈述句中的系动词提前,并将小写字母变成大写字母. b: 如果陈述句中有第一人称的话，将第一人称该为第二人称. c：如果句中有some,则要将some变为any. d: 将句尾的句号改为问号.Eg: This is my book.Is this your book? There are some pens on the desk.Are there any pens on the desk?（3）关于一般疑问句的肯定与否定回答：肯定回答：Yes, it is. 否定回答：No, it is not.强调yes和no后面的成分和问句保持一致4 Thank you very much.（1）thank 感谢关于thank可以补充的一些知识:a: thank sb. for doing sth./sth.eg: Thank you for coming to see me.Thank you for your pen.b: Thanks giving day感恩节感恩节在美国是在十一月的第四个周四，在加拿大是在十月的第二个周一 c: thank-you 名词，感谢; 复数为thank-you （2）可以等同于Thank you very much的一些句子： Thanks a lot. Many thanks. ( Thanks you.是经常出现的错误)（3）Thank you的答语有： Youre welcome. Not at all. Thats OK. Thats all right. Its my /a pleasure. It doesnt matter.（4）very 一般表示很，非常。它还有另外一种意思，表示强调。例如：This is the very book I want.这正是我想要的书。（三）适当补充字母的规范书写及字母操，讲授字母AaGg 的书写、音标及其字母操。Lesson2 Is this your?一 教学目的与要求1 学生必须掌握本课出现的所有新单词：pen, pencil, book, watch, coat, dress, skirt, shirt, car, house2学生必须掌握的重点句型：Is this your?二 教学重点（一）New words and expressions1 pen /pen/n.钢笔a一些有关的常用短语：pen name 笔名， pen friend/ Pal笔友， pen knife小折刀b补充pen的其他意思 pen n.围拦Dont climb the pen !圈； There is a pen in the yard.监狱= prison The thief is in the pen now . 2 pencil/pensl/ a n.铅笔b 关于pencil的一些短语： pencil-box/ pencil-case铅笔盒in pencil用铅笔写 a pencil drawing铅笔画3 book/bk/ a n.书 ,帐本 v. 预定 book the ticket b 短语：bookcase书柜， book shop书店the book电话号码本eg: Are you in the book?有你的电话号码吗?4 watch/w/ a n.手表 v 看 观察 watch TV watch the game watch 、see、 look 的区别：look表示看的动作，后面不可以直接加看的物品。watch表示看电视比赛see表示看见。b短语：a pocket watch怀表 watchmaker钟表匠watch word 口号 标语 watch sb 观察某人watch the clock盼着下班 watch yourself当心自己的言行c区别watch和clock的用法:watch手表,指的是带手腕上的;clock钟表,指的是挂在墙上的 5 coat/kt/ a n.上衣，外衣 put on / take off my coatb 合成词：raincoat雨衣6 dress/dress/ a n.连衣裙 v. 穿衣 b 短语：dresser碗柜， dressing table 梳妆台 dressing room更衣室be dressed in sth 穿着 eg: I am dressed in skirt.我穿着裙子。7 skirt/sk: t/a n. 裙子护板 eg: the rubber skirt b dress 与skirt 的区别 dress : 连衣裙 skirt : 短裙8 shirt/: t/a n.衬衣b 区别shirt和blouse: shirt指的是男式衬衫,blouse指的女式衬衫9 house/has/ a n. 房子b 短语： house-fly苍蝇， house-dog看家狗，c house home family apartment building 的区别:house building apartment三者均指建筑物house指房子 小型的建筑物 building 指大楼 apartment 指公寓 别墅 home ：抽象意义，家 go homefamily 强调家庭与家庭成员 Eg: There are four people in my family. My family are doctors. 我的家人都是医生。（二）语法1 重点句型：含有系动词be的一般疑问句及其变法：口诀：一调二改三问号！ a: 将陈述句中的系动词提前,并将小写字母变成大字母 b: 如果陈述句中有第一人称的话，将第一人称该为第二人称 c：如果句中有some,则要将some变为any d: 将句尾的句号改为问号eg: This is my book. Is this your book? There are some pens on the desk.Are there any pens on the desk?2 关于一般疑问句的肯定与否定回答：肯定回答：Yes, it is. 否定回答：No, it is not.(三)补充字母的写法 讲授字母HhNn的书写、音标及其字母操。Lesson3 Sorry, sir.一 教学目的与要求1 学生必须掌握本课所有的新单词：umbrella, please, here, my, ticket, number, five, sorry, sir, cloakroom2 学生需要掌握的重点句型：Is this your umbrella?二 教学重点（一）音标教学i：发这个音时，舌尖抵下齿，舌前部抬得很高。牙床几乎全合，双唇扁平。 i：音和汉语拼音字母i，和普通话中“衣”音相近。但没有任何的磨擦。它是一个长音，相当于短音的一倍。注意舌位保持不变。例：i： e me he she be eebee meet feet geese eatea sea seat teacher iepieced miece chief发这个音时，舌尖抵住下齿，牙床半合，双唇扁平。前舌的较后部分抬得很高，但注意不要将前舌中部抬得很高 例： isit pig his this xix king milk aySunday holiday Monday Tuesday eymomey monkey honey ystudy city busy very only happy copy ebeside behind between excuse ercuse eraser prettye 发这个音时，舌尖抵住下齿，舌前部抬起来一些，但抬得不如i：高，它是个前元音。牙床接近半开。双唇扁平，平展。在发这个音时注意不要将牙床张得太开。上下齿之间可容纳一个食指就可以了。这个音相对其它元音则言，比较难发。但只要掌握要领，并从学过的单词放手，相信难不到你的！例：ebed left nest desk yes eahead bread breakfastæ 发这个音时，舌尖抵住下齿，舌前部稍开，但要比发单元音e 时低。双唇向两边展开，稍扁。牙床几乎全开直到上下齿这前可以容纳食指点和中指的宽度。注意请把口开得大一些。还要注意双唇不要上下活动，改变唇形，以防发成另一个双元音。例：a - bag hamp apple cat have flag hat （二）New words and expressions:1 umbrella/mbrel/ a n.伞 b 教授a和an的用法： 元音因素前用an，辅音因素前用a. 注意： a和an的使用标准是看单词的发音，而不是看单词的拼写 eg: an apple , an orange, an egg, an hour an useful book an umbrella合成词： raincoat2 please/pli: z/ a int.请v. 使某人高兴，满意 b短语：please yourself = help yourself 请便， please to do sth乐意干. eg: I please to look after my sister.3 here /h/a adv. 这里b地点副词前面不能出现介词。常见的地点副词有：here, there, homec 短语：here and there=everywhere到处; Here you / we are. Here it is. Heres to sb.敬某人一杯4 my/ma/ a possessive adjective我的b 回顾常用的七个形容词性物主代词： my , your, its, his, her, our, their5 ticket/tkt/ a n.票 b强调ticket的复数形式tickets的读音/tikits/c 短语: signal ticket 单程车票，return ticket返程车票6 number /nmb/ a n.号码 数字 number的缩写形式：NO.b 与中学相连 要大写 如：NO.18 Middle School.c 短语:a great number of 大量的，用于修饰可数名词 eg: There are a great number of books in the room.7 five /fav/a num.五 b 口语常用语：Give me five.击掌8 sorry /sr/a adj. 对不起 （复习与excuse me 的区别）b sorry / Im sorry的答语： It doesnt matter. Thats OK. Thats all right. Never mind.c 短语：be sorry to do sth , be sorry that +从句, be sorry for/about 对感到自责，抱歉eg: Im sorry to hear that.Im sorry (that) I cant swim.Im sorry for/about coming late.sorry for sb 同情某人eg: Im sorry for you very much. 9 sir /s:/ n,先生 爵士 中小学对男教师的尊称10 cloakroom/klkrm/ a n.衣帽存放处b cloakroom多用于公共场所cloakroom的另外一个意思是厕所，同义词WC washroom restroom toilet（三）Passage Language Points1 Thank you.（）回顾Thank you 的答语：Youre welcome. Thats OK. Thats all right.Its my pleasure. Not at all.2 This is not my umbrella.（）补充一些缩写形式： is not=isnt are not=arent I am not=Im not(重点强调)3 Is this your umbrella?（）回顾一般疑问句的变法：一调二改三问号。a: 将陈述句中的系动词提前,并将小写字母变成大写字母 b: 如果陈述句中有第一人称的话，将第一人称该为第二人称 c：如果句中有some,则要将some变为any d: 将句尾的句号改为问号eg: This is my book.Is this your book? There are some pens on the desk.Are there any pens on the desk?（）关于一般疑问句的肯定与否定回答： 肯定回答：Yes, it is. 否定回答：No, it is not.（四）补充字母的写法 讲授字母Oo-Tt 的书写、音标及其字母操。Lesson4 Is this your?一 教学目的与要求1 学生必须掌握本课出现的所有新单词：suit, school, teacher, son, daughter2 学生必须掌握的重点句型：Is this your?二 教学重点（一）New words and expressions1 suit /su:t/a n.一套衣服 a womans suit v. 适合 This suit suits you very well.b 短语:suit oneself 随自己的意愿， suit ones book 随某人的方便eg: Suit yourself! He suits his book.2 school /sku:l/a n.学校 go to school school girl school boy at school 在上课，在求学 in the school在学校里v. 训练 eg: school a horse 训马b 向学生渗透英语中的浊化现象：在音标中遇到清辅音/s/，后面的清辅音浊化成相应的浊辅音。eg: school, street, skirt,springc 短语： art school艺校 schooling=education3 teacher /ti:/a n.老师 English teacherb v. teach,教学 eg :Our English teacher teaches us Englishc 构词法：在动词次次词尾加er或or变成相应的名词。play-player, act-actord 短语 teach sth. to sb. 教某人4 son/sn/a n.儿子，孩子 b son的同音词sunc 关于son的合成词：son-in-law 女婿， grandson孙子，外孙5 daughter /d:t/a n.女儿b daughter的合成词： daughter-in-law儿媳妇 granddaughter 孙女，外孙女（二）重点句型：Is this your ?（）回顾一般疑问句的变法：一调二改三问号。a: 将陈述句中的系动词提前,并将小写字母变成大写字母 b: 如果陈述句中有第一人称的话，将第一人称该为第二人称 c：如果句中有some,则要将some变为any d: 将句尾的句号改为问号eg: This is my book.Is this your book? These are pens.Are these pens?（三）补充字母的书写 第四次课讲授字母Uu-Zz的书写、音标及其字母操。Lesson5 Nice to meet you.一 教学目的与要求1 学生必须掌握本课出现的所有新单词：Mr., good, morning, Miss, new, student, French, German,nice, meet, Japanese, Korean, Chinese, too2 学生必须掌握的重点句型：Nice to meet you. This is二 教学重点（一）音标教学发这个音时，注意舌的中部隆起，舌的两侧不接触上颚。舌尖和尖端两侧触及下齿，开口程度和a：相似，牙床接近全开，双唇向两旁平伸。例：ocome some son colour money ubus but sun duck ouyoung country enough：发这个音时，舌身平放，舌中部稍稍抬起，双唇较紧张，成扁平状。发音的位置和发i： 相似。注意发音的长度，不要发得太短。：是个长音，发音时舌位较高，牙床开得较小。例： irgirl shirt bird urnurse hurt purple orwork worker erher certainly发这个音时唇舌和牙床都很自然，肌肉一点儿也不紧张。发音时，舌中部稍稍抬起，舌尖微触下齿。牙床半开，上下齿之间可放扁平的食指尖。舌身平放，双唇扁平，注意不要将双唇收圆，在词首或词中时发得较模糊，但在词尾时，应该适当延长。例：erriver ruler supper weather under over teacher ab about ahead aging America（二）New words and expressions1 Mr./mst/a n.先生,后接姓氏或官衔 Mr. Blackb 补充相关的单词：Mrs. 夫人, 对已婚妇女的称呼，后接姓氏Miss 小姐,用于称呼未婚女子，后接姓氏，Miss GreenMs. 如其后不加任何东西，则是直接称呼“小姐、姑娘”miss：想念；错过eg: I miss you very much.我很想你。 I miss the bus.我错过了那趟班车。2 good /gd/ a adj. 好 Have a good time.玩得愉快 n. 货物b 短语： be good at doing sth.= do well in擅长于eg: Im good at singing.be good/bad for sth对有益或有害 eg: Sports are good for health.Smoking is bad for health.3 morning /m: n/a n.早晨,指从太阳升起到中午的这段时间Good morning (Morning) ! 上午好，早上好b 补充一天当中的几个时间：morning, noon(midday), afternoon, evening, mid-night, night c in / on the morning 在早晨 mornings每个早晨 I only work on mornings.4 new /nju: /a adj.新的，没经历过的。eg: a new studentb new的反义词old,旧的c 补充单词news新闻， a piece of news一条新闻5 French /fren/a adj. 法国的，n. 法语，法国人 (概述，指全体法国人，单个特指某个人是法国人用Frenchman or Frenchwoman, Englishman 复数为Frenchmen or Frenchweman, Englishmen）口决：中日不变，英法变b France法国，Pairs巴黎6 German /: mn/a adj. 德国的， n.德语，德国人,复数形式：Germansb Germany 德国,Berlin柏林7 Japanese /æpni: z/a adj. 日本的， n.日语，日本人 单复数同形b Japan日本，Tokyo 东京8 Korean /krn/a adj.韩国的 n.韩语，韩国人b Korea韩国9 Chinese /9ani:z7/a adj. 中国的 n.汉语， 中国人，单复数同形b China中国 Beijing北京（三）Passage Language Point1 This is（）This is 用于正式场合的人物介绍eg: This is Jim, and this is Tom.（）This is用于接电话时介绍自己eg: This is Jim speaking. 在电话中询问对方时 Who is that speaking?2 Nice to meet you.（）Nice to meet you=Nice to see you =Glad to meet/see you.（）Nice to meet you 与How do you do？的区别 Nice to meet you 用于非正式场合初次见面， How do you do? 用于正式场合出次见面3 too 也（）比较too和either的用法相同点：too和either都用于句末，表示也的意思不同点：too 用于肯定句和疑问句中，either用于否句中 eg: I am a student. My sister is a student, too. I am a student. Are you a student, too? I am not a student. My sister is not a student, eith