小学班主任个人工作总结[精选].doc

小学班主任个人工作总结转眼又是一年，在看似平淡的工作、生活中总结本人的得失，总是能有所获益的。下面我就从教学、教研、进修等方面谈谈本人一年中的所得、所悟与所感。作为五年(5)班的班主任，我不仅注重他们良好学习适应的培养，指导他们主动地、富有个性地学习，而且从多方面着手，力求使他们认识自我、发觉自我、确立自信。在所举行的“一日班长”、“科普知识交流会”、“一对一”互帮互助互学、“成功心理培养”等一系列活动中，小孩们逐步拥有了良好的心态、积极向上的心理，养成了读书读报看新闻的好适应。每月一次的班级联欢会更是给了一些成绩不太理想但组织、活动才能极强的学生和有一定艺术表演才能的学生施展才华的空间。首先，从学生道德质量的养成开场着手，鼓舞学生寻找自我，认识自我。教育，分解开来确实是教学和育人。育人是教学的目的，教学是育人的过程和方法。如今的初一学生，思想上比拟成熟。我校的学生又都是农民工子弟，接触社会更早，你咨询什么他都明白，甚至用一些社会上，电视里的成人语言来答复你，什么“泡妞”，“酷”，“靓仔”等等。而我们班的学生，年龄差距较大，心理成长阶段也不同，最大的有16岁，已经进入了青春反叛期;小点的才12岁，还不知人生为何物。学生们互相妨碍，不好的行为适应特别容易就会全班“泛滥”。因而我把思想教育放在班级工作首位，着重培养学生良好的道德质量。(1)以班级干部为主线，妨碍带动其他同学。班干是一个班级的核心和灵魂，有一个好的班级干部团队，班主任的工作就会轻松特别多。但工作的最开场，由于对学生的不理解，迟迟无法确定班干的人选，班级的各项工作简直是一团糟。后来我确定了“现选拔，再培养”的方针，由学生民主选举与自我推荐相结合的方法产生班干，在实践当中去训练他们，教育他们。特别多工作都是先做示范，带着他们去做，然后再放手试验，最后由他们本人去组织和治理。(2)关注小团体，将不良思想消灭在萌芽状态。班级的学生大多来自多子女家庭，父母又以农村居多，文化水平低，甚至有的连字也不会写几个，教育小孩的方法更是单一。加之学生正处于由青年时期向青春发育时期开展的重要时期，特别多内心话更是不会对父母、教师讲，他们需要的是朋友。随着时间的推移，学生们也慢慢的熟悉起来，期中前后逐步构成了许多的小团体。他们三五成群，下课之后总是喜爱呆在一起，而且以落后生居多。最开场我并没有太多的关注，同时他们确实需要情感上的倾诉和交流。但是慢慢发觉他们有了不良行为的出现，严峻的甚至三五个人跑到六年级的班级里面去。我开场留意观察他们，发觉尽管是个团体，但大家的观念也是各有不同。有的是太内向，找不到说话的朋友;有的是学习成绩落后，有些自暴自弃;还有的是觉得一时新鲜，觉得他们的行为特别酷，特别好玩。但是这些学生都特别理智，一旦出现了什么事情，并没有一哄而上，可谓团而不结。针对这个小团体的特点，我先别离出较上进的学生，单独做他们的思想工作，将他们的心思引导到学习上来。在学习和各种活动中，鼓舞他们，支持他们。有了一点点小的成就，就及时的夸奖、鼓舞。到学期完毕之前，尤其是期末复习的这段时间，他们变得特别主动，同时特别乐于参与到学校的活动中去。而对小团体中自我放弃的学生，鼓舞他们向专长方向开展。不求全面，只求有所开展，健康开展。 其次，学习优良的学习方法，提高学习成绩。学生学习成绩的好坏直截了当妨碍着学生的学习兴趣和学生自决心，也是家长关怀的重点。因而提高学生的学习成绩是作为一个班主任的任务之一，也是学校交给我们的一个主要任务。为了实现这一目的，在本学期我主要从如下的几个方面进展了工作：此材料由网络搜集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。材料共分享，我们负责传递知识。