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GRE核心词汇突破班40小时教程 前言 为什么有些单词很难记忆在中国，英语单词的记忆之苦，困扰了整整几代人。多少人，在不断地背了忘、忘了背的无奈重复中渐渐地耗费了青春，模糊了志向，最终在“还是用的功夫不到”、“还是脑子笨”等等自我安慰之后，疏远了书本、告辞了本来想学一手好英文的美好初衷。也有些人，以千辛万苦、历尽磨难、甚至是伤害大脑硬盘的代价最终死记硬背下来了洋洋洒洒的几千单词，然而，无知的机械决定了必然的肤浅，死记硬背下来的单词，只是在我们的大脑中演变成了一个个与中文意思生硬相对的字母符号，这直接导致了我们在考场上不能很好地领会由这些“无机”单词“有机”构成的一个个美妙深刻的句子，最终没有取得阅读理解、听力理解的理想得分。与此同时，我们也不能在现实生活中用我们死背下来的单词去表情达意，以至于我们想说一个“重要”的时候，就永远只能想起来一个“importent” ，而那些我们背过千百遍的“重要”单词（crucial、significant、main、necessary、vital）此刻却想不起来，说不出口。于是在很多其他方面非常优秀的中国学生，偏偏在英语的应试能力、交际能力上，异常平庸。这背后一个重要原因就是，我们在背单词上用了过多的精力，精力过多，时间耗费就过多，也就是让英语学习的“入门阶段”耗费了很多人过多的战斗力和拼搏激情。更重要地，英语单词绝对不要死记硬背，因为死记硬背下来的单词是没用的。 那么，为什么我们记不住单词？或者为什么有些英语单词很难记下来？ 我用一个图表来表达一下普遍存在于中国学生中的记忆英语单词的几个“段位”。本级别记忆名称本级别记忆特征本级别记忆现场resent-反感、怨恨.本级别记忆主体本级别利弊分析死记硬背阶段对于英语词汇学闻所未闻，认为英语单词是毫无逻辑的西方魔符，用机械强化的方式，生硬记忆，效率奇低，效果奇差。resent-反感、怨恨.“r、e、s、e、n、t反感，反感r、e、s、e、n、t，r、e、s、e、n、t反感，r、e、”不用脑子，只用身子，动物特征十足。百分之二十左右高校学生，不看课外书，不听大学英语教师的授课，习惯“自习”英语，用一个单词写二十遍的方式，死背单词，他们手上的英语参考资料只有一本大学英语。利：省钱、省脑。弊：单词背了后面忘了前面，很多同学在反复地痛苦折磨之后，选择放弃英文，选用寻找“枪手”替考，或者逃避困难重新学习新的语种，自我安慰、重生。语感记忆阶段使用读音记忆，边读边记，由于英语单词是以表音为主的文字，所以当我们掌握了一些必要的拼写规律，可以按照语音刺激我们回忆大量英语单词的含义，仍然有一定程度死记硬背的含量。resent-反感、怨恨.ri5zent-反感、怨恨。ri5zent-反感、怨恨。ri5zent-反感、怨恨。反感、怨恨- ri5zent反感、怨恨- ri5zent反感、怨恨- ri5zentri5zent一些语感强，发音好的同学使用这一朗读记忆方法。以很多女同学尤其是外语专业的女同学为代表。事实证明，这一方法对于很多单词的记忆行之有效，但是对于相当多的长难单词和抽象短词记忆效果不佳，需要用反复书写加以配合。而且，此方法仍然停留在“背”的阶段，对于领会英语单词深层含义，无济于事，背完单词后，还要借助例句和文章来体会单词的真正含义。利：省脑、利于英语语音的训练、相比字母阶段已经进步很多。弊：仍有很多单词不适用这个方式，要靠吃苦攻关才能最终拿下全部单词，而且一段时间不复习，就会有大量单词需要重新记忆。对所背英语单词领会不深。联想记忆阶段对于英语单词的拼写进行主观臆造，忘情胡编。在忽视本单词的深刻词根词缀原理的同时，曲解了单词的本义。最终，将所编造的故事记忆地十分清晰，但是对于单词的本身含义依然记不住、记不准。resent-反感、怨恨.re-谐音：阿姨，sent-联想成：送、发射阿姨被发射了，我很反感这个事实。在某些不负责任的词汇记忆“书”和词汇记忆“老师”的无耻带动下，很多天生具备搞笑素质的学生被错误引导，误入歧途，最终自欺欺人地将学习堕落成娱乐，把“严重无知”误解成“创意无穷”。利：不排除在一百个单词中会有三、五个单词可以依靠精彩的联想达到瞬间记忆，但是精彩的联想“可遇而不可求”。 此方法最大好处是，有趣。弊：联想过于复杂，联想就成为一种负担。词根记忆阶段最经典的、最传统的，在西方社会尽人皆知的词根词缀学，在拆分记忆单词的同时，还原了英语单词的深刻本质。领会了英语单词构词奥妙的瞬间，就是记忆单词含义的永恒。resent-反感、怨恨.re-前缀，表“反方向”。sent-词根：sense.re+sent=反感、怨恨。词汇扩展：consent-同感、同意。（con-前缀，表“共、同”）。sentiment-情操, 情感。（ment-名词后缀）。sensitive敏感的、灵敏的。（itive-形容词后缀）接受并领悟了市面上流行的“词根词缀学”方面的书籍。体会到了词根词缀记忆的“以一当十”和“一劳永逸”等规律性，然后在背词实践中“路遥知马力”地品尝到了科学记忆的甜头，心中开始嘲笑前面几中“非人类”的、“低智商”的记忆方法。利：举一反三，效率高。深入理解，记得牢。弊：很多词根本身不好记忆，有些前后缀需要多次使用后才可以熟悉。 同时，有三成左右单词是单音节词，它们没有传统意义上的词根、词缀。词源记忆阶段相当多的比较难的六级词汇、考研词汇、托福词汇，绝大多数的GRE词汇，依靠传统词根词缀学不能完成有效记忆，因为很多词根本身就很长很难记忆，更多的词根词缀的拼写已经在历史的长河中被多次错写，很多语音也被通假。 aesthetici:s5Wetikadj. 美学的, 审美的, 有审美感的a-词首加强语气，es-前缀：出来，thet-感觉，ic-的感受出来的审美的、对美的感受的）“thet”是“sent-感觉”的拼写通假，由于语音相近，被古英语的抄写官错写并传播。关于“th”和“s”通假的举证：theater剧院（the是see的通假，剧院是一个“看”的地方，体会“the”在“theater剧院”中的读音。）mouse老鼠（本词通假自mouth-嘴，因为老鼠最初以“咬”的能力给人类深刻印象，至今，我们依然叫它“啮齿类”，s-th通假。）lens镜头（本词通假自length-长度，因为镜头像“头、长脖子”一样伸展出去，故得名“镜头”。英文中，借用“length-长度”来造这个词，s-th通假。）学习过“词源”记忆，时常使用“词源字典”、“网络词源”、“韦氏字典”等高端工具书，或者参加过相关的关于精髓词汇学的培训课程。解决了更多用传统词根词缀学无法记忆的变态单词，稍加复习就可以成功扫除以往怎么记也记不下来的“变态”单词。对联想法使用者开始同情、不屑。对只掌握了朴素词根词缀汇学的同学好言相劝“你再学点词源吧”。对死记硬背的同学，视如“智障”利：可以解决超级变态难词。领会了英语单词含义的同时，开始了针对于语言学本身属性的深刻反思。弊：需要经过20小时左右的集中培训过程，需要一定的语文理解能力基础。多不赘言，科技是第一生产力爬多高的山，吃多鲜的果。英语本来不难，错在我们曾经太简单。在未来的20个小时，让我们将您，送到最高一层，完成人生美愿。作者：刘一男 个人博客：（本页空白，请勿排版谢谢）预备 GRE核心单词摸底测试（请真实作答，我们将根据本期学员的一般水平微调课程内容） A，选择恰当的中文释义（正确答案只有一项）：（CET-6 LEVEL）1, initiateA, 亲密的 B, 首创 C, 模仿 D, 激励2, natalA, 必有一死的 B, 出生的 C, 生死攸关的 D, 航海的3, beneathA, 花圈 B, 薄纸 C, 下面的 D, 外围的4, orchardA, 果园 B, 合唱 C, 回声 D, 诅咒5, aridA, 尖酸的 B, 贫瘠的 C, 急性的 D, 僵直的6, obsessA, 着迷、牵挂 B, 热情、奔放 C, 评估、测算 D, 靠近、接触7, integralA, 捆绑的 B, 内部的 C, 清闲的 D, 完整的8, evacuation A, 空洞、无知 B, 奢侈、浪费 C, 撤退、离开 D, 喊叫、呼唤9, awkwardA, 恐惧的 B, 笨拙的 C, 猫头鹰 D, 向前的10, prudentA, 牙齿的 B, 礼物的 C, 粗鲁的 D, 谨慎的（TOEFL LEVEL）1, archaeologyA, 群岛 B, 祖先 C, 考古学 D, 建筑学2, bargeA, 预算 B, 驳船 C, 船坞 D, 交易3, cypherA, 台风 B, 西风 C, 密码 D, 预言家4, deltaA, 三角 B, 三角洲 C, 皮带 D, 战争5, infrastructure A, 策略、战略 B, 红外线 C, 基础设施 D, 挫败、沮丧6, congenialA, 同谋、密谋 B, 机灵的、天才 C, 真正的、天然的 D, 性格相似的7, exhilarantA, 兴奋剂 B, 冷却剂 C , 润滑剂 D, 除臭剂8, adjunctA, 评判的 B, 打孔的 C, 附属的 D, 功能的9, folkloreA, 民间传说 B, 叉子 C, 对话 D, 蛋黄10, lizardA, 巫师 B, 蜥蜴 C, 蜘蛛 D, 牧师（GRE LEVEL）1, garbled A, 味道刺激的 B, 大口咀嚼的 C, 断章取义的 D, 牙牙学语的2, convolutedA, 绕弯费解的 B, 革命闹事的 C, 对话沟通的 D, 共同发展的3, gorillaA, 长颈鹿 B, 袋鼠 C, 大猩猩 D, 鸵鸟4, lionessA, 亚麻 B, 雄狮 C, 雌狮 D, 亚麻布5, rebuttalA, 捐赠 B, 属性 C, 辩驳 D, 声誉6, debutA, 告别演出 B, 初次登场 C, 取消 D, 放逐7, scytheA, 测距锤 B, 长镰刀 C, 大铲子 D, 小锉刀8, fickleA, 雀斑 B, 火焰 C, 浮躁的 D, 好色的9, tragedianA, 策略学家 B, 统计学者 C, 悲剧作家 D, 浪漫诗人10, anestheticA, 美学的、审美的 B, 种族的、民族的 C, 麻木的、麻醉的 D, 建筑的、设计的B,请问您参加GRE核心词汇记忆培训班的学习目的是： ( )A、准备参加今年举行的GRE考试 B、准备TOEFL考试 C、还在大一、大二，为大学英语打好词汇基础，目前无明确考试目标D、其他理由：_ 谢谢您的合作！ 北京新东方学校国外考试部（本页空白，请勿排版谢谢）（本部分略讲）基础一 词根词缀学基础：大学阶段常用的单词前后缀和汉字不同，英语单词的结构中通常有前后缀，前缀表示整个单词含义的方向感（如“上”、“下”、“里”、“外”等），是单个汉字中没有的成分。前后缀非常重要，请把它们熟悉下来。九大前缀：（前缀没有特别重要的含义，只是表示简单的方向感，类似汉语中的前、后、左、右等，放在单词之首，配合词根来表达单词的完整含义，常用的有九种）请大家根据你们非常熟悉的一个简单单词，来学习一个你必须掌握的前缀，将原来对于某一个单词的感性认识升华到理性认识。共：com-(还有con/cor/col的版本), per-（具体指：“每一个”或者“一直”的意思）; 举例：compose 组成，构成（com-共同，pose=put-摆放，往共同的地方摆放组成、构成） consensus 一致同意, 多数人的意见, 舆论（con-共同，sense-感觉，us-名词后缀） correct 正确的（cor-全都，rect-正、直，全都是正的正确的） collect 收集，收藏（col-全都，lect-挑选，全挑过来，全选过来收集、收藏、集中） percent 百分比，每百个（per-每一个，cent-分币、百） perfect 完美的（per-每一个，fect-做，制造，每一件事都做了完美的） 分：dis-（常指一分为多）,se-（常指一分为二）; 举例：display 展览，陈列（dis-分开，play-播放、展示，分着展示展览，陈列） separate 分开（se-分，par=pair-一对、一双，ate-动词后缀把一对儿分开分开，隔离） 前：pre-（在之前）,pro-（往前）,ante-（在前面）; 举例：preface序言、封面（pre-前，face-脸、面，在前面的脸封面） progress前进，进步（pro-往前，gress-前进，往前前进前进，进步）antehall 前厅（ante-前，hall-大厅）上：sur-（超，过）; 举例： surpass 超过，超越（sur=super 超，pass过超过、超越） 下：sub-,de-; 举例：subway 地下铁、地道（sub-下面，way-路，下面的路地下铁） delay 延迟、耽误 （de-底下，lay-放，往底下放延迟，耽误）不：a-,ab-, un-,dis-,im-(还有in/il/ir的版本); 举例：abound 丰富，大量（a-不，bound-板子、边界无边无界、一望无垠，丰富，富饶）about 关注、关于、大约（ab-不，out-出去、离开，不出去，不离开关注、关于、大约） unhappy 不高兴（un-不，happy-高兴不高兴） dislike 不喜欢（dis-不，like-喜欢不喜欢） immediately 立即地，直接地（im-不要，med-中间、中间环节，iately-复合的后缀，不要中间环节、一步到位立即地，直接的） incorrect 不正确的（in-不，correct-正确的不正确的）illegal 不合法的（il-不，leg-词根：law, al-的非法的）irregular 不规则的（ir-不，regular-规则的）内：ac-（常指往.里）,in-（常指在.里，也有im/il的版本）; 举例：accept 接受 （ac-往里，cept-拿、取，往里面拿接受） inside 在里面（in-在里，side-边、侧） import 进口 （im-进入 ，port-港口）illuminate 照明（il=in-进入，lumin-词根：光，ate-动词后缀 整词：进入灯光照明）irrigate 灌溉（ir=in-进入，rig-rigid-直的-植物，ate-动词后缀 整词：让水进入植物灌溉） 外：ex-,es-，ec-,e-; 举例：exit 出口、门（ex-往外,it-后缀,往外出的地方出口、门） essay 散文、随笔 （es-往外，say-说，随口而说散文，随笔）eccentric 古怪的（ec-出来，center-中心，ic-的，整词：从中心出来的，远离中心的古怪的）elect 选举（e-往外，lect-挑选，往外挑选出来选举） 反：re-(有反复、返回两个意思), op-（相对的）,ant-反; 举例：return返回（re-往回，turn-转，往回转返回） oppose对抗（op-相对，pose-摆放在相对的位置摆放对抗）antarctic南极的（ant-反，arctic-北极的）三种后缀：（后缀更是没有任何实在的含义，只是表示整个单词的词性，类似汉语中的“的、地、得”等，放在单词末尾，配合词根和前缀来完成整个单词，常用的具备表示单词词性的后缀有三种）动词后缀：-ate, -ify, -ise（-ize）, -ish.举例：dictate 独裁，使听写 （dict-词根：说。“独裁”和“使听写”的核心含义就是“说”，ate无非是整个单词中表示词性的成分） rectify 纠正（rect-词根：直。ify也是一个动词后缀，相当于汉语中的“化”，比如“绿化”、“净化”、“美化”等等后面的“化”字，是一个将形容词转化成动词的符号。） advertise 做广告（ad-加强语气，vert-旋转，ise-动词后缀。江身体选装起来让更多角度和方面的人看见广而告之广告） finish 完成（fine-词根：落下，终止。比如：final-最后的，al-形容词后缀；finish-完成,ish-动词后缀） 名词后缀：-a, -ar, -ary, -age, -ance, -ancy, -ant, 举例：panda 熊猫（pand-词根：膨胀。） polar 两极（pole-柱子、杆子） salary 薪水（sal=salt-盐,古罗马士兵发盐作为军饷。） page 一张（辅音字母“p”有强烈的“成张、成片”的含义。） servant 奴仆（serve-作为单词：服务 +ant-的人 =servant-奴仆） -ent, -ence, -ency, -er, -el, -le， 举例：student 学生（study +ent） fence 击剑、篱笆(f-像竖立的剑的形状) tendency 趋势、趋向（tend-词根：延伸，伸长）teacher 教师（teach-教，讲） panel 仪表盘、面板（pan-词根：盘子） angle 角度（ang-词根：角度） -ice, -icy, -ity, -ine, -ion,举例：police 警察（pole-杆子，柱子。警察站在大街上像根柱子，或者说警察的肩章上有“杠”。粤语也有管警察叫“条子”的说法。） policy 政策、方针（pole杆子，柱子。“方针”是指示方向的指南针，其实就是根小棒子。） commodity 日用品（com-相同，mode-模式一个模子打造的东西商品、日用品）gasoline 汽油 (gas+oil+ineine：名词后缀) nation 国家、民族（nat-词根：生） -or,-ory, 举例：tailor 裁缝（tail-词根：尾巴，剪刀） story 故事 （st-词根：站着，停留，陈旧的）-us, -ue, -um, -ute 举例：campus校园 （camp-词根：田野、野外）dialogue对话 （dia-对、彼此，log-说） museum博物馆 (muse-词根：艺术，艺术品) minute分钟 （mini-词根：小，细小的）形容词后缀：-al,-ial, -ual, -ant, -ent, -ive, -ite, -ile, -ic, -id,-ous, -ious, -uous举例：normal 正常的（norm-标准）social 社会的（soc-词根：社会） actual 现实的、现场的 （act-行动，动起来的） giant 巨大的 （gia-Gaia）deficient 不足的、不够的（de-低，fic-做、制造 ，ient-的） native 本地的，本国的(nat-词根：生、长) polite 文明的、礼貌的（pole-杆子，柱子，磨光） missile 发射的、投射的（miss-词根：投，掷，抛，投） panic恐慌的（Pan-森林之神） rigid 僵直的、刻板的（rig-词根：直） suspicious 怀疑的（su-底下 ，spic-看，ious-的：在底下偷偷看某人，就是“怀疑的”。） conspicuous 有目共睹的（con-共同，spic-看，uous-的，大家都看的，有目共睹的） 注意： 1， 大家能够较熟练认出这些后缀就行，在一个单词中（比如： tendency-趋势，倾向），能准确找到ency是一个表示名次词性的后缀，就可以了，那么，这时候我们再去记忆这个单词就会很自然把注意力放到词根tend上，记忆任务也就简化了一半。2， 记住一个后缀的最佳方式是利用已经认识的单词去积累一个陌生的词缀，所谓用熟词记忆生缀，比如用polite/police/polar去分别记忆后缀ite/ice/ar,就会十分深刻，当在新单词中再看到这些后缀ite/ice/ar时，就会很快认出，那么由于新单词中已经有了一部分我们非常熟悉的成分，这同时也就简化了我们的学习任务。历年GRE类比词汇真题再现Exercise One1, garbled : comprehend（A） convoluted : tangle（B） obscured : recognize（C） emancipate : free（D） expunged : excite（E） determined : placate2, BOX : FIGHT （A） complain : annoy（B） debate : argue（C） compete : vie（D） laugh : please（E） muster : march3, executor : will（A） soldier : order（B） predecessor : desire（C） benefactor : award（D） inheritor : estate（E） author : testimonial4, coltish : discipline（A） selfish : ego（B） mindless : memory（C） loutish : grace（D） fiendish : patience（E） comely : rancor fiend n. 魔鬼, 魔王, 撒旦comely adj. 清秀的, 标致的loutish adj. 粗野的, 无礼的lout n. 笨人rancor n. 深仇, 怨恨 fiend : As spelling suggests, it was originally the opposite of friend, but the word began to be used in O.E. for "Satan" (as the "enemy of mankind")comely： perhaps the modern word is from M.E. bicumelic "suitable, exquisite," lit. "becomely."lout： perhaps from dialectal derivative of O.E. verb lutan "bow low,"rancor ：from L. rancidus "rank, stinking, offensive,"5, conundrum : solve（A） mirage : vanish（B） tangle : unravel（C） dilemma  : arbitrate（D） joke  : amuse （E） target : aim6, carapace : turtle（A）claw : crab（B）hull : seed（C）tread : tank（D）fin : fish（E）tail : mammal7, calligraphy : scribble（A）elegy : hymn（B）opera : libretto（C）document  : source （D）sonnet  : doggerel （E）epic : essay8, rival : competition（A）mentor : praise（B）mendicant : confusion（C）sycophant : flattery（D）litigant : morality（E）maverick : cooperation9, literate : erudite （A）garrulous : loquacious（B）abstruse : recondite（C）prosaic : subtle（D）sober : informed（E）agitated : freneticWORD LEARNINGabstruse Ab5stru:s 奥妙的, 深奥的 thrust WrQst 插，戳，刺穿 sneeze/scar/slim/swim / spond词根：跳跃（bound） / struse词根：穿透（thrust）benefactor 5benifAktE恩人, 捐助人 benediction beni5dikFEn n. 祝福benevolence bi5nevElEns n. 仁爱心, 善行（volunteer志愿者，自愿）benefactor 5benifAktE n. 恩人, 捐助者, 赠送者, 赞助人bene 词根：well calligraphy kE5lirEfi书法 calli- 前缀 表示“美丽”之义（perhaps clean清晰地、整洁的） paragraph文章、章节 / biography人生传记 / photographcartographer kB:5tCrEfE n. 地图制作者, 制图师（chart海图、图表/cartoon漫画 ）choreographer 9kCrICrEfE(r) n.舞蹈指导（choir唱诗班, 唱诗班的席位-chorus合唱团）carapace 5kArEpeis甲壳、壳 from Spanish carapacho 联想：car-车car+a+pace? Old Yu car-车car+弱+披之？ coltish 5kEultiF轻佻的, 不受拘束的, 小马似的 colt kEult小马child tFaild小孩character 5kAriktE(事物的)特性, (人的)品质, 字符, 性格, 特征, 人物（carve雕刻）（E）heroine : character（B）novel : character（B）novel : character（E）plot : characterconundrum kE5nQndrEm(答案有双关意义的)谜语, 很难解决的难题 con+under+drumOld Yu “可.” 5, conundrum : solve （A） mirage : vanish（B） tangle : unravel（C） dilemma  : arbitrate（D） joke  : amuse （E） target : aimconvoluted 5kCnvElju:tid旋绕的,费解的 evolve v. (使)发展, (使)进展, (使)进化 involve vt. 包括, 笼罩, 潜心于, 使陷于 revolve v. (使)旋转, 考虑, 循环出现 doggerel 5dCErEl打油诗 dogma 5dCmE教条elegy 5elidVi悲歌, 挽歌 legend 5ledVEnd传奇、伟人传emancipate i5mAnsipeit释放, 解放emancipate : freeepic 5epik史诗, 伟大事迹 adj. 英雄的, 壮丽的, 大规模的 epoch 5i:pCk, 5epCk新纪元, 时代，时期（chron-词根：时间） epilogue 5epilC n收场白,尾声（“在此基础之上”） prologue 5prEulC序言、开场白 epistemology i7pisti5mClEdVin认识论(epistem-understand) epitaph 5epitB:f n墓志铭（tomb-幕 同源：pan盘子-fan扇子-man手） epidermis 7epi5dE:mis  n表皮，外皮（leather皮 faith信仰-confidence信心）epigram  5epirAm  n警句，讽刺短诗（“写在醒目位置，写在上面、头上”） epithet 5epiWet   n(贬低人的)短语或形容词erudite 5eru:dait博学的 rudeness n. 粗蛮, 无礼 rude adj. 粗鲁的, 无礼的, 猛烈的executor i5zekjutE被指定遗嘱执行者, 执行者 execute 5eksikju:t vt. 执行, 实行, 完成, 处死 expunge eks5pQndV v.擦去，删除，通过刺孔以消除 pungency 5pQndVEnsi苦痛, 辛辣, 刺激, 尖刻pungent 5pQndVEntadj. (指气味、味道)刺激性的, 辛辣的, 尖锐的, 苦痛的, 严厉的punctuation pQNktjJ5eIF(E)nn. 标点, 标点符号punch pQntF vt. 冲孔, 打孔1, garbled : comprehend（A）convoluted : tangle（B）obscured : recognize（C）emancipate : free（D）expunged : excite excise切除（F）determined : placatefrenetic fri5netikadj. 发狂的, 狂热的 n. 发狂者 frenzy 5frenzi furious 5fjuEriEs fury 5fjuEri this/thus 这zhe/zei/zengarble 5B:blvt. 断章取义, 混淆 orchard 5C:tFEd 果园（orchard果园/ orchestra管弦乐队） b/f现象 carvekB:v v. 雕刻, 切开garrulous 5ArulEsadj. 饶舌的, 啁啾的, 多嘴的（of imitative origin） gargoyle 5B:Cil建怪兽状滴水嘴,(突出的)怪兽饰 gorge C:dV n. 咽喉 v. 狼吞虎咽, 塞饱 garishness 5AriFnisadj. 炫耀的, 过分装饰的（garishness : appearance）