初一人教实验版---期中复习及考前模拟.doc

初一人教实验版-期中复习及考前模拟按住ctrl键 点击查看更多初中七年级资源重点、难点分析1. 了解基础知识的复习方法。2. 了解阅读的方法。3. 掌握作文的规范性要求。 复习课讲解（一）基础知识梳理：汉语知识：语音（读准、拼对）汉字（音、形、义）词（结合语境解词、选词填空、用词造句）修辞八种修辞方法（比喻、拟人、夸张、排比、反复、对偶、设问、反问）的辨识和作用文学知识：积累重要的作家作品等知识文体知识：记叙文：记叙文六要素、记叙的顺序、记叙的人称、记叙的详略、记叙的材料与中心 （二）文言文复习策略：字音（通假字）字义（通假字、一词多义、词类活用、古今异义）句义（字义+句式）句式：概括要点理解性默写 （三）现代文阅读方法：1. 相关知识填空：（1）表达方式有_、_、_、_、_。（2）写作手法有_、_、_、_。（3）描写人物的方法有_、_、_、_。（4）记叙的顺序有_、_、_。（5）记叙的要素是_、_、_、_、_、_。（6）修辞方法有_、_、_、_、_、_、_、_。2. 复习要点：（1）阅读记叙文，首先要能整体感知文章内容。（2）阅读记叙文，要运用记叙文的文体知识对全文进行具体分析。（3）阅读记叙文，要学会进行段落分析。（中心句）（4）如何进行课外记叙文阅读分析。（5）如何解答记叙文的语段阅读题。 3. 常见试题及答题思路：（1）分析人物的动作、肖像、语言、心理及其思想性格。人物描写：正面描写具体、形象地表现人物（做什么时）的思想性格。侧面描写借助他人的反映来表现所刻画的人物（做什么时）的思想性格。（2）概括事件。（依次、重视“段”）概括事件（谁/做什么）。（3）分析词语、句子的作用。分析词语的作用“_”生动形象地描写了_（主语）的_特点。分析句子的作用结构上：承上启下结合文章内容，如何承上，如何启下；内容上：为下文写谁做什么做铺垫；写谁做什么与谁做什么对比，突出主人公的特点；主旨上：揭示中心。修辞上：用了_修辞方法，生动形象地表现了_（主语）的_特点。（4）把握文章的中心（卒章显志，注意议论抒情的段落）。（5）开放性试题：（结合文章内容，再联系生活实际，谈认识/分析本文的语言或写法特点） （四）作文指导1. 作文的结构类型一：一. （1）点题，引出事件。（50字左右）二. 三. （6）扣题，点明中心、深化中心。（100字左右） 类型二：一. （1）点题，引出事件。（50字左右）二. 三. （5）扣题，点明中心、深化中心。（100字左右）2. 作文评分标准项目 分数及评分标准 书写（10分） 109 87 65 40 字迹工整标点正确错别字12个格式规范 字迹清楚标点大体正确错别字35个格式规范 字迹不够清楚标点错误较多错别字68个格式大体规范 字迹难以辨认标点错误很多错别字9个以上格式不规范 内容（20分） 2017 1613 129 80 符合题意内容充实中心明确 基本符合题意内容具体中心基本明确 不够符合题意内容不具体中心不够明确 不符合题意内容空洞中心不明确 表达（30分） 3026 2521 2016 150 条理清楚结构合理语言通顺，偶有语病 条理基本清楚结构基本合理语言基本通顺，有35处语病 条理不够清楚结构不完整语言不够通顺，有6处以上语病 条理不清结构混乱语意不明 【模拟试题】（答题时间：90分钟）一. 基础知识及运用。1. 为下列词语中加点的字注音。告诫（ ） 一瞬（ ）间 迸溅（ ） 贮（ ）蓄啜（ ）泣 慷慨（ ） 厄（ ）运 雏形（ ）2. 依据下列词语中的拼音写出汉字。小qì（ ） lín（ ）峋 tuì（ ）变 zhàn（ ）开假mèi（ ） （ ）负 zhuó（ ）壮 枯hé（ ）3. 根据解释写出相应的词语。忍不住笑。 （ ）形容安适愉快而满足的样子。 （ ）只能远远看见而不能接近。 （ ）得到很多益处。 （ ）谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。（ ）4. 下面每组词语中各有一个错别字，请圈出，并在后面的括号中改正。A. 遭遇 光采 沉稳 忙碌 （ ）B. 捉摸 短暂 振惊 掌握 （ ）C. 祸福 翅膀 挣扎 搔扰 （ ）D. 荒费 规律 应许 飞旋 （ ）5. 成语词语填空。德高_ 返_还_ 忍俊_ 明察_风声_ 绝处_ 举世_ 患 患 不耻_ _灾_祸 险象_ 花枝_温_知_ _无为6. 依据提示填空。（1）老舍，_族人。原名_，著名_。代表作 。本册我们学习过他的写景散文 。（2）童趣作者_，字_，_代_，本文选自 。（3）学而不思则罔，_。（4）_，可以为师矣。（5）海上生残夜，_。（6）_，谁家新燕啄春泥。（7）稻花香里说丰年，_。（8）夕阳西下，_。（9）我国的四大名著是罗贯中的 ，施耐庵的 ，曹雪芹的 ，吴承恩的 。（10）“一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚。粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。”这是红楼梦中的哪个人物。（_）在华容道上，义释曹操的是（_）。水浒传中有一位武艺高强的英雄，他与三国演义中的关羽出自同一宗室并使用同一种兵器，这个人是（_）。（11）请写出三句有关“月”的诗句：_。（12）对对联：上联：书山有路勤为径；下联：_。上联：读书破万卷；下联：_。 二. 文言文阅读。子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”子曰：“温故而知新，可以为师矣。”子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”1. 给下面列出的文中加点的字写上拼音：省（ ） 罔（ ） 诲（ ） 愠（ ）2. 请写出文中的三个成语：_3. 请写出下列三个通假字的本字，并解释其意义：说：通“_”意思是：_女：通“_”意思是：_知：通“_”意思是：_4. 解释下列句中加点的词。A. 人不知而不愠（ ） B. 温故而知新（ ）C. 与朋友交而不信乎（ ） D. 死而后已（ ）5. 请用现代汉语翻译下列两句话。A. 己所不欲，勿施于人。_B. 知之为知之，不知为不知，是知也。_ 三. 现代文阅读。（一）a桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。b红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼晴，像星星，还眨呀眨的。“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引_（A、绊 B、伴 C、拌）地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天_（A、嘹 B、缭 C、燎）亮地响着。1. 请给段文字拟一个小标题：_2. 解释段中加点的词。（1）卖弄：_（2）宛转：_3. 在段括号里选择恰当的词填在横线上，它们分别是（ ）（ ）（填序号）4. 第段划线句子运用了什么修辞方法？有什么作用？a句：_b句：_5. “吹面不寒杨柳风”诗句中的“杨柳风”指的是什么？答：_6. 段用诗句开头在文段中有什么作用？从哪个角度写出了风的特点？答：_ （二）请把试卷认真读完（1）某大公司要招聘一名总经理助理，广告刊登后，应聘材料像雪片一样飞来，经过认真挑选，50个人有幸被通知笔试。（2）考试那天，在临时的考场公司会议室里，众考生个个踌躇满志，胸有成竹，都显出志在必得的信心。很快，考试就开始，考官把试卷发给每一个考生，只见试卷上题目是这样的： 综合测试题（限时3分钟） 1. 请把试卷认真读完； 2. 请在试卷的左上角，写上尊姓大名； 3. 请在你的姓名下面写上汉语拼音； 4. 请写出五种动物名称； 5. 请写出五种植物名称； 6. 请写出五种水果的名称； 7. 请写出五座中国城市； 8. 请写出五座外国城市； 9. 请写出五位中国科学家姓名； 10. 请写出五位外国科学家姓名； 11. 请举出五本中国古典名著； 12. 请举出五本外国文学名著； 13. 请写出五个成语； 14. 请写出五句歇后语； （3）不少考生匆匆扫了扫试卷，马上就拿起笔，“沙沙沙”地在试卷上写了起来，考场的空气都因紧张而有些凝固。 （4）一分钟两分钟三分钟，时间很快就到了，除了有两三个人在规定的时间之内交卷外，其他人都忙着在试卷上答写。考官宣布考试结束、未按时交的试卷、一律作废时，考场上像炸开了锅，未交卷的考生纷纷抱怨：“时间这么短，题目又那么多，怎么可能按时交卷呢？”“对！题目又很偏！” （5）只见考官面带着微笑，“很遗憾！虽然各位不能进入敝公司的下一轮考试，但不妨都把自己手上的试卷带走，做个纪念。再认真看看，或许会对你们今后有所帮助。”说完，他很有礼貌地告辞了。（6）听完考官的话，不少人拿起手中的试卷继续往下看，只见后面的题目是这样的：19. 请写出五个“认真”的同义词；20. 如果你已经看完了题目，请只做第2题。（选自2000年4月26日北京晚报） 1. 简述文章的内容。（包括起因、经过、结果）_ 2. 为什么考生中有两三个人能在规定的三分钟时间内交卷？ 因为_。 3. “未交卷的考生纷纷抱怨”，他们抱怨的是_；抱怨的原因是_。 4. 对第（5）段中画线的语句，你是怎样理解的，你认为这份试卷对考生将会有什么帮助？_。 5. 从文章所要表现的中心看，第（3）段画线部分作者这样描述是为了表明（ ）A.众考生作答时，踌躇满志，胸有成竹。 B.此次笔试时间紧,题量大,考生必须抓紧做。 C.多数考生没有按试卷要求作答。 D.众考生急于要展示自己的才能。 四. 作文同学们正处在独立人格形成的时期，都希望受人尊重，也学着尊重别人。尊重很容易做到：得到帮助时道声谢，妨碍别人时道句歉；为演出成功的鼓掌，为同学的进步喝彩；一句问候，一声再见尊重也容易被人忽视；遭人冷落，被人揭短；恶语触怒他人，讥讽同学弱点总之，尊重别人是一种美德，受人尊重是一种幸福。请围绕“尊重”这个话题，自拟题目，写一篇作文。要求：文体不限，字数600左右。文中不得出现真实的人名。【试题答案】一. 基础知识及运用。1. jiè； shùn； bèng； zhù； chuò； ki； è； chú2. 憩； 嶙； 蜕； 绽； 寐； 辜； 茁； 涸。3. 忍俊不禁； 怡然自得； 可望不可即； 获益匪浅； 小心翼翼。4. 彩、 震、 骚、 废。5. 望重； 老 童； 不禁； 秋毫； 鹤唳； 逢生； 无双； 得 失； 下问； 天 人； 迭生； 招展； 故 新； 碌碌。6. （1）满 舒庆春 作家 骆驼祥子 茶馆 济南的冬天。（2）沈复 三白 清 文学家 浮生六记。闲情记趣。（3）思而不学则殆（4）温故而知新（5）江春入旧年（6）几处早莺争暖树（7）听取蛙声一片（8）断肠人在天涯（9）三国演义 水浒传 红楼梦 西游记（10）王熙凤 关羽 关胜（11）答案略（12）学海无涯苦作舟 下笔如有神二. 文言文阅读。1. xng；wng；huì；yùn。2. 温故知新；任重道远；死而后已3. “悦”：愉快；“汝”：你；“智”：聪明。4. A、生气； B、旧知识； C、诚实； D、停止。5. A、自己不愿做的事，不要施加在别人身上。B、知道就是知道，不知道就是不知道，这是聪明的求知方法。 三. 现代文阅读。（一）1. 春花图2. 炫耀 形容声音圆润柔媚。3. B、A4. a拟人，写出花的争奇斗艳，竞相开放。b比喻、排比，写出花的色彩，突出花的艳丽。5. 春风6. 引用诗句，绘出了一幅明快优美、赏心悦目的美丽画面，给读者加深印象。从触觉上写出春风温柔的特点。（二）1. （1）某大公司招聘一名总经理助理 （2）许多人参加了考试 （3）多数人因未按时交卷而落选 或 只有两三个人进入下一轮考试2. 这两三个考生认真读完了试卷，按要求填写上了自己的姓名即完成了本次笔试3. 时间短，题目多，题目偏 未按时交的试卷一律作废 或 不能进入下一轮考试4. 做事要认真5. C 四. 作文（略）