《云南的歌会》导学案答案版.doc

云南的歌会师生共用导学案备课：徐春红 课型：讲读课 学习时间： 班级： 姓名：【学习目标】知识与能力目标：学生诵读文章，共同研讨批注精美片段。过程与方法目标：学习文章用人物描写、环境描写等多种描写方法突出的浓郁的地方风貌。情感态度价值观目标：了解云南少数民族的歌会习俗，感受民歌之美，感受民间文化气息。发现生活中的美，迸发对民歌、对生活的热爱。【学习重、难点】引导学生品析文中的描写，激励学生关注民歌之美，感受美好生活。【知识链接】1、了解云南的歌会云南是一个少数民族聚居的地区，在云南人民的生活中，民歌占了重要的地位，几乎渗透了他们生活的各个角落：男女传情时会唱歌，结婚时会唱歌，丧葬时会唱歌，甚至有的民族打官司的时候也用歌唱的形式，而高明的歌手会得到人们的特别尊重。2、作者简介沈从文(1902-1988）原名沈岳焕，湖南凤凰县人，现代著名作家、历史文物研究家、京派小说代表人物， 三十年代起他开始用小说构造他心中的“湘西世界”，完成一系列代表作，如边城、长河等。他的故乡，凤凰县也因他成为有名的旅游胜地。【预习导学】1、熟读课文，给加点字注音蹲踞（ ）（ ）酬和（ ）熹微（ ）譬喻（ ）淳朴（ ）即物起兴（ ）凤哕（ ）2、 解释下列词语 即物起兴： 引经据典： 悠游自在： 龙吟凤哕： 3、整体感知、感受歌会:作者在什么地方写了哪三种形式的歌会？（用四字短语回答最好） 、赛说歌会：选择你最喜欢的一种歌会读一读，从文中你感受到云南美在何处？结合内容说说理由。 【合作探究】1、在“山路漫歌”部分重点写出了什么样优美的环境？这些描写有什么作用？ 2、在三种不同形式的歌会中，作者都进行了细腻的人物刻画，请跳读课文，划出三处人物描写的句子。看看作者分别写了哪三种人？描写了哪些方面？ 3、在云南歌会中，作者抓住人物外貌描写为我们刻画了三个栩栩如生的人物形象，可是同学们，你们知道么？同样是描写外貌，却能有不同的写法。请比较下面两段人物描写在写法上有什么不同？你喜欢哪一种？为什么？ （1）这种年轻女人在昆明附近村子中多的是。性情开朗活泼，劳动手脚勤快，生长得一张黑中透红枣子脸，满口白白的糯米牙，穿了身毛蓝布衣裤，腰间围个钉满小银片扣花葱绿布围裙，脚下穿双云南乡下特有的绣花透孔鞋，油光光辫发盘在头上 (2)翠翠在风日里长养着，把皮肤变得黑黑的，触目为青山绿水，一对眸子清明如水晶。自然既长养她且教育她，为人天真活泼，处处俨然如一只小兽物。人又那么乖，如山头黄麂一样，从不想到残忍事情，从不发愁，从不动气。（沈从文边城） 4、 通过比较两种不同的人物描写方法，在刻画人物方面你又得到哪些启示呢？ 5、这三处舞台我们共同领略了云南的歌会，这与电视里我们看到的音乐会、演唱会有什么不同之处？ 【拓展延伸】1、民族文化已成为世界文化不可或缺的组成部分，愈是民族的就愈是世界的。为了让咱们云南的歌会走向全国乃至全世界，请同学们运用自己的聪明才智为之写一句广告词吧。 2、诗歌朗诵 热爱生命 汪国真 我不去想是否能够成功 /既然选择了远方 /便只顾风雨兼程 /我不去想能否赢得爱情 /既然钟情于玫瑰 /就勇敢地吐露真诚 /我不去想身后会不会袭来寒风冷雨 /既然目标是地平线 /留给世界的只能是背影 /我不去想未来是平坦还是泥泞 /只要热爱生命 /一切，都在意料之中 【板书设计】 山野对歌：对抗性， 才情智力的大比拼      以人衬景（人） 山路漫歌：即兴自由歌唱，发乎性情，自然成趣。    以景衬人（景） 村寨传歌：民歌的展览， 是一间传授民歌的课堂。 点面结合（场面）【教（学）后记】 云南的歌会答案【预习导学】2、解释下列词语 即物起兴：对眼前景物有所感触，临时发生兴致而写作.或开头先咏他物，起兴抒情。引经据典：引用经典中的语句或故事。悠游自在：快活的样子龙吟凤哕：声音委婉动听，抑扬顿挫。3、整体感知山野对歌 山路漫歌 山寨传歌（从歌美、景美、人美、情美、服饰美、才智美、文化美等方面回答）【合作探究】1、 开满杂花的小山坡”“土坎边的粉蓝色报春花”“各种山鸟呼朋唤侣”还有“戴胜鸟和云雀的歌唱”描写出了当地优美的环境，自然环境之美与歌声之美相得益彰，美景衬好歌山野对歌重点写的是年轻妇女；山路漫歌重点描写的是赶马的女孩子；村寨传歌重点刻画的是一个年过七十的吹鼓手。山野对歌，描写云南年轻妇女的性情，脸庞，白白的糯米牙，穿着打扮，特别是抓住云南少数民族服饰的特色来描写了她们的衣裤、围裙、鞋等美丽的装饰。山路漫歌，作者在刻画赶马的女孩子时，通过对云南美丽风光的描写来侧面烘托赶马女孩的美丽，歌唱的优美动听。 村寨传歌中对吹鼓手的描写着重年龄和会唱的歌之多。3、第一段。描写十分细腻，真实，让人读后，如见其人，如闻其声。第二段描写的是人物的气质，写出了作者对她的喜爱。用到了比喻、拟人等手法，写出人物空灵动人的精神之美。4、 （1）对人物外貌的描写可以写实，更可以写虚。对人物外貌的描写过去我们更多进行的是简单的衣着、面容、神态等的描写，以写实为主，但今天比较过后明白了：人物外貌描写同样可以刻画出人物的精神风貌，描写人物的神韵气度。（2）在描写外貌时，为了写出人物内在的精神风貌，可以运用比喻、拟人等手法，写出人物空灵动人的精神之美。5、a、云南的歌会场合遍布野外、山路、村寨，唱歌的人遍及男女老少b：唱歌的形式淳朴自然、率性而成。人人唱、时时唱、处处唱，唱得有滋有味，唱得酣畅淋漓。c：没有具体的形式，随性而唱【拓展延伸】示例：今年过节不听歌，听歌只听云南歌！我的音乐我做主，我只喜欢云南歌！黄山归来不看岳，云南归来不听歌。如果你没有听过，你委屈了自己的耳朵；如果你没有见过，你对不起自己的眼睛。亲近自然，聆听 天籁。