中等职业学校幼儿心理学学习指南.doc

幼儿心理学学习指南课程性质与任务幼儿心理学是学前教育专业一门重要的专业基础理论课程。本课程介绍幼儿心理学的基本知识：幼儿心理发展的基本规律、各年龄阶段儿童心理发展的特征和幼儿心理发展的相关理论，着重介绍幼儿认知、情绪情感的发展，幼儿的社会化和个性发展因素及发展，揭示幼儿心理发展的特点及其在各个发展阶段的不同表现，为学生学习其它教育理论知识打基础。学习目标与要求通过本课程的学习，使学生认识幼儿心理发展的基本概念、特点、任务和理论，为幼儿教育、幼儿保健等工作提供心理学根据，为学生学习其他学科奠定坚实的心理学理论基础，同时为学生将来解决学前教育工作中的实际问题提供帮助。学习方法1、认真阅读教材，多收集与幼儿心理有关的资料和信息。理论联系实际，运用所学的心理学理论知识正确分析和理解决幼儿园教育教学现象。2、利用见习进行观摩学习，加强对现实幼儿的心理现象与幼儿行为观察，来深刻理解幼儿的心理发展特点，找到教育的心理学依据。3、制订学习计划，加强自学，多观察，善于观察。发现问题后进行分析，认真思考，注意同学之间，师生之间的相互学习和探讨。重点、难点1、幼儿认知的发展2、幼儿情绪情感的发展3、幼儿的社会化4、幼儿的个性因素及发展第一章 绪论一、学习目标1、理解脑、客观现实和心理现象有什么关系。2、明确学习幼儿心理学的意义。3、掌握心理学的研究对象、心理的实质、幼儿心理学的概念。二、学习重点和难点：1、心理的实质是什么2、学习幼儿心理学的意义 三、学习要点：第一节  幼儿心理学的概述一、什么是心理二、什么是幼儿心理学第二节  研究幼儿心理学的方法一、实证研究法二、理论研究法第三节  学习幼儿心理学的意义一、认识教育对象，形成科学儿童观二、探索婴幼儿心理发生和发展的规律，充实儿童心理发展理论体系，促进心理科学的发展第二章 幼儿认知的发展一、学习目标1、了解：感知规律在幼儿园活动中的运用，婴儿的记忆，表征、概念、解决问题和推理，社会认知发展。2、掌握：感觉和知觉的概念、功用，幼儿期感觉和知觉的发展特点，幼儿教育中发展幼儿感知觉应该注意的事项；记忆的概念、种类，记忆的过程，幼儿期记忆发展的特点；思维的基本特征，幼儿期思维发展的特点。二、学习重点和难点：根据幼儿感觉和知觉、记忆、思维发展的特点，如何促进幼儿的感知觉、思维的向前发展。三、学习要点：第一节 婴幼儿感知觉的发展一、婴幼儿的感知觉二、多通道感知与自我效能感三、感觉剥夺和感觉轰炸第二节 幼儿记忆的发展一、记忆的概述二、婴儿的记忆三、幼儿的记忆第三节 幼儿的思维一、思维的概述二、儿童的思维发展的一般趋势三、表征四、概念五、问题解决和推理六、幼儿的社会认知第三章 幼儿情绪和情感的发展一 、学习目标1、了解：情绪和情感的区别，表情，情绪的发生和表现。2、掌握：情绪和情感的概念和作用，幼儿期情绪和情感发展的特点。二、学习重点和难点：幼儿期情绪和情感发展的特点三、学习要点：第一节 早期情绪的发生一、情绪和情感概述二、情绪和情感的作用三、情绪的发生和表现第二节 幼儿情绪和情感的发展一、情绪和情感的社优化二、情绪和情感的丰富和深刻化三、幼儿儿的情绪调控四、影响幼儿情绪调控的因素第四章 幼儿的社会化一、学习目标：1、了解：婴儿期及幼儿前期社会化涉及的诸方面内容。2、掌握：儿童社会化的概念，幼儿语言构成要素的发展，安思沃斯划分的儿童依恋的类型，同伴关系的作用，影响儿童同伴交往的因素，幼儿交往能力的培养，幼儿道德品质发展的特点及影响因素，亲社会行为的概念。 二、学习重点和难点：幼儿语言构成要素的发展和幼儿交往能力的培养三、 学习要点：第一节 幼儿语言的发展前语言时期的发展语言社会化的开端幼儿语言构成要素的发展幼儿语用能力的发展第二节 幼儿的亲子关系婴儿与他人依恋的发展依恋的作用第三节 幼儿的同伴关系同伴关系的作用同伴交往的特点幼儿交往的策略影响儿童同伴交往的因素幼儿交往能力的培养第四节 幼儿道德的发展有关儿童道德发展的理论幼儿道德发展的特点及影响因素儿童的亲社会行为第五章 幼儿的个性因素及发展一、学习目标：1、了解: 个性、气质、性格的概念；气质的类型及特征；自我意识的构成。2、理解：气质与幼儿教育；影响幼儿性格发展的社会性因素。3、掌握：幼儿性格、自我意识发展的特点。二、学习重点和难点：1、气质与幼儿教育2、影响幼儿性格发展的社会性因素。三、学习要点：第一节 学前儿童的气质气质的概述儿童气质的类型和表现婴幼儿气质发展的特点婴幼儿气质的影响因素气质与幼儿教育第二节 学前儿童的性格性格的概述幼儿性格的特点影响幼儿性格发展的社会因素第三节 幼儿的自我意识与性别化幼儿的自我意识幼儿的性别化第六章 幼儿心理健康与教育一、学习目标：了解婴幼儿心理健康的标志；影响婴幼儿心理健康的因素；帮助幼儿克服情绪危机的措施。二、学习重点和难点：帮助幼儿克服情绪危机的措施三、学习要点：第一节 婴幼儿心理健康的标志及影响因素婴幼儿心理健康的标志影响婴幼儿的心理健康的因素第二节 积极促进幼儿心理健康关注婴幼儿的情绪健康帮助幼儿克服情绪危机帮助幼儿掌握社会性技巧维护幼儿的自尊爱护特殊儿童第七章 幼儿心理发展的几种主要理论一 、学习目标： 了解：几种国内外儿童心理学派的主要观点二、学习重点和难点：国内儿童心理学派的主要观点三、学习要点：第一节 儿童心理发展理论概述什么是发展理论发展理论的主题第二节 成熟学说成熟的重要性发展的方向性发展的波动性育儿观点第三节 行为主义发展法理论什么是行为习惯的养成和矫正观察学习第四节 认知发展理论儿童认知发展的因素认知发展阶段儿童认知中的自我中心第五节 中国儿童心理学家的发展观点陈鹤琴的儿童观朱智贤的儿童发展观第八章 幼儿心理学告诉我们什么一、学习目标1、了解：早期教育必训遵循儿童发展的规律2、掌握：儿童心理发展的特性二、学习重点和难点： 儿童心理发展的特性三、学习要点：第一节 幼儿心理发展是有规律的儿童心理发展的特性幼儿心理学的学科也在不断发展第二节 早期教育必训遵循儿童发展的规律正确看待早期教育的发展效应早期教育要允许多元发展早期教育要坚持先进文化思想的指导