2022年一年级语文下学期工作计划.doc
此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。工作计划一年级语文下学期工作计划一、班级情况分析:本学期班级共有25人,女生13人,男生12人。经过一学期的小学生活,逐渐养成了一些良好的行为习惯和学习习惯,识字和写字能力有很大进步,学生运用普通话的习惯已经养成。但他们的自制能力较差,生源较乱,且有四分之一学生学习较差,难跟班,家庭无人辅导。这些都有待新学期师生共同努力。二、教材分析:全册教材由”培养良好的学习习惯(二)”“识字”和”课文”三个部分组成为了方便识字和阅读,生字和课文全部加注了拼音。1、”培养良好的学习习惯(二)”共两部分,主要通过图画让学生掌握正读书、写字的姿势,重视用眼卫生并在实践中养成”姿势不对不读书”、”姿势不对不动笔”的良好习惯,另外就是使学生从小学会爱惜学习用品。2、汉语拼音,巩固汉语拼音,能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话,能默写声母、韵母并抄写音节,在四线格上写得正确、工整。3、识字,分2组编排,每部分每课都配有一幅情景图,这样安排不仅能使学生在情景图中集中识字,而且还能帮助学生认识事物,激发学生学习的兴趣。4、课文,共安排26篇课文,分6组编排,每篇课文均由图、文、生字表、练习、笔顺图、描红六部分组成,26篇课文中随课文教学识字483个,写字298个,课文部分具有头绪简、篇幅短、内容新、插图美、作业准的新点,具体表现在:(1)入选课文篇幅短,而且题材广泛,内容生动活泼,插图新颖有趣。(2)每篇课文均为全文注音,这样安排既可复习汉语拼音,帮助学生识字,也有利于进行朗读、背诵、训练、培养阅读能力。(3)课后练习都是两次,一次是朗读,背诵或复述,一次是有关汉字基本笔画的学习和按笔顺描红,另外每组课文之后安排了一个练习,练习的内容包括认读生字,巩固汉语拼音,复习笔画、笔顺,进行词、句训练和说话训练,8个练习自成系列又具有相对独立性。三、教学要求:1、学习习惯(1)掌握正确的读书姿势、养成良好的读书习惯。(2)掌握正确的写字姿势和握笔方法,养成良好的书写习惯。2、识字写字(1)培养写字兴趣和良好写字习惯,准确认读483个生字。(2)说出基本笔画的名称(3)能按笔顺在田字格里书写、默写298个生字,做到书写正确、规范姿势端正、卷面整洁,学会按照田字格里的范字写字。3、口语交际(1)能看图用一句完整的话或几句连贯的话回答问题(2)能按照图意用几句连贯的话讲一件简单的事件(3)能用普通话进行口语交际,声音清楚,。态度大方4、阅读(1)能联系课文和生活实际理解常用词和句子的意思(2)认识句号、问号、感叹号,能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气能正确读出长句子中的停连、轻重。(3)朗读、背诵、指定的课文,分角色朗读对话。(4)正确地复述课文、语句连贯(5)能想象课文所描绘的情境,知道课文的大意。四、教学重点、难点(一)重点1、 识字,写字,朗读,背诵是本册的重点。2、准确认读483个生字,掌握本册课本安排的76个常用偏旁,能按笔顺正确书写、默写生字298个。3、流利的,有感情的朗读和背诵课文。(二)难点1、 在进行课文教学时,要重视学生个人的阅读感受,除了讨论书中的思考题外,还要给学生质疑问难的机会,给学生充分发表自己见解的机会。2、学生与别人能大胆、自信的交流。五、教学措施:1、端正教学思想,改进教学方法,正确把握新教材的特点,抓住教学的重点、难点,紧扣教学目的进行教学,切忌穿鞋走路。3、阅读教学中要结合学生的年龄特点和认识水平,把握好理解的度,摒弃繁琐的分析和空洞的说教,做到”读”字当头,多读、精讲、重视朗读背诵的指导重视学生对字词地认识和积累。4、重视范读、范写、范背,充分发挥教师的示范作用,并结合范读、范说进行听力训练,结合范写,进行观察训练,全面提高学生的素质。六、思想品德教育结合点:1、进行热爱大自然的教育。2、使学生懂得:刻苦努力是做人、成才的根本。3、赞美真挚感人的各种亲情。4、给学生以”劳动光荣,懒惰可耻”的教育。5、对学生进行益智教育。七、教学时间安排表:(进度表)周次 教学内容 课时 备注第1周 培养良好的学习习惯(2),识字1识字2识字3 8第2周 识字4,练习1,机动,练习1 8第3周 练习1,1.春笋2.雨点 8第4周 3.小池塘4.春到梅花山5.草原的早晨 8第5周 5.草原的早晨,练习2,机动6.蘑菇该奖给谁 8第6周 7.骑牛比赛8.小松树和大松树,练习3 8第7周 机动,9.吃水不忘挖井人10.他得的红圈圈最多 8第8周 11.奶奶的白发12.陈毅探母13.好学的爸爸 7第9周 13.好学的爸爸,练习4,识字5 8第10周 识字6识字7识字8练习5 8第11周 练习5机动14、鲜花和星星 6 期中考第12周 15、放小鸟16、这儿真好17、世界多美呀 8第13周 17、世界多美呀18、月亮和云彩,练习6 8第14周 机动19、三个小伙伴20、蚂蚁和蝈蝈 8第15周 21、古诗两首,练习7,机动, 8第16周 22、司马光23、鲁班和鲁板24、乌鸦喝水 8 庆六一第17周 25、咏华山26、小松鼠找花生果练习8总复习 9第18周 复习迎考第19周 复习迎考教学目标1、学习习惯：(1)继续掌握正确的读书姿势,养成良好的读书习惯.(2)培养专心听讲、积极发言的良好习惯.(3)继续掌握正确的写字姿势和握笔方法,养成良好的书写习惯.2、汉语拼音：(1)巩固汉语拼音,能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话.(2)能正确书写声母、韵母并抄写音节,在四线格上写得正确、工整.3、识字写字：(1)准确认读451个生字.(2)能按笔顺正确书写、默写生字192个,做到书写正确、规范,姿势端正,卷面整洁.4、口语交际：(1)能听懂别人说的一段话和一件简单的事.能听懂老师的提问和同学的回答.(2)能看图说一句完整的话或几句连贯的话.(3)能按照要求用几句连贯的话讲一件简单的事情.5、阅读：(1)能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思.(2)认识句号、问号、感叹号,能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气.能正确读出长句子中的停顿.(3)朗读、背诵指定的课文.会分角色朗读对话.(4)正确地复述课文,语句连贯.(5)能想像课文所描述的情境,知道课文的大意.教学措施1、改进教学方法.在教学过程中,注重儿童心理特点,运用适合低年级孩子的语言、方法,激发学生的学习兴趣,调动其积极性;在学习中重视读书感悟,质疑,尊重学生个性;加强对所学知识的运用.2、重视发展能力.学生的能力关系到他们的终身发展,培养学生识字能力,理解词句的能力,朗读能力,口语交际能力和初步的自学能力.在教学中,力求使每个学生在自己的基础上发展.5
